下面是范文網(wǎng)小編收集的有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文12篇(奇妙的實(shí)驗(yàn)室記敘文600),供大家賞析。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文1
看書上介紹,熱氣能讓塑料口袋飛起來,于是我想驗(yàn)證一下。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單,原材料只需要一個(gè)稍大的保鮮袋、一盞酒精燈、一張卡紙、一卷雙面膠和一把剪刀就可以了。
萬事俱備,小實(shí)驗(yàn)開始嘍!第一步:把準(zhǔn)備好的卡紙卷成小筒,用雙面膠粘好,再在紙筒上剪一些小洞;第二步:把酒精燈點(diǎn)燃。因?yàn)槲沂堑谝淮问褂没?,弄了好半天都沒把火點(diǎn)燃,媽媽說:“不要急,慢慢來。”最終,在媽媽的鼓勵(lì)下,我自己點(diǎn)燃了酒精燈;第三步:把點(diǎn)燃的酒精燈迅速放進(jìn)做好的紙筒里;第四步:把保鮮袋套在紙筒上。這一步我一個(gè)人不好操作,所以請(qǐng)求媽媽幫忙,我拉住袋子的上端,媽媽提著袋子的下端,兩個(gè)人一起把袋子往紙筒上一套,搞定。
看著保鮮袋越來越鼓,我和媽媽松開手,等待奇跡發(fā)生。慢慢地,慢慢地,保鮮袋漸漸升起,越飄越高,它竟然真的飛了上去。我好開心呀!
后來我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:保鮮袋是通過加熱的空氣飛起來的。當(dāng)空氣被加熱和膨脹時(shí),比重變輕就慢慢升起來了。這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文2
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”今天太陽公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪,她神秘兮兮地走進(jìn)教室問:“讓紙屑跳舞,你們相信嗎?”
同學(xué)們大喊大叫,有的說“信”,有的說“不信”。那聲音啊,一陣高過一陣,頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。
“是或不是,都要讓實(shí)驗(yàn)來說話。”童老師慢條斯理地說。于是,童老師開始教步驟啦,首先,把白紙撕成小紙屑,不過小紙屑一定要很碎,然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,兩分鐘后,立刻放在小紙屑上,讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧?”童老師話音剛落,同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!币徽Q鄣墓Ψ颍业拿媲岸殉闪艘蛔靶⊙┥健?。接著,我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,天啊!我的頭發(fā)痛死了,我一邊摩擦,一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來?如果掉下來了,嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘,我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì)怎樣呢?
奇跡發(fā)生了,小紙屑像被施了魔法似的,有的翩翩起舞,好像想比誰跳舞跳得好看;有的你追我趕,好像在進(jìn)行田徑比賽;有的一直往上跳,好像要把筆扯下來和它一起跳舞;還有的坐在地上,像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗(yàn)我才明白,解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下:“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來?!?/p>
聽完了老師的講解后,我更加明白了,這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn),大道理。科學(xué)無處不在,只要你愛科學(xué),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文3
走進(jìn)教室,哇!講桌上怎么放著那么多東西呀!有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎?
上課了,老師神秘兮兮的對(duì)我們說:“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦!”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著,半信半疑。實(shí)驗(yàn)開始了,第一步,老師拿起清水,小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,一刻也不停留。哇!雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去呢?頓時(shí),教室里炸開了鍋,紛紛議論起來,有的對(duì)老師說的話起了疑心,有的還是半信半疑,還有的覺得老師說的是真的?!皳渫ā彪u蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中,一動(dòng)不動(dòng)的躺在杯底。
第二次,老師又開始試驗(yàn),她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中,然后用攪拌器不停的攪拌,鹽巴一下子消失在杯中,無影無蹤。同學(xué)們滿懷期待地屏息凝神,注視著杯中的水,有的歡呼,有的發(fā)著愣……不過跟第一次沒什么兩樣,雞蛋像一個(gè)芭蕾舞演員,沉了下去,又踮起腳跳了起來,不過又沉了下去。
第三次,老師又開始試驗(yàn),這次可加大馬力,在杯中又放了大把的鹽,然后又用攪拌器不停地?cái)嚢?,我們注視著生怕漏一個(gè)環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去!可又立馬浮起來,中間還翻了個(gè)身,把一個(gè)圓滾滾,滑溜溜的大肚皮朝向水面,好像在享用夏天的目光浴呢!
結(jié)束這堂課時(shí),老師告訴我們?cè)谒篮I希僦氐臇|西也會(huì)浮上起來,因?yàn)辂}份很多,而普通的海卻不會(huì),因?yàn)辂}份非常少。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文4
今天,楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。
上課了,楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下,實(shí)驗(yàn)終于開始了。
楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿純凈水,然后將雞蛋分別放入兩杯水中,這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中,安然躺在水底。這時(shí),楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽,奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來一樣,揉眼睛,伸展懶惰的腰,稍微向上移動(dòng)!同學(xué)們的眼睛圓圓的,大大的,直直地盯著二號(hào)杯子,害怕錯(cuò)過見證奇跡的瞬間!慢慢地,慢慢地,雞蛋浮出水面。突然,教室沸騰起來,同學(xué)們同聲尖叫,但很快又安靜下來,我們的心里充滿了疑問。為什么雞蛋會(huì)浮起來?楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心,語言重心長說:“我們?cè)谒屑欲}時(shí),水的'密度發(fā)生了變化,鹽水的密度比雞蛋的密度大的話,雞蛋就會(huì)浮起來。所以我們看到二號(hào)杯子里的雞蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話,同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。
為了幫助同學(xué)們了解浮力,接下來,楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋,楊老師扮演純凈水,這時(shí)的賴奕帆被楊老師緊緊抱住,她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師,楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽,在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下,賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來如此,同學(xué)們同聲說。通過這個(gè)游戲,我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后,清水變成鹽水,鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí),雞蛋的浮力比重力大,雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實(shí)驗(yàn)很有趣!通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了鹽水的密度大于純水的密度,二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽實(shí)驗(yàn),可以從周圍獲得更多的科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5
我爸最近送了我一套科學(xué)工具,我十分好奇,打開盒子后,我見到許多以前沒見過的道具,便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件,碰碰那個(gè)測(cè)量杯,再敲敲這個(gè)試管,一副沒見過大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽老師說xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后,我立刻著迷于科學(xué),天天看百科全書,下課看,睡覺看,吃飯看,完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。
一次,我正沉迷于百科全書的知識(shí)時(shí),忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽,那雞蛋就會(huì)浮出水面。
我聽了,出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心,也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先,我的準(zhǔn)備好了書上說要的材料:一袋鹽,一個(gè)已經(jīng)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋。
可要知道,我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋,已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢,求了我媽三天三夜,才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。
但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢,我心里想著,將我的勺子洗干凈,從鹽袋中少出一勺鹽,然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭氣,直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會(huì)兒,應(yīng)該是放的鹽還沒融化,便拿起勺子在水里搗鼓了一下,終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。
我見了,半喜半憂:喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的;憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽,它就會(huì)浮上水面,咋自己的只浮上一丟丟而已呢?
想到這,我像鹽不要錢似的,拿起鹽袋,拼命往水里灌鹽,灌得鹽沒剩多少時(shí),把袋子丟在一旁,拿來一根筷子,手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng),直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了,才松開手,定眼一看——只見水中非常朦朧,像清晨的晨霧,過了好一會(huì)兒,水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶,實(shí)驗(yàn)終于成功了;我百感交集。這零花錢總算沒白花。
后來,我通過在百度上查找資料,終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因:因?yàn)辂}放在水中,可以增加水的密度,這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文6
看到這個(gè)名字,你們害怕了嗎?不用怕,這只是個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
爸爸給我們買了一套新玩具,可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),玩具里有許多材料,還有說明書,一共可以做108個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發(fā)等等。
商量后我們決定做“火山爆發(fā)”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素,攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時(shí)刻到了,瓶底開始有了橘色的小氣泡,越來越多,像熱浪翻滾一樣,一直向上冒出美麗的“火山巖漿”,持續(xù)了2分鐘左右,真是太神奇了!
火山爆發(fā)小實(shí)驗(yàn)的原理是,泡騰片遇水后能產(chǎn)生出大量的二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)聚集到足夠的二氧化碳?xì)怏w時(shí),就會(huì)帶著有顏色的水沖出油水層,到達(dá)油的頂端,逸出到空氣,制造出火山爆發(fā)時(shí)的景象!
我們太喜歡這個(gè)玩具了,既能做實(shí)驗(yàn),還能知道一些科學(xué)原理!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文7
老師微笑地走進(jìn)課堂說:“今天我要做雞蛋跳舞的實(shí)驗(yàn)。”我們半信半疑,心里滿是問號(hào),就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問:“老師,雞蛋是熟的還是生的?”老師讓我們都摸了一下,雞蛋是生的,而且是真的蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了,小胖伸長脖子,有的同學(xué)都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的杯子和雞蛋,老師把雞蛋放入杯子中,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員沉下去一動(dòng)不動(dòng),呼呼大睡。再往里面倒些鹽,然后用筷子攪拌攪拌,沒有效果,同學(xué)們很遺憾也很失望。我說:“再加鹽!”老師聽見了我的聲音,就又加了一些鹽,又用筷子攪拌后,奇跡發(fā)生了,雞蛋浮起來了,你看,它的舞姿多美!雞蛋一會(huì)兒跳芭蕾舞,一會(huì)兒跳街舞,一會(huì)兒跳沙灘舞,看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴,難以置信。老師說:“這是因?yàn)辂}水的浮力,就像死?!?/p>
這節(jié)課真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文8
第四節(jié)課,科學(xué)老師帶著一絲神秘走進(jìn)教室,然后對(duì)同學(xué)們講道:“今天,我要讓大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是要讓雞蛋在水中浮起來?!笨茖W(xué)老師剛說完,我就迫不及待的準(zhǔn)備好了。
實(shí)驗(yàn)開始了,我往燒杯里加了一瓶水,雞蛋沒有浮在水里?;蛟S,水加得不夠多。于是,我又加了好多水,燒杯里,水都要漫出來了,但是,雞蛋還是沒有浮起來。我急了,索性就用手幫助雞蛋上浮,然后把手松開??墒?,雞蛋被我一松手,又靜靜地躺在水底,做著自己的美夢(mèng)。
失敗兩次以后,我心急如焚,就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想:成功不就是失敗之母嗎?遇上這么點(diǎn)小事都放棄,這是我的風(fēng)格嗎?想到這兒,我鼓起勇氣,決定重新做一次實(shí)驗(yàn)。為了這次實(shí)驗(yàn)不失敗,我上網(wǎng)查資料。原來,雞蛋能在鹽水中上浮。因?yàn)椋}水的密度比純凈水大,而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽,雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了?!俺晒α耍〕晒α?!”我高興得大喊道,手舞足蹈。
這次試驗(yàn),不但讓我明白了實(shí)驗(yàn)原理,還讓我懂得了:只要不怕失敗,成功就會(huì)在你的眼前。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文9
上課鈴一響,毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室,大伙兒看到老師手里的東西,有的興奮,有的疑惑……老師要干啥呀?
老師走上講臺(tái),拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個(gè)小魚竿,金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套,柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈,它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄,環(huán)直徑大約3厘米,像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們,對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次,都輕松自如。
老師又拿出酒精燈,打開了它,只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰,如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上,同學(xué)們齊聲驚呼:“錯(cuò)了,應(yīng)該放在外焰上?!崩蠋焼枺骸盀槭裁囱??”這時(shí)盧可辛說:“內(nèi)焰溫度低,燃燒不夠快,外焰溫度高,應(yīng)該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上,只見它底部變黑,身子變大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的褲子弄臟了,為了向小胖子道歉,就請(qǐng)他吃飯,所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍,可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上,進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹!”
老師又把它放入水中,只聽“呲”的一聲,一縷白煙騰空而上,周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘,老師把它拿出來,和鐵環(huán)又穿梭一下,又是自如的了。老師說“這就是冷縮,看來我們實(shí)驗(yàn)成功!”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說:“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來。”我們一定要多觀察。其實(shí),熱脹冷縮的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文10
我愛科學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)給我?guī)砹丝鞓?。我曾?jīng)做過許多次科學(xué)小試驗(yàn):點(diǎn)亮小燈泡;帶電的報(bào)紙;胡椒粉與鹽巴的分離等等實(shí)驗(yàn)。其中,令我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)是帶電的報(bào)紙。
記得那一天晚上:媽媽給我和爸爸出了個(gè)難題:“你們能不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來嗎?”我疑惑不解,心想:怎么可能嘛?除非我有超能力!爸爸撓了撓頭,對(duì)媽媽說:“這有可能嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出神秘的微笑。我和爸爸真是丈二和尚——摸不著頭腦。我眼珠一,興奮的說:“我知道了!”我急急忙忙的從筆盒中拿出鉛筆,拿著報(bào)紙,來到媽媽遠(yuǎn)處的墻邊,大聲說:“媽媽,我準(zhǔn)備好了!”我先展開報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上;然后,我用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。我又掀起報(bào)紙的一角,然后松手,咦?被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去,成功了!媽媽跑過來,摸著我的頭,對(duì)遠(yuǎn)處的爸爸說:“你看,女兒都比你聰明了!”爸爸變臉可真快,連忙說道:“小菜一碟,只是我深藏不露!”說完,還甩了甩頭發(fā)。逗得我和媽媽可高興了!靜電的力量可真大!
科學(xué)給我?guī)砹酥R(shí),給我?guī)砹丝鞓罚步o我?guī)砩钯|(zhì)量的提高,才讓我今天這么幸福地生活在這個(gè)世界!感謝你,科學(xué)!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文11
下午,我和媽媽去給可可送櫻桃。
我剛進(jìn)她家門口兒,正看見她在一本正經(jīng)地看著一本書。我好奇的問道:“你在干什么呀?”可可回答道:“我正在研究一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?,我們倆來一起做吧。”
可可對(duì)我說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是讓雞蛋浮起來。
首先,我們把玻璃燒杯里倒了一些自來水,接著我們倒了一點(diǎn)鹽,然后我們把雞蛋放了進(jìn)去,我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋,等著奇跡的時(shí)刻到來,過了一會(huì)兒,雞蛋還紋絲不動(dòng)的沉在了水底,我心想:這是什么原因呢?我和可可充滿疑惑的問了問媽媽,媽媽說道:“應(yīng)該是鹽放少了吧。”于是我和可可去廚房又拿了幾勺鹽,放入水中。我和可可屏住呼吸,瞪大眼睛。不一會(huì)兒雞蛋就像一個(gè)氣球一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的升了起來,最后,浮到了水面。我們高興地尖叫起來??此坪芎唵蔚男?shí)驗(yàn),做起來還有點(diǎn)難呢!
時(shí)間像一個(gè)調(diào)皮的小精靈,拉著太陽公公一點(diǎn)一點(diǎn)往山下走去。我只好不得不跟可可說再見回家去了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)令我明白了:遇到困難一定要多動(dòng)腦筋解決,多思考,才會(huì)成功!
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文12
今天,我們做了一項(xiàng)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了,老師宣布實(shí)驗(yàn)開始!一下子,班上熱鬧了起來,三五一群。“快點(diǎn)接電路!快點(diǎn)排‘正極’和‘負(fù)極’!“快,快!”同學(xué)們七嘴八舌地嚷著。
我自己一人做,難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負(fù)兩級(jí)相間隔的方法,把電池排列好,把兩頭接上電線,讓電燈泡連上電池,“滋”一聲,我的手上一陣灼熱,同時(shí),燈泡也亮了,直照得我的抽屜發(fā)亮
“好厲害!”“哇酷!”我尋聲走去,“?。 痹瓉碇芤渍谟米灾频碾婁彙鋵?shí)是在旋馬達(dá)上插了一個(gè)圓形齒輪,一接電,就可以鋸東西了!“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙
“轟轟嗚——嗚”“大白天的,誰的摩托車在響?”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對(duì)我說順手打了個(gè)響指?!斑@?怎么可能?”只看他把一次性杯子插在旋馬達(dá)上。我說:“這個(gè)千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的馬達(dá)聲?”“怎么,不信?”他看出了我的心思,電源一接,“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里?!芭?,你用的是空氣共振的原理?。〔缓唵?!看來你還花了不少功夫啊!”說著,我倆都笑了
真是一趟有趣的科學(xué)課,真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
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