高中開學(xué)周記 篇1
上學(xué)的路上，我既難過又興奮。難過的是，暑假怎么這么過就過去了；興奮的是，我終于又能見到我美麗的校園和好久不見的朋友們。
我走進了教室，又犯愁了：我的座位在哪里呢？算了，還是找一個“標(biāo)志性”的東西吧，我看到了一個，就坐下來了?，F(xiàn)在還剩一個問題了：我的床位在哪里呢？我拎起裝被子的塑料袋，跌跌撞撞地走出了教室。我記得以前我的寢室是在四室，于是很快就找到了。我最先發(fā)現(xiàn)我們班床位的是杜香頤的，抬頭就看見莊怡燁的，心想：我的應(yīng)該就在她們附近吧？但我在附近找了好久都沒看見，于是把搜索的范圍擴大，終于，在離她們很遠的地方，發(fā)現(xiàn)了我的床位！我有一點失望，離她們這么遠，以后中午睡覺時還怎么聊天??？
今天雖然有一點氣憤，但見到了好朋友還是很開心的！
高中開學(xué)周記 篇2
很快就要開學(xué)了，回想起在兩個月的暑假里，我做了許多事情。比如，玩電腦、游泳、睡懶覺……我每天都在快樂中度過，感覺暑假過得特別快。
不知不覺，到了新學(xué)期報到的日子。這天，我看到了好久沒在一起玩的同學(xué)，好久不見的老師，和舒適美麗的校園，感到無比親切，很快從暑假的余韻適應(yīng)到了開學(xué)的氛圍中。
這學(xué)期我已經(jīng)升到了高二，我立志，在這一學(xué)年里一定要奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，給學(xué)弟學(xué)妹們做個好榜樣！
高中開學(xué)周記 篇3
時光荏苒，白駒過隙。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。在默默里算著，五千多日子已從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。初三的生活已經(jīng)來臨了，不知不覺中已經(jīng)滲透進了我的生活。而我卻別無選擇，只能慢慢適應(yīng)初三的生活。
重新分班后的一切好像并沒有太大的變化，但每個人的臉上卻有了不同的笑容，久違的欣喜，熟悉的傷感，陌生的微笑。見到的雖還是一張張熟悉的面孔，歡樂的氣氛，卻還是一樣的讓我手足無措。就像是一個局外人，一個毫無威脅力的入侵者。這使我有點傷感，這連綿的雨好似在我的傷口上撒鹽，以至于讓我不知該去如何止痛。畢竟流言蜚語聽多了，也漸漸地麻木了。我只能選擇轉(zhuǎn)移我自己的注意力，把我的精力放在學(xué)習(xí)、朋友、家人身上，至少這樣，我聽見的留流言也許會少了；至少這樣，我能將這些流言置之度外，把它當(dāng)作病毒隔離起來；至少這樣，我也學(xué)會了看淡一切，看開一切。
重新分班之后，我知道，我也明白，這樣的時光已是不多了。所以我會選擇珍惜，即便流言再困擾，即便我還沒學(xué)會看開和看淡。但老師唯一沒騙過我們的就是----三年真的很短。
高中開學(xué)周記 篇4
輕輕漫步在學(xué)校的林間小路，急切的觀察著周圍陌生的地方，領(lǐng)悟身邊的人物事，這也是在這里尋求一種“生存之道”吧!
踏入這個校園撲面而來的是書香，更多的是對于未來的一種憧憬，這正是一種區(qū)別，一種初中與高中的區(qū)別，少了一種稚氣，其實我并不喜歡“稚氣”這個詞，現(xiàn)在的我們正在讀高中我希望能從我們的身體中散發(fā)出來成熟，穩(wěn)重。理性的氣息。
漸漸熟悉這里
當(dāng)我孤身一個的時候，我會覺得有什么東西從我指縫溜走，昔日的朋友，閨蜜，兄弟已經(jīng)不能在一起，也許我現(xiàn)在應(yīng)該做的是熟悉它，過去已成為“淚史”，將來的一切未知，剛剛的我的初中時代，將這段美好，珍貴的記憶塵封，到了后來我才發(fā)現(xiàn)我并沒有那么好的自制力，還會慢慢的回味它，漸漸的將它塵封在心底，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡上這里，喜歡上了軍訓(xùn)時的十五中隊，喜歡上了我的班級1315班，它開始占領(lǐng)我的心。
也許我的高中生活是普通的，平白的，瑣碎的，我不知道該用什么文字語言符號來修飾我的高一新生活，但它是認真的，是每一個高一新生親身經(jīng)歷的一段心情告白。
經(jīng)歷過初中三年，讓我深知這里是一個美好的開始，不管高中三年殘酷，平淡也好，歡喜憂愁也罷，現(xiàn)在的我應(yīng)該好好加油!以前我總是把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)到了現(xiàn)在再抱怨也無救藥，為今之計只有好好努力珍惜，我相信我可以。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度“學(xué)無止盡，思無不盡”這是我對學(xué)習(xí)的追求，我希望在這片土地茁壯成長。
高中開學(xué)周記 篇5
情澎湃，又是那么的緊張。開學(xué)了，奔向另一個生疏的地方，好不習(xí)慣哦。
校園中人真多，整個學(xué)校的學(xué)生（初中與高中）都聚集在一個校園中，出入都不便。在這陌生的地方我沒有遇到一個熟人，獨自一人呆在那長滿青草的操場上發(fā)呆。
過去了一個小時，老師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開心，因為我很有可能和他們分到一個班我也好希望。，可是事與愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎——>孤獨一人，面對著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因為我和他們沒有共同語言。
也許是我的心情太沉重，天公也‘流淚 ’了，只好進了班。同學(xué)們本來是排的整整齊齊的隊，可是剛到教室門口，隊伍就亂了，一個個搶著坐座位害怕座到最后。唯獨只有我，顯得那么拘束，結(jié)果成了他們的‘墊背 ’，到了4組的最后一個角落。哎——這居然還飛來了兩只蒼蠅，圍著我轉(zhuǎn)個不停，也許是它們也對我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個教室中我能做的事只有是發(fā)呆了。班上的人都是在小學(xué)時就認識，唯獨把我除外。彼此都不認識，也沒有交談過。此時我心中的愿望就是早點放學(xué)回家，不要老是當(dāng)個啞巴，不說話。真是太不習(xí)慣了。
就這樣，過了一上午。我回到家都不想去學(xué)校了，可是第一天開學(xué)我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上，睡著了。等到我起來的時候2點了，我以為會是2點30上課，結(jié)果到了學(xué)校，我遲到了！我居然遲到了！當(dāng)我走進教室，只有我的位置是空缺著的。開學(xué)第一天我遲到了。哎——
到了下午，放學(xué)了，別的班都走了，只有我們班還沒放。老師不在，教室里一片混亂，我想出去透透新鮮空氣，走出了教室。才一分鐘的時間，門就被關(guān)上了，我還以為同學(xué)們都走了，可是卻聽到里面有聲音。啊，門開了！老師瞟了我一眼，說：“快進來！ ”眼神是那么可怕，說話好兇當(dāng)時我好害怕。別的同學(xué)告訴我，我剛走老師就進教室了，以為我回去了，還好書包還在，不然記了名字還得受罰！
開學(xué)第一天，是那么的倒霉。給>班主任留下了那么不好的印象，這是否意味著以后的日子更難過啊——！
期盼以久的初中旅程開始了，而邁入初中生活的`第一步卻讓我那么的不知所措。
高中開學(xué)周記 篇6
與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。
每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：
黃金時間來記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
高中開學(xué)周記 篇7
不知不覺的，高中生活已經(jīng)開始一周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始了。
回想當(dāng)年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學(xué)半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎么說咱也得考上大學(xué)，所以混是不可能的，所以咱得好好學(xué)，就中國這個教育形式，分就是真理。真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了--不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學(xué)習(xí)要有四個必要步驟：1課前預(yù)習(xí)，2上課認真聽，3課后復(fù)習(xí)，4做作業(yè)。于是我照做了。但是結(jié)果依然不如人意，數(shù)學(xué)這家伙似乎與我過不去，無論我是在小學(xué)，中學(xué)甚至現(xiàn)在到了高中都要把我往后拉一把，我就納悶了，數(shù)學(xué)這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使了。
經(jīng)過一個禮拜的適應(yīng)期，我終于下定決心要把數(shù)學(xué)引入正途，雖然咱一心向文，但數(shù)學(xué)在未來三年我是逃不去的，所以還是要奮斗奮斗再奮斗??！
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