下面是范文網小編分享的以減負為話題的作文8篇(減負為主題的作文)，以供參考。
以減負為話題的作文1
生活中，會有許許多多的事情讓你心煩意亂，孤獨寂寞。我們?yōu)槭裁匆獮樽约褐圃爝@些不快的事呢？所以，我要做快樂的人，做簡單的人，就像天空中自由飛翔的白鴿。
昨晚，同宿舍的兩個同學熄燈后還在聊天，聽著她們說的那樣起勁，我想起了我的好友，想起了我的媽媽。我曾對媽媽說：“媽媽，為什么沒人和我聊天，我好孤獨，是因為人家漂亮，還是和我沒有共同語言？”媽媽不作聲。難道我真的很難相處嗎？在他(她)們眼里，我真的有那么多缺點嗎？回憶著以往的生活，我的.淚禁不住往下流……難眠之夜，輾轉反側，為什么要流淚，這值得嗎？有意義嗎？我再次叮囑自己：樂觀地面對生活，做簡單的人。
“人”，一撇一捺，你想讓它簡單就簡單，看你怎樣看待和創(chuàng)造生活。
給心靈減負，就是要讓煩惱飛走，做簡單的人。做簡單的人，你會笑口常開；做簡單的人，你會輕松快樂成長?，F在，人們都提倡減輕學生負擔，其實減輕學習負擔不如減輕心理負擔，這樣他們不會感覺負重不堪。
給心靈減負，不是不加思考，不去體會和感受生活，而是要讓我們以積極樂觀的心態(tài)面對生活，審時度勢，用愛感受生活。不去計較個人得失，以博大的胸懷去容納一切。要去享受生活，一個人不應當成為未來的奴隸，不要無知地給心靈增加負擔。
給心靈減負，不是變得幼稚、頭腦簡單，更不是退化，而是要我們洗凈心靈的積垢，保持心靈的簡約與寧靜，不被紛繁的外界所擾。用一顆簡單的心去感受生活，這需要的是一種情懷和一顆純真的心。
給心靈減負，你不會寂寞，更不會流淚。
減輕心靈的負擔，我不會在深夜為孤獨而流淚，不會為失落而憂傷。
做簡單的人是一種無所失落的選擇，減負本身就是捷徑，是輕松，是自由。
給心靈減負，做簡單的人。
以減負為話題的作文2
“減負啦！”
興奮的喊聲由遠而近，一個子學生飛快地跑過來，像“飛人”米高沖刺一般，邊跑邊叫，“砰”地一下撞開門，以一個“漂亮的前滾翻”重重地趴在她上，：引來全班一陣哄笑。這個人叫高強，是初二年級的學生，全班數他最貪玩，也最機靈。上課時接老師的話尾最順溜，作業(yè)也常常鬼畫桃符，但是憑著小聰明，他的成績還算不錯，老師也拿他沒辦法。
高強迅速站了起來，拍了拍身上的塵土，臉漲得紅紅的，激動地說：“學校從明天起就開始減負啦！”“什么？減負？”馬上就有許多人圍了過來問東問西，高強滿臉放光，就像明星似的。不一會兒，全班同學也都滿臉放光，興奮不已。
第二天，果然減負了。老師只留了很少的作業(yè)，抓起筆幾分鐘就可解決。下午4點鐘后，同學們就像鳥兒一樣飛出了校園，到處都是他們的歡呼聲。
高強拽著書包，沖著好友小王說：“聽說游戲機室來了幾款新游戲，要不要一起去？”“去！你去，我一定奉陪?！?/p>
一對好朋友直奔游戲機室。高強以前雖然愛打游戲機，但那時學習任務重，他玩的歡數并不多?，F在不同了，減負了，他可以盡情地玩了。鉆進啥雜的游戲機房，高強一坐下，就調出想玩的游戲。哇，太過癮了！高強以前玩的'全是小型的二三流游戲，現在一接觸這些畫面刺激節(jié)奏急速的游戲后，魂都被吸住了。連續(xù)幾夭，游戲中的每一處精華都被他挖掘了出來，一次又一次向高手沖擊。不服翰的勁頭使高強在游戲機室的時間越來越長，精神越來越興奮。但一出了游戲機室精氣神全都沒了，萎靡不振，蔫頭蔫腦的。
“小強，你的作業(yè)完成了嗎？”父母問。
“寫完了，寫完了?！备邚姂兜馈?/p>
“高強，這么簡單的題，怎么全做錯了？”老師問。
“我訂正，我訂正。”高強連連點頭，應付著滿臉狐疑的老師。
高強仔細看看題目，還是弄不懂為什么錯了，心里有些緊張。再一想，減負后。小測驗不考了，期中考。
以減負為話題的作文3
短命減負張西元說到學習和生活，我最大的感受就是減負。減負就像減肥產品。
使用后肯定會反彈。它的壽命非常短。不久前，我們學校進行了一次夸張的減負。前一天，學校的擴音器宣布明天不允許有練習本。為了保險起見，老師們還收集了所有的練習本。領隊們收集練習本的腳步聲和走廊喇叭里響亮的減負聲融為一體，整個教學樓沉浸在火熱快樂的減負中。
老師在課堂上笑容可掬，和藹可親，甚至連最認真的老師鐘都跟我們開玩笑。放學后，我還發(fā)現這一天作業(yè)少得驚人。我突然覺得今晚減輕負擔的春風是如此柔軟舒適。那天在操場上，校長激動得幾乎喘不過氣來，大聲說道:“同學們，我們輕松的學習和生活贏得了上級領導的高度贊揚。讓我們感謝他們！”校長在演講中還不時回頭看講臺上的領導們。領導們也滿意地與校長交換了意見。他們還在學生的掌聲中鼓掌。他們中的一些人似乎在嘴里低語著什么。雖然我聽不到上級領導在臺下說些什么，但我猜想這一定是對我們學校減輕負擔的'一種稱贊。多好啊！上級領導的視察以歡呼聲結束。下午，語文老師寫了三分之一的黑板作業(yè)，并且用低沉的聲音說:同學們，我們沒有跟上這兩天的練習，我們必須把它們補上！我們都目瞪口呆，有些人抬起頭，有些人張著嘴，一本書一本書地退了回去。當一個隊長分發(fā)練習本時，他狠狠地打了我的頭。我差點暈倒，我的同桌感嘆道:練習本真的很強大！
這時，老師的輕句子幾乎讓我們昏了過去:后天，領導會來檢查，我要去開會，你可以安靜地做作業(yè)。因為練習本不能帶回家，沒有完成的不允許回家！老師的高跟鞋消失在門外。有一陣子，教室里只聽到了寫作的沙沙聲。一聲巨響在教室里爆炸了:“真糟糕！”更多作業(yè)！累了！我今天累壞了。天啊，減輕負擔只是曇花一現。為什么減負的壽命如此之短？！我不再相信減輕負擔了！
以減負為話題的作文4
昔日，同學們背著鼓鼓囊囊的書包就像一只只小蝸牛，馱著大大的殼，邁著沉重的步伐。偶爾遇上趕時間，就像極了“土行孫”，放低身姿，弓著背，仿佛貼著地面在飛……
真是往事不堪回首啊！學校最近轟轟烈烈地開展了“給書包減負”活動。給書包減負就像給胖子減肥，給我的第一感覺是太難了。起初，我那又肥又大的書包足足有13斤，在我們班“書包肥胖榜”中排名第一，還好本人還算是個小胖子，身大力不虧，不然的話我的身子早就壓垮了。老師在活動動員會上說：“書包的重量不能超過體重的10%，否則會嚴重地影響脊柱發(fā)育……”聽完老師的一席話，我頓時就覺得脊背一陣發(fā)涼，冷汗直冒，于是當機立斷和同學們開始了給書包“減肥”：每天按照課程表收書，不多帶、不漏帶；在學校盡量把作業(yè)寫完，只留下少許的學習用品；像筆袋這類可以在家里備一份，在學校留一份，沒有特殊情況可以不用來回帶……經過這一系列的“神操作”，復檢時我的書包只有5.4斤重了，順利達標！
通過為書包減負不僅讓我管理好了我的書包，更讓我懂得了要管理好學習，管理好生活乃至人生。從管理好書包中我得到了管理好學習的啟發(fā)。從前，我的時間總是不夠用，因此常常睡得很晚?，F在，我知道了什么是“時間就像海綿里的水，你擠一擠它就出來了。”我不再像以前那樣寫寫玩玩，偶爾開開小差，以前要寫三個小時的作業(yè)，現在兩個小時不到就被我搞定了。從管理書包中我也得到了管理生活的方法。從前，我的.書房用爸爸的話來說就像開了個雜貨鋪，一片狼藉?，F在，物品都有序擺放，分類收納，產生的垃圾及時處理，用完東西物歸原處，每天都整理得井井有條，每次進入書房心情也變得格外愉快。
今朝再看，同學們背著瘦了身的書包，身輕如燕，健步如飛，個個就像“孫行者”，仿佛腳踩筋斗云。
以減負為話題的作文5
我曾經看到過一則漫畫；有一只蝸牛沒有朋友陪它玩，很孤單。當它看見不遠處‘爬’來了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸?！肋M了才發(fā)現，那只是一個背著大書包的小學生。
學校增負了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負擔也太多了吧，這些大多是父母的期望。長輩們現在才珍惜時光，感嘆知識文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒有錯，我們能夠理解。
但是，家長們一味的認為只有多買資料，讓孩子多練習，才能取得成績。我看到過一些成績極好的孩子，在他們的心中，永遠只有學習，他們沒有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個好好的孩子變成一個學習機器、書呆子了么。所有的.孩子，心中都有一個五彩繽紛的世界。當我們也不要過分的學習負擔來摧毀我們的世界。
凡是學生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長要買的，記得我上一個寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁以上一個月以內寫完，那一次我犧牲了大部分的時間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來就覺的可怕。
買一兩本做做練習還不錯，但是學生整天陷在題海中快樂嗎，不，不會，絕對不會。學習固然重要，但太多了大腦一時就會消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個人還有什么用，所以我不贊成增負。
減負吧。但是沒有練習，你怎么學習，學習學習，即學也習學會知識，自己練習，你不去練習，如何真正學會知識，如何積累學習經驗，再說，你不多多練習，如何對得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習，怎么才能真正的學會，有句話叫‘熟能生巧’嘛。
中華需要人來建設，不要書呆子來建設，更不要一個笨蛋來建設，那么，我們學生究竟增負還是減負。
以減負為話題的作文6
“上午8：00，做作業(yè)；9：00，彈琴，……下午2：00，做數奧；3：00，彈琴；4：00，做作業(yè)，……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時間表，我真有點想哭，我想：“如果按這張作息時間表做，那得多累啊，根本沒有玩的時間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會非常難過、生氣了嗎？我最怕看見媽媽生氣的樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試著做一做。
早上，正在做著美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7：30，唉，真?zhèn)?，星期天想睡個懶覺都不行！我迷迷糊糊地來到衛(wèi)生間，刷牙洗臉后一看時間表，只能用15分鐘吃早飯，然后再看書，看到8點后，開始做作業(yè)，9點……到了傍晚，我正在做作業(yè)的時候，爸爸回來了?？吹轿页蠲伎嗄樀?樣子，他問：“怎么了？”我把這件事告訴了老爸，老爸聽后低頭想了一會兒，就走進了房間。后來，我聽見爸爸和媽媽在房間里討論我這個問題。爸爸說：“我說，現在每個學校都已經在減負了，你們學校也不會例外吧？你讓她星期天做那么多事，不是在給她增負嗎？那這樣的星期天不是比在學校里上課還辛苦嗎？”過了好一會兒，媽媽說：“你說的有道理，作為老師，我就想著給學生減負，對于女兒，我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了?！本瓦@樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時間表。媽媽充分征求了我的意見，把彈琴、作業(yè)等很多時間改成了自由活動時間。看著新的作息時間表，我高興得不得了。
試了一天下來，我覺得玩的時間多了，也比原來輕松多了。在我彈琴的時候，媽媽有走過來對我說“方恒，如果你在彈琴時能夠認認真真地彈，一遍和一遍之間連著彈，那你只要彈40分鐘就可以了?！薄罢娴模空娴目梢詥?？”“那當然?！薄耙?！”就這樣，，我該玩的時候盡情地玩，該做事的時候就專心、認真地做。鋼琴老師還夸我有進步呢！
減負真好！
以減負為話題的作文7
這個暑假，特別的悶熱，眼前的題海更讓我心煩意躁?；蛟S是上天感應到了我的心情，轟隆隆的一聲巨響后，下起了傾盆大雨。雨勢那么的大，望著窗外的傾盆大雨，我不近失了神。那磅礴的氣勢，那密集的雨勢，仿佛在喧囂著。似乎有人敢趁著這雨勢出門，它定要把那人淋成落湯雞一樣。
每年的這個時候，這里定會接受一次大型的雨的洗禮，把這里打掃得一干二凈，露出它原來最潔凈的一面。平時積累在水泥路上的黃泥，塵埃不斷地被大水沖刷著。那些黃泥混合著雨水，不停地往低處流去，我的腦海里也浮現也一句話：人往高處走，水往低處流。漸漸地，低處積累了更多的黃泥水，也繼續(xù)向更低的地方流去。但是聚集起來的水就像一支無畏的大軍，不斷的.向前沖。每滴雨水更像個快樂的孩子，努力地向他們的夢想前進。我似乎看到了它們的歡顏笑語，聽到了他們之間快樂的交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼著。
轟隆隆，又是一聲響雷，把我從無邊的思緒中拉了回來?？粗矍斑€堆積著的題海，我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說減負減負。但是老師一邊減，家長一邊加。比起之前，不但沒有減少，反而多了更多，就連之前的一點空閑之間也被剝奪了。但是如果不努力就會被淘汰，這種想法早在我們很小的時候就已經被灌輸在我們的腦海里。所以我們根本不能反抗。減負，我開始懷疑減負這個詞的意思。難道真的像班上說的那樣？減、本來在數學上就有負的意思。減負，那不就成了負負得正？對于班上同學們這些新鮮的理解。我實在不知道說什么好。
抬頭看了看墻上的鐘，天?。【尤贿^了那么久，但是手上的習題卻還有一大推。再次無奈的嘆口氣，調節(jié)好心情，再不趕快，今天的任務肯定完成不了了。拿起筆，聚精會神的看起題來。腦筋也快速的轉動起來……
以減負為話題的作文8
要說本年度最讓我激動不已的消息，那就是“減負”，因為它關系著我們這些學子的利益。談到“減負”以來的感受，我想應用一句廣告語形容：每一天感覺都好。不過，給我感觸最深的，還是到廣播電臺做社會調查那一天。
那天，我率領著兩名宣傳員，一大早就動身，一路上，兩個宣傳委員不停地問我：“人家會接待咱們嗎?”我僅回答了三個字：“沒問題?！逼鋵崳倚睦镆矝]有底，畢竟是第一次，但我告訴自己：只有勇于實踐，才能找到答案。
到達目的地后，我們在傳達室里接受了仔細“盤查”。那個警衛(wèi)似乎不相信我們的自我介紹，用懷疑的目光上下打量我們幾個花季少年。我的兩個助手被肴“毛”了，越解釋越亂，己是語無倫次。還是我從容鎮(zhèn)靜，拿出事先準備好的學生證，才被放行。哈，真有意思，那感覺有點兒像“過五關，斬六將”。
我們終于踏進了廣播人樓，冒冒失失地進了幾個辦公室，才找到臺長室。臺長欣然接待了我們。我拿出準備好的問題一一提問，并迅速做筆記。我覺得他好像不肯深談，大概是怕我們幾個“小”孩子不橫吧。我靈機一動，搬出了幾天前在圖書館查閱的有關資料，使采訪變成了交談。我盡自己所能改善談話產〔氛，不時目出幾句俏皮話。這招兒真靈，談話氣氛明顯融治了很多，臺長的話匣子也打開了。從電臺建立到人員構成，從昨口的輝煌到今日的發(fā)展，臺長一一娓娓道來。他越談越激動，我們幾個越聽越帶勁兒，沒準備的問題也一下子冒了出來，好像清泉流瀉般說不完，道不盡。三個小時不知不覺過去了，我們每個人都意猶未盡，我有些不舍地向臺長伯伯道別。他拍拍我的肩膀說：“準備的問題很有深度嘛!和你們談話我很愉快?！薄斑^獎，過獎。”我調皮地說。
從廣播電臺人樓出來，我和兩個助手相同的感受是：一切原本沒什么可害怕的`。我對自己的表現十分滿意，我意外地發(fā)現自己的口齒如此伶俐，心里更是激動不己。我從心底感到：這-天，過得真好，因為在實踐中我重新認識了自己的能力，更增添了一份自信。
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