下面是范文網小編整理的語文備課組計劃7篇 三年級語文上冊備課組計劃，以供借鑒。
語文備課組計劃1
一、指導思想
以高考的改革趨勢為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭蟬聯獲得優(yōu)秀備課組殊榮。
二、基本情況
1、學生情況分析：
本屆文理科學生語文基礎雖然學考合格率百分之百，但還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。
2、教師情況分析：
可親可愛的美女教師王艷群、范美群因生命的繁衍而不得不離開高三教學火線，美女骨干教師魯輝艷榮調長沙，肖彬榮調南縣某局任副局長，特別是中年教師吳雪輝因為身體的原因調高一語文組，這些老師的調離是我語文組的重大損失，但上屆畢業(yè)班教師語文組長陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝、嚴芝媛、朱彩霞老師的加盟，猶使得我組活力大增。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂老中青結合，拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，組內老教師指引方向，中年教師挑大梁，青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體，完全有理由相信我組是一個優(yōu)秀的備課組，完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌！
三、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進；
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
四、教學要求
1、強調精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。
?。?、強調精選，變多練為巧練。
學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
?。场娬{學法，變學會為會學。
通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
?。?、作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；
?、陉P注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；
?、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓練；
⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。
?。?、向集體備課要質量
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的`集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：
?。?）教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
?、阢@研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。
③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
?、芊止ず献鳎m當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
?、萁處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
?。?）學生方面：
?、俸葑W生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
?、谧⒅鼗A知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。
③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。
④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。
?、葑魑慕虒W要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
1、備課
?。?） 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質量。
（2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
?。?）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
（1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。
?。?） 結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導
?。?）鼓勵學生質疑問難。
（2）專題輔導講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
六、時間、進度安排
（一）第一階段
1、時間：20xx年9月份至20xx年12月。
2、目的：全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排： 7大專題：
（1）語言文字運用 （第1-3周）
?。?）文言文閱讀 （第4-6周【月考】）
?。?）古代詩歌鑒賞與古詩文默寫 （第7-8周）
（4）論述類、實用類文章閱讀 （第9-11周【期中考試】）
?。?）文學類文本閱讀 （第12-14周）
?。?）選考內容 （第15-16周【月考】）
?。?）作文 （作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。）
（二）第二階段
1、時間：20xx年1月份至20xx年3月。
2、目的：重難點突破與強化。
3、具體安排： 三大專題
?。?）古代詩、文閱讀：鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧和思想內容觀點態(tài)度；增強文言綜合閱讀的能力，進一步加強文言翻譯的能力。（第17-20周【期末考試】）
?。?）現代文閱讀：篩選文中的信息；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。（第1-2周）
?。?）作文復習與訓練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結構技法。（第3-4周【月考】）
（三）第三階段
1、時間：20xx年3月份至20xx年5月。
2、目的：鞏固提高。
3、具體安排：
以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
（四）第四階段
1、時間：20xx年6月。
2、目的：補缺補漏、考前指導、狀態(tài)調整。
3、具體安排：
以信息卷為抓手，精練精講，做到有針對性地復習，調整復習內容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。
語文備課組計劃2
一、指導思想：
高揚尊重之帆，深化有效教學，發(fā)揚拼搏精神，確保團結合作，抓實語文教學，爭創(chuàng)中考輝煌。
二、工作目標
各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當然這是最理想狀態(tài)。
三、日常工作：
1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學目標的陳述、教學環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設計恰當，講明呈現方式，關注相異構想，注意時間分配。
2、規(guī)范集備流程
學情討論五分鐘；
主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學習目標的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調主問題設置，講清各環(huán)節(jié)教師學生活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。
集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領導印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。
最后組長統(tǒng)一上課流程。
上課那天，好好復案，這個動作很關鍵，唬弄學生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構想，寫成功之處，不足之處，教學機智，學生創(chuàng)新，再教設計等，為自己的成長作點準備。
3、上好一周一課（自己報內容，輪流進行，上后及時上交教學設計，課件及反思，爭取出精品，體現個人水平。）
4、做好出卷安排
① 每周任務有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。
②原則上誰出卷誰數。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.
5、作業(yè)布置批改
?、僦芏⒅芩某靠季懋斕炫?，反饋完。
②雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預計做題時間，實際完成時間等，設好分值，60%-70%基礎，20-30%易錯，10%拔高，標題加粗，周一批，周二講。
6、開展各項競賽
7、抓住邊緣學生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學生④盯住問題學生
8、加強課題研究
我們學校申報的省級課題《基于"尊重教育"的有效教學模式構建的研究》將于本學期開題。學校的市級課題《"尊重教育"學校特色建設研究》將繼續(xù)研究，我們初三語文組還有個單元主題教學的`課題，
四、主要策略
主輔并進，兩項穿插---新授與復習并進，名著和作文穿插。
化整為零，一周一結---字詞默寫一詞多義一周一賽。
形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓練
抬頭看路，低頭干活---據自適應和?？技靶畔⒄{整重點和取舍
五、復習思路與安排
第一輪復習（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本
第二輪復習（11月19日——12月13日）專題精練
第三輪復習（12月16日——1月27日）綜合訓練
六、如何培優(yōu)
?。?） 確定培優(yōu)人數，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。
（2）作文重點關注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。
（3）閱讀采用鼓勵學生自己設題的方式，讓學生明白各種題型及答法。
?。?）名著讓學生互相出題練習，
?。?）寫字上盡量做到美觀大方。
七、如何補差？
?。?）確定差生關注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。
（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。
（3）背誦部分，盡量多背，極個別學生可以劃名句，
（4）作文，不能不寫，而且保證字數，保證不跑題
（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。
（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎上，盡量注意答題方法。
語文備課組計劃3
[指導思想]
八年級備課組積極配合學校工作，繼續(xù)進行“有效教學”“高效課堂”的探索、改進，進一步完善“課堂教學四環(huán)節(jié)”，轉變教師的教學行為，以研究學情為重點，細備課精講解，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率。
[教研特色]
在探索“有效教學”“高效課堂”的過程中，組員勇于嘗試，勤于反思，積極研討，初步確定以兩種課型相結合的.方式進行語文教學：
1.精讀賞析課：努力優(yōu)化傳統(tǒng)課堂模式，取其精華，棄其糟粕;
2.合作自學課：采用“課堂教學四環(huán)節(jié)”，培養(yǎng)學生自主、合作學習能力。
[工作要點]
一 、加強研討：圍繞“有效教學”“高效課堂”的探索，積極開展主題教研活動，及時探討反饋，注重教研實效。
二、教研活動：
1.語文“有效教學”“高效課堂”教學研討課，組員各有承擔;
2.“有效教學”“高效課堂”主題發(fā)言(與教研組活動配合)
3.研究對策，關注前、后20%的學生
4.積極參加校優(yōu)秀論文評比活動
5.認真組織學生參加各類作文大賽
工作重點：加強“有效教學”“高效課堂”教學模式研討、提高學案和作業(yè)優(yōu)化后的質量。
語文備課組計劃4
一、總體要求。
1、學習課程標準，轉變教學觀念。
新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。
2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。
新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。
3、加強作文指導，提高作文能力。
作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4、精選訓練材料，明確訓練目的。
對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。
二、工作重點。
本學期，九年級語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語
文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
三、具體措施。
?。ㄒ唬╆P于閱讀：
1、開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網絡，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習探討。
2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。
3、關于語感培養(yǎng)的設想：
a、誦讀吟詠，感知語言神妙。
b、揣摩品味，領悟語言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語言理趣。
d、強化實踐，增進運用習慣。
?。ǘ╆P于寫作：
1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的.錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。
2、改革作文評改方法：采取互評法。
3、培養(yǎng)學生的寫作興趣。
?。ㄈ┛谡Z交際教學：
普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。
（四）語文綜合能力的培養(yǎng)：
1、任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活—課堂—生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐 。
2、注重學生的書寫習慣，與美術組舉行學生的書法比賽。
3．流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
4．詩詞抄背：—— 文學教育是素質教育的一項重要內容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。
?。ㄎ澹┧枷虢逃?/p>
寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
（六）加強集體備課的質量
切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。 主動聽課、評課，取長補短，實現教學資源共享以達到提高課堂效率、提高本年級整體教學水平。
四、教改專題。
1、作文評改的新模式探索。
2、“情趣導學”中的激趣。
語文備課組計劃5
一、指導思想：
以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。
二、總體目標
通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的`教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準并在現實中靈活運用，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
三、工作思路：
1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。
2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每兩周進行一次集體備課。
3、堅持常規(guī)備課與網絡備課相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。
4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流。三、實施策略及步驟：
?。ㄒ唬猿置?周一次教研活動。教研組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體備課→個性化修改→教后反思修改。
主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。
組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
?。ㄈ┘w備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。即：定時間、定內容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一其的教學目標、重點、作業(yè)題、教學進度。
語文備課組計劃6
語文教學在傳播文化、塑造學生心靈工作中有著獨特優(yōu)勢。對于中學生來說，語文學科是非常重要科目，八年級學生已經通過二年語文學習之后，對語文學習有了一定興趣，也養(yǎng)成了一些良好學習習慣。在本學期語文教學中，我們將秉承教研組“樹立大語文教學觀，提高語文教學質量”為核心指導思想，結合八年級學生實際情況，繼續(xù)以落實教學常規(guī)要求為重點，以作文教學為重點，實實在在地進行共同備課活動，進而提高八年級語文教學實效性。同時，繼續(xù)要培養(yǎng)學生學習語文良好習慣，并能指導學生更深入廣泛閱讀和寫作，提高學生學習語文綜合能力。
一、學生情況分析：
總來說，全年級6個班級，基本可以分為2個層次，可能5、6兩個班級學生相對學習習慣比較好，也對學習比較有興趣；而其余4個班級大部分學生比較穩(wěn)定。但也存在一些問題：個別學生作業(yè)不能及時完成，老師批評教育多次，但不見有多大改變；有學生學習能力較差，對語文學習興趣不大，作業(yè)不能按照老師要求完成等等。另外，學生作文選材方面明顯不足，本學期我們將加強研討，重點突破。
二、具體工作計劃：
?。ㄒ唬┟鞔_各種要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好學習習慣。
1、課前預習要求：
（1）按要求熟讀課文，并標好小節(jié)號；
（2）有一定圈點批畫，完成老師布置預習作業(yè)；
2、課堂要求：
?。?）課前準備好學習用品（包括課本、筆記本及其他學習用品）
?。?）專心聽講，認真思考，積極參與課堂活動，勤于筆記。
3、作業(yè)要求：
1、記錄好老師布置作業(yè)任務；
2、利用好老師規(guī)定本子：
3、按格式要求完成，干凈整潔，不用修正帶、修正液；
4、按時獨立完成并上交作業(yè)，根據老師批改要求及時訂正。
?。ǘ淞⒋笳Z文教學觀，提高學生語文學習能力。
樹立大語文教學觀，每周開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備老師中心發(fā)言，圍繞課文重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結合教學目標及每個班級學生情況來對教材內容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己教學步驟。課堂上，堅持以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導思想，把課堂還給學生，充分調動學生主動性與積極性，從而培養(yǎng)學生學習語文興趣，提高學生語文學習能力。
?。ㄈ┚脑O計語文作業(yè)，發(fā)揮學生潛能。
作業(yè)是教學反饋方式之一，是為鞏固課堂教學效果而設計供學生課外進行練習，它是課堂教學內容延伸和補充。精當作業(yè)有助于學生較深刻地理解教材，鞏固知識、技能、和技巧，也可以使學生學到課本上沒有知識。因此，教師要以發(fā)揮學生自主潛能為出發(fā)點精心設計作業(yè)，變機械重復為靈活多變，變單一知識為知、能、創(chuàng)綜合訓練，變?yōu)橥瓿扇蝿斩坏貌粸橹酀瓰樵谔剿髋c創(chuàng)新中品嘗成功喜悅。給學生一片嶄新遼闊發(fā)展空間，放飛學生潛能，為學生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)奠定良好基礎。
（四）加強作文教學研討，努力提高學生寫作水平。
利用共同備課時間，從審題、選材、構思、表達不同角度進行研討，找出切實可行方法，選擇細小切入口指導學生，并加強批改、講評、交流等措施，努力提高學生寫作興趣和寫作水平。
一門學科教學不是能一蹴而就，除了要做好這些工作以外，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀習慣、記日記習慣等等，以提高學生語文學習綜合能力。同時，備課組內也要加強聽課、評課，互相學習，共同提高，爭取更好地完成本學期教學工作。
語文備課組計劃7
一、 指導思想：
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強本組語文課堂教學的改革，扎實有效地上好組內研究課，本著“以學生發(fā)展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，促進語文教學質量的提高，讓不同的人學習不同的語文，讓不同的學生有不同的發(fā)展。
二、本學期工作重點：
研究課堂教學，加強集體備課，加強組內聽課評課，加強同伴間的團結協作，共同進步。
三、 主要工作：
(一)學習理論知識，加強理論指導
1、繼續(xù)學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。
2、認真參加各類活動，并做好記錄。為開拓視野，提高業(yè)務水平，學校安排外出學習、聽課等活動要認真聽并做好筆記。積極參加校本培訓，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。
(二)備課組工作
1、開學初期，全組成員一起討論制定教研組的計劃，統(tǒng)一安排教學進度和教研計劃，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小結。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議定好中心發(fā)言人，記錄人，組內各成員踴躍發(fā)言，認真記錄。
2、開展集體備課(對備課進行合理分工，每位教師每單元都有備課內容。和組內教師一起充分利用電腦備課的優(yōu)勢，加大集體備課的力度，使網上資源為我們所用)，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平。學習新課程標準，尋找有關新課程的名家教學錄像等進行學習交流。
3、為配合學校對教研組的培訓工作，本年級組認真準備組內研究課。這學期的組內研究課由歐志紅、曾玉娟、張衛(wèi)紅三位老師上。做到“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。同時，通過研究課活動的開展，可以更好地團結組內老師，進一步加強老師之間的合作意識。
4、以促進教師不斷提高為宗旨，以教師自評為重點，強調教師對自己教學行為及時進行診斷和反思(如對教材的理解、教學資源的.挖掘、課堂上學生是否積極主動學習、獲得并掌握了什么、教學一得等等)寫質量較高的教后反思。
(三)課堂教學工作
倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，認真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。
(四)工作安排
第一周：教材分析，制定教研組計劃，確定組內研究課的內容和形式。
第二周：整理網上電子教案，集體備課。
第六周：由張衛(wèi)紅老師上研討課，做好聽課,評課的工作。
第七周：學習新課程標準，尋找有關新課程的名家教學錄像等進行學習討論。
第九周：歐志紅老師上研討課，做好聽課，評課工作。
第十周：分析和總結前階段教學、管理中存在的問題。做好期中考試試卷分析.
第十四周：曾玉娟老師上研討課，做好聽課，評課工作。
第十五周：制定學期復習計劃。
第十九周：期末考試。
第二十周：期末總結，做好期終試卷質量分析,整理教研組活動資料，撰寫備課組工作總結。
總之，教科研活動是探索教改、提高教學質量的關鍵。我教研組一定服從校領導的安排，自覺開展好教研活動，使每位教師的教學活動都能體現集體智慧的成功，體現個人的創(chuàng)造性，圓滿完成教學工作。
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