下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)漫畫作文8篇，供大家賞析。

小學(xué)漫畫作文1

　　在一個(gè)星期五的下午，小明和小紅走在一條回家的必經(jīng)之路，他們卻看見了這樣一幕……

　　小明和小紅走在必經(jīng)之路的垃圾桶。垃圾桶旁堆著好像一座小山一樣的'垃圾。第一個(gè)人走過，瞄了一眼垃圾，捂著鼻子快速地穿過了。第二個(gè)人路過時(shí)，看了一眼垃圾，心想：“反正都這么多垃圾了，也不差我這一點(diǎn)點(diǎn)，隨手把香蕉皮丟了吧。”想著，把香蕉皮隨手扔了。第三個(gè)人走過時(shí)，一不小心一腳踏到了香蕉皮，摔倒了。憤怒的罵道：“這個(gè)人真是太缺德了，亂丟垃圾，一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有?！闭f著便匆匆走了。反反復(fù)復(fù)又有一群一群的路人走過了，可是沒有一個(gè)人愿意去清理這些垃圾。小明和小紅看到這一幕幕。也忍不住批評(píng)道：“這年頭的人，素質(zhì)真是太差了，到處亂丟垃圾！”

　　小紅說完，彎腰就想去清理，一股惡臭撲面而來，便瞬間猶豫了，心想：“難道我真的要去清理垃圾嗎？不，我不去清理了，因?yàn)樘K了。算了算了，還是讓我來清理吧！”這時(shí)，小明說：“我有一個(gè)好主意！”在小紅快要清理完的時(shí)候。小明拿出了筆和紙，趴在地上寫寫畫畫，小紅不知道他在干什么。小紅走過去一看,哦！原來小明在紙上寫著：“文明——只差一步?！毙∶髡f：“我們只幫人們把垃圾清理沒什么效果。只有幫人們把環(huán)保意識(shí)提高了，才能更好地保護(hù)大自然??！”小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭，豎起大拇指。四周的路人也紛紛對(duì)這倆個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士豎起了大拇指。小紅和小明開心地走了。

　　看完這副漫畫，我認(rèn)為我們應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)。我們每天看見的環(huán)保標(biāo)語不能只說，不做。我們應(yīng)該行動(dòng)起來。讓我們的地球變的更綠更藍(lán)；使我們的家園更加美好！

小學(xué)漫畫作文2

　　為夢(mèng)想，出發(fā)！

　　從記事起，我的夢(mèng)想一直隨著年齡變化而變化著。

　　現(xiàn)在我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)漫畫家。每當(dāng)看到電視里放的幼稚至極的國產(chǎn)動(dòng)畫片時(shí)，總覺得那些人物不夠有特色。中國漫畫太弱了，畫的只有羊，豬，狗……全是動(dòng)物，難不成中國只能畫出這種簡單無聊的動(dòng)物嗎？于是，我下定決心，當(dāng)個(gè)漫畫家，讓我們00后來扭轉(zhuǎn)中國漫畫的形象與命運(yùn)。

　　我還是個(gè)初級(jí)漫畫人士，先從模仿開始。在我的請(qǐng)求下，媽媽給我買了一本《漫畫技法圣經(jīng)》，按上面教的方法，我一步一步腳踏實(shí)地自學(xué)，不久，畫出的人物有點(diǎn)模樣了。

　　慢慢的，斗志昂揚(yáng)的我不再滿足于模仿別人的畫，這學(xué)期，我報(bào)了四點(diǎn)鐘學(xué)校的“漫畫技巧提高班”。班上，高手成林，我遇到了一個(gè)（4）班的繪畫高手——錢心琳。

　　第一節(jié)課，我就灰心了。跟錢心琳一比，我畫得太差勁了，再一看她，她那嫻熟巧妙的手法，那各具特色的人物，尤其是在畫hellokitty時(shí)的速度，尤為讓我震驚。只見她先打好一幅復(fù)雜的草圖，我看了看表，差不多只用了10分鐘，要是我，光一幅草圖就夠我畫好久了，她卻只用……唉，不說了。接下來就更讓我吃驚了，又過了5分鐘，我無意間瞅了瞅她的`畫，立馬驚住了——已畫好一半多了。而且畫上的事物都很富有想像力和創(chuàng)造力，巨大的蝴蝶、奶油蛋糕、小巧玲瓏的人兒……構(gòu)成了一幅精美的圖畫。把我羨慕得牙齒直流酸水。當(dāng)我酸溜溜地稱贊她時(shí)，她說：“其實(shí)我也沒那么好，我學(xué)了好幾年才是現(xiàn)在這個(gè)樣子的，你比我聰明多了，厲害多了，才學(xué)了幾天呀，已經(jīng)很棒了。如果你真想畫好漫畫，就應(yīng)該去學(xué)素描，這對(duì)你會(huì)有很大的幫助，我還可以把我的一本學(xué)漫畫的書借給你。”錢心琳的一席話使我恢復(fù)了自信，并受到了啟發(fā)。

　　我借了錢心琳的書，一有空就潛心學(xué)習(xí)，幾天下來，我又有了新的進(jìn)步。

　　為了夢(mèng)想再進(jìn)一步，我打算暑假去學(xué)學(xué)素描。

　　當(dāng)我想像著未來我會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的漫畫者時(shí)，我就渾身充滿了力量。

小學(xué)漫畫作文3

　　孟郊的一首詩里這么寫的：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。小草怎么能報(bào)答太陽媽媽對(duì)它的關(guān)愛呢？我們也一樣。漫畫大師華君武創(chuàng)作了一幅漫畫：一位母親慈愛的看著孩子，將魚身上最好的.部位魚身、魚尾給了孩子吃，魚頭卻留給了自己，天真的孩子誤以為媽媽愛吃魚頭。長大后，孩子把魚頭給媽媽吃，母親雖然一臉詫異，可還是默默接受了。這幅漫畫里的母親真的愛吃魚頭嗎？

　　當(dāng)然不是。這是母親對(duì)孩子無私的愛，為了孩子，母親吃多少苦也認(rèn)為值，可無知的孩子卻感受不到，還以為母親愛吃魚頭?？吹竭@，我想起了《感悟母愛》這本書上的一個(gè)故事：有一片森林在某一天燃起了大火，奪走了許多動(dòng)物的生命，一個(gè)救援人員看到了一只張開翅膀可全身已經(jīng)燒焦了的鳥，為什么它展翅欲飛卻又未飛？他感到很奇怪，便過去撥開了鳥的尸體，令人想不到的是有幾只幼鳥在下面“咕咕”地叫著。讓我們還原大火來臨時(shí)的情景：熊熊烈火中，鳥媽媽張開翅膀，用自己的生命保護(hù)了自己的孩子。動(dòng)物媽媽都知道愛護(hù)孩子，何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　我曾因?yàn)楹闷鎷寢尀槭裁匆矏鄢贼~頭而自己嘗了一次，除了外面一層皮，更本沒有什么肉。這時(shí)，我才恍然大悟，原來媽媽都將最好的東西留給了自己的孩子。一位名人說過：“母愛是世間最偉大的力量?！笔前。瑳]有母親十月辛苦懷胎，我們?cè)趺磿?huì)誕生？沒有父母十八年苦心培養(yǎng)，我們?cè)趺磿?huì)成長？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待?！弊屛覀儽M自己所能去關(guān)心、關(guān)愛父母吧，不要等到未來，因?yàn)槟菚r(shí)，已經(jīng)為時(shí)晚矣。

小學(xué)漫畫作文4

　　今天我“漫畫”中的主人公是我們的英語老師朱老師。

　　還記得第一次見到朱老師的畫面，那是本學(xué)期的第一節(jié)英語課，上課鈴聲一響，我們都安靜下來，坐在座位上靜靜地、不錯(cuò)眼珠地盯著門口：新老師會(huì)是什么樣的呢？正想著只見一個(gè)黑影已經(jīng)“嗖”的閃到了講臺(tái)。哇，這就是我們的英語老師?。『诤诘凝R耳短發(fā)，油亮油亮的，就像一個(gè)刷了黑漆的頭盔“扣”在了圓盤一樣的臉上，真像“櫻桃小丸子”。一副大大的黑邊眼鏡，后面一雙大大的'眼睛正掃視著我們每一位同學(xué)。一條黑色連衣裙直垂到膝蓋，腳上一雙黑色高跟鞋。整個(gè)人看上去落落大方，溫柔可親，不過朱老師這走路的速度也太快了吧！哈哈！朱老師不光走路速度快，說話的速度也很快呢！每堂英語課朱老師都用非常流利的英語為我們講課，那速度就像閃電一樣，你必須豎起耳朵認(rèn)真聽，你要是走神兒啦，一定會(huì)被朱老師第一時(shí)間“拽”回來。

　　朱老師的性格說可怕也不可怕，說溫柔也不溫柔朱老師的性格說可怕也不可怕，說溫柔也不溫柔陰晴不定。

　　一次我們班上數(shù)學(xué)課，一班上英語課，也就是朱老師的課，剛上到一半的時(shí)候，就聽見隔壁朱老師大聲的訓(xùn)斥一個(gè)學(xué)生，那聲音就如同火山爆發(fā)、泰山倒地、世界末日一般，想想校長見了也得嚇跑吧?？墒菍?duì)我們二班那就溫柔多了。為什么呢？因?yàn)槲覀児?，因?yàn)槲覀兟犜拞h！一次英語課上，朱老師聽說我們要參加足球比賽，就說：“如果你們拿了冠軍，咱周末就不留英語作業(yè)了?！边@是真的嗎？我們的確在懷疑自己的耳朵。經(jīng)過足球隊(duì)員一周的奮力拼搏，我們班最終取得了勝利，拿到了冠軍獎(jiǎng)杯，同學(xué)們興奮不已，更令我們激動(dòng)的是，周末英語竟然真的沒留作業(yè)！耶！同學(xué)們歡呼起來，朱老師真是說話算話呀！

　　這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲，既讓人怕又讓人愛的朱老師。

小學(xué)漫畫作文5

　　金錢創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知；對(duì)財(cái)富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。 今天，我看了一幅漫畫，啄木鳥站在一個(gè)伐木人的肩上，疑惑的看著他伐一顆參天大樹，似乎發(fā)出了疑問：“這頭里一定有蟲”。這幅漫畫從啄木鳥的.角度揭露了人類對(duì)保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。 在學(xué)校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，卻被人丟棄，被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無幾了。 路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋？死亡》這本書上的描述。

　　我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。 這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關(guān)愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。

小學(xué)漫畫作文6

　　在一個(gè)驕陽似火的中午，我看了一則這樣的漫畫：兩棵老柳樹中間夾著一棵小小的柳樹。兩棵老柳樹的柳葉完全都在小柳樹這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹是這棵小柳樹的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨，為它遮住太陽的侵襲和陽光的炙烤，按常理說應(yīng)該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細(xì)，一付有氣無力、風(fēng)吹即倒的模樣，這是為什么？

　　記得那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開心的時(shí)候，看見了幾個(gè)特別顯眼的人：一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著，爺爺拿著巧克力逗著，前面還有爸爸開路，真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉(zhuǎn)椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉(zhuǎn)椅嗎？”小男孩嘟著嘴，揮動(dòng)著手。他們走到軟梯前，奶奶說：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著身子，說：“不嘛，不嘛。”然后奶奶就像接到了圣旨似的說：“不爬，不爬。”爺爺溫和地說，那咱們蕩秋千吧？這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫，我害怕，我就是不蕩秋千……

　　看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的`。我又想到了那棵小柳樹，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他們沒有經(jīng)歷過生活的磨難，不知生活的艱辛，沒有受過鍛煉，永遠(yuǎn)不具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種溺愛只會(huì)使他越來越懦弱，最終會(huì)被社會(huì)淘汰，社會(huì)的進(jìn)步需要人才，將來要想立足于社會(huì)，從小就應(yīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折。

　　由此，我發(fā)出呼喊：天下所有的父母，放開雙手，讓你的孩子自己行走，不要過分的呵護(hù)孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹！

　　我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來，我捫心自問，這難道是偉大的父愛，母愛嗎？如果這樣，那么他們會(huì)成為祖國的棟梁嗎？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。

小學(xué)漫畫作文7

　　“環(huán)保日”的那天，，盧倫和張久齡一起走在回家的路上。張久齡看見旁邊的垃圾桶旁邊有很多垃圾堆在地上。張久齡想：誰干的？萬一過路人的人滑到怎么辦？她便走向前，又想：我這么漂亮，穿著蝴蝶紋的裙子她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著黃色的小碎花，可不能撿，不然就弄臟了我漂亮的衣服了。她又想：老師講過，要講文明，他下定決心撿。和盧倫商量好后，他望著散發(fā)著臭氣的垃圾，盧倫靈機(jī)一動(dòng)，拿出一張紙，寫了六個(gè)大字。他撿完后，他把大字貼在了垃圾桶上——文明只差一步之遙。

　　如果每個(gè)人都能向漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣擁有公德心，我們的生活環(huán)境將會(huì)美好。記住，我們生活的地球是我的、是你的、是大家的，每個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)、保護(hù)她。

　　記得在四年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒?。　蹦莻€(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的'又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。

　　如果每個(gè)人都像那個(gè)同學(xué)一樣，地球就會(huì)變成垃圾堆。若是每個(gè)人都像他一樣，可以隨地扔垃圾的話，那么即使值日生、環(huán)衛(wèi)工人再勤快，也無濟(jì)于事。

　　當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記住，你就要成為一個(gè)人們口中時(shí)常譴責(zé)的那個(gè)“缺德”的人了。其實(shí)，文明并不難，有時(shí)只需要小小的一步。記?。骸拔拿鳌徊钜徊街b”。讓我們都走好這“一步”的文明吧！

小學(xué)漫畫作文8

　　有一幅漫畫，雖然看似簡單極了，但是內(nèi)函卻十分豐富，意味深長，給予了我很大的啟示。

　　漫畫中有一片草原，草長得十分茂盛，一天，一位放牧人來到了這片草原上，他把馬給趕到了草原上，當(dāng)其它馬在津津有味吃草的時(shí)候，有這樣的一匹馬，它正在打瞌睡，它瘦骨嶙峋、精神萎靡。而那群吃草的馬都膘肥體壯、神氣十足，這匹馬和那群吃草的馬相比，無疑是天壤之別。同樣的草地，為什么有的馬瘦弱，有的馬壯實(shí)，莫不是吃的草不一樣，還是什么？原因就在草地上的大部分馬都在到處找草吃，而那匹馬卻總是在偷懶。當(dāng)別的馬在吃草后，奔跑、嬉戲時(shí)，它卻在睡覺。其它的馬褪去舊的皮毛，渾身油光發(fā)亮了，而這匹馬那粗糙的皮毛卻久久不褪去。

　　看著這幅漫畫，我不由得想起了我們班期末考試的情況。有的.同學(xué)三門功課總成績一百來分，而有幾個(gè)同學(xué)總成績卻三百九十多分，每門功課近乎滿分。仔細(xì)想想，同在一個(gè)班級(jí)，同樣的老師，差別怎么就這么大呢？老師也一視同仁，沒有偏袒。追究其原因，還不是學(xué)習(xí)態(tài)度惹的禍？班里學(xué)生多么像這幅漫畫中的馬兒！那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如小航、小恒等等，就是那些在草原上認(rèn)真吃草的馬，在學(xué)習(xí)上專心致志、一絲不茍。他們總是精益求精，把知識(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，他們爭先恐后，生怕有同學(xué)超過自己。到頭來成績滿滿，幾乎全是滿分。而那些上課不專心聽講，對(duì)老師講過的話充耳不聞，左耳朵進(jìn)右耳朵出，對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫的積極性同學(xué)就是那匹總是偷懶只是一心想睡覺的瘦骨嶙峋的?C馬。比如每次成績都是最差的小坤同學(xué)，上課時(shí)他老是心不在焉，思想開小差。老師多次教育，他依舊漫不經(jīng)心，執(zhí)迷不悟，經(jīng)常和那匹?C馬一樣，一幅懶洋洋的樣子。

　　多么相似的情景，多么鮮明的對(duì)比，多么有力的諷刺和深刻的啟示！但愿這幅漫畫能喚醒那些還在昏睡的同學(xué)，行動(dòng)起來，努力學(xué)習(xí)，奮起拼搏，不辜負(fù)現(xiàn)在的良好條件、大好時(shí)光，努力成為馳騁知識(shí)草原上的強(qiáng)者。

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