亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

高二學(xué)生作文3篇 作文高一

時(shí)間:2022-06-25 11:11:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的高二學(xué)生作文3篇 作文高一,供大家參考。

高二學(xué)生作文3篇 作文高一

高二學(xué)生作文1

  兩只小木桶,歷經(jīng)的都是同一個(gè)歷程:一開始是空空的;然后從井中舀了滿滿一桶水;最后全部倒掉,終究會(huì)到空的狀態(tài)。

  其實(shí),這何其不是人生的一個(gè)縮影呢。我們來到這個(gè)世界上的時(shí)候,一無所有;然后把歡樂、痛苦、夢(mèng)想、失落、愛恨情仇裝進(jìn)自己行走世間的背囊,還有金錢與地位,利益與名望;但是最后,我們都會(huì)離去,什么也帶不走。

  其實(shí),所謂的空與所謂的滿,都是一種物質(zhì)上的“空”,畢竟我們帶不走一切幻影流光;所以,我以為,“空”與“滿”是兩種心態(tài),前者是悲觀、消極的,而后者是樂觀、積極的。它們的區(qū)別體現(xiàn)在對(duì)于人生中過程和結(jié)果、得到和失去的理解,這是不同的看法的來源。尤其是得到與失去。

  我還以為,這兩種觀念都沒有絕對(duì)的正確或是說錯(cuò)誤,但要看怎樣理解。無論如何,都應(yīng)該以享受人生、感激人生、活出價(jià)值為核心才對(duì);否則,說這話的人活著還有什么意義?沒有意義了——按照他自己的說法。第二只小木桶是這樣理解的,它在享受得到的過程,感謝一切對(duì)于它的賦予;可第一只不,它郁郁于失去,為此而痛苦,卻沒有想到過在“失去”之前的“得到”是從何而來——它自以為天生就要重復(fù)失去的過程。了然地,高下立判。

  我想說,得到與失去是永遠(yuǎn)無法避免的人生主旋律,老子就曾說過“失之,得之”這樣的妙語。既然我們無論如何也避免不了,那么,就應(yīng)該享受得失,享受得失的過程。這樣,才對(duì)得起我們的時(shí)間,對(duì)得起我們的一生;至少該為自己的幸福與滿足感活著,才能想到別人——若是對(duì)自己的悲歡得失郁郁于懷,那么還有什么心情來關(guān)心別人呢?

  或許,我們都只能看得清視線范圍內(nèi)的東西,看不到太遠(yuǎn)的將來;但是我們至少應(yīng)該正視眼前的命運(yùn)。用積極的心態(tài)來面對(duì)人生的得失,才會(huì)有積極的人生。我們無從掌控全部的命運(yùn);但是,性格有能力改變你能夠主宰的那一部分。也就是說,我們無法控制得失,無法預(yù)料遙遠(yuǎn)的未來,但是我們可以決定我們看待這一切的心態(tài);如果無法避免現(xiàn)實(shí)的慘淡,那就在內(nèi)心深處構(gòu)建一個(gè)快樂的世界。

  第二只小木桶,同第一只一樣,只能是一只小木桶,但至少,是一只快樂的小木桶;我們不過是蕓蕓眾生渺小的一子,但是,我們照樣可以很快樂。所謂得失,其此之謂乎。

高二學(xué)生作文2

  寬容是什么?是對(duì)他人的諒解與關(guān)懷嗎?是一種對(duì)家人及朋友的責(zé)任嗎?還是一種生活的態(tài)度呢?感覺它是一種說不出道不明的若有似無的存在。

  從小父母就經(jīng)常對(duì)我說:“做人要懂得寬容?!碑?dāng)我想繼續(xù)問什么是寬容的時(shí)候,往往被其它的話題扯開去,只能活生生的咽下去,到后來就漸漸淡忘了。直到后來發(fā)生了一件事,讓我讀懂了寬容。

  在學(xué)校,我一直是一個(gè)默默無聞的乖學(xué)生,在同學(xué)中一點(diǎn)也沒有存在感,可能只是字寫得比較端正吧。有一天,班級(jí)出黑板報(bào),寫字的同學(xué)正好請(qǐng)假,我突然就被班長叫去寫字。當(dāng)時(shí)我心跳加速,暈乎乎地走到班級(jí)后面那塊油光發(fā)亮的黑板前,我的臉像著火似的在發(fā)燙。班長用手比劃了一下我需要寫的范圍,叮囑我字的顏色和大小,把內(nèi)容給了我。因?yàn)槭堑谝淮卧诤诎迳蠈懽?,一時(shí)間很不習(xí)慣,似乎粉筆都不聽我使喚,寫好的字左看右看都不順眼,一筆一劃也像是透露出我的心虛,只好反復(fù)的擦了寫、寫了擦。

  直到放學(xué)了,出板報(bào)的其他人都走了,只有我還在拼命地寫著,我整個(gè)心神都沉浸在書寫之中,仿佛在做一件神圣的事。正當(dāng)我退后欣賞的時(shí)候,突然,聽到一聲:“這誰寫得字,丑的連他媽都認(rèn)不得吧!”聲音并不大,卻刺得我耳膜生痛,心里不由燃起無名之火,手一僵,連拿一只粉筆的力氣也沒有了。我實(shí)在太過膽小,只能在心里暗暗地咒罵:“她怎么能這樣說我呢?她可能連我都不如呢!……”我沒敢回罵過去,只是忍了,忍到她走了,才若無其事的繼續(xù)完成我的使命。

  過了幾天,在某節(jié)課上,老師因?yàn)槭裁词虑椋瑓柭暫浅饬怂?,她?dāng)場就哭了。課后,我見她獨(dú)自一人坐在座位上,用手背輕輕擦著眼淚,揉著紅紅的眼睛。我靜靜地看著她,奇怪的是并沒有幸災(zāi)樂禍,反而很是同情,隨手抽了一張紙巾遞給她。她感激地朝我笑了笑,輕輕說:謝謝你。我突然覺得世界真美好。

  我把這種心情告訴了爸爸,爸爸意味深長地說:“你看,這就是寬容的力量。寬以待人,不斤斤計(jì)較,寬容別人,就是解放自己,你的心中就開滿了鮮花,即便有荊棘,它也能磨礪你的心靈,讓你變得更強(qiáng)大。”

  是?。∥易x懂了寬容,她是一種選擇,“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上,這就是寬容?!?/p>

高二學(xué)生作文3

  清晨綠色的陽光透過溫柔的葉子灑向大地,年輪中曾經(jīng)清澀的時(shí)光向未來講述著美麗的傳說,我慢步于林間,一股淡淡的花香闖入我的鼻孔。踏花尋來,一個(gè)不經(jīng)易,她,一朵野花映入我的眼簾,她沒有玫瑰的容顏,沒有牡丹的傾國傾城,沒有絢麗的顏色,沒有醉人的芳香,但她那滿身的破損卻讓我想起了自己。

  我是一個(gè)平凡的女孩,我沒有數(shù)學(xué)天賦也沒有英語特長。但我從來都力爭上游。“鄭紫煜!星期五一天就把作業(yè)寫完。”這是媽媽對(duì)我說的話;“鄭紫煜,這次考試至少在118分以上”這是老師對(duì)我的標(biāo)準(zhǔn):“鄭紫煜,這回必須考第一”這是我對(duì)自己的要求。這些壓力如同一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)全由我一個(gè)人扛下,促使我身體力行。

  但負(fù)擔(dān)太重難免會(huì)被壓挎,有一段時(shí)間,我萎蘼不振。一天晚上我翻開書本,看到一篇文章,上面講述了:兩名美國科學(xué)家為了研究植物所能承受的力的極限。便在一個(gè)幼小的南瓜上纏滿了鐵絲,過了一段日子后,他們發(fā)現(xiàn)南瓜似乎快撐不住這壓力了,即將迸裂開來。但當(dāng)再過了段日子后,他們發(fā)現(xiàn)南瓜身上的鐵絲似乎已與南瓜融為一體,不再起到束縛的作用。再過了一段時(shí)間,南瓜開始慢慢生長,于是他們?nèi)∠铝四且蝗θ﹁F絲,而留下的只有一道道勒痕。當(dāng)他們切開南瓜時(shí),他們驚訝地發(fā)現(xiàn)它的果肉異常香甜。

  讀到這里,我不禁頓悟。原來,我就是那顆小小的南瓜;原來那些壓力便是一道道勒痕;原來那一道道勒痕可以帶來更加成功的人生;原來這一道道勒痕也是一種幸福。

  正如失去雙腿的史鐵生,在病床上迷茫之際,他決心振作,一道道勒痕造就了他,使他寫出了他一生中最具靈性光輝的生命筆記《病隙碎筆》。其實(shí),有很多人正如他,給自己了一道道勒痕,從而改變了自己,挽救了自己。他們都認(rèn)為:這一道道勒痕也是一種幸福!

  一道道勒痕,雖然會(huì)使你疲憊不堪,但會(huì)使你迎來更多成功的喜悅;一道道勒痕,雖然會(huì)讓你受傷,但會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng);一道道勒痕,雖然會(huì)在你身上留下丑陋的疤痕,但它會(huì)在你的心田上種下最美麗的花蕾,這又何嘗不是一種幸福?

  暖風(fēng)吹過,樹葉起舞,將我拉回了現(xiàn)實(shí)。拈一朵素花,輕倚樹下,輕輕喃道:“感謝勒痕,這也是一種幸福?!?/p>

高二學(xué)生作文3篇 作文高一相關(guān)文章:

初中學(xué)生檢討書共3篇(關(guān)于初中生違反規(guī)定的檢討書)

誠信教育主題活動(dòng)總結(jié)3篇(小學(xué)生誠信教育主題活動(dòng)總結(jié))

關(guān)于友情親情作文7篇(親情或友情的作文)

關(guān)于運(yùn)動(dòng)作文5篇 寫與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的作文

丑小鴨讀后感作文以上3篇(關(guān)于寫丑小鴨的讀后感的作文)

優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)感言范文3篇 大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生感言

同桌九年級(jí)話題作文3篇 九年級(jí)師生之間作文

小學(xué)生優(yōu)秀跑步日記5篇 一年級(jí)學(xué)生寫跑步日記

小學(xué)生安全教育演講稿2018【3篇】(2020年秋小學(xué)生安全教育演講稿)

高二暑假作文3篇 一個(gè)高三學(xué)生的暑假作文


相關(guān)熱詞搜索:高二學(xué)生作文   學(xué)生作文800字   高二   學(xué)生   作文