下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園會議常規(guī)工作匯報共4篇 幼兒園常規(guī)會議內(nèi)容，以供借鑒。

幼兒園會議常規(guī)工作匯報共1

　　幼兒園常規(guī)工作總結(jié)

　　一幼兒的現(xiàn)狀分析

　　1不會主動向老師和他人問好。

　　2排隊喝水做得很好。

　　3進(jìn)餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。

　　4寫字的時候課堂紀(jì)律有待加強。

　　5課堂上幼兒會開小差。

　　6午睡方面非常棒。

　　二幼兒的常規(guī)基本要求

　　1能夠主動向老師問或長輩問好。

　　2寫字認(rèn)真不到處亂跑或講小話。

　　3上下樓梯排好對，右上右下。

　　4能夠自覺排隊喝水，上廁所。

　　5早操有活力有朝氣，動作到位而不亂。

　　6在課堂上靈活而不亂，能夠積極回答問題。

　　7進(jìn)餐時保持安靜，不浪費糧食不掉飯粒。

　　8午睡時保持安靜，不亂打擾他人休息。

　　9每個小朋友都要積極參與活動。

　　三主要措施

　　1老師主動向小朋友問好，讓幼兒以老師為榜樣，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

　　2沒每天可以讓小朋友輪流值班，看哪一個小朋友沒有排隊喝水。

　　3進(jìn)餐時播放舒緩的音樂，安靜的進(jìn)餐同時分組比賽。 4寫字時將幼兒位置安排合理，并兩位老師看好各組小朋友。

　　5課堂上綜合幼兒充分表現(xiàn)的機會，同時教具準(zhǔn)備充分，能夠吸引小朋友。

　　6午睡時播放睡眠的音樂，幫助幼兒快速入睡。

　　7讓孩子自己解決問題，發(fā)生問題真摯時老師及時給于引導(dǎo)。

　　8學(xué)會愛護(hù)自己的物品，及他人的物品。

　　常規(guī)訓(xùn)練計劃安排

　　三月份[1]禮貌教育，來園后主動問好。

[2]上下樓教育，能夠做到不推不擠的下樓。

[3]早操訓(xùn)練，掌握動作，提高做操積極性。

　　四月[1]寫字教育，掌握好筆順。

[2]課堂教育，能夠積極回答問題，不講話不開小差。

　　五月份[1]進(jìn)餐，進(jìn)餐時每個小朋友都能做到又快又掉飯粒。

[2]午睡，午睡有快又安靜。

幼兒園會議常規(guī)工作匯報共2

　　幼兒園常規(guī)工作小結(jié)

　　幼兒園的一日生活大致包括晨間活動、室內(nèi)學(xué)習(xí)活動、戶外活動、餐前活動、午睡、過渡環(huán)節(jié)、區(qū)域活動、離園活動等幾大塊的內(nèi)容。在每一個環(huán)節(jié)、每一個活動都蘊含著教育的功能和價值，教師只有切實關(guān)注幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，才能全面促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，真正實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

一、入園活動（含晨間活動） 1.教師值班巧安排

　　主班教師迎園（若是使用機器刷卡教師可攜帶人數(shù)清點記錄表，即可實際了解班內(nèi)幼兒來園情況又能記錄個別幼兒需要注意的事項）；副班教師在班內(nèi)帶便簽走動值班，一是便于觀察幼兒在區(qū)角活動的情況并記錄，二是能迅速處理班內(nèi)幼兒出現(xiàn)的突發(fā)狀況；空班教師門口值班，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)個別幼兒如廁，也可引導(dǎo)可視范圍內(nèi)愛邊走邊玩的幼兒及時走到本班教室，另外第一時間處理樓道中幼兒的突發(fā)狀況。

2.幼兒活動重總結(jié)

　　晨間活動結(jié)束前十分鐘，教師組織各區(qū)角內(nèi)幼兒整理好相關(guān)材料，分組小結(jié)“你發(fā)現(xiàn)了什么？你和你的同伴發(fā)生了哪些有趣的事兒？遇到了什么問題？怎樣解決的問題等等”副班教師繼續(xù)跟蹤記錄并對晨間活動進(jìn)行總結(jié)。

（幼兒表達(dá)交流的過程中不但會有二次收獲，同時也支持幼兒分享經(jīng)驗向同伴學(xué)習(xí)；能有效的穩(wěn)定班內(nèi)幼兒的情緒，為接下來的活動做好準(zhǔn)備）

二、生活活動

1、飲水活動

　　可男女生分組也可根據(jù)桌號分組，結(jié)合生活區(qū)大小來決定即可。

（幼兒排隊位臵和喝水位臵固定好，既能讓幼兒有序取杯、接水、喝水、放杯，也能省去喝水時地面濕滑面積過大的現(xiàn)象）。

　　結(jié)合班級布局，布臵生活區(qū)（喝水）位臵：如圖： （A接、B等、C準(zhǔn)備）

2.如廁

　　主班教師陪同男生、配班教師陪同女生。

　　為了解決小男生如廁時經(jīng)常出現(xiàn)的擁擠、多人同用一個便池或者推搡打鬧等情形出現(xiàn)，可以根據(jù)蹲位數(shù)量確定每輪如廁人數(shù)對應(yīng)使用，逐輪次完成?？梢藻噙x小組長，臨時管理本輪如廁人員。突出幼兒自我管理，教師角色退后。

三、戶外活動

　　戶外活動時，主副班教師盡量在場地對角站位，避免遮擋，確保全班幼兒都在教師的可視范圍內(nèi)。

1.提示到位。發(fā)出語言指令提示幼兒“上下樓梯排好隊，不推不擠靠右行”，確保上下樓安全。大班幼兒可輪值當(dāng)小小帶隊員，負(fù)責(zé)提醒和帶領(lǐng)幼兒上下樓，樹立幼兒的榜樣意識。

2.明確規(guī)則。活動前，師幼借助小兒歌的形式共同熟悉規(guī)則，確保游戲中幼兒的安全。比如說：“玩滑梯要注意，不推也不擠，千萬不能頭朝下、做好扶好腿伸直、呲溜一聲滑到底”。 3.職責(zé)分清。

　　準(zhǔn)備。早操（或活動）前，空班教師提前清理場地并準(zhǔn)備好相關(guān)器械、主班教師積極鼓勵幼兒參與活動，比如講清早操要求選取早操小明星、教師與幼兒擊掌、幼兒之間相互擊掌等，為幼兒全身心投入早操活動做好帶動引領(lǐng)。

　　帶操。主班教師和一名幼兒帶操（帶操幼兒每天輪換，也可由前一日的早操小明星帶操，提高幼兒參與的積極性），副班和空班教師協(xié)助配合。

　　組織。早操（或活動）組織時，充分利用口令、手勢養(yǎng)成聽從指令有序活動的良好習(xí)慣，減少不必要的管理行為。

四、集體教學(xué)活動

1.教研提升。建議反復(fù)觀摩釘盤優(yōu)質(zhì)課視頻、參與園里舉辦的聽評課活動，聽評課選取各領(lǐng)域的典型課、類型課，事半功倍提升把握孩子年齡特點和學(xué)習(xí)特點的專業(yè)素養(yǎng)，漸次提高集體教學(xué)組織能力。信息技術(shù)應(yīng)用為后發(fā)園所提升最佳助力因素，須深研常用。

2.強化準(zhǔn)備。備好課案、準(zhǔn)備好相關(guān)教具、學(xué)具，集體教學(xué)所需技能反復(fù)練習(xí)直至熟練，活動前支持孩子做好充足經(jīng)驗準(zhǔn)備。園所須建設(shè)完善的資源體系。

3.師幼互動。

　　提問注意指向幼兒具體經(jīng)驗，避免無效提問。比如說“小貓喜歡吃魚對不對啊？這里有5個桃子對嗎？”等類似的無意義互動。

　　稱贊幼兒盡量具體到點，杜絕泛泛表揚。比如說“旭旭這句話說得真完整！琪琪認(rèn)識這么多顏色呀！萌萌是一個有愛心的小姑娘！”等讓幼兒真實感受到自己好在哪里！

　　活動結(jié)束前可使用兩類信號：一類是視覺信號；一類是聽覺信號。這兩種信號的靈活使用能提醒幼兒結(jié)束手中的工作，為自然、順利地進(jìn)入下一個活動做好充分的準(zhǔn)備。如視覺信號中一日活動流程表的使用：按照時間及活動的先后順序，將一日活動流程用圖片、照片或圖加文的形式展示出來，幫助幼兒理解怎樣從一項活動轉(zhuǎn)入下一個活動。聽覺信號：活動即將結(jié)束時，教師或幼兒可輕搖小鈴提醒幼兒活動結(jié)束。

五、離園（含離園活動）

1.充分活動。借助離園前二十分鐘的時間開展師幼律動、手指謠、快樂閱讀、半日回顧等活動，幫助幼兒梳理經(jīng)驗、穩(wěn)定情緒、友好互動，做好離園前準(zhǔn)備。

（小班也可開展穿衣比賽活動等相關(guān)活動，既能讓幼兒整理的自己的衣帽物品又能鍛煉幼兒的自理能力；中大班可安排小小值日生，讓幼兒一起打掃室內(nèi)衛(wèi)生，既能提升主人翁意識，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣還能體會的教師的辛苦，何樂而不為呢？）

2.有序離園。在點名離園前引導(dǎo)幼兒幫助教師整理家長隊伍，比如請幼兒齊說“請爸爸媽媽排好隊！”在幼兒離園環(huán)節(jié)教師可引導(dǎo)幼兒齊說離園規(guī)則“叫一個走一個，不叫不能走！”確保一卡一人安全有序離園！

幼兒園會議常規(guī)工作匯報共3

　　幼兒園生活常規(guī)工作總結(jié)

　　幼兒生活環(huán)節(jié)包括:來園禮貌、進(jìn)餐、活動、盥洗、入廁、穿脫衣服、睡眠等多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)。根據(jù)我園實際情況,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。在學(xué)期末我們針對制定的計劃和園實際狀況采取了相應(yīng)的評價。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結(jié)：

一、幼兒生活常規(guī)現(xiàn)狀

（一）禮貌

1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。 2.樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。 3.需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。 4.同伴之間也可以互相幫助、友好相處。

（二）自理

1.小班孩子也能正確疊放自己的衣物。

2.來園離園時家長包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，總是代替給孩子穿脫衣物。 3.大班孩子能夠整理自己的物品。

（三）活動

1.有班級孩子喜歡在室內(nèi)大叫、亂跑，不注意公共場合的形象。 2.上下樓梯能夠排好對，右上右下。

2.積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。 3.能協(xié)助老師準(zhǔn)備戶外活動器械。 4.大班的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.戶外活動之前的服裝整理還需指導(dǎo)提醒。 6.能在指定范圍內(nèi)活動。

7.不太愛護(hù)公共器械，如戶外活動器械。 8.活動結(jié)束，整理材料需提醒。

（四）盥洗

1.有的班級創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境不太實用。如洗手間，有的班級沒有給孩子正確洗手方法的提示。

2.洗手時能有序排隊、耐心等待，但洗手方法不正確。 3.有浪費水的現(xiàn)象。

（五）喝水、進(jìn)餐

1.能夠自覺排隊喝水。

2.進(jìn)餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。

3.餐后幼兒的整理不太好。桌面、地面不太干凈。 4.小班有的孩子不認(rèn)識自己的水杯、毛巾。 5.進(jìn)餐時，基本能正確使用餐具。 6.大部分孩子不挑食。

（六）入廁

1.有的孩子存在憋尿的現(xiàn)象。 2.不會隨地大小便。

3.大部分孩子不會掖內(nèi)衣。 4.入廁后沒有養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。

（七）睡眠 1.有個別孩子不喜歡午睡，甚至還影響別的小朋友。 2.有班級孩子午睡時不脫外套。 3.能夠積極協(xié)助老師整理床鋪。 4.能夠按時起床。

二、現(xiàn)狀分析

1.教師在活動中要多注意一些細(xì)節(jié)部分,如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂;攝的視頻材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關(guān)注視頻中的對話,它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設(shè)計,不適宜太泛,思維空間不能太大,應(yīng)多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2.情感交流與肢體語言相結(jié)合,創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流, 建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。 3.和孩子一起制定常規(guī)

通過不斷學(xué)習(xí)落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我認(rèn)識到,引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會,在每次解決問題的過程中,不僅鍛煉孩子的語言表達(dá)力,還能發(fā)展他們的思維能力,增強責(zé)任意識。還孩子一起制定常規(guī),能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

三、采取措施

（一）分清階段、把握重點。

在學(xué)期初就對各班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個階段:初期:以適應(yīng)、熟悉為主;中期:以初步遵守為主。后期:以樂意遵守為主。

（二）內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。

作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會計做預(yù)算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。

(三) 通過相互觀摩討論,尋找成功教學(xué)策略。

1.標(biāo)志法:小班幼兒不認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字,更不識漢字,記憶的持久性較差,就運用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類收拾,中班幼兒可以是圖加文的標(biāo)志圖。而大班可以以文字為主，圖的標(biāo)志為輔。

2.游戲法。

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此,我們充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。 3.情景法

3.幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,對他們感興趣的東西,他們就容易接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中。

4.觀看視頻

把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來,讓幼兒通過觀看自己的錄象進(jìn)行思考和討論懂得愛護(hù)和收拾玩具。

幼兒園會議常規(guī)工作匯報共4

　　幼兒園常規(guī)管理匯報材料

　　常規(guī)教學(xué)管理是幼兒園賴以生存的基礎(chǔ)，我園一直堅持“兩手抓”，齊發(fā)展的辦園思路，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質(zhì)量、常規(guī)教育教學(xué)的規(guī)范與提升，現(xiàn)將具體請況匯報如下：

一、規(guī)范辦園情況

　　嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，認(rèn)真落實要求，以游戲為基本活動，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費上，嚴(yán)格遵照上級有關(guān)規(guī)定，按一類園的收費標(biāo)準(zhǔn)收取，并進(jìn)行了公示，接受家長監(jiān)督。

二、安全管理情況

　　安全管理是幼兒園一切工作中的重中之重。我園全體教師高度重視，在每一次的全園會議中，都著重強調(diào)安全的重要性。園內(nèi)也制定了相關(guān)的安全工作措施，職責(zé)，并實施值日制度發(fā)現(xiàn)情況及時處理，及時改正。定期對全園場地、玩具、用水、用電情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時根除，確保園內(nèi)無安全隱患。并積極在廣大幼兒、家長、教職工中開展防火、防溺水、交通安全、消防安全、食品安全的宣傳，制定了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。 每學(xué)期還要進(jìn)行一次安全演練，進(jìn)一步加強教師和幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

三、衛(wèi)生保健情況

　　在衛(wèi)生與保健方面，我園絲毫不松懈。園內(nèi)環(huán)境整潔，美觀。教室、玩具、幼兒毛巾、水杯等都是嚴(yán)格按規(guī)定消毒，并留有消毒記錄。每天對幼兒實行晨午檢制度，做好相關(guān)記錄。我園還定期對每位教師進(jìn)行衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)，定

　　期進(jìn)行季節(jié)病、傳染病地宣傳與防治。

四、教學(xué)常規(guī)工作情況

1、備課規(guī)范到位。制定了教師備課制度，要求做好教案書寫及教具制作。教案設(shè)計要完整規(guī)范、書寫整潔，不但有集體教學(xué)活動的備課，還要有戶外活動、區(qū)域活動的安排，課后有反思和小結(jié)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富美觀。我園為幼兒創(chuàng)設(shè)了集美觀與教育意義于一體的班級環(huán)境和校園環(huán)境，班級主題墻隨教學(xué)進(jìn)程及時更換完善，處處都有幼兒動手、家長參與的痕跡，既美化了墻面，又展示了教學(xué)內(nèi)容。各班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)等活動區(qū)，添置了豐富多樣的活動材料，利用晨間活動與區(qū)域活動時間深入組織開展。幼兒在一種被肯定、被接納、被鼓勵的精神環(huán)境中主動學(xué)習(xí)、快樂生活。

3、一日活動組織規(guī)范扎實。

　　幼兒園的一日活動包括：集體活動、戶外活動、游戲活動與生活活動，一日活動皆為課程，每項活動都是教學(xué)內(nèi)容，必須認(rèn)真安排與組織。我園一直是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開齊開足四種活動形式，將游戲活動、戶外活動納入周計劃安排，將生活活動作為學(xué)習(xí)的契機。如，在生活活動中除了對幼兒的護(hù)理照顧，還有目的地對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣與自理能力的培養(yǎng)，滲透一些衛(wèi)生常識與保健知識。游戲活動是幼兒最喜歡、最能滿足個性發(fā)展的活動，教師能根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)程不斷充實與更換豐富的區(qū)域活動材料，讓幼兒在與材料的互動中獲得發(fā)展。集體活動做到課前準(zhǔn)備充分，心中有教案、手上有教具，在課堂上運用靈活多樣的教學(xué)形式讓幼兒積極動手動腦，在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。為保證戶外活動的有序開展，我園制定了戶外活動安排表，為了提高戶外活動質(zhì)量，我園自制了各種體育器材，并發(fā)動家長自制了一些沙包等玩教具，為幼兒提供豐富

　　多樣的戶外游戲材料，保證了每天2小時的戶外活動時間與質(zhì)量。

　　以上是我園常規(guī)管理的基本情況，當(dāng)然，也存在許多不足之處，有待改進(jìn)，例如：有些制度不夠健全，教師素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致常規(guī)教學(xué)質(zhì)量不均衡，教師的自覺意識和規(guī)范意識要加強等。我園將進(jìn)一步加強對常規(guī)教學(xué)的管理力度，不斷改進(jìn)不足，為幼兒提供常態(tài)、優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)而努力。

　　留守營學(xué)區(qū)中心幼兒園

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