下面是范文網(wǎng)小編收集的以行走為話題中考優(yōu)秀的作文3篇 關(guān)于行走的話題作文，歡迎參閱。

以行走為話題中考優(yōu)秀的作文1

　　成長(zhǎng)的歲月中，每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)很多觸人心弦的美好瞬間，我也不例外!

　　自出生以來(lái)，父母帶給我的溫暖是數(shù)不盡的。很多時(shí)候，都是他們?cè)诎葜?，悉心的照顧陪伴著我。讀到朱自清的文章《背影》時(shí)，我感觸頗深，在無(wú)數(shù)個(gè)周日下午，每當(dāng)我向窗外望去，都是父親駕車離去的背影，那微躬的后背，惹人淚目!周五回到家中，父母的一句問(wèn)候，仿佛抹去了路途的勞累，一桌熱氣騰騰的飯菜，飽含他們的愛，他們給我?guī)?lái)的美好瞬間是無(wú)法數(shù)盡的。

　　在學(xué)校里，老師們給我?guī)?lái)的美好也有許多，他們與我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，本該是路人的我們，因?yàn)橐凰鶎W(xué)校而聯(lián)系在了一起。是他們把我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童教育成了一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的青少年，手持粉筆的他們站在講臺(tái)上為我們筑起了通向夢(mèng)想的道路，為我們照亮前方的路，他們?nèi)找剐燎诘母挪シN，讓我們胸中有了墨水，腦海中構(gòu)建了一副美好的藍(lán)圖。然而，他們不僅在學(xué)習(xí)上給我們諸多幫助，在生活中同樣如此。猶記得初中時(shí)，有一場(chǎng)威力迅猛的臺(tái)風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶，校方讓學(xué)生留校，因此，我們的一日三餐，是各年級(jí)的教師們冒著風(fēng)雨給我們送到宿舍的。臺(tái)風(fēng)過(guò)后學(xué)校把老師們穿梭風(fēng)雨的照片展出來(lái)，那些老師們?cè)陲Z風(fēng)下顯得嬌小的身影，仿佛充滿了力量

　　曾看到過(guò)這樣一張照片：一位女老師坐在樓梯間幫自己班的學(xué)生縫補(bǔ)衣服，面容慈祥溫和。這張照片使我深深地意識(shí)到，在老師們心中，我們每一個(gè)學(xué)生都是他們的孩子。是他們，給我們搭建起了夢(mèng)的翅膀，因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍茱w得更高!

　　同學(xué)間也有許多美好的記憶，不一樣的瞬間，他們給我的幫助也是巨大的，在校園學(xué)習(xí)和生活中，我若是遇到了一些困難，他們也都會(huì)很熱心的幫助我。在我筆沒(méi)水時(shí)，他們會(huì)給我遞支筆，在我身體不舒服時(shí)，他們會(huì)扶我去找老師……

　　這數(shù)不盡的瞬間，會(huì)伴著我，在我的心底沉淀成美好!

以行走為話題中考優(yōu)秀的作文2

　　我們隨著人群，沿著故宮的宮廊走過(guò)，跨過(guò)一個(gè)個(gè)門檻。復(fù)雜的地形擾亂著我們對(duì)方向的判斷，人群的推搡限制著我們對(duì)宮廊的欣賞。一片嘈雜。

　　而我卻在這紛擾中尋得一絲明凈。

　　宮墻刷著正正的紅漆，貼著黃色琉璃瓦片，墻下沿刷白的部分暈上些許塵土的印記，似雨跡般向下墜著。沉重而又莊嚴(yán)。而那整齊的方磚，穩(wěn)穩(wěn)地承載著眾人的重量。藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)處的枝繁葉茂，隨著風(fēng)拂，悠悠的擺著。

　　我們?cè)趯m廊走過(guò)，旁邊傳來(lái)細(xì)聲解說(shuō)，不由仔細(xì)傾聽。當(dāng)年皇太極打下這大清的江山，余下孝莊和尚幼的順治帝相攜著走進(jìn)這紫禁城的大門。一個(gè)母親，一個(gè)孩子，卻是為接下來(lái)的盛世打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　我不禁感嘆，當(dāng)他們踏上太和殿，聽眾臣議事，或是走過(guò)一道道宮廊，摸索著故宮的軌跡，心中蕩漾著的，是什么呢，是雄圖嗎，也許夾雜著興奮或是沉重呢?當(dāng)一對(duì)母子，攜手看向大清尚模糊的未來(lái)，那伏首耕種汗流浹背的天下蒼生，內(nèi)心所想便不能只是這些，是自己，卻更要是天下。

　　這道宮廊，這座故宮，究竟見證過(guò)幾多故事。

　　繼續(xù)沿著宮廊慢慢的走。路很長(zhǎng)，筆直地看過(guò)去，似套娃一般，一個(gè)接一個(gè)。我像是被引誘著，不斷向深處走去。在這兒，抬著頭也看不到宮殿雄壯的脊梁，那琉璃瓦上流轉(zhuǎn)的光耀。風(fēng)低低吟誦，唱那難言的沉重。

　　我想起了賻儀。遙想當(dāng)年，賻儀拿著故宮的門票，搖著自行車，在故宮穿梭之時(shí)，在這條宮廊走過(guò)之時(shí)，內(nèi)心又是幾多思量幾多愁苦。沒(méi)有了曾經(jīng)屬于自己的后院，居所，沒(méi)有了萬(wàn)人之上的帝位。所留下的，便只有這一身清白。清白，卻是難得。癡了，瘋了，死了，那些過(guò)往也都飄了……

　　我手指輕輕的點(diǎn)著宮墻走過(guò)，當(dāng)我離開宮墻，指尖上只余塵灰一抹而無(wú)半點(diǎn)紅粉。一道宮廊，串起幾百年的歲月，依然保有原來(lái)的模樣，端立在這故宮之中。

　　走出宮廊，轉(zhuǎn)過(guò)幾彎，看到了位于故宮中心的太和殿。

　　一層蓋一層的白玉階梯，一片搭一片的琉璃瓦磚。當(dāng)我們?cè)谕浒蹴绲木琵埜〉衽蕴ど洗蟮?，透過(guò)那封閉的窗欞，只見大殿內(nèi)一片黯暗，余那龍椅，那梁柱，一片陰影。

　　只看眼前這物事，卻難看到當(dāng)年。

　　我想，一道宮廊，一座大殿，一所故宮，走過(guò)不知多少命運(yùn)不同之人，發(fā)生過(guò)不知多少不為人知的大事，留下的，除了這亙古不變的建筑寶物，大概只有后人的感嘆和記述了吧。

　　人生是否也是這樣，我們永遠(yuǎn)無(wú)法捕捉到它的軌跡，所走過(guò)的，大概只能待后人感嘆了。

以行走為話題中考優(yōu)秀的作文3

　　我喜歡秋季，連同夢(mèng)里都是暖暖的沉寂。我不認(rèn)為秋天是蕭條的開始，在落葉堆積的清涼秋風(fēng)中，我攥住英語(yǔ)的優(yōu)秀證書，邁著輕快的步伐，無(wú)所畏懼的在英文詞匯的海洋中暢游。夕日欲頹，微微泛紅的半邊天也逐漸暗淡下來(lái)，那個(gè)還在奮筆疾書的身影，在我的腦海中若隱若現(xiàn)。

　　每天的清晨，總能看見夾著黑眼圈的我緊皺眉頭，一邊聽著窗外蟬鳴的喧嘩，一邊盯著桌上的堆堆試題，目光一次次掃過(guò)題目，似乎想要把卷子看出一個(gè)洞才肯罷休。我的手停在半空，飄忽不定的思緒在煩躁的蟬聲中敗下陣來(lái)。我身不由己的望向窗外，夏日的早晨總是能看見趙師秀所描寫的“青草池塘處處蛙”那般鏡像?？礃溆捌沛?，聽蟬鳴悠悠，夢(mèng)一場(chǎng)繁華。夏天的風(fēng)耐心的為我拂去內(nèi)心的燥氣，猶如一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一邊哼唱著古老的歌謠，一邊搖著蒲扇。陽(yáng)光慢慢被風(fēng)吹拂的樹葉擋住，我的目光也慢慢移動(dòng)到了試題上。懸在半空的手猝然落下，隨著大腦的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一排工整的答案躍然紙上，熠熠生輝。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　考FCE的基礎(chǔ)時(shí)對(duì)詞匯的認(rèn)知和理解，唯有以詞匯量為地基，才能繼續(xù)添磚加瓦，提升正確率。因此，一本輕便的單詞書便成了我的跟班，再加上老師提供的詞根詞綴記憶法，單詞這個(gè)難關(guān)很快就被我攻克，并令我受益匪淺。每當(dāng)我閑下來(lái)，都會(huì)翻看。有了單詞和語(yǔ)法作為功底，閱讀題和聽力就不再構(gòu)成威脅了。剩下難點(diǎn)的就是口語(yǔ)，口語(yǔ)是歷年考生們拿分最高的部分，也最能拉開考分差距的項(xiàng)目，不僅考驗(yàn)對(duì)英文的掌握，還要有與陌生人交流時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力。思維套路固然重要，但更重要的時(shí)不斷實(shí)踐和切身體會(huì)。通過(guò)每晚與各地同學(xué)的在線交談，互提建議、反駁并嘗試推翻，我逐漸從不敢開口，漸漸練成了流利的“歐洲人”。直至臨考錢，我驚訝于自己從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的變化，并對(duì)考試充滿了信心。

　　凡事欲其成功，必將付出代價(jià)。我坐在飛馳的車上，回想著背過(guò)的口語(yǔ)話題，“但愿考到練習(xí)過(guò)的話題!”我在心里默默祈禱。考場(chǎng)，我將獨(dú)自面對(duì)一切，面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我的手心里全是汗，拿準(zhǔn)考證的手也微微顫抖。車子在拐過(guò)一個(gè)彎后，考場(chǎng)的大門映入眼簾。剎車聲響起，我下了車，隨著考生們一起進(jìn)入考場(chǎng)。臨陣的我努力壓抑住內(nèi)心的不安和焦躁，可無(wú)數(shù)的負(fù)面情緒猶如潮水般席卷而來(lái)。既然努力過(guò)，也就沒(méi)什么好擔(dān)心的，我對(duì)自己說(shuō)著?！墩撜胬怼分袉毯詹氐拿浠厥幵谖倚念^“重要的不是成功，而是奮斗”。是啊，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗，事無(wú)大小，必有所成。我望著高聳的教學(xué)樓，感到自己并不渺小。

　　晚間，考試結(jié)束的鐘聲響起，考生們一個(gè)個(gè)奔跑出來(lái)，或欣喜或頹廢，都不約而同的在黑壓壓的人群中辨識(shí)父母的輪廓。當(dāng)我輕快的走出考場(chǎng)，晚風(fēng)拂面時(shí)，我體會(huì)到了奮斗帶給我的快樂(lè)與自信，“天才就是無(wú)止境刻苦努力的能力”，我也將在奮斗的路上繼續(xù)走下去。

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