下面是范文網(wǎng)小編分享的掌聲記敘文8篇(關(guān)于掌聲的記敘文四年級(jí))，供大家參閱。
掌聲記敘文1
他的袖筒飄蕩，我的心頭蕩漾。
——題記
我曾去看過(guò)一場(chǎng)出色的馬戲表演。
表演是在一個(gè)極其簡(jiǎn)易的臨時(shí)搭建棚里，觀眾們?nèi)枷囟?，況且也寥寥無(wú)幾。我之所以記得那么清楚，是因?yàn)楸硌菡?。他們的技巧絕佳，動(dòng)作優(yōu)美，但美中不足的是——他們不是健全的人?？梢哉f(shuō)，不完美的他們表演得很完美。
猶已記得。一個(gè)需要表演者高舉起另一個(gè)表演者，由那個(gè)表演者手撐彩帶繞場(chǎng)一周，做天女散花狀。當(dāng)“底座”的表演者是“坐”著上臺(tái)的，因?yàn)樗难恳韵氯峭回５?，空空如也。他舉起一個(gè)身材嬌小的女孩，“噌”的托起，女孩也“噌”的躍起，緊抓彩帶。本以為會(huì)是一個(gè)很順利的過(guò)程。可就在那時(shí)，我清楚的看見(jiàn)“底座”的胳膊劇烈抖動(dòng)了一下，我們都屏緊了呼吸，場(chǎng)上場(chǎng)下靜得仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)觀眾有力的心跳和表演者粗重的呼吸。我們都睜大了眼睛，頭近乎伸到表演者跟前。等待，等待......終于，“底座”大喝了一聲，女孩眼疾手快的抓住了飄揚(yáng)的彩帶，繞著圓場(chǎng)撒下了圣潔的白梔花瓣。
底座和女孩下了臺(tái)，但表演并未結(jié)束——
又兩個(gè)人上了臺(tái)，一男一女。他們都四肢健全，但這個(gè)表演卻十分危險(xiǎn)、表演名字為水中望月。要求女人站在男人肩膀上，去觸及空中懸吊的模型彎月，而男人則站在臺(tái)上一片水塘中，等待女人從彎月中翻身下來(lái)接住她，達(dá)到飛濺水花到彎月中，使水中溶月，月上映水。
男人先上臺(tái)了他深呼一口氣站在水塘中，女人踩在男人手上，又踩在他的肩膀上，雖然高度已經(jīng)很高了，但距離彎月的距離還是不可估量。女人頓了好幾頓，“看著”彎月，她踮腳試了幾試，最后把身子蜷成一團(tuán)，猛地往上一沖，不好，還差點(diǎn)！只見(jiàn)她飛速伸手，抓緊彎月邊，奮力一躍，成功了！我禁不住跳起來(lái)歡呼。女人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，抬頭微笑。我盯著她的眸子，驀地發(fā)現(xiàn)，她的眼中，沒(méi)有流光溢彩，是無(wú)邊的黑暗。她是個(gè)盲人！女人又縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)地落在男人懷里，水花飛濺，濺到亮的彎月上，銀波微漾入心堂。他們一同扭過(guò)來(lái)，男人與女人四目相望，他們的雙眸中雖同是烏黑，但我仿佛看到他們的烏黑的眸中閃出了彼此的身影。我禁不住熱淚溢出，臺(tái)下掌聲早已經(jīng)久不息。
表演完畢，臺(tái)長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人謝幕。奇怪的是，臺(tái)長(zhǎng)的一支袖筒空蕩蕩的。他鞠了三次躬，然后表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家好，我們是殘障人雜技團(tuán)，我們?nèi)珖?guó)巡回演出，只是為了讓大家看看我們即使不完整，也能自己養(yǎng)活自己。我們即使缺少四肢，也能鼓掌”說(shuō)著，舉起自己另一只完好的手，對(duì)著胸膛，“咚咚咚——”強(qiáng)有力的“掌聲”?！芭荆?，啪......”臺(tái)下先是一片，然后全部，強(qiáng)有力的聲音回響在舞臺(tái)上方。
后記：掌聲的再次響起，是心靈的再度洗滌。
掌聲記敘文2
這是我第一次發(fā)交流賽！
還記得：當(dāng)時(shí)，我的對(duì)手是一名比我高半頭的選手。
裁判員一吹哨，激烈的比賽就開(kāi)始了！我眼疾腳快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝他壓過(guò)來(lái)。我虛晃一腿，趁他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛踢一腳，正中對(duì)方的護(hù)頭。
他惱羞成怒，大喊一聲，狠狠地踢過(guò)來(lái)。雖然我盡量躲閃，但是他的速度快得驚人。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就超越了我的分值。他停止了攻擊，氣喘吁吁，現(xiàn)在輪到我了！我飛身躍起，來(lái)了個(gè)騰空后擺，緊接著又是一連串后橫踢?？纯此谋砬?，看樣子，恨不得想找個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去。哈，這大概就是驕傲使人落后吧！我越大越起勁兒，下面的掌聲不斷。那掌聲就像是我的打氣筒，我仿佛也不知道累，拼命地進(jìn)攻。他開(kāi)始了反擊，猛烈地反擊。我吸取了上次的教訓(xùn)，更加靈活地躲閃。我聽(tīng)到了教練對(duì)我的鼓勵(lì)：“打得不錯(cuò)，用上平時(shí)練過(guò)的步伐和撤步反擊！”我靈機(jī)一動(dòng)：在他進(jìn)攻的同時(shí)，我撤向他的右方，冷不丁踢他一腳。他轉(zhuǎn)身的同時(shí)，我又起腳上頭。我打完后，發(fā)現(xiàn)我站的是后擺的起跳動(dòng)作。于是，我又騰空一腳，又正中護(hù)頭。
比賽結(jié)束了，我的隊(duì)友們?yōu)槲覠崃夜恼?，整個(gè)道館的選手們?yōu)槲覠崃夜恼疲∧钦坡暿刮矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏遗Φ慕Y(jié)果！
掌聲記敘文3
站在舞臺(tái)上，雙腳仍在顫抖，在黑白相間中跳躍的雙手仍在發(fā)抖。當(dāng)我向聽(tīng)眾鞠躬致謝時(shí)，熱絡(luò)的掌聲響起回蕩在音樂(lè)廳中，更蕩漾了我的心湖。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水在眼眶中溫?zé)岬目坍媰?nèi)心的感動(dòng)。
踩著沉重的步伐，呼吸急促，緩慢走向舞臺(tái)中央。中央的視野舒適遼闊，能看清楚音樂(lè)廳的每個(gè)角落，但這樣的舒適，使我的心情更加緊張，在聚光燈下，我為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。這一秒之前的我，只是一位熱衷于音樂(lè)的學(xué)生，但這個(gè)當(dāng)下，我心中承受著宛如自己是位巨星的龐大壓力。雙腿顫抖著，內(nèi)心起伏著，但毅志的剛強(qiáng)逐漸安撫我，我在慌張中繼續(xù)向前走。
繼續(xù)向前走，我將雙手?jǐn)[放到琴鍵上，當(dāng)內(nèi)心的音樂(lè)開(kāi)始撥放時(shí)，我的每根手指也跟著跳動(dòng)。在琴鍵的黑白間，我拋卻恐懼，將熱衷音樂(lè)的靈魂注入黑白中，隨著每個(gè)音符的抑揚(yáng)頓挫，黑白譜出了一條彩紅絲帶，每種繽紛的色彩，是內(nèi)心的喜愛(ài)與琴鍵敲擊出的柔美浪花，柔中帶剛，剛?cè)谟谌?。我伸手碰觸這條彩紅絲帶，軟綿綿的，聞起來(lái)有焦糖味，原來(lái)是因?yàn)榧尤胛⑿Φ某煞?，絲帶化作好吃的棉花糖，融在嘴里，甜在心里。
走到眼前路的盡頭，原本飄著幾朵烏云的天空，徐風(fēng)輕輕地吹走烏云，陽(yáng)光灑下溫暖。樂(lè)曲結(jié)束，雙手輕巧的離開(kāi)鍵盤，雖然仍在發(fā)抖，但，是因?yàn)閮?nèi)心的感動(dòng)，感動(dòng)的令我停不下顫抖。顫抖中，我向聽(tīng)眾深深一鞠躬，在心中我也對(duì)自己鞠躬，感謝自己勇敢地戰(zhàn)勝恐懼，感謝自己熱衷于令人心靈舒暢的音樂(lè)。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水盈滿了心湖，在眼眶中不停打轉(zhuǎn)。
站在舞臺(tái)上，每分每秒都是徬徨不安的心情。當(dāng)掌聲響起，徬徨不安化作感動(dòng)的淚水，滴滴注入靈魂，點(diǎn)點(diǎn)記錄這震撼人心的時(shí)刻。當(dāng)掌聲響起，心湖泛起了微微的漣漪。
掌聲記敘文4
掌聲，一個(gè)普通的不能再普通的聲音，可是那次掌聲，讓我刻骨銘心。
記得那次課前講演，由于貪玩，我沒(méi)有好好準(zhǔn)備，但還是懷著僥幸的心理想：班上那么多同學(xué)，老師不可能偏偏叫到我的？
可是，上帝是最喜歡捉弄人的……
老師微笑的走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上，推了推眼睛，說(shuō)：“今天的課前講演，就由孫澤月同學(xué)來(lái)完成吧！”“我的媽呀，不會(huì)這么巧吧？”我大吃一驚。
我挪動(dòng)著步子，但還是故作鎮(zhèn)靜、很有把握的樣子走上了講臺(tái)……
“大家好，今天我演講的題目是……”我開(kāi)始了我的講演。我拼命的搜索著肚子里的東西……
“有一位小戰(zhàn)士，恩，不對(duì)不對(duì)，是一位老班長(zhǎng)，舍己為人的故事……哦，不對(duì)，是說(shuō)一位老班長(zhǎng)舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)……”嗨，我故作輕松的表情掩蓋不了我磕磕叭叭的語(yǔ)句，，滿頭的汗水和我的眼淚一起流了下來(lái)，但是我還是鼓足勇氣講完了故事。
完了，我閉上了雙眼，準(zhǔn)備著老師的喝聲，同學(xué)的笑聲……
怎么了？片刻的安靜后，在我耳畔響起了熱烈的掌聲，我睜開(kāi)眼睛，看到了老師的微笑，看到了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我不禁熱淚盈眶，“老師，我錯(cuò)了，我昨天只顧得玩了，沒(méi)有準(zhǔn)備好講演稿，浪費(fèi)了大家的時(shí)間
老師只是微微的一笑，走到了我的身旁，把手輕輕的放在了我的頭上拍了一下，親切的說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”班里的掌聲又響了起來(lái)……
這次掌聲要我終生難忘，我要讓掌聲伴我一生。
掌聲記敘文5
生活中有一種聲音，它給你鼓勵(lì)；生活中有一種期待，它給你自信；生活中有一種我們最向往的美好，它給你勇氣。而它就是掌聲。
剛上幼兒園的時(shí)候，我非常膽小，在人多的地方一說(shuō)話臉就紅。一次，幼兒園組織了一次演講。我被選為主持人。上臺(tái)演講之前，幼兒園的老師，讓我在班級(jí)里練習(xí)一遍。
我站到了講臺(tái)上，剛要開(kāi)始，就被一些竊竊私語(yǔ)打斷了，緊張慢慢涌上心頭。我木然地站在講臺(tái)上，不知所措。感覺(jué)過(guò)了很久很久，低低的議論聲終于停止了?？墒?，過(guò)度的緊張，讓我連開(kāi)場(chǎng)白也記不住了。我的臉變得滾燙，淚水不由自主地從眼眶里溢出，不知如何是好。沉默一分一分地延長(zhǎng)。
就在這時(shí)，老師看出了我的難處，溫柔地說(shuō)：“大家給主持人一些掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”話音剛落，教室里想起了一陣熱烈的掌聲。、
我的心突然感到莫名其妙的溫暖，一瞬間有了動(dòng)力。記憶又慢慢恢復(fù)了。我一字不差地背著稿，不但聲情并茂，還充滿了力量。時(shí)間不再漫長(zhǎng)，匆匆而過(guò)。盡管眼角還殘留著淚痕，但是，這時(shí)的我，是快樂(lè)的。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，遇到瓶頸時(shí)，往往一陣掌聲，便可以讓我們負(fù)重前行，一往無(wú)前。
掌聲記敘文6
每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠(yuǎn)忘不了
上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不敢說(shuō)話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧！每次上課都提問(wèn)我問(wèn)題，我一站起來(lái)，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發(fā)”了。由于這樣，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的掌聲，受到老師的贊揚(yáng)。
就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。就從那天開(kāi)始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《跳傘》那一課，提出了一個(gè)問(wèn)題，《跳傘》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好這個(gè)問(wèn)題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地?fù)u了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師頭叫別人，他沒(méi)答上來(lái)，我的機(jī)會(huì)又來(lái)了，但我的手又抬了起來(lái)，像綁了一個(gè)沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒(méi)看見(jiàn)吧。又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門，這個(gè)同學(xué)又沒(méi)答上。老師火了，怒氣沖沖地說(shuō)：“怎么咱們班就沒(méi)有一個(gè)能回答上我的問(wèn)題來(lái)的嗎？”隨后，又叫了幾個(gè)人，一一沒(méi)有答上。老師更著急了，看見(jiàn)老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來(lái)，老師看見(jiàn)我舉了手，真是“開(kāi)天辟地”第一次，就叫起了我。我站起來(lái)兩腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來(lái)：“我覺(jué)得《跳傘》講的是我回答完了。頓時(shí)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。靜等著老師對(duì)我“評(píng)判”。沒(méi)想到老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)“我們給李素娟鼓掌。”老師話音剛落，“啪，啪，啪”掌聲四起，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師開(kāi)口了，她說(shuō)：“李素娟回答的相當(dāng)精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么準(zhǔn)確的問(wèn)題?！甭?tīng)了老師這番話后，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?。從那以后每堂語(yǔ)文棵我都舉手發(fā)言。膽子也變得越來(lái)越大，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
掌聲記敘文7
我一到教室，發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)比我來(lái)得還早，他們都已經(jīng)在教室忙開(kāi)了，男同學(xué)都在忙著搬桌子，而女同學(xué)則忙著布置教室，拉彩帶，吹氣球等，我也趕緊加入了他們的行列。
過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，一切都準(zhǔn)備好了，聯(lián)歡會(huì)在大家的期待中正式開(kāi)始了，首先我們的小主持人曾子靈走上臺(tái)來(lái)，她今天也打扮得特別漂亮，穿著一身粉紅色的裙子，就像一位可愛(ài)的小天使，她銀鈴般的嗓子開(kāi)始說(shuō)話了：“老師同學(xué)們，晚上好！我們四一班慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——”話音剛落，全班同學(xué)的掌聲立刻熱烈得響了起來(lái)。
第一個(gè)節(jié)目是玩游戲，有五個(gè)男生玩斗雞，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：斗的過(guò)程中誰(shuí)的腳先落地了，誰(shuí)就輸了。那五個(gè)男生開(kāi)始了，他們分別找到自己的對(duì)手開(kāi)始猛烈攻擊，馮波和周易經(jīng)過(guò)反復(fù)攻擊后，不分上下，一會(huì)兒他們倆的腳同時(shí)落地，所以他們倆人就淘汰了，剩下的三個(gè)都休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始下一輪拼搏了，只見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)人的眼睛非常集中，好像在思考怎么打敗對(duì)方，一會(huì)兒，何武和霍鵬成一起攻擊張漢帛，張漢帛哪經(jīng)得起他倆的攻擊，他終于持久不住了，敗了下來(lái)，最后只剩下他們倆對(duì)抗了，他們兩人誰(shuí)也不認(rèn)輸，僵持了很久，我們都為他們加油，最終何武還是沒(méi)能戰(zhàn)過(guò)霍鵬成，腳著地了，霍鵬成奪冠了，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)就是我們班最喜歡的人--------袁菁菁，她給我們帶來(lái)的是一段優(yōu)美的舞蹈，同學(xué)看著都入迷了，不住的贊嘆說(shuō)：“太美了，太美了！”“簡(jiǎn)直都可以上電視了，將來(lái)一定是個(gè)舞蹈家?！彼奈璧柑旰?，大家都掌聲如雷。
大家的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，兩個(gè)多小時(shí)后，主持人說(shuō)：“今天的聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束?！闭坡曉俅雾懥似饋?lái)，經(jīng)久不息---------
掌聲記敘文8
每當(dāng)我看到放在書桌抽屜里那本名叫《奇異國(guó)突降奇異雹》的書時(shí)，就想起一年級(jí)好書推薦的情景。那是我第一次上講臺(tái)，竟然得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲，所以那次的經(jīng)歷，我至今難忘。
一年級(jí)的一個(gè)周末，老師讓我們讀一本自己喜歡的書，周一帶到學(xué)校去交流，我讀的就是這本《奇異國(guó)突降奇異雹》。
周一下午第二節(jié)班隊(duì)會(huì)的時(shí)候，老師讓我們先分組討論和準(zhǔn)備，每組派一個(gè)代表進(jìn)行分享。當(dāng)老師問(wèn)到我讀書的內(nèi)容時(shí)，我就把書的內(nèi)容大致總結(jié)了一下，講給了老師。老師覺(jué)得我讀書的內(nèi)容很精彩，就鼓勵(lì)我上臺(tái)去試一試。我心里很忐忑，所以排隊(duì)的時(shí)候，我就開(kāi)始想我應(yīng)當(dāng)怎樣講，故事的內(nèi)容在我心里過(guò)了一遍又一遍。
眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都發(fā)言完了，馬上就輪到我了，我更加緊張了，心想，趕緊輪到我發(fā)言吧！
輪到我上臺(tái)了，我一上臺(tái)，先向大家鞠了一躬，平復(fù)了一下自己的情緒。然后我突然想起自己忘記把分享的書交給老師向大家展示了，于是我趕緊取了書交給老師，便開(kāi)始了自己的分享。
一開(kāi)始，由于緊張，我講得結(jié)結(jié)巴巴。當(dāng)我講到操場(chǎng)上的大拉鏈的時(shí)候，突然忘記大拉鏈?zhǔn)窃鯓觼?lái)的.……于是，為了不被同學(xué)們嘲笑，我按照自己的想法編造了一些虛假的故事情節(jié)，等到了我想起來(lái)的那部分，便開(kāi)始按照正確的內(nèi)容繼續(xù)講了起來(lái)?？赡苁俏抑v的內(nèi)容太搞笑了，同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的甚至笑出了聲，連我自己都笑得前仰后合。
慢慢地，我一點(diǎn)不緊張了，看著臺(tái)下同學(xué)們溫暖的笑容，我特別想把這本有趣的書分享給他們。隨著我的講述，同學(xué)們仿佛被我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇異的科幻王國(guó)，經(jīng)歷了一場(chǎng)扣人心弦的精彩事件。
終于，我分享完了我的書，回到了座位上之后，心情久久不能平靜。忽然，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也微笑著給我鼓了掌。
過(guò)了一會(huì)兒，掌聲才漸漸平息。老師說(shuō)：“耿墨巖，你分享的很不錯(cuò)??！”我有點(diǎn)害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢！
終于到了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，老師給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，還合了影。從此，我再也不怕上臺(tái)了！
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