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編寫(xiě)作者小傳的目的，是為了宣傳作者，擴(kuò)大影響，讓其更廣泛地得到社會(huì)的了解和承認(rèn)；同時(shí)，也是給讀者正確理解作品提供方便。魯迅說(shuō)過(guò)：倘：Problems in My Life中考英語(yǔ)作文：我與奧運(yùn)20xx年英語(yǔ)求職信樣本全市高一年級(jí)全體英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)工作總結(jié)20xx英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生求職信英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信 高中作文素材:考場(chǎng)作文素材 應(yīng)用文寫(xiě)作技巧
作者小傳是一種以簡(jiǎn)潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。
寫(xiě)作者小傳時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一要注意穩(wěn)定性。特別是圖書(shū)，再版機(jī)會(huì)較多，要長(zhǎng)期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù)，正在撰寫(xiě)的著作之類(lèi)，就不宜寫(xiě)到小傳中去。
二要注意準(zhǔn)確性。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫(xiě)作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實(shí)。
三是要注意分寸感。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是。不能濫用著名的、杰出的一類(lèi)形容詞，亂戴名家、新秀一類(lèi)桂冠。
此外，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實(shí)，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩。寫(xiě)作者小傳，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情。這樣寫(xiě)出的小傳，就能讓人覺(jué)得可靠、可讀而又可親。
一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富，寫(xiě)法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。
[例如]
韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦，由嫂撫養(yǎng)。刻苦學(xué)習(xí)，公元七九二年考中進(jìn)士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說(shuō)明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家、詩(shī)人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，極力反對(duì)六朝以來(lái)的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對(duì)一味模擬古語(yǔ)，提倡散文語(yǔ)言要有獨(dú)創(chuàng)精神。他提倡把文章寫(xiě)得通達(dá)順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。
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應(yīng)用文是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的文體。它最突出的特點(diǎn)是它的實(shí)際應(yīng)用性，應(yīng)用文包括很廣，如書(shū)信、通知、日記、海報(bào)、便條、啟事、請(qǐng)柬、電報(bào)、合同等。應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)使用規(guī)范語(yǔ)言，重在實(shí)用，力求樸實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。
書(shū)信我們分為兩部分：信封和內(nèi)容。
1、信封的寫(xiě)法。
英語(yǔ)信封正面的左上角，寫(xiě)發(fā)信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點(diǎn)，寫(xiě)收信人的地址和姓名。
英語(yǔ)信封上的地點(diǎn)名稱由小到大，視其長(zhǎng)短可占二至五行不等。
寄信人只寫(xiě)姓名，不寫(xiě)頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對(duì)于沒(méi)有官銜和學(xué)銜的人士，通常在姓名前寫(xiě)上Mr., Mrs.,或Ms.。
信封的寫(xiě)法，一般來(lái)說(shuō)，很少出現(xiàn)在中考英語(yǔ)的作文中。
2、內(nèi)容。
英文信一般可以分為下列幾個(gè)部分。
1)信端(Heading)即寫(xiě)信人的地址和發(fā)信日期。
2)收信人姓名地址
3)稱呼
4)信的正文
5)結(jié)束語(yǔ)
6)簽名
有的時(shí)候，出題者會(huì)讓考生寫(xiě)e-mail。e-mail的寫(xiě)法和書(shū)信的寫(xiě)法基本一致。只不過(guò)少了書(shū)信在信封上的繁瑣。
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雨，滴滴答答的猶如蜻蜓點(diǎn)水一般在拍打著地面，像是在抱怨，又像是在呢喃。細(xì)細(xì)地，輕輕地，更像是在心中的吶喊，讓我有了一絲惆悵。
雨，繼續(xù)下著，軍訓(xùn)也依舊進(jìn)行著。由于下雨，今天教官在教室教我們唱軍歌。起初也沒(méi)什么興趣，但一句句雄偉的歌詞，一首首振奮人心的歌曲，讓我感到軍人的生活其實(shí)非常充實(shí)快樂(lè)?！败娙搜硣?guó)，魂佑疆土”是軍民為人民無(wú)私貢獻(xiàn)的宗旨，“團(tuán)結(jié)就是力量”更讓我珍惜和這個(gè)班集體在一起的時(shí)光。一首首軍歌讓我感受到軍人是神圣的，讓我從內(nèi)心開(kāi)始佩服他們。中午，老師為讓我們放松，給我們搜了一部電影來(lái)看。雖然還沒(méi)看完，卻讓我們收獲頗豐，感觸良多。為參加任務(wù)，一對(duì)軍人情侶推遲結(jié)婚。在參加任務(wù)的時(shí)候，女人卻犧牲了。這樣的故事還有很多很多，軍人犧牲太多來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，服務(wù)人民。
站軍姿的時(shí)候，老師要我們一動(dòng)不動(dòng)的站著，很辛苦。但是教官對(duì)我們說(shuō)：“越要在最累的時(shí)候，越要堅(jiān)持?！彪S著夜幕的降臨，第二天的軍訓(xùn)也接近尾聲。軍訓(xùn)的成績(jī)好與壞直接計(jì)入我們的綜合檔案，所以我致力做到更好。軍訓(xùn)很辛苦，但堅(jiān)持就是勝利，有人說(shuō)：“只有享不到的福，沒(méi)有吃不了的苦?！奔热蛔隽耍鸵龊?。
繁星一閃一閃，點(diǎn)綴著天空，變幻成了一個(gè)美麗的星空。溪水潺潺，叮咚作響。生活這么美好，同樣的事不能重來(lái)，所以要珍惜每一個(gè)人、每一件事、每一分每一秒!
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