設(shè)計(jì)方案范文4篇(電商設(shè)計(jì)方案模板范文)

時(shí)間：2023-11-05 11:25:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的設(shè)計(jì)方案范文4篇(電商設(shè)計(jì)方案模板范文)，以供參閱。

設(shè)計(jì)方案范文1

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校三樓電化教室。

　　三、參加對(duì)象：

　　四年（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。

　　四、活動(dòng)形式：

　　詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

　　五、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．收集學(xué)生照片。

　　2．排演節(jié)目。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一篇：金色童年

　　主持人A：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè)，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　?。ǔ鍪?金色童年"字幕）

　　主持人B：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛的小調(diào)皮。請(qǐng)聽陳開延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。

　　主持人A：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）

　　主持人B：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）主持人A：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福?。?/p>

　　第二篇：無(wú)限關(guān)愛

　?。ǔ鍪?無(wú)限關(guān)愛"字幕）

　　主持人B：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請(qǐng)看錄象。

　　主持人A：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）

　　主持人B：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）

　　主持人A：父母的愛自然而醇厚，B：老師的愛博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

　　主持人A：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

　　主持人B：深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來(lái)一首，怎么樣？A：唱什么呢？B：唱什么呢？

　　哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

　　第三篇：快樂(lè)"家庭"

　　主持人A：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您?。ǔ鍪?快樂(lè)家庭"字幕）

　　主持人B：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。

　　主持人B：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）

　　主持人A：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？

　　第四篇：老師的話

　　主持人A：看到這張照片，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？

　　主持人B：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）

　　主持人A：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）

　　老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是"愛"。家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛永駐我們的"家"！

　　主持人B：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。

　　主持人A：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講照片里的故事吧！

　　主持人B：老師和我們留影吧。

　　主持人合：《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！

設(shè)計(jì)方案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1痹擻酶髦窒不兜姆絞餃鮮侗究8個(gè)生字。

　　2蹦苷確、工整地寫4個(gè)字。

　　3崩識(shí)?、背虽\撾模感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

　　4迸嘌學(xué)生的想象力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1筆蹲幀⑿醋質(zhì)侵氐恪

　　2迸嘌學(xué)生想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　今天，我給小朋友們帶來(lái)了一位熟悉的朋友。（課件展示：一棵枝葉茂盛的高大的樹）大樹爺爺自述：小朋友們好，我是樹公公，別看我年紀(jì)大，可我身體很健康，生活得也很快樂(lè)，知道這是為什么嗎？那是因?yàn)?，我有許多美麗又活潑的孩子——《鳥孩子》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1鄙自由讀課文。（借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

　　2鄙圈讀生字。（文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，我們一邊叫出它的名字，一邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)吧！）

　　3卑訝Τ隼吹納字多讀幾遍，把它們的名字牢牢記住吧！

　　4蹦男┳滯尥薜拿字容易念錯(cuò)，給同學(xué)們提個(gè)醒兒吧！當(dāng)小老師，教教同學(xué)們。

　　5庇蒙字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識(shí)字情況。

　　三、細(xì)讀課文，入境悟情，展開想象

　　1筆齊讀課文。

　　2蓖桌互相讀課文，讀完一遍后再交換讀。

　　3.抽學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。讓評(píng)價(jià)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)最欣賞同學(xué)讀的哪些地方，學(xué)生積極說(shuō)出同學(xué)朗讀的長(zhǎng)處，再指出不足，教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　4.生看課件：枝葉茂密的大樹上，閃動(dòng)著各種鳥兒的身影，洋溢著鳥兒們的叫聲。

　　5.你覺得鳥孩子們穿的衣服怎么樣？用“美麗”說(shuō)一句話。

　　6．你覺得鳥孩子們?cè)跇涔?、樹婆婆的懷抱中，生活得怎么樣？怎樣才能讀出他們的快樂(lè)呢？抽生讀第三句、賽讀等。

　　7．假如你是一個(gè)鳥孩子，你想對(duì)樹公公、樹婆婆說(shuō)些什么呢？

　　8.討論交流：鳥孩子們?yōu)槭裁磹蹣涔?、樹婆婆?/p>

　　四、賞讀全文，熟讀成誦

　　有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)言的節(jié)奏感，最終達(dá)到有感情地背誦。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1.讀本課要求寫的字娃娃，給生字找朋友。

　　2．你最有信心寫好哪個(gè)字？并說(shuō)說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意些什么？

　　3.師指點(diǎn)。生練習(xí)寫（先描紅，再練寫），師巡視指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)方案范文3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順，能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。 2、寫自己敬佩的一個(gè)人，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，認(rèn)真修改。 3、發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。 4、積累描寫精神意志的詞語(yǔ)。 5、閱讀成語(yǔ)故事，大致了解意義，提高閱讀能力。

　　課前準(zhǔn)備 1、拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語(yǔ)交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。 2、《成語(yǔ)故事》。

　　第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊值得敬佩的人。小組交流 1、提出要求：要把事情說(shuō)清楚說(shuō)具體，表達(dá)出敬佩之情。 2、拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片，想一想如何把他介紹給大家。 3、在小組內(nèi)輪流說(shuō)說(shuō)自己身邊最敬佩的人。 4、小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說(shuō)的人物，誰(shuí)最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選出說(shuō)得最生動(dòng)具體的同學(xué)。 5、各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助把事例說(shuō)得清楚具體。

　　全班交流 1、各組代表輪流說(shuō)，勸班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)說(shuō)得內(nèi)容是否具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮。情感渾厚。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師建議，重說(shuō)某一部分，也可以椐理力爭(zhēng)，說(shuō)得真實(shí)自然。 3、引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報(bào)上，說(shuō)一說(shuō)他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。

　　第二、三課時(shí) 激發(fā)習(xí)作興趣上節(jié)課，通過(guò)口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務(wù)寫下來(lái)，并編輯一本《我們敬佩的人》班級(jí)作文集。明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作要求，通過(guò)任務(wù)的形象和所做的具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。精彩回顧 1、回憶口語(yǔ)交際時(shí)，自己在小組里說(shuō)的受到組員認(rèn)可的部分。 2、回憶在全班交流是，被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說(shuō)的。習(xí)作 1、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。 2、按照要求寫完后要認(rèn)真修改。評(píng)議 1、把自己認(rèn)為好的地方做上記號(hào)。 2、與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作，寫幾句評(píng)語(yǔ)。 3、再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞，推選一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。 4.全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。謄抄習(xí)作，編輯班級(jí)作文集《我們敬佩的人》

　　第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn) 1、自由讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文想想這三句話的意思。 2、想一想三句話中的引號(hào)有什么作用。 3、翻閱類似的課文找出類似句子說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 4、想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過(guò)引號(hào)嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？日積月累 1、自讀成語(yǔ)，要求讀得正確。 2、你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 3、自選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的意思。 4、開展讀的競(jìng)賽，熟記這些成語(yǔ)。閱讀 1、自由閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì)“鵬程萬(wàn)里”的含義。 2、指名朗讀。 3、交流讀后的啟示，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）練習(xí)造句。 4、推薦課外閱讀《成語(yǔ)故事》。