下面是范文網(wǎng)小編分享的智力游戲活動方案共3篇(設計一個智力游戲活動方案)，供大家賞析。

智力游戲活動方案共1

　　幼兒園智力活動游戲的開展也是需要教師們制定好相關的教案的。下面就隨小編一起去閱讀《打電話》智力游戲活動教案，相信能帶給大家啟發(fā)?！洞螂娫挕坊顒咏贪?

　　活動設計理念：

　　《兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內(nèi)容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

　　本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

　　于是，這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

　　活動目標：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動內(nèi)容設計：

　　中班主題活動“打電話”

　　活動準備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。

　　（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

　　師：“老師剛才在做什么？”

　?。?）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

　　（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。

　?。?）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。

　?。?）小朋友自由嘗試打電話。

　　師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

　?。?）全體幼兒一起復習一遍。

　?。?）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

　　師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

　?。?）女孩和男孩交換角色。

　　（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　　（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　?。?）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>

　　附歌曲：

　　兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷。總的來說，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。

　　指導教師評語：

　　教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術(shù)等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

　　設計意圖：

　　電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。

　　活動準備：

　　《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

　　活動過程：

　　一、導入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

　　小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

　　我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

　　二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

　　你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

　　給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）

　　依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。

　　小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

　　三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

　　還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼）

　　你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

　　擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

　　小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂！）還有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。

　　四、分享生日禮物。

　　小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

　　請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。

　　五、結(jié)束。

　　合唱生日快樂歌，離開活動室。

　　讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！

　　設計思路

　　電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

　　活動目標

　　1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

　　2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。

　　3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：

　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

　　1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）

　　2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）

　　小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

　　二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：

　　1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？

　　2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。

　　小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

　　3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：

　　教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎？”

　　4、幼兒設計電話號碼，教師指導：

　　請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

　　幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

　　5、展示幼兒作品：

　　幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

　　三、游戲：打電話

　　1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。

　　2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

智力游戲活動方案共2

　　幼 兒 園 智 力 游 戲

　　熊貓挖筍

　　目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力

　　玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊

　　貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，

　　誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

　　抽牌湊數(shù)

　　目標：培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系

　　準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。

　　玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝

　　負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

　　接龍卡片

　　目標：識別長短、高矮、數(shù)字，學習排序 準備：

　　1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

　　2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。 玩法：

　　1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。

　　2、長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。

　　3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。

　　4、數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。

　　5、數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。

　　送迷路的小動物回家 目標：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力

　　準備：

　　1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

　　2、幼兒分成4組。

　　玩法：

　　1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知

　　道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"

　　2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

　　3、先連完者為優(yōu)勝。

　　小羊請客

　　目標：能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡 準備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）

　　玩法：

　　1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

　　2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？

　　3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

　　有趣的生活用品

　　目標：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準備：生活用品的拼圖和完整圖片。

　　玩法：

　　1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。

　　2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。

　　 大圓圈與小圓圈

　　目標：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察能力。

　　準備：

　　1、在場地中間畫一個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站2-3名幼兒)。

　　2、大的和小的圓形硬紙片各一個。

　　玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈?？吹酱髨A中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內(nèi)。

　　小星星

　　目標：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發(fā)展顏色視覺。 準備：

　　1、紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干。

　　2、《小星星》音樂磁帶。

　　玩法：將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。

　　找出大皮球

　　目標：感知物體的大小，發(fā)展觀察力。

　　準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。

　　玩法：要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，，讓它們變成美麗的大皮球。

　　大車票、小車票

　　目標：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　玩法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今天我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，老師發(fā)給每個小朋友一張汽車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車?！狈职l(fā)車票后請兩位幼兒和老師一起當檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了!”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。游戲可以重復進行。再次進行時應適當調(diào)換幼兒手中的票。

　　誰會飛

　　目標：

　　1、辨別會飛與不會飛的小動物。

　　2、提高應變能力。 準備：每名幼兒一把椅子

　　玩法：

　　1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

　　2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

　　3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。

　　4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。

　　5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

　　幫動物找身體

　　目標：發(fā)展觀察和分析判斷能力。

　　準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同內(nèi)容的幼兒用紙若干，彩筆若干。

　　玩法：出示圖片。問幼兒：“這里畫的是什么啊?”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭啊?”“這身子是誰的啊?”，然后再讓幼兒仔細觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。

　　幫助小狗找家

　　目標：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。

　　準備:掛圖一張，上面畫有小中大三只狗和三間房子。 玩法：

　　1、請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。

　　2、請小朋友想一想：如果讓最小的狗住最大的房子，別的狗會怎么樣呢?

　　炊事員

　　目標：認識各種蔬菜，提高幼兒的應變能力。 準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。

　　玩法：1.每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

　　 2.教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里?”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！?/p>

　　3.游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里?”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里。”教師

　　說：“快快走到鍋里來?！碑斕}卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么?”

　　4.教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反復游戲。

　　5.幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

　　 6.當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。

　　數(shù)字小船 目標：

　　1、練習1-5數(shù)字與數(shù)量的配對。

　　2、會手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。 準備：1-5數(shù)字小船一套

　　玩法：

　　1、出示數(shù)字小船，觀察每條船船頭的數(shù)字和船身小孔。

　　2、根據(jù)船身的數(shù)字將小人放入小孔中。

　　3、手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。

　　 跟著哨聲走

　　目的：發(fā)展聽覺和運動覺的協(xié)調(diào)性 準備：哨子(或小鈴)一只，蒙眼布數(shù)條。

　　玩法：全體幼兒圍成圓圈，請5-6名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3-5秒鐘吹一次哨子(或打一下小鈴)，蒙眼的幼兒根據(jù)哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。

　　智力活動方案

　　幼兒智力游戲

　　游園游戲活動方案

　　公司游戲游戲活動策劃方案

　　幼兒園親子游戲：四種智力游戲

智力游戲活動方案共3

　　小班智力游戲――滾色

　?。刍顒幽繕耍?

　　1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

　　2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。

　?。刍顒訙蕚洌?

　　1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

　　2、大張白紙坊在大盒子里。

　　玩法：

　　1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

　　2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

　　3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

　　4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

　　規(guī)則： 先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。 小班智力游戲活動：星寶寶

　　［活動目標］

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　　［活動準備］

　?、?紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干 ② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

　?、?小星星的音樂

　　一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、送球?qū)殞毣丶遥?

　　“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　三、表演《小星星》

　　“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家,智力游戲教案。

　　四、送自己回家

　　“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束。

　　智力游戲，誰會生蛋

　　設計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢尅！薄笆请u媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來后,男裝免費加盟，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結(jié)合進去，注重了內(nèi)容間的有機整合 。 活動目標：

　　1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

　　2、嘗試用英文說說動物的名稱。 活動準備： 有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。 活動過程：

　　1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼,空氣凈化器。 師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進行確認。 確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一

　　面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

　　2、交流經(jīng)驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

　　3、評出冠軍： （1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。 （2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。 活動反思： 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續(xù)。 在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

　　小班游戲教案

　　游戲目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、幼兒鞏固對量詞的認識。 游戲準備：

　　1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

　　2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

　　游戲方法：

　　1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

　　2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

　　3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

　　4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

　　游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。

　　游戲建議：

　　1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲,韓版女裝批發(fā)。

　　2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

　　我是誰、他（她）是誰

　　1、

　　愿意在集體面前大膽講述自己的名字

　　2、

　　通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

　　活動準備：玩具指偶一個、屏風、PPT

　　活動過程：

　　一、游戲“開門、關門” 游戲規(guī)則：

　　邊念兒歌邊做動作

　　當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”

　　二、游戲“誰不見了？”

　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

　　三、看PPT

　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）

　　說課： 對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環(huán)境是一個非常重要的教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。通過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴,網(wǎng)絡游戲+電子支付=，盡快適應幼兒園的生活。 學習方位詞

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。 活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣：

　　今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

　　2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗,瑪花纖體價格，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

　　3、幼兒游戲若干遍。

　　4、結(jié)束：做放松動作后回教

　　表情娃娃

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　二、重點及難點：

　　運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動準備：

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

　　四、活動過程：

　　（一）、語言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　（二）、感官練習、感知數(shù)量

　　1、運用視覺感知數(shù)量。

　　（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　?。?）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　2、運用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　?。?）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　　（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,休閑男裝加盟。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,韓版童裝，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　爭做小博士

　　1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；

　　2、教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應變能力；

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　博士牌

　　活動過程：

　　教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前,童鞋加盟，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

　　1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

　　（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗； （2）在馬路上踢足球；

　　（3）過馬路走人行道；

　?。?）玩滑梯擁擠； （5）著火撥打119報警；

　　（6）吃水果削皮；

　　（7）在鐵軌上玩；

　?。?）在電源插座附近帖防電標志。

　　2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。 將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：

　?。?）夏天 裙子

　?。?）下雨 雨傘

　?。?）110 警車

　?。?）119 消防車

　?。?）120 救護車

　　（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布 （7）冬天 棉衣

　?。?）鉛筆、本 書包

　　3、搶答，搶答對得1分： （1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？

　?。?）家中來了壞人你怎么辦？ （3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？ （4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？

　?。?）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？

　　（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？

　　（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門,開發(fā)0-6歲寶寶右腦的16游戲，芳芳該怎么辦？

　　（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？

　　活動結(jié)束： 評選冠軍小組

　　幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）

　　目標：熟練掌握8的分合法

　　準備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

　　玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點,神奇的游戲《口袋妖怪》編年史，按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi),時尚女裝加盟專賣，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后

　　與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。 規(guī)則：

　　1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

　　2、必須按照要求拿對相應的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

　　過程：

　　1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

　　3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

　　4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

　　圓圓超市

　　一、游戲目標： 1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。 2．引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。

　　二、游戲準備： 1．布置好商店柜臺：錄音機及磁帶 2．圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里

　　三、游戲過程： 1．開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。 小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。

　　2．基本部分 （1）掛店牌，

　　炊事員

　　玩法：

　　1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

　　2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！? 3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里。”教師說：“快快走到鍋里來?！碑斕}卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？” 4．教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲

　　誰會飛

　　1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

　　2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

　　3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

　　4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

　　5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

　　6、幼兒在飛回座位時，如找不到

　　小小偵察兵

　?。?教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。 2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。 3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。 準備： 草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

　　智力游戲：《還能這樣數(shù)》

　　一、指導思想：

　　中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度,“滾出去”的為何不是玩游戲的公務員，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當?shù)闹笇?/p>

　　變變變

　　活動目標：

　　能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。

　　活動準備：

　　魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

　　活動過程：

　　一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場

　　師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？

　　二、魔術(shù)表演：

　　（一）欣賞魔術(shù)師表演：

　　揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

　　同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走。

　　找水果

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學說一句話：“我在- -地方，找到―個水果。”

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和認真細致的觀察能力。

　　3、要求幼兒在活動中注意安全。

　　活動準備：

　　各種水果5個。

　　活動過程：

　　1、導入：今天，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。

　　2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數(shù)量不

　　一、活動名稱：智力游戲：認識小朋友

　　二、活動目的：

　　1、體驗在幼兒園中集體生活的樂趣。

　　2、知道班上又來了新朋友，學說同伴的名字。

　　三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干,代理空調(diào)蚊帳。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒圍坐在墊子上。

　　2、老師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對 方的名字。

　　3、游戲：找找新朋友。 教師幫助鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī)

　　則。

　　4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活

　　開超市

　　一、游戲目標

　　1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的能力。

　　二、重點與難點

　　1、幼兒學習歸類。（重點）

　　2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。

　　2、生活中常見物品的圖片若干張。

　　3、中屏風八扇。

　　4、記錄板和筆每人一份。

　　四、設計思路

　　幼兒的生活是豐富多彩

　　智力游戲：“小小的船”

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。

　　2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。

　　活動準備：

　　1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

　　2、幼兒用書《字寶寶樂園》,男裝加盟。

　　活動過程：

　　1、請幼兒仔細傾聽老師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

　　2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。

　　4、出示識字

　　動物的腳印

　　目 標：

　　1、通過游戲認識不同動物的腳印。

　　2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。

　　環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片 教育過程與指導：

　　1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。

　　2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

　　3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片

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