下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)3篇，以供參閱。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)1

　　20xx年，我校教育、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情，精誠(chéng)合作以人為本，出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

　　一、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)

　　課改工作實(shí)行已有三年，我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工作，并成立以級(jí)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓課改的具體實(shí)施工作，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有一個(gè)教師（如政治、地理、生物、音樂等）。所以，我們只能因自己的實(shí)際，爭(zhēng)取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課，集體討論，集體鉆研，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，讓我們廣大教師都體會(huì)到一次真真正正課程改革，給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升自己的.機(jī)會(huì)，學(xué)生反應(yīng)，這樣的課讓我們更加樂意學(xué)，容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)成績(jī)打了一場(chǎng)翻身仗，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)３９人的基礎(chǔ)上，今年又有６１有考上縣重點(diǎn)中學(xué)，比去年增加２２人。增幅達(dá)66.6%。初一、初二各科教學(xué)成績(jī)亦有較大幅度的提高。

　　二、要做法和體會(huì)。

　　１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時(shí)，更加注重實(shí)施素質(zhì)教育。

　?。病?zhí)行計(jì)劃制度，學(xué)校在學(xué)期開學(xué)前制訂出總體計(jì)劃，教導(dǎo)處、總務(wù)處、體衛(wèi)組、各學(xué)科組、各任課教師、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，也制訂出自己的工作計(jì)劃，按照計(jì)劃開展工作，做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。我們且每周星期一晚上召開教職員工工作中存在的問題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長(zhǎng)對(duì)全校進(jìn)行國(guó)旗下的講話。

　?。场⒅朴喓蛨?zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門中學(xué)學(xué)校管理制度》、《通門中學(xué)教師上下班制度》、《通門中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《通門中學(xué)教師壹百分考核辦法》，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　４、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期的聽課評(píng)課數(shù)量。我校教導(dǎo)處定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，對(duì)教學(xué)上存在問題及時(shí)指出。

　　經(jīng)過一年的努力，雖然取得一定的成績(jī)，但還存在校舍、教學(xué)設(shè)施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取20xx年取得更大的成績(jī)。

　　20xx年是發(fā)展的一年，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，我們相信在上級(jí)各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)！

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)2

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我園是一所具有五十年歷史的老園，也是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園，在中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理方面已經(jīng)有一些研究成果，而在幼兒園我們的研究才剛剛開始。建立高效、科學(xué)的管理能夠有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園根據(jù)區(qū)教科室“十一五”規(guī)劃課題指南，通過認(rèn)真的篩選，結(jié)合我們的工作實(shí)際，擬制了《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究》課題，于xx年6月向教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，并于同年11月獲準(zhǔn)，被確立為區(qū)級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。經(jīng)過課題組成員兩年多的艱苦探索，已基本上完成了預(yù)期的任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將課題研究的基本情況匯報(bào)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

　　課題申報(bào)之時(shí)，大家對(duì)課題研究，老師們心存疑慮，以前很少搞課題研究，覺得課題研究高不可攀，產(chǎn)生了畏難情緒。因此，我們根據(jù)課題研究的需要，搜集整理有關(guān)資料，選派課題組主要成員參加課題研究培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)大家明確了課題實(shí)驗(yàn)的意義和目的，理解了研究的'原則、方法，掌握了研究步驟和基本程序。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信心，為課題全面實(shí)施提供了保障，保證了研究工作的順利開展。

　　二、精心籌劃，科學(xué)指導(dǎo)

　　課題立項(xiàng)后，我們立即搜集整理了研究理論資料，分發(fā)給大家學(xué)習(xí)，并擬制了詳細(xì)的研究方案，確定了研究目標(biāo)、內(nèi)容、原則以及研究的方法和步驟。要求各成員聯(lián)系工作實(shí)際，邊實(shí)踐、邊研究。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，豐富積累

　　課題組成員堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究，再學(xué)習(xí)、再研究循序漸進(jìn)的原則。兩年來，除了印發(fā)資料外，幼兒園還購(gòu)買了大量書籍、資料。另外還購(gòu)買了5臺(tái)電腦，以便在網(wǎng)上獲得更多的信息。

　　我們除了從書中吸取營(yíng)養(yǎng)外，還先后派教師到湖北省第三保育院、武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園等名園現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的課題研究經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　四、定期調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　由于課題組成員平時(shí)還承擔(dān)帶班任務(wù)。自xx年12月開題以來，每月保證開展活動(dòng)一次。一般學(xué)期初集中一次匯報(bào)上學(xué)期研究情況，制定本學(xué)期研究計(jì)劃。學(xué)期中組織課題組成員相互隨堂聽課，讓日常教學(xué)與教科研有機(jī)結(jié)合，避免了教學(xué)實(shí)踐與教科研“兩張皮”的現(xiàn)象。從而對(duì)課題研究中存在的問題及時(shí)討論，不斷糾偏，少走彎路，形成共識(shí)，積累檢驗(yàn)，不斷提高。

　　五、穩(wěn)步推進(jìn)，成績(jī)突出

　　我們的課題研究工作，一貫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。通過理論學(xué)習(xí)開闊視野，明確方向，在實(shí)踐中探索，在總結(jié)中提高，并形成一定的理論用來指導(dǎo)新的實(shí)踐。兩年來，課題組通過學(xué)習(xí)、交流、研究，課題研究取得了良好的效果。

　　1、教學(xué)方面

　　⑴構(gòu)建了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式

　　研究中我們通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、對(duì)比和總結(jié)，逐步形成了符合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式，如開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的管理模式，幼兒教養(yǎng)員的管理模式、幼兒園保育員的管理模式。逐步建立了常規(guī)檢查體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、工作考評(píng)體系。

　?、茦?gòu)建了幼兒園常規(guī)管理的評(píng)價(jià)體系

　　通過研究，并根據(jù)《幼兒園保教人員一日工作常規(guī)要求》，制定了幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及具體操作方法，幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)、幼兒園區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。定期檢查、評(píng)比，了解研究過程中出現(xiàn)的問題，商量對(duì)策，逐步解決，促進(jìn)保教工作的整體提升。

　　2、幼兒方面

　　促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。通過研究，貫徹了《綱要》中“一日活動(dòng)皆課程”的理念。幼兒在身心健康、知識(shí)技能、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)性行為、思想品德方面也得到了很大的發(fā)展。

　　3、教師方面

　　⑴教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變

　　通過研究，我們的教師改變了過去“重教輕?！?、重“集體教學(xué)活動(dòng)”輕“生活活動(dòng)、自由活動(dòng)”的觀念，通過合理、公正、民主參與、多元化的評(píng)價(jià)，教師工作的自覺性、積極性提高了，通過常規(guī)檢查、反饋、實(shí)踐、研究，教師的教學(xué)水平和保教質(zhì)量也有了大幅度的提升。

　　⑵教師的教科研能力得到了提升

　　從前，教師們對(duì)科研充滿著神秘感，不敢觸及。通過兩年的研究，不僅我們研究教師消除了顧慮，他們身邊的教師也深受啟發(fā)，許多教師已自愿地加入到課題的研究中，擴(kuò)大了教師的隊(duì)伍，科研氛圍日趨濃厚，教學(xué)水平不斷提升，取得了可喜的成績(jī)。近兩年來，有60多人次的教師論文獲得省、市、區(qū)各級(jí)各類獎(jiǎng)，有20多人次的教學(xué)活動(dòng)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。逐步實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。

　　我們的課題研究在困難中起步，在實(shí)踐中發(fā)展。今天，課題研究取得一點(diǎn)成果，這與區(qū)教育局、教科室領(lǐng)導(dǎo)、專家的長(zhǎng)期關(guān)心、指導(dǎo)是分不開的，為此，我代表課題組的老師向你們表示真摯的感謝。同時(shí)，我們也清醒地知道，我們的課題研究工作存在著很多不足，還處于摸索階段，與各位專家、領(lǐng)導(dǎo)期望的還存在一定差距，我衷心地希望你們能給予批評(píng)、指正，我們將排除萬(wàn)難，繼續(xù)前進(jìn)，將科研工作深入而持久地開展下去，為幼教的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)3

　　學(xué)校成立至今，教務(wù)處的工作一直秉承學(xué)校責(zé)任、榮譽(yù)的校訓(xùn)，陽(yáng)光、進(jìn)取、自強(qiáng)不息的校風(fēng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、因材施教的教風(fēng)，健康、快樂、培趣養(yǎng)正的學(xué)風(fēng)，在教學(xué)常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)管理及亮點(diǎn)工作方面做了以下工作：

　　一、抓常規(guī)、重落實(shí)、整體工作穩(wěn)步前行

　　(一)、管理制度日趨完善，各項(xiàng)工作有條不紊

　　為了確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我校制定了教學(xué)常規(guī)、教研教改、教學(xué)過程、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面的制度。特別是學(xué)校制定的《大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》等既促進(jìn)了教師參與教研、參與學(xué)習(xí)、參與各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的熱情，又加快了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。20xx年2月至今，我校先后有80%的教師先后赴西安、渭南、寶雞、咸陽(yáng)等地，參加足球、音樂、美術(shù)、航模海模、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn)，并記寫培訓(xùn)心得體會(huì)，其中，有部分優(yōu)秀教師的移植課，學(xué)習(xí)成果在全干會(huì)上交流，在我校的“揚(yáng)帆”上刊登，并獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　另外，為了確保各項(xiàng)工作有條不紊地開展，教務(wù)處也制定有《教研組長(zhǎng)月例會(huì)制度》。在例會(huì)中，教研組長(zhǎng)匯報(bào)上個(gè)月的工作，安排部署下個(gè)月的工作，同時(shí)提出本組在教學(xué)、教研過程中存在的一些亟需解決的問題。月例會(huì)的召開，有力地保障了教研組活動(dòng)如期、順利的開展。例如每周三的教研活動(dòng)日、數(shù)學(xué)組每學(xué)期的計(jì)算競(jìng)賽、應(yīng)用題思維訓(xùn)練，語(yǔ)文組的閱讀比賽，英語(yǔ)組的每日英語(yǔ)檢測(cè)及英語(yǔ)百詞賽、“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能檢測(cè)”等常規(guī)活動(dòng)，都能按照開學(xué)初制定的計(jì)劃如期進(jìn)行。

　　(二)、抓好教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

　　備課、上課、聽課、評(píng)課、質(zhì)量分析這一完整的常規(guī)管理體系，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成。

　　1.積極推行有效備課。備好課是上好課的前提。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們學(xué)校的備課體現(xiàn)的理念為“以生為本”，即就是以學(xué)生為本，以學(xué)情為本，以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為本。在備課中，除了要求項(xiàng)目齊全之外，注重了校本研修第一階段的成果推進(jìn)，即就是在制定目標(biāo)的同時(shí)，要寫清目標(biāo)的確立依據(jù)，同時(shí)必須在備課組會(huì)議上進(jìn)行交流和討論，另外，要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)突出設(shè)計(jì)理念。從備課入手，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，從而為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

　　2.積極開展“一課多研”聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)的過程為：集體備課—一人執(zhí)教—集體評(píng)課—第二人執(zhí)教—再次評(píng)課—第三人執(zhí)教，直至大家一致認(rèn)為這節(jié)課有效，再推薦到學(xué)校參加每學(xué)期兩次的一課多研展示課活動(dòng)。在展示活動(dòng)中，各學(xué)科組的老師根據(jù)68個(gè)課堂教學(xué)觀察點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，聽課結(jié)束之后由一人進(jìn)行主評(píng)。從目前的狀況來看，教師的教學(xué)行為更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)也能以“教什么，學(xué)什么，怎么教，怎么學(xué)”的問題展開。在一課多研的基礎(chǔ)上，我校老師的錄像課也在各種比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，楊婉、張靜、敬雅茹等老師的錄像課分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng);馬文輝、王薇被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手，張莉、田巧云被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手;李小峰副校長(zhǎng)也被聘請(qǐng)為國(guó)培計(jì)劃專家成員。

　　3.開展有效的質(zhì)量分析活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢測(cè)。為了尋找班與班之間的差距，用更加科學(xué)的方法尋找自己教學(xué)中存在的問題，我們引領(lǐng)教師采用數(shù)據(jù)分析的方法來反映。例如，語(yǔ)文老師經(jīng)過質(zhì)量分析之后，發(fā)現(xiàn)閱讀有問題，然后反思自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在課堂中學(xué)生動(dòng)筆太少，講過的重點(diǎn)知識(shí)并沒有落實(shí)，因此在課堂中要盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手，注重讀與說、讀與寫的訓(xùn)練結(jié)合，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為自己講的過多，學(xué)生練習(xí)過少，沒有注重落實(shí)，科學(xué)老師認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)做了，但是因?yàn)檎n堂中沒有注重讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程練習(xí)說，因此學(xué)生表述不準(zhǔn)確。而體音美老師則認(rèn)為只要認(rèn)真地上好課，學(xué)生在考試中一定能正確作答等等。這種采取數(shù)據(jù)分析的方法，使老師能夠從數(shù)據(jù)入手，理性地分析問題，合理地解決問題。教師之間交流、溝通的話題增多了，教研氛圍也更濃了。

　　從備課、上課、聽課、評(píng)課、質(zhì)量分析到一課多研活動(dòng)的開展，學(xué)校教師之間同伴互助的研修模式已經(jīng)蔚然形成。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)教師課堂教學(xué)的特點(diǎn)、結(jié)合生本課堂的理念，提煉出了“導(dǎo)、交、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系”，大力支持教師開展相關(guān)課題研究工作，使學(xué)校的教研工作走上了快車道。

　　1.“導(dǎo)、交、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”初見成效。“導(dǎo)、交、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為宗旨，以“教師導(dǎo)學(xué)——師生交流、生生交流——當(dāng)堂訓(xùn)練”貫穿始終，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。尤其是“練”，可以安排在課堂教學(xué)的任何時(shí)間段，教師堅(jiān)決不講，學(xué)生通過“交、練”自己領(lǐng)悟，一切教學(xué)活動(dòng)皆以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上給予引導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

　　“導(dǎo)、交、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)想：

　　①導(dǎo)——即導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)疑，教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)。

　　②交——是交流，是對(duì)話，是學(xué)生間的互動(dòng)合作。

　　③練——即當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)。

　　課堂40分鐘設(shè)計(jì)適量的導(dǎo)學(xué)練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排在課堂的任何時(shí)間段，通過設(shè)計(jì)練習(xí)可以理解、掌握的'，教師堅(jiān)決不講。另外，針對(duì)本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)拓展練習(xí)或當(dāng)堂檢測(cè)。例如，語(yǔ)文課堂中的訓(xùn)練：緊扣好詞換一換，抓住空白補(bǔ)一補(bǔ)、說一說、寫一寫，抓住略寫擴(kuò)一擴(kuò)，抓住插圖描一描，精彩片段仿一仿，合理想象續(xù)一續(xù)，變個(gè)角度編一編，欣賞故事改一改等訓(xùn)練內(nèi)容;數(shù)學(xué)課堂中的訓(xùn)練：基礎(chǔ)訓(xùn)練做一做、趣味訓(xùn)練闖一闖、拓展訓(xùn)練抓一抓等訓(xùn)練內(nèi)容。目前，這種模式正在推廣階段。

　　2.開展課題研究，引領(lǐng)教師成為專家型教師。問題即課題。目前，我校承擔(dān)的縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，教師的參與度達(dá)到了80%，加快了教師的成長(zhǎng)。為了解決學(xué)生作文難的問題，我們開展了“活動(dòng)作文”課題研究工作，目前在高語(yǔ)組已經(jīng)開始實(shí)施。

　　二、出效益、求突破，畢業(yè)班工作穩(wěn)中求勝

　　為進(jìn)一步建立質(zhì)量意識(shí)，抓好抓實(shí)畢業(yè)班工作，爭(zhēng)取在管理中出效益，在質(zhì)量上求突破。開學(xué)初，根據(jù)校委會(huì)會(huì)議精神，我們確立了以“認(rèn)真謀劃、周到部署、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。以“面向全體學(xué)生，加強(qiáng)各科調(diào)和，重視平衡發(fā)展”的工作中心，主要做了以下幾點(diǎn)工作：

　　(一)、抓計(jì)劃——追求工作條理性

　　開學(xué)初，教務(wù)處把畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作放在首位，制定相應(yīng)的計(jì)劃及方案。分階段召開四次六年級(jí)教師工作會(huì)議，共同商討畢業(yè)班教學(xué)相關(guān)工作。各教師根據(jù)校歷表及教材實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，任課老師按計(jì)劃寫好具體復(fù)習(xí)方案。

　　(二)、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

　　(1)備課組提前制定好本學(xué)期集體備課計(jì)劃，備好的創(chuàng)新教案注重以生定教，教后反思及案例分析，真正做到以生為本。

　　(2)上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式，鼓勵(lì)教師靈活改進(jìn)課堂模式，形成具有特色的課堂。實(shí)行跟蹤聽課和隨堂聽課相結(jié)合的聽課制度。

　　(3)作業(yè)布置及批改，要有針對(duì)性、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,除語(yǔ)數(shù)英外,其他學(xué)科一律不留課外作業(yè)。作業(yè)批改形式靈活，并認(rèn)真記好批改記錄。

　　(4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提倡實(shí)行“導(dǎo)師制”，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　(三)、抓檢測(cè)——優(yōu)化課堂教學(xué)

　　通過常態(tài)化的單周“語(yǔ)、數(shù)”基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，雙周“每日英語(yǔ)”檢測(cè)，抓好學(xué)生的雙基，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。通過月考、期中測(cè)評(píng)全面檢測(cè)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教務(wù)處在月考、期中考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。

　　(四)、抓研修——提高教師自身修養(yǎng)

　　在校內(nèi)，通過反復(fù)講課摩課活動(dòng)，畢業(yè)班的老師們集思廣益優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期安排畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，更好的開展畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

　　三、工作亮點(diǎn)

　　1.編寫群文主題閱讀校本教材。

　　2.開展“一課多研”聽評(píng)課活動(dòng)，開展移植課活動(dòng)，移植名師的理念，名師的課堂，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為教師的成長(zhǎng)開辟自由的成長(zhǎng)空間。

　　3.高效課堂教學(xué)模式基本形成。

　　4.“三個(gè)一”活動(dòng)持續(xù)開展，素質(zhì)教育成績(jī)斐然。

　　“讓學(xué)生寫一手漂亮的字，讓書香伴隨一生，讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”的“三個(gè)一”工作，是我校的育人重點(diǎn)。如每天十分鐘的習(xí)字時(shí)間，每周一節(jié)的閱讀課，每周兩小時(shí)的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)課，每晚在宿舍的讀書時(shí)間等各項(xiàng)工作的實(shí)施，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各項(xiàng)舉措的并施下得到了全面發(fā)展。

　　讓學(xué)生寫一手漂亮的字：從本學(xué)期開始，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，開展規(guī)范書寫達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況發(fā)放達(dá)標(biāo)卡。每學(xué)年的第一學(xué)期為初級(jí)，第二學(xué)期為甲等，促進(jìn)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　讓書香伴隨一生：比翼雙飛的兒童閱讀模式——群文閱讀和整本書的閱讀。1+X群文閱讀模式，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)閱讀量的整體提升。整本書的閱讀推進(jìn)了學(xué)生的海量閱讀。為了讓老師了解如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書并有效組織教學(xué)，本學(xué)期，我們先后由李紅英、王曉寧兩位老師分別執(zhí)教了整本書的“閱讀導(dǎo)讀課”和“閱讀交流課”，并確定了整本書的閱讀課實(shí)驗(yàn)班，我們希望通過這些課型的開展，促進(jìn)學(xué)生讀書能力的提高，促使老師和學(xué)生同讀一本書，讓學(xué)生愛上閱讀，讓書香伴隨學(xué)生一生。

　　讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)：在開足、開齊、開好體音美課程的同時(shí)，改革傳統(tǒng)的檢測(cè)辦法，以考促教。同時(shí)為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展，學(xué)校特開設(shè)了28個(gè)活動(dòng)班，利用周三和周四下午，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，選擇性地發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。目前，我校書法班的學(xué)生鄭璇獲得了省級(jí)書法比賽活動(dòng)三等獎(jiǎng)，美術(shù)班的60余名學(xué)生分別獲國(guó)家級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)。

　　讓學(xué)生幸福，讓教師幸福是實(shí)驗(yàn)小學(xué)孜孜不倦追求的目標(biāo)，在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)秉承“為了師生的終身發(fā)展與幸福奠基”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗。

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