小攝影師續(xù)寫作文 篇1
晚上時間一分一秒的過去了地過去了，高爾基一邊看報紙，一邊等小男孩。
在這個時候高爾基聽見外面有腳步的聲音，以為是小男孩，他沒想到的是秘書。秘書說：“高爾基先生時間不早了，快回去休息吧！”高爾基說：“我要等小男孩來，你先回去休息把！”秘書說：“好把，那我就不打擾您了！”
高爾基又聽到一個腳步聲，這個腳步聲比秘書的腳步聲輕多了，高爾基想，應(yīng)該是小男孩吧！一開門果然是小男孩。高爾基看見小男孩頭上有很多汗，高爾基趕快讓小男孩坐了下來，然后高爾基給個了小男孩一個蘋果，小男孩蘋果吃完之后，開始給高爾基照相了。
小男孩又擺弄了半天，小男孩終于給高爾基照完相了。
第二天小男孩把高爾基的的相片貼到了教室里，同學們都圍著小男孩笑了！
小攝影師續(xù)寫作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一周過去了，兩周過去了，高爾基卻還在對小男孩的事情念念不忘?！耙苍S小男孩早就忘了，也許他還會再來一回?！备郀柣搿Ｕ谒辜钡却臅r候，秘書過來告訴他，門外來了個手里提著照相機的小男孩，請問是否允許他進來？
高爾基沒想到，小男孩竟然又來了。
他想了想，說：“快請那小男孩進來吧！”
小男孩又一次站在高爾基的門前了，他朝高爾基走了過來，低聲說道：“尊敬的高爾基先生，上次因為我的疏忽，導致您損失了大部分的時間與精力，這回，我絕不會讓您那寶貴的時間白白浪費了?！?/p>
小男孩調(diào)整了一下相機，又請高爾基取出一本他最喜愛的書籍，坐在書桌前，露出一絲甜蜜的微笑，并且認真地閱讀。
動作擺好了，小男孩“咔嚓”一下按準了快門?！芭?！”一張照片從相機底部掉了出來，高爾基輕輕地把照片拾了起來，拍了拍照片上的塵土，仔細欣賞了一番，便笑著摸了摸小男孩的腦袋，夸道：“很好，你做的非常好！”
最后，小男孩帶著高爾基的照片，歡天喜地地跳上一輛電車，回家了。
高爾基看著小男孩的身影漸漸地遠去，不禁欣慰地笑了。
評：多么善于說話的孩子！一番檢討讓人愛上了你的坦白，嫻熟的技術(shù)證明了你的機靈。多么完美的結(jié)局，得益于你的精密構(gòu)思。
小攝影師續(xù)寫作文 篇3
小男孩回到家里，躺在床上，滿腦子的后悔：“我今天不僅浪費了高爾基的寶貴時間，而且還沒照成一張相，真是可惜呀！”
思來想去，小男孩兒下定決心：“我明天一定要去給高爾基照相！”
于是，他一個鯉魚打挺，爬了起來，找了一個嶄新的膠卷，小心翼翼地裝進了照相機，還前前后后地檢查了好幾遍，才安心地進入了夢鄉(xiāng)。第二天一大早，小男孩就一咕嚕爬了起來，一路飛奔著跑到高爾基家門，門衛(wèi)見了，喜出望外，急忙去通知高爾基，高爾基也馬上停下手中的活，出門來迎接小男孩。高爾基問：“今天讓我擺什么姿勢呀？”“跟昨天一樣吧！”小男孩說。
高爾基微笑著說：“那我已經(jīng)準備好了?！闭f著，便專心致志地看起了報紙。隨著“咔嚓”一聲，照片拍好了，小男孩快快樂樂地回家了。一路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛格外的燦爛。名師點評：小作者的想象力十分豐富，故事的續(xù)寫部分顯得十分完美，小男孩達成了自己的愿望?！耙宦飞?，天仿佛格外的.藍，陽光仿佛格外的燦爛?！边@些語句從側(cè)面反映了小男孩歡快的心情，寫得比較巧妙?！案郀柣鶈枺骸敖裉熳屛覕[什么姿勢呀？”“跟昨天一樣吧！”小男孩說。
高爾基微笑著說：“那我已經(jīng)準備好了。””這段小男孩與高爾基之間的對話寫得很生動，是全文的亮點之一。總體來說，全文語句通順，上下文連貫，值得表揚。
小攝影師續(xù)寫作文 篇4
1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。早晨，高爾基正在讀書，突然一個紙團飛到了桌子上，高爾基打開紙團，上面寫著：親愛的高爾基同志：我想給您照張相，貼在我們的墻報上。我照完相，立刻就走。
高爾基讓小男孩進來了，并且擺好姿勢，讓小男孩給自己照相。小男孩擺弄了很久很久，突然，他哭了起來。他說：“我把膠卷忘在家里了。我去取。”說完，小男孩跑走了。
他回到了家，直接跑去找膠卷。他終于找到了！隨后，他立馬拿起膠卷就跑到了高爾基的家。高爾基見他來了，就又擺好姿勢，讓小男孩給自己照相。小男孩照完相，露出了燦爛的`微笑。他連連感謝高爾基：“高爾基同志，多謝您讓我給您照相?！备郀柣f：“你回去吧，把照片貼在你們的墻報上吧。”小男孩興高采烈地跑回了家。
晚上，小男孩興奮地睡不著覺，他連連盼望天亮，盼望他把高爾基的照片拿到學校。
天終于亮了！小男孩的媽媽叫他起床去吃飯，但是，小男孩呢？她回頭一看，小男孩背著書包，對媽媽說：“我不吃飯了，我要上學去?！彼艿綄W校，同學們一看到他拿的照片，就連連夸獎他，他別提有多高興了。
小攝影師續(xù)寫作文 篇5
過了一周，小男孩又來了。小男孩對秘書說：“我是上次來給高爾基照相的小男孩，請讓我進去吧！”“你就是上次來的那個小男孩嗎？”秘書懷疑的問?！笆堑?！”小男孩說。
于是，在上一次見面的房間里，小男孩又一次見到了高爾基。小男孩喊了一聲高爾基，高爾基回過頭來，說：“你又來了。”“是的?！毙∧泻⒏吲d的說。這一次小男孩讓高爾基坐在書桌前寫文章。小男孩仔細檢查照相機是否準備完畢，小男孩又一次說：“一切準備停當！”然后，隨著咔喳、咔喳————的聲音，許多照片被存入照相機里，成為永久的記憶。
幾天后，在少先隊的墻報上，高爾基的照片被貼在醒目的.地方。
十幾年后，這個小男孩成了列寧格勒著名的攝影師。每當提起這段經(jīng)歷，他的臉上就會露出自豪、幸福的笑容！
小攝影師續(xù)寫作文 篇6
又是一個陽光明媚的早晨，小男孩來到了高爾基的門前，拿著照相機，敲了敲門，秘書轉(zhuǎn)告高爾基，外面又來了一個攝影師，高爾基說：“是不是一個小男孩？”秘書說：“是一個十歲左右的小男孩?！备郀柣f：“請讓他進來。”不一會兒，小男孩來到了高爾基同志的面前，小男孩鞠了個躬，說：“上次真是不好意思啊，費了您這么長時間等我，我也沒拍上照?！毙∧泻⒌穆曇粲幸稽c兒低，高爾基說：“沒事的，孩子，這不怪你?！比缓?，小男孩又說：“我能不能再給您照張相?。俊备郀柣f：“可以呀！”小男孩說：“請您再坐在沙發(fā)上看報紙！”高爾基拿著上次的.報紙再一次坐在沙發(fā)上。小男孩說：“一 切 準 備 停 當！”高爾基又側(cè)著臉，再一次向小男孩微笑，“咔一一”的一聲，小男孩微笑著說：“謝謝您了，讓我給您照相！”高爾基說：“不用謝?！毙∧泻⒄f：“我得走了?！备郀柣f：“有空再來，孩子，再見！”小男孩說：“再見！”
小男孩笑呵呵地走在回家的路上，心里想：今天，終于拍上照了，真開心！
小攝影師續(xù)寫作文 篇7
小男孩回到家里，他想再去給高爾基照相還是不去呢？如果不去，完不成任務(wù)老師 肯定會說我，他想還是去吧！
第二天，小男孩不好意思的去了，到了門口他想：怎么進呢？不能再扔紙團了，他在門口來回走著。這時秘書看見了小男孩說：“你是不是昨天給高爾基照相的`小男孩？”小男孩說：“是的”他把小男孩送到高爾基面前，小男孩紅著臉，低著頭鞠了一個躬說：“對不起高爾基同志，上次是我太粗心忘帶交卷，耽誤您寶貴的時間?！备郀柣⑿χf：“沒關(guān)系，開始照相吧?！毙∧泻⒆尭郀柣谏嘲l(fā)上看報紙，小男孩擺弄著照相機，過了一會小男孩說：“準備好了嗎？”高爾基說：“準備好了。”小男孩說：“一、二、三”“咔嚓”一聲一張清晰的照片留下了美好的瞬間。他跟高爾基說；“謝謝您，再見！”高爾基說“再見，有什么事盡管來找我。”
小男孩高興的去洗了照片，跑到學校高興的把照片貼在黑板報上，有很多的同學過來看，還有的說小男孩真勇敢！
小攝影師續(xù)寫作文 篇8
又是一個陽光明媚的早晨，高爾基正在寫文章，突然，秘書走進屋對高爾基說：外面有個小男孩要來給您照相。
高爾基站起來，興奮地問：是上次來的那個小男孩嗎？是的.。秘書說。高爾基連忙說：讓他進來。是，我這就讓他進來。
不一會兒，小男孩就出現(xiàn)在高爾基眼前，小男孩鞠了個躬說：對不起，高爾基同志，因為我的過錯，浪費了您寶貴的時間，請您原諒！
高爾基和氣地說：這點小事算什么？這次怎么照？
小男孩看高爾基正字寫文章，連忙說：請您在桌子上寫文章。
高爾基在寫字臺前坐下寫文章。小男孩開始擺弄高爾基了，只聽他：請您頭抬高點，身子直點，笑一個！
高爾基按小男孩的吩咐，他側(cè)過臉來，微微一笑，只聽咔嚓一聲，一張完美無缺的相片出爐了。
后來，這張相片出現(xiàn)在學校的墻報上，同學們一看見就擁上來問：謝廖沙，這是真的嗎？只聽謝廖沙驕傲地說：這就是高爾基同志的相片，一點不假！
小攝影師續(xù)寫作文 篇9
又是一個陽光明媚的早晨，小男孩吸取了前一次的教訓，細心的把膠卷放在了相機里，小男孩掛著照相機飛快地朝著高爾基的住處奔去。
到了高爾基的家門口，還沒等小男孩開口，一個衛(wèi)兵模樣的年輕人就問小男孩：“你是昨天來給高爾基先生拍照的那個小攝影師嗎？”小男孩不好意思的說：“是的，”“那么，請進吧，高爾基先生特意吩咐過了，”衛(wèi)兵說。小男孩在衛(wèi)兵的帶領(lǐng)下徑直走進了高爾基的家，此時高爾基正在書桌前埋頭寫作，小男孩飛快地上前對高爾基深深地鞠了個躬，紅著臉說：“尊敬的高爾基先生，上次真是對不起了，浪費了您那么多寶貴的時間，這次我一定不會耽誤您太長的時間，請您再給我一次機會吧！”高爾基說：“小朋友，沒關(guān)系，快讓我們來拍照吧！”
這一次，高爾基按照小男孩的吩咐坐在了書桌旁，手里拿著一支筆在寫著什么。
有了上一次的經(jīng)驗，這次小男孩只稍稍擺弄了一會兒，就一切準備停當了。高爾基沖著小男孩露出和藹的微笑，小男孩瞬間按下了照相機的快門。
照片拍完了，小男孩興奮地向高爾基告別，心滿意足的跑回了學校。
第二天早上，小男孩在班上興高采烈地跟同學們談?wù)撝郀柣?，并告訴同學們高爾基是多么的和藹可親，同時拿出照片給同學們看，同學們爭先恐后的搶著看，因為他們都想看看這位尊敬的高爾基先生到底長的是什么樣子的。
南昌市南京路小學三年級：徐至億
小攝影師續(xù)寫作文 篇10
小男孩回到家以后，很傷心，并在心理責備自己：“我真是的，不但沒給高爾基照成像，還浪費了他這么多寶貴的時間，都是粗心惹的禍。”
但是，小男孩并沒有放棄，他以這個結(jié)果為教訓，他又認真地檢查了一遍相機，確定萬無一失后才出發(fā)，他又要去給高爾基照相。
他來到高爾基住的房子前，碰到了高爾基的秘書。小男孩說：“阿姨，我是上次那個小男孩，請讓我進去吧！”秘書高興地說：“太好了，先生誰都不讓進去，只讓你進去，你快進去吧。”不一會兒，小男孩又站到了高爾基的面前了。
小男孩向高爾基道歉：“對不起，高爾基先生，上次浪費了你這么多時間。”“沒關(guān)系”，高爾基笑著回答：“我們快開始吧。”小男孩用手指了指窗邊的寫字臺說：“請你在這里讀書。”“好啊，一舉兩得。”說完，高爾基便坐下讀起書來。小男孩趁這個機會，拿起照相機，“咔嚓”一聲，高爾基認真工作的樣子印在了膠卷上。
“謝謝你，高爾基先生，我的愿望終于實現(xiàn)了。”說完，小男孩提著相機興高采烈地跑了出去。
四川南充市大北街小學三年級：羅御豐
小攝影師續(xù)寫作文 篇11
教學目標：
1、會認讀11個生字和由這些生字組成的詞語，其中一個多音字“相”，會寫田字
格里的九個生字，把字寫規(guī)范。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
教學重點：通過理解詞句，理解課文內(nèi)容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情。
教學難點：提高學生質(zhì)疑、解疑的能力。
課前準備：學生搜集有關(guān)高爾基的資料，
教學課時：1課時
教學過程
一、導入新課。
1、板書課題，讀準生字“攝”。聯(lián)系生活實際說說“攝影”是做什么的，“攝影師”
是干什么的人。
2、啟發(fā)談話。課前同學們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一
下高爾基?學生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。
二、初讀課文，整體感知。
1、.出示閱讀要求。
(1)自由讀課文，借助拼音讀準字音，遇到不理解的詞語查字典。
(2)默讀課文，思考：課文主要講了誰，講了一件什么事。
(3)朗讀課文，給自然段標上序號。不懂的地方劃出來。
2、說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么?交流學習疑難，相機指導學生朗 。
三、再讀課文、質(zhì)疑問難。
1、帶著問題讀書，思考解決問題的辦法。
出示：課文什么地方給你的印象最深，找出來，帶著自己的理解，有感情的讀一讀，并談?wù)勼w會。
2、交流問題，體會感情。
“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧!”
“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。
“鞠了個躬”可以看出小男孩很有禮貌。
他仔細打量高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這看報紙?！?/p>
“仔細打量”“咧開嘴笑了”可以看出他的可愛。用禮貌用語“請您”稱呼高爾基，說明他有禮貌。
3、小男孩對高爾基的崇敬
親愛的高爾基同志，我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立刻就走。
對高爾基充滿崇敬。 他要給高爾基照相，貼在墻報上。結(jié)合“親愛的、您、請您”等詞語來理解。
四、角色演讀，體會感情
1.以小組為單位，表演課文第1―11自然段的內(nèi)容。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。
2.教師分組巡視、指導朗讀、表演。
五、作業(yè)：練習復(fù)述課文內(nèi)容
板書設(shè)計 小攝影師
對比托襯
男孩――→高爾基(關(guān)心愛護)
想進去 放進來
擺弄 微笑
坐、哭 站起來
小攝影師續(xù)寫作文 篇12
過來幾天，小男孩再次來到高爾基家門前。等了好幾天還是沒有看見高爾基。有一天，高爾基在窗前工作，向外望去，看到了小男孩在門口坐著。他手里還拿著一架照相機。高爾基就叫秘書出去請他進來。
小男孩再次站在高爾基面前了，他還是認真地擺弄著。叫高爾基坐在沙發(fā)上看報紙。這次，他沒向上次一樣粗心了，他帶來了膠卷。不一會一張高爾基坐在沙發(fā)上看報紙的照片就拍好了。
不一會，一張高爾基坐在沙發(fā)上看報紙的照片就在墻報上了。同學們圍著墻報下看，大家議論紛紛，而且都向小男孩豎起大拇指。
原來，第一次的失敗并沒有使小男孩放棄，而是更加堅定了小男孩的決心。
這張照片真是來之不易??！對于小男孩來說，這是一張最珍貴的相片。
三年級:陳林儀
小攝影師續(xù)寫作文 篇13
過了一會兒，小男孩就匆匆忙忙地趕回來了。小男孩一到門口，秘書就熱情地請他到高爾基的房間里去了。
小男孩站在高爾基面前，低著頭，不好意思地說：“對不起，高爾基先生，我浪費了您的那么多的時間，耽誤了您的工作，真對不起?！备郀柣玖似饋恚叩叫∧?孩面前，摸了摸他的頭，溫和地說：“孩子，沒關(guān)系，公文可以慢一點改嘛！”高爾基停頓了一下，問：“膠卷帶來了嗎？”小男孩說：“帶來了?！备郀柣f： “帶來了就好，我們開始拍照吧！”
高爾基拿了一張報紙，坐在沙發(fā)上。小男孩擺弄了很久，說：“現(xiàn)在可以拍照了?！备郀柣鶄?cè)過臉，對著他微笑。小男孩拿起照相機，咔嚓、咔嚓地拍起照片來了。 照片拍好了，小男孩高興地說：“謝謝你，高爾基先生，謝謝您抽出這么多時間來給我拍照。高爾基笑笑說：“不用謝，要不要讓秘書接你回家？”小男孩說：“謝 謝您，我不用，我自己會回家的?！?/p>
說完，小男孩就跟高爾基告別，然后他高高興興地回家了。
小攝影師續(xù)寫作文 篇14
時間一天一天的過去了，可是小男孩還是沒有來，高爾基每天都在焦急地等待，希望能早點完成小男孩的心愿。
有一天來了一個陌生的小男孩，秘書見了連忙報告高爾基先生說：“外面來了一個小男孩，但不是上次那個小男孩！”高爾基透過窗口看，果然不是那個的那個小男孩，高爾基大聲喊道：“上次來給我拍照的小男孩呢？他到哪兒去了？”小男孩小聲地說：“我是來送信的，看了這封信您就會很清楚的！”說完送信的小男孩向飛機一樣的把信飛向窗口就走了。高爾基把信打開看，信上寫著：
親愛的高爾基同志：
因為我的腳扭傷了，所以不能及時來給您拍照，等我腳好一點就來給您拍照好嗎？上次耽擱您不少寶貴時間，十分抱歉！真對不起！
想給您拍照的`小男孩
看完了信，高爾基馬上叫秘書給他拍了照，然后把照片送到他的學校，并親手交到小男孩的手上。
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