下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于高三作文8篇，供大家賞析。
關(guān)于高三作文1
若是要說(shuō)寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，心中自是一番千頭萬(wàn)緒。世間萬(wàn)物攢聚成一座花園，嬌艷的鮮花遍地開(kāi)遍，卻僅有采摘五朵的權(quán)利。我沉思片刻，堅(jiān)定地摘下書、夢(mèng)想、勇氣、家人、從容——這是我生命中最綺麗的五樣。
以書充實(shí)思想，以夢(mèng)想構(gòu)建未來(lái)，以勇氣面對(duì)現(xiàn)在，在家人的陪伴下度過(guò)五月艷陽(yáng)天與二月的雪夜，再以從容面對(duì)我的一生。一切安好。
五樣似是已構(gòu)成了我的生命，若是五樣俱在，自是最好，然而若是定要舍棄一樣，我最先選擇放棄書。
書于我似是一位熟稔的老友，一路伴我走來(lái)。從稚幼至成熟皆是得益于它。正是它，為我打開(kāi)了廣闊世間的大門，縱是黃金萬(wàn)兩亦不可換。然而，雖說(shuō)“書中自有黃金屋”，黃金終究是身外之物。書是由人類的智慧、創(chuàng)造，只要人還在不斷地思索，就能創(chuàng)造出無(wú)字天書。這樣想來(lái)，我的五樣中出現(xiàn)了第一個(gè)叉。
目送著老友的走遠(yuǎn)，眼眶仍舊濕潤(rùn)卻依舊不得不做出第二個(gè)選擇，端詳著剩下的四樣，我咬牙，重重地劃去了“勇氣”。
或許面對(duì)每一天的日出都需要勇氣。我需要有勇氣去抗衡那不適宜的`天氣，更需要有勇氣去面對(duì)新一天的挑戰(zhàn)。每一次的抉擇都必須有勇氣的助陣，使我對(duì)所做的一切無(wú)愧。勇氣支撐著我不斷向前，不管是萬(wàn)水千山，亦或是懸崖峭壁。
那么舍去夢(mèng)想——不，不行。夢(mèng)想是一雙翅膀，沒(méi)有了翅膀如何飛翔？俗話說(shuō)“人窮志不窮”。你若沒(méi)有了夢(mèng)想，缺少了追求，精神世界一片荒涼，活著，亦失去了一份濃重的色彩。
面對(duì)“勇氣”與“夢(mèng)想”，我只能忍痛舍去“勇氣”，縱然，我的胸口似是壓上一塊大石一般呼吸沉重。
僅僅剩了“夢(mèng)想”、“家人”和“從容”了。這次的舍棄，我卻格外輕巧，不暇思索的舍去了“夢(mèng)想”。
一邊是至情至愛(ài)、血脈相連的家人，一邊是系著光明未來(lái)的大道。大道雖璀璨，但一個(gè)人走來(lái)免過(guò)于孤獨(dú)，沒(méi)有人與我分享喜悅，那么這份喜悅也就失去了意義。我最深愛(ài)的家人吶，請(qǐng)?jiān)俣喟槲易咭怀獭?/p>
這時(shí)的我快接近孑然一身了，“家人”、“從容”，我陷入了最深的徘徊。
“家人”身旁是最溫暖的溫柔鄉(xiāng)。即使失去了書、勇氣、夢(mèng)想，我依然能依偎在家的懷抱，什么都不想。決絕的刀刃仿佛架上了我的脖頸，壓迫我快要窒息，“家人”“從容”都令我難以割舍?！坝行┞钒。荒芤粋€(gè)人走，家人又能陪伴到幾時(shí)？”心中有個(gè)聲音這樣對(duì)我說(shuō)。我驀地躊躇了，家是一個(gè)港灣，船只歸歇的地方，而終有一天，小船將獨(dú)自奔赴洶涌的大海，接受驚濤的洗禮。而“從容”，是生苦嘗盡后的淡泊，是在一天所有時(shí)面對(duì)浮生萬(wàn)物最后的力量，它不僅是一種態(tài)度，更是一種力量，一種在任何環(huán)境中走下去的念想。
想到這里，答案已經(jīng)明了，我痛苦地選擇了最后丟棄的一樣——“家人“。我相信，即使沒(méi)有我，他們的生活也能繼續(xù)。如今，我只剩下了從容。因?yàn)?，一無(wú)所有所以一無(wú)所懼，這就是現(xiàn)在的我，只身一人也會(huì)義無(wú)反顧，從容奔赴遠(yuǎn)方。
關(guān)于高三作文2
20xx年8月7日我和爸爸植物園游玩，讓我大大地開(kāi)了一回眼界。
真不巧，我們剛進(jìn)公園，小雨點(diǎn)就開(kāi)始拍打起我們的腦袋。我們一邊打開(kāi)雨傘，一邊往植物大樓去避雨。
大樓邊造了一個(gè)小池塘，有兩個(gè)人在池邊釣魚。池水綠綠的，池塘中央孤零零地盛開(kāi)著一些黃色的小花，那模樣跟媽媽戴在身上的玉蘭花差不多。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這是睡蓮。世界上真有這么小的荷花嗎?我睜大眼睛注視了好一會(huì)兒，噢，它們有點(diǎn)可憐。天氣陰沉沉的，雨點(diǎn)不時(shí)地往它們身上滴。四周除了幾片缺了一角的圓荷葉在陪伴它們之外，只有那些池塘邊上的小樹(shù)了。
我不忍心多看，拉著爸爸的`手，離開(kāi)了大樓。或許是老天爺發(fā)慈悲了吧!我們剛出大樓，雨停了。
奇怪，前邊怎么有人在跳舞，還不時(shí)地晃動(dòng)著大腦袋向我們招呼、點(diǎn)頭呢!我有點(diǎn)好奇，拉著爸爸一個(gè)小跑奔向前去。哈，原來(lái)這兒是荷花池。池塘里密密麻麻的，全是荷花、荷葉。
我們沿著池塘邊慢慢地往前走去。池塘里的荷葉真是千姿百態(tài)啊!瞧，有的大大方方地張開(kāi)著笑臉;有的見(jiàn)到我們來(lái)，故意側(cè)著身子不讓我們見(jiàn)它的臉;還有的大概是生氣了，卷曲著身子，理也不理我們。微風(fēng)吹來(lái)，它們不時(shí)地?cái)[動(dòng)著自個(gè)兒的身姿。噢，剛才向我們招手致意的是這些可愛(ài)的荷葉啊!
你別說(shuō)有些荷葉對(duì)我們不太友好，可它們對(duì)荷花可好啦。你看它們寧愿站在池塘邊讓雨淋得渾身濕漉漉的，也要保護(hù)荷花，讓荷花都站在它們的中間。在荷葉的保護(hù)下，有的荷花興高采烈地張開(kāi)了紅撲撲的臉;有的還有點(diǎn)不好意思地低著小骯臟腦袋，不愿抬起呢!
小時(shí)候，我吃過(guò)媽媽買的新鮮蓮子。那么這蓮子長(zhǎng)在哪兒呢?
“凡凡，你看荷花的中間是什么?”
順著爸爸手指的方向，我發(fā)現(xiàn)了一朵掉了一片花瓣的荷花。我從那空隙處往里看，在粉紅色的花瓣中央，長(zhǎng)著一叢往上翹的黃色花蕊，正中央是一個(gè)扁平的果實(shí)，那樣子同我吃過(guò)的蓮子一樣，只是小了一點(diǎn)。
“爸爸，我找到蓮子啦!”我高興地拍起手來(lái)。
嗨，植物園里的荷花還真多，在過(guò)小石橋的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)了一種白色的小睡蓮，那長(zhǎng)像跟夾竹桃的白色小花差不多。
走累了，我們找了個(gè)涼亭去歇腳。走到里邊，我頓時(shí)覺(jué)得眼睛一亮。
涼亭里面也帶了一個(gè)小水池，池水清清的，池里長(zhǎng)著一些睡蓮。奇怪的是這兒的小睡蓮有兩種顏色：右邊一角全是我們見(jiàn)過(guò)的黃燦燦的小睡蓮，它們大概愛(ài)熱鬧，都擠在一塊;而左邊孤單單地只有一朵紅色的睡蓮，它為啥不想跟其它小伙伴待在一起呢?我瞅見(jiàn)一片綠綠的荷葉遮蓋著它半個(gè)身子，我才明白它是怕難為情吧!
“凡凡，今天我們已經(jīng)見(jiàn)到了四種顏色的荷花，收獲不小吧!在非洲還有一種睡蓮，個(gè)頭很大，身子長(zhǎng)達(dá)2米。據(jù)說(shuō)一個(gè)嬰兒坐在上邊也不會(huì)沉下去?！?/p>
爸爸含著微笑解釋說(shuō)。原來(lái)荷花也有這么多學(xué)問(wèn)哪!沒(méi)想到逛植物園令我眼界大開(kāi)了。
關(guān)于高三作文3
在我四歲那年的春節(jié)，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽(tīng)吧！
每當(dāng)?shù)搅艘荒暌欢鹊拇汗?jié)，都會(huì)有很多親戚朋友都會(huì)來(lái)我假拜年。有一次，爸爸的同事來(lái)我家拜年，爸爸媽媽準(zhǔn)備了豐盛的菜，有時(shí)候菜不夠，就去買一些下酒的熟菜。我看著爸爸和叔叔們喝著酒，一邊不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，聽(tīng)到爸爸和叔叔一直說(shuō)酒很好喝。我想酒的味道比菜的還要好吧！于是，我請(qǐng)求他們給我點(diǎn)酒喝，爸爸說(shuō)：“小孩子家瞎胡鬧什么？去，去，去一邊玩去?！睓C(jī)會(huì)來(lái)了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個(gè)人。哈，太好了，我走進(jìn)廚房，在櫥柜上有一瓶“五糧液”。我費(fèi)了九牛二虎之力把那瓶夢(mèng)寐以求的“酒”給搬下來(lái)了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起來(lái)，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉(zhuǎn)的坐在地上哭了起來(lái)。媽媽剛剛好回來(lái)了，看到我滿面通紅便問(wèn)：“新武，怎么了？”我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。媽媽又說(shuō)：“是不是喝酒了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進(jìn)房里睡了一覺(jué)。
起來(lái)時(shí)，出來(lái)就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來(lái)，趴在床上哭了起來(lái)，你覺(jué)得我”傻“嗎？漫漫的人生道路是坎坷的.，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上學(xué)期暑假的一天，我和弟弟來(lái)到花叢中玩，玩著玩著，感到無(wú)趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他說(shuō)：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來(lái)，再燒掉?！蔽乙舱J(rèn)為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來(lái)兩張紙，并做好了準(zhǔn)備工作。我和弟弟開(kāi)始抓害蟲了。我來(lái)包，他來(lái)抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務(wù)”。弟弟的動(dòng)作真快，沒(méi)幾分鐘，第一只站利品就被抓來(lái)了，是一只青色的蚱猛。它的觸角不安地?cái)[動(dòng)，似乎知道了自己悲慘命運(yùn)。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“報(bào)道了，”不一會(huì)兒，就有十幾只了?？粗@些小東西，弟弟笑著說(shuō)：“和世界說(shuō)再見(jiàn)吧！”我們把那些害蟲拿到舊門衛(wèi)，放在一起，堆成了一個(gè)小山坡。然后，掏出打火機(jī)在紙團(tuán)旁打開(kāi)，立刻火苗四起，我不擔(dān)心起火，因?yàn)橄旅媸撬嗟亍?/p>
但是，火苗熊熊的向四周撲來(lái)。無(wú)情的火舌“添”著大地，向我沖來(lái)，我熱得快不行了，汗也下來(lái)了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來(lái)掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來(lái)看到火苗伙伴也來(lái)幫忙，火終于滅了。
從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒(méi)頭沒(méi)腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會(huì)犯了。
關(guān)于高三作文4
到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開(kāi)這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得?？纯粗v臺(tái)某一側(cè)面密密麻麻的“題詞”，有詩(shī)，有名言，還有同學(xué)的綽號(hào)。兩年來(lái)，雅俗共賞，也不明白自我是否都“賞”完了，離搬“家”的日子近了，也就開(kāi)始害怕自我會(huì)看漏些什么，因?yàn)殡x開(kāi)之后，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再回來(lái)了。低下頭來(lái)，撫摸著這套用了兩年之久的桌椅，想起曾在課桌的右上角用鉛筆寫下過(guò)三個(gè)英文單詞，教師要聽(tīng)寫單詞，我卻怎樣也記不住這三個(gè)單詞，只好出此下策，誰(shuí)知忘桌上一寫，卻記住了，于是用橡皮擦去。是精神緊張時(shí)高度集中，還是別的什么原因，到此刻仍然不得而知。忽然想起了一句歌詞：“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，你總是說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。”時(shí)間總是飛逝如梭，在回味漸漸遠(yuǎn)去的高一與即將逝去的高二的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)高三就已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。
此刻的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會(huì)被母親從峭壁上推下，在下落的過(guò)程中，努力地拍打翅膀，就學(xué)會(huì)了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)。我們不經(jīng)歷高三，就如同小鷹不會(huì)被推下峭壁，沒(méi)有下落過(guò)程中的努力，就永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)。我想，當(dāng)學(xué)會(huì)飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時(shí)候，必須會(huì)驚嘆世界的美妙與神奇，它會(huì)感激母親將自我推下峭壁，讓自我學(xué)會(huì)飛翔。我想，那時(shí)我們也會(huì)感激高三，感激高三帶來(lái)的一切。
小時(shí)侯，我們都有過(guò)很大很大的夢(mèng)想，可是人長(zhǎng)大了，夢(mèng)想?yún)s小了，是我們?cè)絹?lái)越感到力不從心嗎我想不是，是我們?cè)絹?lái)越理性，越來(lái)越切合實(shí)際了。抱負(fù)能夠成為動(dòng)力，也能夠成為阻力。我們的面前有一個(gè)鉛球，一根稻草和一塊小石頭，此刻要從中任選一樣，把它擲遠(yuǎn)所用的人都會(huì)選重量適中的石頭。鉛球過(guò)重，過(guò)大的抱負(fù)就如同鉛球剩余的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力；稻草過(guò)輕，而過(guò)小的抱負(fù)就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力。抱負(fù)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在那根你努力跳起來(lái)才能摘得到的樹(shù)枝上……我常常在想一個(gè)問(wèn)題：“高三到底是什么樣貌的?！睂W(xué)姐說(shuō)：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子?！币酝?，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說(shuō)：“為了免下半輩子的.苦難，我們?cè)赴堰@地獄坐穿！”我想，無(wú)論高三是有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無(wú)聲”的凄涼，還是有“物競(jìng)天擇，適者生存”的殘酷，我都不會(huì)害怕，不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備好迎接高三的挑戰(zhàn)了。我始終堅(jiān)信：“是鷹，就要去飛翔！走近高三，將要告別“新苗樓”的時(shí)候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時(shí)的懵然無(wú)知，告別了高二時(shí)的桀驁不馴，也意味著迎來(lái)高三的時(shí)候。我們會(huì)將自我變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！
關(guān)于高三作文5
只有理解了路的艱辛才知道母親痛苦的血跡后的啼哭?！}記
當(dāng)我在母親的牽引下，邁出第一步的時(shí)候，有一條路就從腳下開(kāi)始延伸。生活的路，人生的路，就憑這一腳踏響了序曲。
人類的雙腳是用來(lái)走路的，當(dāng)我不知不覺(jué)降臨到人間時(shí)，就建立了人與路的關(guān)系。從被人牽著走，到牽著他人走，在這個(gè)漫長(zhǎng)而崎嶇的過(guò)程中，路，總是在我腳下忠實(shí)地躺著。
每個(gè)人腳下的路很多，正路與邪路，大路與小路，新路與舊路，直路與彎路，長(zhǎng)路與短路，通路與絕路，等等。路在人走，事在人為，就看自己如何去走……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是古人對(duì)人生之路的認(rèn)識(shí)。人生路遙，步履艱辛。路，總是要走的：耕耘，是農(nóng)民的路，是教師的路；探索，是科學(xué)家的路，是學(xué)生的路；開(kāi)拓，是建設(shè)者的路，是愚公精神之路……彩虹的路是絢麗的，但虛幻、短暫；蝸牛的'路是艱難的，但無(wú)畏、持久；老黃牛的路是泥濘的路，但腳步踏實(shí)、堅(jiān)定……走平坦的路，腳印最淺；走泥濘的路，腳印最深；不會(huì)走自己選擇的路的人是可悲的；走自己的路，雖苦猶甜。
路是真理的化身。人對(duì)理想的執(zhí)著追求，不懈奮斗的歷史，構(gòu)成了一部部贊美詩(shī)、交響曲，讓人回腸蕩氣。精衛(wèi)衍微木，將以填滄?！?；愚公挖山不止，讓七百里方圓的太行、王屋讓路，是人類精神上追求真理的寶貴遺產(chǎn)。
路是給人走的。不管是閑庭信步，還是奔馳疆場(chǎng)，路的功能是給腳的自由。人們往往愿意走平坦的、寬闊的、現(xiàn)成的路，正由于如此，我對(duì)于那些選擇崎嶇的、陡峭的、尚未開(kāi)拓的路的人，更為誠(chéng)恐誠(chéng)敬。由于只有不畏艱險(xiǎn)、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。他們是逢山開(kāi)路的英雄，是民族的脊梁和自豪。
世界上任何一條路都是人走出來(lái)的。我敬仰不畏艱險(xiǎn)開(kāi)山辟路的愚公精神，我贊美一步一個(gè)腳印的執(zhí)著意志。然而，不盡的路還很長(zhǎng)，不因我幸運(yùn)，不因我成功而終止。回首看，走過(guò)的路標(biāo)已消失在眼簾；抬起頭，又眺望遠(yuǎn)方下一個(gè)驛站。盡管曲折不平，盡管步履蹣跚；側(cè)耳聽(tīng)，風(fēng)從遠(yuǎn)方送來(lái)深情的呼喚；舉目望，陽(yáng)光灑下金色的輝煌……一路走來(lái)，我感受到路的內(nèi)涵和外延。一條路連接著另一條路，一條路平行著另一條路，一條路交叉著另一條路。
不論路長(zhǎng)路短都是無(wú)限的路，不論路曲路直都是生命的有力一筆。由于有了路，生命才有了明確的意義，才有了丈量的標(biāo)準(zhǔn)，才有了有限與無(wú)限的區(qū)別，才有了世人評(píng)判的依據(jù)。
路是生命的延伸；路是理想的航標(biāo)。讓我朝著前方的領(lǐng)地，繼續(xù)邁出自信的腳步，走下去，讓每一步都留下堅(jiān)實(shí)的腳印。
是呀，有個(gè)朋友，有個(gè)知己，有個(gè)伙伴，不計(jì)名利恩怨，這樣才能活的健康，活的灑脫，活的快樂(lè)，就會(huì)感到幸福！
關(guān)于高三作文6
關(guān)于對(duì)于高三老師的印象，這個(gè)階段的老師會(huì)陪我們經(jīng)歷高考前奮斗的時(shí)光，是我們?nèi)松须y以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對(duì)我們的成績(jī)甚至是性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有些老師，很受同學(xué)們的歡迎，也有些同學(xué)們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發(fā)點(diǎn)做都是為了我們好，是值得我們從心里發(fā)出感謝的一批人。
我覺(jué)得英語(yǔ)老師的聲音很冷漠，毫無(wú)熱情溫度可言，像是對(duì)我們失望極了。語(yǔ)文老師是我們的班主任，我覺(jué)得她不合適當(dāng)班主任，都不怎么管我們，跟班里的同學(xué)也不是很親密，雖然她自身是一個(gè)十分優(yōu)秀的人，但也不是很會(huì)與同學(xué)之間的溝通交流。數(shù)學(xué)老師是我高二就被他教過(guò)的，他很有自己的規(guī)劃想法，上課時(shí)也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習(xí)，自己就出去先溜達(dá)了，等到最后15分鐘來(lái)班里走一圈，幾乎每個(gè)人都被他罵了個(gè)遍?！皫X了嗎？”“頭腦別太復(fù)雜”“你來(lái)這拍蚊子嗎！”……然后快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的走出班里。這樣一個(gè)寬松灑脫，又有個(gè)人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數(shù)學(xué)老師以前的班主任，是一個(gè)資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽(tīng)懂的，很多時(shí)候她講著講著就會(huì)扯到她以前學(xué)生的事，說(shuō)起學(xué)生與她之間有趣的事，每當(dāng)她說(shuō)起這些，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得比上課還認(rèn)真。挺喜歡她講這樣的故事，有時(shí)候她要回歸正題的.時(shí)候已經(jīng)快要下課了，很喜歡她說(shuō)最喜歡我們班，但當(dāng)她說(shuō)出對(duì)我們班感到失望的時(shí)候，我們也會(huì)有些失落，幸好我們班的物理成績(jī)還不錯(cuò)，但我個(gè)人的就很一般了。
化學(xué)老師的性格跟數(shù)學(xué)老師差不多，大大咧咧的，會(huì)很樂(lè)觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機(jī)，有時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，手里還按著手機(jī)，總是一副懶懶的樣子，不過(guò)對(duì)我們也挺不錯(cuò)的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的媽媽，有時(shí)會(huì)和我們講起她和孩子之間的互動(dòng)，比如帶她孩子去上學(xué)啊，在家里給他做飯的趣事。就是這樣一個(gè)大咧又樂(lè)觀的她，使我們很愛(ài)上她的化學(xué)課。
生物老師比較年輕，聽(tīng)說(shuō)她以前的班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，啊，老師間的關(guān)系好復(fù)雜啊?。∷聿钠?，穿起衣服來(lái)很清新，而且她唱歌也很好聽(tīng)，許多男生都把她當(dāng)成了班主任。她與同學(xué)們的相處也很融洽，不過(guò)我上她的課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，可能是講課的內(nèi)容太過(guò)于無(wú)聊了吧。
這是一篇流水賬式的對(duì)高三老師的回憶，現(xiàn)在畢業(yè)了，有時(shí)不經(jīng)意間會(huì)想起上課時(shí)的小趣事，腦海中又浮現(xiàn)出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
關(guān)于高三作文7
有時(shí)候，兩個(gè)人相距咫尺，可心卻相隔天涯；有時(shí)候，兩個(gè)人相距千里，可心卻緊緊地連在一起。
長(zhǎng)時(shí)間的兩地分離，并未使我和父親之間產(chǎn)生隔閡，那種親情的濃度像香醇的美酒一樣，歷久彌香。
我讀小學(xué)、初中的時(shí)候，住在家里，父親在外打工。我每天寫完作業(yè)，總愛(ài)用家里的電話和父親“煲電話粥”，有一句沒(méi)一句的，東拉西扯，我的學(xué)習(xí)，他的工作，都是我們的話題。即使臨近中考的那段時(shí)間，我們都是以淡然的心態(tài)，悠閑的語(yǔ)調(diào)靜靜地交談。
父親沒(méi)有讀過(guò)書，說(shuō)不出大道理，但我從未因此有過(guò)對(duì)他任何的埋怨。我想上天還是公平的，父親雖沒(méi)文化，但上天賜予他溫和的性格和細(xì)膩的情感。中考前那幾天，父親打電話對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，像平常一樣就好，只要你沒(méi)有遺憾，結(jié)果并不重要?！蔽沂撬呐畠?，他很了解我，我很好強(qiáng)，害怕失敗，但從不逃避困難。
中考結(jié)束了，但結(jié)果并不喜人，可他還是很開(kāi)心。暑假里，他就忙著為我張羅生活用品……其實(shí)他比母親還要細(xì)致。我現(xiàn)在在外地學(xué)習(xí)，離家遠(yuǎn)了，為此，我拿出攢了多年的壓歲錢買了一部手機(jī)，這樣我又常能聽(tīng)到爸爸的聲音了。
從家里的電話，到異地的手機(jī)，我和爸爸的談話無(wú)非就是那看似平常的幾句：
“其他的不要想，只要好好學(xué)習(xí)就行了，還有不要心疼錢，吃好點(diǎn)穿多點(diǎn)……身體是學(xué)習(xí)的本錢啊！”想起爸爸的這些話，總能讓我心頭一熱。
“你也要注意身體啊，媽媽的咳嗽也要多注意保暖；還有，爸，你的胃不好，天冷了，一定要注意……那好，我掛了哦……”
“掛吧”嘟……嘟……
每次掛斷電話，我的心都空了、碎了。那幾句重復(fù)了千百次的'話，每次從父親的嘴里說(shuō)出，總帶著些“新鮮”的思念，它們常常像催淚劑似的，讓我的淚水不由自主地流了出來(lái)。我不想讓父親聽(tīng)到我的哭泣，因?yàn)槲抑溃业臏I水是他心中的血，如果一點(diǎn)一點(diǎn)地流下，對(duì)他是很殘忍的。
如果說(shuō)，我的右手搭在你的左肩上，而你順其自然地逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，給我一個(gè)360°的擁抱是默契的話，那么我和父親之間真的算是心有靈犀了。
有的時(shí)候，想向父親撒個(gè)嬌，說(shuō)：“爸爸，我想你了?！备赣H會(huì)沉默一會(huì)兒。他不像外國(guó)人那樣說(shuō)，“寶貝，我也想你了”，也不會(huì)像我小時(shí)候那樣問(wèn)：“哦，哪里想呀？”而是轉(zhuǎn)開(kāi)話題，說(shuō)些其他的事。
但是，也有時(shí)候是例外的，過(guò)馬路時(shí)，他不在意世俗的目光，而在乎我的安全。那時(shí)，他會(huì)拉起我的手，也就是那一刻，從父親粗糙的手掌中，我意識(shí)到父親不再年輕了，歲月在他的手上留下厚厚的繭子；但是，那種久違的溫暖仍能帶給我長(zhǎng)久的幸福感。
“爸，我好想你，好想吃你做的紅燒肉?！背聊?，有一絲抽泣的聲音。
“好，等到過(guò)年吧！一定做給你吃，這次一定做到！”
沉默，兩顆心天涯般的距離用父女的情絲連成了咫尺。
關(guān)于高三作文8
“班級(jí)是我家 ，我要熱愛(ài)她!”這是我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)的。學(xué)校給我們教室的文化設(shè)計(jì)以物質(zhì)支持，讓我們把教室布置得溫馨、美麗。今天晚上，咱們就來(lái)再來(lái)溫習(xí)一遍墻壁上的勵(lì)志語(yǔ)言，更深地理解咱們教室文化的內(nèi)涵。
黑板正上方，“志存高遠(yuǎn) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 立足眼前 踏實(shí)進(jìn)取”這十六個(gè)字，可是我們大家一同贊成的?，F(xiàn)在，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的意思吧：“一個(gè)人先要有遠(yuǎn)大的志向，為以后的努力指明方向;光有志向是不行的，必須還要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這就要求大家不能老是在老師、家長(zhǎng)或其他人的監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，要出自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸;一個(gè)人成績(jī)有好壞之分，能力有高下之別，但這不是我們消沉的理由，我們要學(xué)會(huì)和自己比，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從眼前出發(fā)，一段時(shí)間之后，能比眼前的自己有進(jìn)步，這就是優(yōu)秀;有了目標(biāo)、有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神、再加上踏實(shí)進(jìn)取，大家以此時(shí)刻告誡自己，相信會(huì)大有收獲!”
關(guān)于啟航作文1000字教室西北角，這是我們的圖書角，雖然書的數(shù)量眼下還不是很多，但從負(fù)責(zé)人李冰、李婭雯自己制作的借閱手冊(cè)中，我看到了大家讀書的熱情。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯!”我想說(shuō)：“書是我們翱翔的翅膀?！敝灰覀儛?ài)上了讀書，那就是交了一個(gè)良師益友，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，所以，圖書角的正上方，在我們?cè)S愿樹(shù)上，以書籍為支撐，送給大家一句話___放飛希望，讓書籍帶我們翱翔!我想，只要你對(duì)自己有信心、內(nèi)心有決心，相信你會(huì)把自己的.姓名、愿望裁成蘋果可橘子的形狀粘貼在愿望樹(shù)上，每天看著自己的愿望，并為此努力著，這是怎樣的一種幸福啊。
北面墻上，兩句話：做個(gè)讓自己滿意的人，做一個(gè)讓別人幸福的人。出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，言行舉止切記惡小不為!這都是從小處、從日常生活中讓我們約束自己、做個(gè)自己也滿意、別人也幸福的人，做一個(gè)高尚的人!
后面有我們的“每周星”，里面的項(xiàng)目涵蓋了德育星、紀(jì)律星、好問(wèn)星、衛(wèi)生星、勤奮星和集體進(jìn)取星，這里可是我們每周日晚上的好看臺(tái)喲。我們采用自薦加大家評(píng)的方法，既讓自信的你能成功，同時(shí)，又提醒你不要忘了大家的監(jiān)督，以此要求自己做得更好，讓這個(gè)星光展示臺(tái)讓最燦爛的星星亮得更輝煌。
南墻上，我們今天又新張貼了兩段話：在紀(jì)律中約束，在約束中自律，在自律中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中比較，在比較中進(jìn)步，在進(jìn)步中優(yōu)秀!有一種力量叫團(tuán)結(jié)，有一種精神叫協(xié)作，有一種勁頭中拼搏，有一個(gè)稱呼叫我們，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中努力拼搏，為了夢(mèng)想向前沖!這兩段話，我想不用我細(xì)讀、細(xì)講大家都清楚，這是要我們守紀(jì)爭(zhēng)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)!
同學(xué)們，我們置身在文化熏陶中，置身在輕聲細(xì)語(yǔ)的提醒中，或是你抬頭看到自己的愿望，或是你扭頭看到了星光的燦爛，亦或是眼睛掠過(guò)了南北兩墻上的話語(yǔ)，希望你能振奮精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開(kāi)始拼!
我們的教室我們的家，追逐夢(mèng)想，從這里啟航……
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