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老師寫人作文600字7篇(寫人600字優(yōu)秀作文老師)

時(shí)間:2023-09-09 20:11:00 綜合范文

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老師寫人作文600字7篇(寫人600字優(yōu)秀作文老師)

老師寫人作文600字1

  新學(xué)期開始了,我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲,中等個(gè)子,梳著整齊的頭發(fā),一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙,顯得斯文又大方。

  記得開學(xué)當(dāng)天,我第一天坐在嶄新的教室里,等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師,面帶微笑慈祥地說:“我就是你們的語文老師,歡迎你們來上學(xué)。從今天起,我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說,同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了,個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。

  梁老師對(duì)我們可好了,下課時(shí),她和我們有說有笑,不時(shí)還給我們出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,活躍一下沉悶的氣氛,和我們?nèi)跒橐惑w。

  梁老師不僅對(duì)我們好,教學(xué)也有一套。就說說預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來,還要寫上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對(duì)語文喪失了學(xué)習(xí)興趣,就對(duì)我們說:如果你看見好詞佳句,就在佳句底下畫上波紋線,讓句子游游泳,或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn),讓它踩著個(gè)‘風(fēng)火輪’?!边@一招可真靈,同學(xué)們一聽,本來不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺得十分有趣,也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。

  在學(xué)習(xí)上,梁老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她時(shí)常說:“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完,否則問題越積越多,非掉隊(duì)不可!”這幾天,有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求,梁老師要他們補(bǔ)做,并教育我們:“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的,每一項(xiàng)工作都要做好,這樣,學(xué)習(xí)成績才能提高。”

  梁老師平時(shí)有說有笑,但在學(xué)習(xí)上,她的要求卻很嚴(yán)格,我的語文老師就是這樣的一個(gè)人。

  四年級(jí):提問

老師寫人作文600字2

  中等的身材,時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐,細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷,卻又不失幾分矜持。

  師情深:批評(píng)

  “你自己對(duì)這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的檢討書問我,“你嚴(yán)重的違反了校規(guī),已經(jīng)被記了小過,老師真的很失望。”我的頭低下去了,“其實(shí),老師還是挺喜歡你的,但是,你為什么就不能克制下自己呢?”我兩眼開始冒出淚光,“希望你真的知錯(cuò)了,好好反省下吧?!蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來,我哭了。

  這就是我的語文老師——嚴(yán)而可敬。

  師情深:表揚(yáng)

  “老師,您教了我們一個(gè)學(xué)期了,謝謝您,您辛苦了,這是我親手做給您的心意卡,希望您會(huì)喜歡。”老師咧開嘴笑了起來:“哈哈哈哈,真好!謝謝你哦?!标惱蠋煼朔郎系脑嚲?,轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“是了,你這次期末考考得這么棒,老師都沒東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢!”我們笑了起來?!爸荒苓@樣表揚(yáng)你了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”

  這就是我的語文老師——真誠親切。

  師情深:支持

  “暫停一段時(shí)間,想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí),成績好才是真本事!無論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部,老師都是那么喜歡你、支持你!”看到陳老師回復(fù)我的短信,我熱淚盈眶。是啊,陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在,給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語,但已經(jīng)足夠了。

  這就是我的語文老師——和藹可親。

  是啊,這就是我的語文老師,雖然平凡卻有著偉大的靈魂。

老師寫人作文600字3

  在我們學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)章勛輝老師,他20出頭,瘦瘦高高的個(gè)子,美中不足的是章老師的頭發(fā),所剩無幾,但盡管這樣,還是有許多人都在贊嘆章老師,說他特別帥,真是帥得酷斃了。他的出名是由于他講話幽默和工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說他和藹可親吧,他有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓;說他嚴(yán)肅吧,可他有時(shí)會(huì)親切地向大家問這問那。

  這學(xué)期,我們升入六年級(jí),我們班的數(shù)學(xué)老師還是章老師,大家可高興了。要知道,從三年級(jí)起章老師就任我們班數(shù)學(xué),他對(duì)我們的數(shù)學(xué)成績是了如指掌。

  記得章老師第一次上課便告訴我們說:“我是不怕麻煩的數(shù)學(xué)老師?!惫?,開學(xué)第一周,他就給我們找了許多“麻煩”請(qǐng)他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本,吐了吐舌頭,真是“啞巴吃黃連,有苦說不出?!碑?dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)時(shí),由于態(tài)度端正了,答案也正確了。這時(shí)的章老師,一副勝利者的樣子,高興地笑了。

  有一次,輪到我們組值日,我們生怕章老師找“麻煩,”分工打掃得非常認(rèn)真。誰知章老師一檢查,還嫌地掃得不干凈。我們只得重掃。哎,真是個(gè)“麻煩”老師。

  更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張?jiān)嚲恚梢粋€(gè)同學(xué)到黑板上抄出試卷的習(xí)題,然后我們?cè)俪聛?,接下來又要逐題解答,還每次都要一題附加題。而且附加題往往是一些比較難的題,有些還好,多思考會(huì)兒就做出來了,可基本上的題都做不出來。

  章老師找“麻煩”是不管對(duì)象的,平日調(diào)皮的學(xué)生他要找,班干部也照樣要找。他一向是鐵面無私,對(duì)人一律平等。

  說來奇怪,隨著“麻煩”章老師不斷找同學(xué)的“麻煩”,同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績卻都在進(jìn)步,熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也越來越濃厚,課堂紀(jì)律越來越好,關(guān)心集體的同學(xué)多了……

  我們喜歡這位“麻煩”老師。

老師寫人作文600字4

  高雅是她的內(nèi)涵,微笑是她的氣質(zhì),聰明是她的本性,漂亮是她的資本,溫柔是她的特征,她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠(yuǎn)完美無缺的人,一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。

  她教我們的科目是數(shù)學(xué)。

  清叫人無須猜測(cè),無須她很美麗,不僅是外表,內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說話的眼睛,她的眼睛像一泓清泉,是那樣地清徹,猜測(cè)便可以知道其中的答案。

  她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì),這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔,給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識(shí)。即使你沒有聽課,她也不怪你還會(huì)一一重新講給你聽。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會(huì)。她也會(huì)不厭其煩地給我們講,講解、分析。用同學(xué)們的話來說,話里充滿著教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈,也沒有其它老師的苦苦善勸,而是夾雜著許多的讓你記住這題怎么做,在不知不覺中引導(dǎo)著你,善誘著你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩,充滿著自信,昂首挺胸,如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。

  她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開了,那一次上數(shù)學(xué)課,她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)還有

  我上黑板去解方程。我不好意思的說:“我不會(huì)”,說完我的心嚇一跳,老師說:“試一試”。好吧!我仔仔細(xì)細(xì)的解題、分析。我解完了,經(jīng)老師講解沒想到我解對(duì)了。最后當(dāng)我以做對(duì)時(shí)的心情高高興興的走下講臺(tái)。

  這就是我的'老師,她像沙漠中一股清泉,給予我們希望;像十字路的指明標(biāo),給我們的蒙朧時(shí)期指明道路;是船上的一葉扁舟,給我們開創(chuàng)光明的道路。

  這是我與眾不同的老師。

老師寫人作文600字5

  放完十一,我們來到學(xué)校,談?wù)撌蛔约和媪耸裁础:鋈?,上課鈴響了,我們做好等著老師,老師卻沒有出現(xiàn),一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒見到老師,想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在,我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華,想一起去找找,我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊,袁妮和高瓊?cè)ヒ性?,王璐和張姝去倚山里,丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園,我們挨家挨戶的找,找到第28號(hào)樓的時(shí)候,我們?cè)诘叵率依锫劦酪还上銍妵姷拿罪埼?,那已?jīng)12點(diǎn)了,不管“三七二十一”吃完再說。突然,我們聽到有人在喊救命白茹說:“你在哪?”

  “我在一個(gè)島上。”我們一下暈倒,醒來時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上,我們隱隱約約看到一些人,走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去,這時(shí)候從天空上傳來一陣說話聲:“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳,海中間有一個(gè)桶,把他打開里面有許多糖果,把他們給在場(chǎng)的這些人吃了,就會(huì)離開這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒取出了就會(huì)終生困在這里,聽懂了嗎?現(xiàn)在就開始吧!”

  老師派我去,我游了15分鐘才有到海中間,找到了那個(gè)大桶,它是完全封死的,我就使勁打,手都腫了,忽然,我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀,我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了,我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發(fā)給她們,我們都吃到嘴里了,過了5分鐘,從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船,白茹操縱著它按了20xx年10月8日8:00育才小學(xué),一瞬間,回到了食堂,原來老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí),同學(xué)都沒了,原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好!

老師寫人作文600字6

  在我的一生中,有許多使我難忘的人,但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語老師張老師。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,張老師剛來教我們英語,我以為她很兇,很怕她。她剛來教我們英語時(shí),我每天的作業(yè)都按時(shí)完成,可是老師布置的作業(yè)越來越多,我寫得不耐煩了,干脆就不寫了。剛開始,老師因?yàn)樘λ詻]發(fā)現(xiàn),所以我就天天沒寫作業(yè),養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。但后來老師發(fā)現(xiàn)了,她就找我到辦公室。放學(xué)后,我邁著沉重的步伐走進(jìn)辦公室,心想:“老師是要罵我嗎?懲罰我嗎?我的心“撲通撲通”地跳,走到老師面前。老師問我為什么不寫作業(yè),我心想:“你布置的作業(yè)太多了!但是我不敢說。老師好象看出了我的心思,親切地對(duì)我說:“我知道,我的作業(yè)布置地比較多,但這也是為了你們好呀!你們現(xiàn)在的英語基礎(chǔ)不打好,將來怎么辦呢?你們寫的這么多作業(yè),老師一字一字地批改??!”我聽了,心想:老師說得對(duì)??!老師布置那么多作業(yè)也是為我們好呀!而且還要批改那么多作業(yè),多么辛苦?。《覅s……想到這里,我不禁后悔地流下了眼淚,對(duì)張老師說:“對(duì)不起,老師,我以后決不會(huì)再這樣了。”張老師見我知錯(cuò)了,對(duì)我說:“對(duì)嘛!知錯(cuò)能改才是好孩子!你不僅上課要認(rèn)真聽,還要按時(shí)完成作業(yè),才能有好成績,將來才說得一口好英語。好了,擦干眼淚,回家吧?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,背著書包走出辦公室,望著張老師在燈光下辛苦地工作的背影,我心想:從今以后,無論哪一項(xiàng)科目,我都會(huì)認(rèn)真聽講,不拖欠作業(yè),才能取得好成績,不讓老師和父母失望。

  現(xiàn)在,經(jīng)過了張老師的辛苦教育下,我的英語已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,從原來的70多分到現(xiàn)在的90多分,這一切都離不開張老師的教育。

  張老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

老師寫人作文600字7

  教過我的老師有很多,給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上,閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛,微微上翹的嘴角總是給我們帶來親切的笑容。

  張老師教我們語文,同時(shí)又是我們的班主任。一次,我們?cè)谏?《“鳳辣子”初見林黛玉》時(shí),我們剛開始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向,對(duì)他們的心理描寫捉摸不透……??墒窃谏险n時(shí),張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》,用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解,隨著老師的介紹,我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中,正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí),“叮叮?!钡拟徛曧懥耍幌伦芋@醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、風(fēng)趣的課堂,提高了我們對(duì)語文的興趣;因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解,使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。

  而作為一名班主任,張老師則是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí),我們班有些同學(xué)上課做傳東西,雖說同學(xué)們做得小心翼翼,似乎悄無聲息,但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來,等了幾秒秒后回過頭,用刀刃一般的眼神掃了一下,并望著某個(gè)同學(xué)的座位。每當(dāng)這時(shí),做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來,接著馬上停下嘴、停下手,臉上一陣紅一陣白的,班級(jí)里忽然鴉雀無聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了-----”,又惹老師生氣了,看來又要被訓(xùn)了……誰知您什么也沒有說,回過眼神轉(zhuǎn)身看著白板,象什么也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課,之后大家都聽得非常認(rèn)真。

  老師,您對(duì)我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷,我們?cè)趺磿?huì)忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無限期望的光彩,早已深深印在我的心頭,五年來從未褪色、愈加鮮艷。

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