下面是范文網(wǎng)小編整理的初三作文6篇，供大家閱讀。
初三作文1
烏鴉自大，所以被擒。人亦如此，只想和他人比高低，不看自己之短長，容易誤入歧途。利與害，得與失，往往只有一墻之隔。
鷹與烏鴉雖同屬鳥類，卻差異很大。不能正視自己的獨立，不能堅持自己的生存方式，真是可笑！烏鴉羨慕鷹時，忘了它們的距離不可跨越。無鷹爪之尖銳，無鷹翅那樣有力。不正視自己擁有之長，只羨慕他人優(yōu)點，真是可悲！
或許烏鴉去捉山羊之時，忘卻自己的力量，沒有考慮可能遇到的危險，因為異想天開，忘乎所以，自信滿滿，卻不知因為它那奇特想法，讓人啼笑皆非。
牧羊人說：它已經(jīng)忘記自己是什么。不知烏鴉聽后醒否？它是一個實體，無人能使之，因為自己的心改變自己，改變一切。知其不能而為之，真是自不量力。
孩子說：它真可愛。確實可愛，傻得可愛，沒頭沒腦的可愛，真可愛呀！是的，它真的可愛。
然而烏鴉也有其令人稱贊之處：心中有所思，便有所行動。不會掩飾，不會退縮，不會猶豫。這讓許多反復思慮、故步自封的人自愧不如。有人說：夢想在于拼搏，只重過程，不重結(jié)果，大概烏鴉之舉，由此言出吧！
我們反?。喝伺c人之間，因為一點羨慕，被別的事物沖昏了頭腦，像烏鴉一樣喪失所有，邯鄲學步，不是如此嗎？
這個社會，這個世界里，永遠不要羨慕，只記住你——這個世上的最好，不停努力，量力而行。古人云：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！睋窦核鶕碛?，丟棄所不能，多好！
所以做君子吧！不足的時候自強不息，厚德載物；高興的時候提醒自己終日乾乾，如履薄冰，也許會更順利，更幸福。
我們應(yīng)在“吾日三省吾身”進步，不只要羨慕，不只要驕傲，想起那句話：走自己的路，讓別人說去吧！
初三作文2
母親對我的愛可能是一句鼓勵的話語，可能是一個溫暖的擁抱……但母親對我的愛永遠都是默默無聞的，微不足道的。但是它給我?guī)淼?，卻是無法用來金錢衡量的——愛！
母親給我?guī)砹颂嗵?！一個眼神中包含著許許多多的感情。有鼓勵，有表揚，有批評……但母親那一次給我的眼神里充滿著陽光，讓我心生溫暖，我可以從她的目光中得到許許多多的勇氣。從而讓自己自信起來努力表演。
那是一次唱歌比賽。為了讓這次比賽獲得好成績，我在家可是費盡了功夫，努力奮斗著。每天放學要在班級老師那里培訓一個小時左右?；氐郊疫€要自己努力訓練。每次訓練的時候媽媽都會陪在我的身邊，糾正我的錯誤，表揚我的優(yōu)點！累了母親就會給我一個眼神。母親給我的眼神里充滿著陽光，讓人心生溫暖，我可以從她的目光中得到許許多多的安慰與力量！從而讓自己再次振作起來，努力訓練。為那一天的表演而更加的努力訓練。
到了真正比賽的那一天了！自己的心情不知是激動，還是緊張，或者是害怕……又可能都是吧！總之是雜亂無章的！
“秦思思上臺表演——”
到我了。我的心臟一下子跳到了嗓子眼。腦子一片空白，聲音怎么也發(fā)不出來！不知如何是好。這是我看到了媽媽的眼睛，媽媽的眼睛里面充滿著陽光，讓人的心情平靜下來，將那首歌優(yōu)美的唱了出來。
結(jié)果竟然的.了一等獎。
我完美的比完了這一場比賽。是因為媽媽的眼神里充滿著力量！
初三作文3
現(xiàn)在社會進步了，城市發(fā)展了，一幢幢高樓拔地而起，鱗次櫛比。當我們居住在高樓大廈寬敞明亮的住宅中，享受著生活的幸福和溫馨時，有沒有想過小鳥們住在哪？
聽，因無處搭窩而將鳥巢建在屋頂?shù)碾娨曁炀€上的小鳥一家正在繪聲繪色地說著什么。
“我年輕的時候，這兒是一具生機勃勃、鳥語花香的大森林，每天清晨，我們都要喝樹葉上的露珠，潤潤嗓子，然后聚集在森林中央的老樹上，共鳴一首森林之歌?！兵B媽媽的話剛說到一半，多嘴的“嘰嘰”就迫不急待的結(jié)了下巴：“媽媽，媽媽，大森林在哪兒？我們?yōu)槭裁床蝗ツ?？”鳥媽媽無言以對，她不想在“嘰嘰”幼小的心靈上扎下對人類憎恨的根。鳥爸爸見狀幫鳥媽媽解了圍：“生活總是會變化的。難道你們沒有發(fā)現(xiàn)，我們不正生活在大森林中嗎？繁華的大都市正是惜日‘鶯歌燕舞’的大森林的后代，一幢幢高樓大廈正是‘枝葉繁茂’的大樹，汽車‘宛轉(zhuǎn)動聽’的歌聲正是森林之歌的改版，一切還是那么美好?！薄鞍职烛_人，大樹沒有枝葉，汽車也不會唱歌，森林里也沒有鳥!嘰嘰反駁道。“大樹上有許多樹葉呀，你看那棵大樹上不就有許多五顏六色的樹葉嗎？”鳥爸爸不慌不忙的解釋，“汽車不正在嘟嘟的唱歌嗎？小鳥，那就更多了，天上轟隆隆的飛過的就是‘小鳥’呀!
人類，你們聽道了嗎？快點醒悟吧!你們亂砍濫伐，讓大自然媽媽失去了往日的風采；你們毫無節(jié)制的開采石油、煤礦，讓地球媽媽漸漸削瘦；你們?yōu)榱俗砸训男腋Ｉ睿寗游飩儫o家可歸?，F(xiàn)在，受傷的是我們，可是將來受傷最大的還是你們呀!
請還我們一片藍天吧!
初三作文4
如果思念有限制的話，那我已經(jīng)遠遠超過了所能承載的；如果紀念有期限的話，我會用一輩子來紀念你?！}記
已經(jīng)好久沒有想起你，今天一席談話讓我再次想起了你。你在那里過得好嗎，快樂嗎，開心嗎，你知道嗎，我好想你，真的好想好想。五年了，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)過了五年了，而你也離開我整整五年了，五年的時間可以說很長了，長得足以可以忘記一個人，長得可以從悲傷中走出來了。真的，不用擔心什么，因為什么都很好。 自從你離開后，我喜歡上了風信子，你知道為什么嗎？因為風信子代表永遠的懷念。就像我懷念你一樣。
你知道嗎，我真的希望這個世界上真的能有天使，因為這樣，她就可以幫我把思念轉(zhuǎn)達給你，因為這樣我就不會忘記你了，永遠都不會了，你知道嗎，我已經(jīng)快記不清楚你長得什么樣子了，我真的好害怕，害怕徹底不記得你的樣子，害怕忘記你，害怕。
你知道嗎這件事一直都埋藏在心里，沒有跟任何人提起過，可是今天我卻跟一個不曾見過面的人提了，可是是因為我在他身上看到了你的影子吧，在他面前我感到無比的輕松，真的，像是回到了兒童時代一樣，回到了以前和你一起玩耍的時候。他給我一種很親切的感覺，真的，像一個哥哥。
你知道嗎，自從你離開了以后我已經(jīng)好久沒有這種感覺了。記得很久很久以前，我和你總是膩在一起玩耍，而你也總是很保護我，像保護自己最珍貴的東西一樣，童年的記憶里，你應(yīng)該算是最美好的了吧。
哥哥，謝謝你，雖然你離開了，卻給了我一段很美好的記憶，這是我永遠都不會忘記的，真的。希望天堂的你也很快樂，不，是一定要快樂。
哥哥，我希望你知道，如果有來世我還希望你可以做我哥哥，如果要加一個期限的話我希望是一生是一世！
希望會有天使幫我守護你?。。?/p>
初三作文5
踏著秋天的腳步，迎著涼爽的秋風，聞著秋姑娘送來的果香，我們開啟了游學之旅……
在這個充滿詩意與淡淡蕭瑟的季節(jié)，樹葉沙沙的落下，秋姑娘為我們伸展著曼妙的舞姿，我們踏上旅途，在歡聲笑語中迎接秋的問候。隨著汽車的鳴笛聲，又像是剛剛坐車就到了一般，我們再也按捺不住急切的心情，匆匆忙忙下車游玩去了……
迎接我們的，是一丈金黃色的銀杏葉，像飛舞的精靈一樣，整齊的降落，有規(guī)律的一片插著一片；在臺階上，在萬綠叢中，甚至在世界的每一個角落里……它們是那么堅強，它們不懼怕人世的寒冷，它們足夠勇敢，足夠樂觀地去面對一切。它們好似不曾與我們相識，彼此相伴穿梭在異國的大街小巷，隱匿在如織的人流當中，我們與世界的距離驟然縮小，陌生不再成為彼此前行的障礙，也不再成為相互交流的阻隔……
好似一曲生命的贊歌，在我的心頭涌動，生命的奇跡煥發(fā)出異樣的光彩！
銀杏葉的精神，仿佛是一個大家族團結(jié)一致、勇往直前的傳統(tǒng)，它們仿佛個個都精神百倍，不曾迷茫和彷徨……它們沒有老去，沒有枯枝敗葉，只是累了，想在地上休息一下；它們沒有了以前的活力，沒有披上戎裝再度出發(fā)，但它們?nèi)匀晃⑿χ?，欣喜著…?/p>
它們就像是秋天的孩子們，在人們本應(yīng)認為是凄涼、蕭瑟的秋天灑落了一縷令人向上的光彩，它們用默默奉獻為人們詮釋了千錘萬鑿只是一個玩笑，而真正經(jīng)歷過起伏，才會學著將過往歸檔。它們總是活得如此漂亮，流言蜚語束之高閣，不再問津；而相知相守必然時時不忘銘記于心……
如今，再次回首過往，有幾個秋天能像這個秋天一樣美麗，又有幾種樹葉像銀杏葉如此頑強和團結(jié)？秋意微微綻開笑臉，落葉永遠在不停地生長著……
這個秋天，有落葉的氣息從不孤單。
初三作文6
不知不覺，中考現(xiàn)以成為我手中唯一能夠聽到的詞匯，回看九年學習生涯，心中感慨由多，看這那百萬學子過大江的場景，惆悵之情油然而生。
華夏，作為一個做擁五千年文化的古國，有這自己獨立的思想，獨立的教育體系，追逐歷史的腳步，回看千年科舉，科舉起于隋，興勝于唐，科學在近古都是窮古人走上幸福生活的一條路，一條不歸路。
古時，古人可為科舉，頭懸梁，錐刺股，寒窗十年苦讀，無人問津，當近，十二年埋者，放棄童年，放棄青春，只為重點大學一張錄取通知，可悲哉！
不過，考上了，自是歡喜。古時范進進中舉人，全鄉(xiāng)榮耀，一日身價百變；孟郊更有“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！钡臍g喜。現(xiàn)在，考上后，酒席擺宴不用說，家人也勝似歡喜。
中國的教育體系本來是沒有問題的，因當今社會的物質(zhì)化發(fā)展，名校代表好的職業(yè)所發(fā)展成“人人追名?！钡纳鐣顩r，回顧那些名燥一時的中考狀元，竟無一人在社會上有突出貢獻，今人瞠目結(jié)舌，無獨有偶，那些曾經(jīng)在老師眼中的“壞學生”，不是開公司當經(jīng)理，就是承包什么工程，最差的也是當一個個體戶，而常常來看望老師，由此來說成績并不衡量一個人的標準。
因此，希望有關(guān)部門能高度重神，早日改善中國式教育。
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