寫人三年級作文 篇1
1.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
2.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
3.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。文章前后連貫,形成完整的形象。
4.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
5.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
7.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
8.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的.兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
9.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
10.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
11.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
12.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
13.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
14.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
15.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
16.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
17.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
19.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
寫人三年級作文 篇2
我的老師姓張,已經(jīng)40多歲了,張老師看起來為人親切,本人也是那樣,她很喜歡小孩子,愛護(hù)我們就像愛護(hù)自己的孩子那樣,除非我們真?zhèn)€惹怒了她,她是不會對我們發(fā)火的。
記得前些天,同學(xué)們一起出去上體育課。回來時(shí),顧航宇突然說難受,我回頭去看:他的臉已經(jīng)白的不成樣子了。老師一聽就飛似的跑了過去,握著顧航宇的手,親切的問:“怎么了?”誰知,平時(shí)一向嚴(yán)肅的顧航宇竟哭了起來,聲音也變小了,對著老師說了幾句,沒人聽清說的是什么。說完,張老師讓同學(xué)叫來我們的副班主任:于老師,讓于老師和她一起把顧航宇扶到辦公室,同學(xué)們都用敬佩的目光目送著她們?nèi)恕?/p>
張老師就是這樣一個(gè)人,對我們就像媽媽對孩子,我愛我的老師,你呢?
寫人三年級作文 篇3
這是我爸爸,他真的很棒!
我爸爸什么都不怕。
他不怕很重的東西,有一次,一個(gè)非常重的箱子要搬,普通人都覺得重,我爸爸一只手就可以拿著。
他還不怕早起,每天早上,他一聽到鬧鐘鈴聲,就一下子從床上跳起來,總是比我起得早。
我爸爸非常能吃。
這幾個(gè)月,他都吃很多,有一次,媽媽做了很好吃的菜,爸爸一邊用筷子夾菜吃,一邊大口大口地吃米飯,還說:“真是太美味了!”這天中午,他吃了一大碗米飯,他的肚子鼓得就可以當(dāng)蹦床了。
因?yàn)樗亲佑执笥周洠晕颐妹妹刻於甲诎职侄亲由贤妗?/p>
我爸爸很喜歡武術(shù),專業(yè)是散打,以前參加比賽獲得過很多獎,證書都收起來了。
他原來是武術(shù)學(xué)校的老師,現(xiàn)在每天有時(shí)間也會練一練。
他身體很強(qiáng)壯,如果有壞人,爸爸肯定能打倒他。
我爸爸非常棒,我愛他,他也愛我。
寫人三年級作文 篇4
有的人有的事讓我記憶深刻莫名的感動。他們從事著危險(xiǎn)的工作,和最惡心的東西做斗爭,便捷了其他人卻苦了自己;收著最少的薪水,于是最勞累的活;他們是黃山的清洗工。
都說黃昏黃山怪石嶙峋,四處懸崖峭壁,一不小心就會墜入山澗、粉身碎骨。
記得一次去黃山上游玩,走在“七七八八”的石階上非常陡。只見后面有個(gè)青年隨手就把一個(gè)空水瓶扔到了欄桿外,卡在了一棵樹上;不一會兒來了幾個(gè)人,看見垃圾在樹上,于是他們?nèi)耸忠痪砝K索,走在最前面的人把繩子系在欄桿上打了一個(gè)死結(jié),穿上了攀巖背心,順著系好的繩索沿山壁向下滑,再從兜里掏出一個(gè)袋子想把垃圾撿到袋子里。他用腳蹬了下尖銳的山巖,使自己挨近一些;終于到了近在咫尺之處啦!繩子還在劇烈的搖晃,他很不容易把垃圾放進(jìn)了袋子里,之后又拼著吃奶的力氣,抓著繩索向上爬。我看完后想,雖然這部分人薪水應(yīng)該還可以,但把我們的生命做賭注也太危險(xiǎn)了;可還是有大多數(shù)人視若無睹把垃圾亂扔。
我感覺大家應(yīng)該感謝這部分清洗員給予大家一個(gè)干凈的世界。
寫人三年級作文 篇5
冬天,寒風(fēng)朔雪;夏天,烈日炎炎;秋天,落葉紛紛;春天,鳥語花香。一年總有清潔工人的身影。
有一次,放學(xué)回家的路上,下起了鵝毛般的大雪,刮起了陣陣寒風(fēng),我用盡全身力氣騎自行車,無意中,我發(fā)現(xiàn)了清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人,他們在一絲不茍的清理著,我看了一會兒,終于忍不住就問他們:“你們?yōu)槭裁催@么認(rèn)真呢?”一位大媽說:“無論做什么工作,都要盡力做好”。雖然,這是不起眼的工作,但是環(huán)衛(wèi)工人這種不怕別人嘲笑,為我們無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
環(huán)衛(wèi)工人無論在多么艱苦的情況下,他們從不怕臟、不怕累,做好自己的本職工作。
回到家,我悟出了一個(gè)道理:無論干什么,都要盡自己的所能去做。
寫人三年級作文 篇6
她是誰?她是那個(gè)在大冬天里赤腳走在街上的可憐女孩,卻沒有人施舍這個(gè)可憐女孩一雙鞋。
她是誰?她是那個(gè)在大冬天里舉著一大把火柴賣的無助女孩,卻沒有人買過這個(gè)無助女孩一根火柴。
她是誰?她是那個(gè)在大冬天里凍得直哆嗦卻不敢點(diǎn)燃一根火柴的痛苦女孩,卻沒有人給這個(gè)痛苦女孩一件棉衣。
她是誰?她是那個(gè)最后跟奶奶去了極樂世界的幸福女孩。
在那一刻,她終于笑了。
她是誰?她就是安徒生爺爺筆下的。
那位——賣火柴的小女孩。
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