下面是范文網(wǎng)小編分享的走進端午感受傳統(tǒng)班會3篇 端午節(jié)班會效果及體會,供大家閱讀。
走進端午感受傳統(tǒng)班會1
【活動目的】
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣等,體驗端午節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
【活動時間】__年5月 26日
【活動地點】四(2)教室
【活動準備】:收集與端午節(jié)有關的資料、準備材料。
【活動流程】
活動過程。
(一)走進端午。
主持人A:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?同學們,你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)
主持人B:是啊,每年農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天,就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧!
合:“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(二)話說端午。
1、端午說由來。
主A:農(nóng)歷五月初五,俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關于端午節(jié),你們又知道哪些傳說故事呢?
(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,這就是端午節(jié)的由來。)
(生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)
2、端午話習俗。
主B:過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?
(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)
主B:那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習俗呢?
(吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)
主B:那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(賽龍舟)
主B:誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?
(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。)
主A:除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?
(屈原跳江后,有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成棕子。)
主B:一直到今天,每年五月初五,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。除了這些,你們還知道端午節(jié)哪些習俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)
主B:端午的時候,人們還要佩香囊、撮五彩線呢,你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢?
(五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講,分別代表木、金、火、水、土。同時,分別象征東、西、南、北、中,蘊涵著五方神力,可以驅(qū)邪除魔,祛病強身,使人健康長壽。五彩線象征五色龍,系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右),俗稱“長命線”,以祈求壓邪避毒,長命百歲。)
3、端午賽詩會。
主A:我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”。現(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關的詩篇)
(1)七律《 端午》 (老舍)
(2)《浣溪沙》(宋?蘇軾)
(3)《端午 》(文秀)
(4)《漁家傲》(宋?歐陽修)
……
主B:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
4、端午習俗小游戲 。
主A:今天,我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連,我們先來猜個謎語:三角四棱長,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。請問是什么呢?(謎底:粽子)
(1)包粽子比賽。
主A:下面我們就來個包粽子比賽,怎么樣?
(主持人講規(guī)則:每個小組選兩名同學,準備好材料,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。)
(2)撮五彩線比賽。
主B:接下來我們進行撮五彩線比賽。
(規(guī)則:每組兩人合作,把各自準備好的五彩線拿出來,待主持人喊“開始”,自己動手開始撮,看哪個小組合作的最好。)
(三)描畫端午。
主A:為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),我班的同學們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,并評選出優(yōu)秀的手抄報。
(分小組展示手抄報)
合:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主B:“粽葉飄香——話端午”主題班隊會到此結(jié)束。現(xiàn)在請輔導員老師講話。
輔導員講話:看了剛才的主題班隊會,不僅是同學們,包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原,記住了我國的傳統(tǒng)文化。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,今天,我把屈原的這句話送給同學們,希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,不斷勉勵自己,不斷進步!
走進端午感受傳統(tǒng)班會 一、活動背景: 端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。 二、活動目標: 1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。 2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。 3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。 三.活動時間: 四.活動地點: 六一班教室 五.活動準備: 收集與端午節(jié)有關的資料、準備材料。 六.活動過程: 1、開場白 班主任:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這里共度佳節(jié)。 2、了解民族文化 班主任: (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說? 生:愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,這就是端午吃粽子的由來。 生:為了紀念愛國詩人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。 (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢? 生:賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 (3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢? 生:我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。 3、游戲開始 (一)吃粽子比賽 班主任:我們先來猜個謎語:三角四楞長,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。(謎底:粽子) 班主任:下面我們就來個吃粽子比賽,怎么樣?(班主任講規(guī)則)
參賽者以四人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開始”后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解開包裝吃完粽子,當完全咽下后舉手示意,由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。 班主任:從大家剛才的表現(xiàn),可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。 (二)縫香包 先由班主任講解縫香包的要領和針法,然后同桌兩人一組,班主任宣布“開始”后,再動手,同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結(jié)束后,由班干部推選出5個制作的精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。 (三)撮五彩線 還是同桌兩人合作,各自把自己準備好的五彩線拿出來,待班主任喊“開始”,自己動手開始撮,限時3分鐘。完了之后,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功。 (四)為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),我班的同學們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,并評選出優(yōu)秀的手抄報。 (分小組展示手抄報)
七、反思與拓展 這次活動,通過師生討論交流、游戲活動、展示作品,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。 活動目標: 1.
通過活動,讓學生了解端午節(jié)的歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。 2.學習端午節(jié)化,讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日, 向屈原學習,熱愛祖國,增強民族自尊心和自信心。 活動時間:6月11日 活動前準備: 上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。 活動過程: 【活動導入】 1. 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎? 2. 端午節(jié)的由、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。 3. 引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始! 【活動一】端午說由 (一)端午節(jié)別稱 1. 端午節(jié)有哪些別稱? 2. 關于端午節(jié)的由,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流) (二)端午講故事 1. 端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。 2. 關于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎? 學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3. 主持人小結(jié)。 【活動二】端午話習俗 (一)賽龍舟 1.
過端午節(jié),是中國人二千多年的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流) 2. 你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟) 3. 端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流) (二)話粽子 1. 除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由。) 2. 一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子) 3. 我國各地方的粽子還各有特色。 4. 主持人小結(jié)。 【活動三】端午賽詩會 1. 屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。 2. 請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。 (1)《端午》唐 秀 (2)《五月五日》梅堯臣 (3)《端午節(jié)的懷念》 3. 主持人小結(jié):千百年,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。 【活動四】談感受,激發(fā)情感 1. 今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的? (學生交流自己的感受。) 2.
主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。 【教師總結(jié)】
通過這次主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話結(jié)束今天的主題班會,也希望同學們用這段話勉勵自己,在小學階段最后的時間里努力學習,以優(yōu)異的成績進入中學。 走進端午感受傳統(tǒng)班會3篇 端午節(jié)班會效果及體會相關文章:走進端午感受傳統(tǒng)班會2
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