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七年級(jí)語(yǔ)文作文12篇(寫七年級(jí)的作文)

時(shí)間:2022-06-20 15:41:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的七年級(jí)語(yǔ)文作文12篇(寫七年級(jí)的作文),供大家賞析。

七年級(jí)語(yǔ)文作文12篇(寫七年級(jí)的作文)

七年級(jí)語(yǔ)文作文1

  我原以為只有書本上才有語(yǔ)文知識(shí),現(xiàn)在我上中學(xué)了,知道不僅僅是書本上有語(yǔ)文知識(shí),生活中處處有語(yǔ)文。

  當(dāng)我剛會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽便教我學(xué)叫:“爸爸,媽媽,爺爺,姥姥……”等我再大一點(diǎn),爸爸又教我識(shí)字誦古詩(shī),這些都是語(yǔ)文,有時(shí)聽(tīng)爸爸媽媽談話,給我講大道理,教我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、尊老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的好學(xué)生,這也是語(yǔ)文。

  在學(xué)校里,和同學(xué)們一起暢談、聊天,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),上課聽(tīng)老師講課、談話,同學(xué)之間做“自我介紹”,這都是語(yǔ)文。

  在社會(huì)中,和朋友聊天,見(jiàn)面打招呼,與售貨員談話……公共場(chǎng)所的指示牌,標(biāo)語(yǔ),大街上各型各色的廣告牌,有的古里古怪,有的溫馨舒適,有的詼諧幽默,有的高貴典雅……這些都是語(yǔ)文知識(shí)。

  書上的知識(shí)更精彩,優(yōu)美的文章,感人的故事,神奇的童話幻想,名言、警句、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、戲文、古詩(shī)格言、京劇更是語(yǔ)文中的精華。

  平時(shí)我們看電視,電視上的廣告,廣告詞,電視劇里人物的對(duì)話、字幕,以及電視節(jié)目上的標(biāo)語(yǔ),主持人的臺(tái)詞,問(wèn)答這也是語(yǔ)文。

  現(xiàn)在人們的家庭都富裕了,幾乎每個(gè)家庭都有電腦,小孩子們也都會(huì)網(wǎng)上查資料,看網(wǎng)上新聞,瀏覽網(wǎng)頁(yè),聽(tīng)歌看著歌詞不時(shí)也會(huì)哼上幾句,還有的喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,游戲上解說(shuō)、分析、對(duì)話、打字。都是語(yǔ)文知識(shí)的范疇,只是表達(dá)的方式不同而已。

  其實(shí)生活只要你留心觀察,勤做筆記、善于觀察,你一定回發(fā)現(xiàn)——原來(lái),生活中處處有語(yǔ)文。

七年級(jí)語(yǔ)文作文2

  我愛(ài)月亮,愛(ài)她的純潔,愛(ài)她的永恒,愛(ài)她的神秘。

  中秋節(jié)來(lái)到了。為了看月出,傍晚的時(shí)候我早早的出去,等著月出。

  這時(shí),天色逐漸暗下來(lái)了,大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉,俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野,好象一座逼真的玉雕,莊嚴(yán)而美麗。

  奔騰一天的小河,在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來(lái),波光粼粼,就像無(wú)數(shù)小魚在水面追逐、跳躍。河邊沙灘上有許多人在那里乘涼,輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說(shuō)話聲也像月亮那樣輕柔、和諧。

  月亮越升越高,已經(jīng)爬上了大樓頂。她俯視大地,把光輝揮灑。皓月當(dāng)空,我瞇起了雙眼,確確實(shí)實(shí)看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山?是水?是天空?是云霧?還是我的影子?

  “江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人?”雖然我不是第一個(gè)見(jiàn)到月亮的人,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是月亮的無(wú)私,月亮的默默奉獻(xiàn),還有她那促使人類不斷進(jìn)行探索的神秘感。也許,月亮上的黑點(diǎn)是蘊(yùn)藏著寶藏的山脈,正等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。

  啊,月亮你是一條淙淙的溪流,時(shí)時(shí)刻刻為人們送去情感的活水,你是歷代文人溺愛(ài)的孩子,使他們的文字千百年來(lái)一直年輕、燦爛。你伴隨人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月,滄海桑田,高山平地。你豐富的閱歷,你的飽含風(fēng)霜之美,使世人永遠(yuǎn)有如面對(duì)得道的高僧——可望而不可及。你的純潔、永恒、神秘永遠(yuǎn)得寵于時(shí)空的.長(zhǎng)河,贏得世人無(wú)限的眷戀與贊美。

七年級(jí)語(yǔ)文作文3

  春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,大地一片生機(jī)勃勃。

  春姑娘給枯黃的小草披上了一件綠衣服,小草開(kāi)心地挺直了腰,高興說(shuō):“謝謝你,春姑娘。”燦爛的陽(yáng)光下的杏花美麗極了。桃花看見(jiàn)春姑娘來(lái)了,立刻精神飽滿,臉蛋也有了姿色。柳樹(shù)見(jiàn)春姑娘來(lái)了,吐出了嫩綠的芽?jī)?,在河邊給自己的“長(zhǎng)發(fā)”梳洗著,讓春姑娘看見(jiàn)最美的一幕。

  春天來(lái)了青蛙睡醒了,呱呱地說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了,冬眠的朋友們醒醒,春天來(lái)了?!彼械膭?dòng)物都醒了,迎著美麗、動(dòng)人的春天。

  和煦的春風(fēng)吹走了小朋友厚厚地棉襖,吹皺了清澈的河水。小朋友張開(kāi)雙手,歡迎春天。春天小燕子從南方飛回來(lái)了,唱出了一支春天的歌,太陽(yáng)公公聽(tīng)了,笑了,春姑娘聽(tīng)了,笑了,小朋友和動(dòng)物們聽(tīng)了,都笑了。春風(fēng)把寒冷的冬天吹走了,換來(lái)一張溫暖的臉。溫暖了結(jié)冰的河水,溫暖了凍的發(fā)抖的小朋友,溫暖了整個(gè)大地。

  毛毛細(xì)雨從天空中飄落下來(lái),發(fā)出了許多美妙的聲音?!暗蔚芜_(dá)”、“嘩啦啦”、“沙沙沙”,湊出一支幸福、和諧的春歌。

  春風(fēng)吹醒了冬眠的小動(dòng)物,吹出了一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。春天我們愛(ài)你,大家都愛(ài)你,都?xì)g迎你。

七年級(jí)語(yǔ)文作文4

  老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過(guò)去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!

  發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69。5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!

  大掃除開(kāi)始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們?cè)谝黄鸶苫?。,我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!

  老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。

七年級(jí)語(yǔ)文作文5

  語(yǔ)文是什么?這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了,可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的,既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。

  我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑,有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍,把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂(lè)譜,又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí),又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái),把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó);我似乎能看見(jiàn),那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍,為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。

  這才是真正的語(yǔ)文啊!

  于是---我看了一本又一本,一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無(wú)比沉醉---我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn);原本寫一下斷一句的筆尖,如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。

  這,才是真正的語(yǔ)文啊!

  我也愛(ài)古詩(shī),感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁,都如茶韻一般,讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦,想必?zé)o一人不佩服吧!

  這字與句的碰撞,符號(hào)與文字的間隔,多么唯美!它們連綴在一起,訴說(shuō)了春天的故事,中國(guó)的歷史。

  有血有肉的語(yǔ)文啊!在歷史上刻下了它們的身影,為后人鋪上了前進(jìn)的路!

七年級(jí)語(yǔ)文作文6

  語(yǔ)文與生活就像魚兒和水,彼此依存,息息相關(guān)。無(wú)論在街頭還是巷尾,都會(huì)有語(yǔ)文的存在。自然,我們也可以從這些紛呈的存在中學(xué)到點(diǎn)什么。

  在街頭,我學(xué)到了怎樣用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言涵蓋最悠長(zhǎng)的蘊(yùn)義。格力空調(diào)的廣告語(yǔ)則正是如此。僅僅簡(jiǎn)單的六個(gè)字“好空調(diào),格力造!”就張揚(yáng)出了格力空調(diào)的出色與霸氣,使這個(gè)經(jīng)典的品牌永久走在電器行列的最前端,深深烙印在了人們的印象里。這就是語(yǔ)文短而精悍的魅力。

  在街頭,我學(xué)到了怎樣用最淺顯的語(yǔ)言描繪最深刻的畫卷。就如同現(xiàn)在大肆做宣傳的“M&M’s”巧克力的廣告語(yǔ):“只溶在口,不溶在手?!睆V告的內(nèi)容通俗易懂,卻又不失文學(xué)色彩。且富有詩(shī)意,對(duì)仗工整,又完整地表達(dá)了這個(gè)產(chǎn)品最明顯的優(yōu)處。這就是語(yǔ)文簡(jiǎn)而明了的風(fēng)采。

  在街頭,我學(xué)到了怎樣用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最堂皇的感受。街道上飛馳的大眾甲殼蟲(chóng)汽車,已成了數(shù)萬(wàn)人心中夢(mèng)寐以求的奢侈品。它的廣告語(yǔ)更為簡(jiǎn)單,“想想還是小的好?!睕](méi)有太多華麗的辭藻來(lái)進(jìn)行修飾,卻給人以“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的感受。讓人們把注意力轉(zhuǎn)移到這小小的軀殼之上。這就是語(yǔ)文美而無(wú)華的力量。

  ……

  漫步于街頭,我看到了許多,也學(xué)到了許多。透過(guò)這絢爛多姿的大千世界,我一步步地接觸語(yǔ)文,了解語(yǔ)文,掌握語(yǔ)文。這,便是我從街頭學(xué)到的語(yǔ)文。

七年級(jí)語(yǔ)文作文7

  長(zhǎng)大是我們每個(gè)人的必經(jīng)階段,在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中每個(gè)人都盼望著、盼望著長(zhǎng)大。小時(shí)候,我很想長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,就可以干許許多多自己想干的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨,爸爸的責(zé)備。

  告別幼稚、天真,我真正的長(zhǎng)大了,卻出現(xiàn)許多煩惱。初中課程從小學(xué)的4科一下變成了7科,這讓學(xué)習(xí)任務(wù)一下變得非常沉重,作業(yè)也漸漸像小山仕登多起來(lái)。放學(xué)后,我不敢出去玩,怕自己不能及時(shí)完成作業(yè),我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)。

  有一個(gè)煩惱是學(xué)習(xí)是的粗心:我經(jīng)常把英語(yǔ)字母小寫寫成大寫,數(shù)字1看成7,也有把小數(shù)點(diǎn)看掉的時(shí)候。作為一名學(xué)生,我總是告訴自己:“落后就要挨打”,于是我想把成績(jī)拿上去,總不能稱心如意。不是這一科小錯(cuò)誤失手,就是那一科敗下陣來(lái)。

  我們有句古話說(shuō):“少年不識(shí)愁滋味”。隨著我一天天長(zhǎng)大,那些煩惱也圍繞著我,我進(jìn)入了青春期,不知什么時(shí)候起我的額頭和臉頰長(zhǎng)了一些煩人的小痘痘,盡管我用了許多方法來(lái)消滅它,可它很倔強(qiáng),就是賴著我不走。青春真煩人。

  每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上,必經(jīng)種種考驗(yàn)。有的為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱,有的為自己的青春而發(fā)愁。

  但是我們生活在新社會(huì),我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光,即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,也會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自于生活,來(lái)自于學(xué)習(xí)??墒菬啦⒉豢膳拢灰覀冇谜_的心態(tài)去面對(duì),慢慢去消除,做一個(gè)快樂(lè),活潑的女孩!

七年級(jí)語(yǔ)文作文8

  老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量.老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛.

  教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了.這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過(guò)去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!

  發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!

  大掃除開(kāi)始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們?cè)谝黄鸶苫睢?,我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!

  老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。

七年級(jí)語(yǔ)文作文9

  語(yǔ)文,你如精美雋永的書畫;

  語(yǔ)文,你如婉轉(zhuǎn)柔美的歌聲;

  語(yǔ)文,你如古樸凝重的古箏;

  我就這樣不經(jīng)意間與你邂逅,你那優(yōu)美的旋律在炎炎夏日里飛翔,如流光般散發(fā)出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的陽(yáng)光下,如同在童話里般溫馨,感受著內(nèi)心深處釋放的感動(dòng)。天地茫茫,不斷回蕩著同一首歌謠,恍若天籟般久久索繞的暖意。

  你給我清流與皓月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你使我仿佛親身耳聞遠(yuǎn)處“高樓”上渺茫的“歌聲”。

  伴著你,有“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的陣陣歡笑,有“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的聲聲啼鳴……

  伴著你,是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的鶯聲蝶語(yǔ),是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默無(wú)聲……

  你如久暗世事的長(zhǎng)者,教我為人處世的真諦。每宇每句彰顯著古樸與凝重,無(wú)不凈化著我的心靈。

  不說(shuō)那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的孜孜追求,也不說(shuō)那“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難舍”的豁達(dá),單說(shuō)那“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的胸襟與“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù),已使我受益無(wú)窮。

  是你,讓我們化成碧海中悠游的魚兒,悠然自得地怡然輕舞;是你,讓我們化成天際的一抹青煙,天馬行空的無(wú)所羈絆;是你——精彩的語(yǔ)文,迷住了我,帶我在知識(shí)的海洋中遨游!

七年級(jí)語(yǔ)文作文10

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)最好的例子,他是一個(gè)德高望重的人,他有一雙水汪汪的黑眼睛,接著是一個(gè)高高的大鼻梁,再是一個(gè)大大的嘴巴,最后是一副笑口常開(kāi)的表情。

  其實(shí)語(yǔ)文老師也不是那么嚴(yán)肅,我們每次去找老師時(shí),老師都是很和藹的和我們講話呢!

  老師除了這一些特點(diǎn)以外,他有時(shí)還非常幽默。有一次,我們班里剛上完語(yǔ)文課就無(wú)精打采的,老師瞄了瞄我們,對(duì)我們說(shuō)了一句話,就讓我們?nèi)喙笮?。那就是老師?dú)一無(wú)二的特點(diǎn)!

  我有時(shí)其實(shí)有點(diǎn)敬佩老師,因?yàn)橛幸淮挝以诠芾戆嗉?jí)時(shí),同學(xué)都不聽(tīng),老師的一句話就讓全班都安靜下來(lái)了,老師用那堅(jiān)定的眼神,這樣連我也無(wú)話可說(shuō)了!

  我還覺(jué)得老師特別有能力,因?yàn)槲衣?tīng)別人說(shuō):老師以前又教九年級(jí)語(yǔ)文,八年級(jí)政治,七年級(jí)語(yǔ)文呢!此時(shí)此刻,我深深的感受到,我在別人面前是多么地渺小呀!我每天都在督促自己要變得強(qiáng)大起來(lái)。

  是??!語(yǔ)文老師不僅是我們的老師,還是我一生當(dāng)中最寶貴而最獨(dú)一無(wú)二的朋友!每個(gè)人的特點(diǎn)都有好或壞之分,我覺(jué)得大部分人的特點(diǎn)都是好的。所以我要珍惜每個(gè)人的特點(diǎn)!

七年級(jí)語(yǔ)文作文11

  自從藍(lán)鼻子小巫女給了所有的表情,小木偶可開(kāi)心了。他每天幫助別人,受到了大家的喜愛(ài)。

  這天一大早,小木偶興沖沖地上街做好事。忽然,他瞅見(jiàn)小紅狐在商店門口鬼鬼祟祟地不知干什么,心想:機(jī)會(huì)可來(lái)了,既能除害,又能拿回紅背包。

  “抓賊!”話到嘴邊,小木偶又咽了回去,心想:我可不能打草驚蛇,還是悄悄上前抓住他。

  小木偶躡手躡腳地上前,可還是被眼尖的小紅狐發(fā)現(xiàn)了。小紅狐做賊心虛,見(jiàn)到小木偶扭頭就跑,腳底就像抹了油似的,可再快也跑不過(guò)長(zhǎng)手長(zhǎng)腿的小木偶呀!小木偶靈活地邁著步子,很快追上了小紅狐,拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

  “放開(kāi)你的臟手!”小紅狐一邊掙扎,一邊朝小木偶的手咬去。

  “啊——”小木偶痛得尖叫一聲,松開(kāi)了小紅狐。

  小紅狐趁機(jī)逃走了

  小木偶發(fā)誓:一定要奪回紅背包,為民除害

  于是,小木偶天天觀察、跟蹤。不久,他發(fā)現(xiàn)了小紅狐的“秘密基地”——那片綠油油的草地。這天,小木偶早早做好準(zhǔn)備,躲在墻根后面等著。

  果然,小紅狐背著那個(gè)紅背包,慢悠悠地走過(guò)來(lái),躺在草地上,閉起眼睛,哼著小曲享受陽(yáng)光。

  小木偶看準(zhǔn)時(shí)機(jī),忽然從墻角跳出,雙腳使勁一踩,不偏不倚踩到了小紅狐的腳。

  “呀——哎——痛死了!”小紅狐疼得大叫。

  小木偶可顧不上這些,拿回紅背包就跑。

七年級(jí)語(yǔ)文作文12

  原來(lái)以為,每天去消化枯燥無(wú)味的字、詞、句才能學(xué)到語(yǔ)文;原來(lái)以為,只有每天在課堂上背著一段段生硬的文字才能學(xué)到語(yǔ)文;原來(lái)以為,只有每天在紙上拼命寫著文字才能學(xué)到語(yǔ)文。后來(lái),我漸漸發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,原來(lái),語(yǔ)文也是存在于生活中的!

  我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)到了排比句、比喻句、擬人句等,我們不斷地感受著語(yǔ)文給我們來(lái)來(lái)的樂(lè)趣與魅力,在我們讀報(bào),聊天,閱讀……我們也能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)文的知識(shí)。在我們國(guó)家里,大到國(guó)家公文,小到每個(gè)人的姓名,都要用到語(yǔ)文,漢字的樂(lè)趣是無(wú)窮的,例如我的名字——李俊煒,俊字代表了俊俏,而煒字有又代表了偉大,這都是父母的寄愿?。?/p>

  我們?cè)诮纪獾那锾鞎r(shí),又會(huì)想到古代詩(shī)人杜甫的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。

  我們?cè)谟旰髞?lái)到曠野時(shí),你又是否想起朱自清的“草”,正如朱自清所說(shuō)的,小草慢慢的從土壤里冒出頭來(lái)。這都是生活中的語(yǔ)文??!

  當(dāng)我們出外逛街時(shí),遇到商家打出來(lái)的標(biāo)語(yǔ)廣告,你又是否會(huì)拿出詞典,翻查資料呢?

  生活中處處有語(yǔ)文,只要你認(rèn)真發(fā)現(xiàn),總會(huì)找到的!

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