下面是范文網(wǎng)小編收集的小學校長五月份工作匯報材料共6篇(小學校長年度工作匯報材料)，供大家賞析。

小學校長五月份工作匯報材料共1

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　　好教學常規(guī)的落實

　　學校嚴格進行教學過程和終端管理，把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識。學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導推門聽課制度，狠抓教學常規(guī)，實行科學管理。

　　我校緊緊圍繞教學這個中心，實行分管主任周查、教務處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規(guī)教學教師典型。

　　老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔。

　　認真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤及時分析講評，個別問題個別輔導。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，允許學生有再學習后改正的機會。

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　　大力提倡教師寫教后記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師只有不斷總結教學實踐情況，才能積累教學經(jīng)驗。

　　健全監(jiān)測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式，搞好教學質(zhì)量分析總結和反饋。

　　三、扎實開展課堂教學研究，推進課堂教學創(chuàng)新

　　根據(jù)《關于開展桓臺縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的實施意見》，組建以校長為組長，以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領導小組，用行政手段推動教改順利進行。

　　積極探索“生本”課堂教學模式，著力提高課堂教學效率。根據(jù)桓臺縣生本課堂“”工程，結合學校實際，構建了我?！昂献鳌骄俊闭n堂教學模式。學校先后出臺了《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式以及三優(yōu)評選實施方案》感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

　　等一系列文件，依托學校提供的平臺積極落實和開展了交互式電子白板教學評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學活動，逐步落實“生本”課堂教學理念，使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的積極性，促進了課堂教學效率的提高。

　　舉辦了基于交互式電子白板課堂教學展示活動，入圍上報的六名教師抽簽進行了課堂教學展示和說課，進一步營造了全校應用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。

　　開展了領導帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節(jié)公開課活動，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。

　　重點抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細致的工作。特別是感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

　　畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開家長會，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績再創(chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺二中統(tǒng)招錄取38人。

　　四、加強校本研修，促進教師的專業(yè)化發(fā)展

　　加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開展了四項活動：一周一次教研活動，一學期每位教師一次公開課，一學期一次學校教學開放日，一學期一次學校教學經(jīng)驗交流會。

　　建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文，開展教學課題研究，交流推廣經(jīng)驗，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得更扎實、更科學、更有成效。學校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。

　　加強校本課程的研究，逐步形成學感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

　　校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術教程》和《桓臺縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進全體學生主動、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺縣校本課程評選一等獎。

　　五、獲獎情況

　　1.在全縣教學評優(yōu)活動中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲教壇新秀；

　　年3月，荊長征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實驗大賽一等獎指導教師稱號；

　　年9月，因教學管理成績突出，學校被縣教體局表彰為“桓臺縣教學工作先進學校”。

　　年1月，被縣教體局表彰為“桓臺縣教學示范學?！薄?/strong>

　　我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

　　的教學工作更上一層樓。

　　謝謝！

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小學校長五月份工作匯報材料共2

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?/p>

　　沈陽大學虎石臺附屬第一實驗小學

　　2017年4月

　　1 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

　　今天的匯報斗膽借用詩仙李白的詩句做標題，一是因為我一直在以此激勵自己，同時也是希望各位領導一同見證我們的決心和目標。

　　沈陽大學虎石臺附屬第一實驗小學的前身是沈北新區(qū)虎石臺鎮(zhèn)第一小學，始建于1949年。2016年6月28日沈陽大學與沈北新區(qū)人民政府簽署合作托管辦學協(xié)議，由此學校正式更名為沈陽大學虎石臺附屬第一實驗小學。學?，F(xiàn)有教職工92名，32個教學班，1693名學生。正如各位領導所見，學校現(xiàn)有辦學條件與兄弟學校相比有很大差距。由于近幾年一直在籌建新的綜合樓，學校的教育教學環(huán)境的改善以及教學設施設備的投入也相對滯后。加之教師年齡結構極不均衡，年齡偏大，使得學校近年來發(fā)展遲緩，缺乏教育教學特色。因此，從去年的9月開始，擺在我們新一屆領導班子面前的問題就是，如何依托沈陽大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，結合學校和本土的實際情況，以特色提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)學校的華麗轉身。

　　我們來看兩張照片，這是學校新建綜合樓及食堂效果圖。學校綜合樓及食堂計劃2017年5月開始建設，年末主體完工，2018年3月投入使用。學校塑膠場地計劃2018年9月投入使用。就是說我們馬上要面臨的問題是：大半操場圍入施工現(xiàn)場，學生室外活動場地受限，而且至少一年半的時間。但每每看到這幅圖，想到這平方米53個房間的綜合樓，想到完備的專用教室（圖書閱覽室1間、科學實驗室1間、計算機教室及準備2間、體育活動室2間、音樂室1間、舞蹈室及準備2間、電子閱覽室1間、書法教室及準備1間）及優(yōu)美

　　2 的校園環(huán)境，我們便對學校美好明天充滿期待，更加堅定地立足今天，逐步提質(zhì)。我們將秉承沈陽大學的“服務”理念，堅持“追求一流，辦出特色”的目標，為學生的快樂成長奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展服務，努力提升學校整體形象，打造學校特色品牌。

　　一、啟智課堂——激活課改減負提質(zhì) 1.自主合作探究——讓學生成為課堂主人

　　課堂是教師發(fā)展，學生發(fā)展的主陣地，課程則體現(xiàn)了一所學校教育價值的取向。學校確立了“把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主人”目標，在“先學后教”原則指導下，構建了以“自主、合作、探究”為核心的教學流程。課堂上最大限度地體現(xiàn)學生間的交流、探究過程，教師教有個性，導的準，學生學有個性，學的活。教師把學習變成孩子們喜愛的事情，讓學生成為課堂真正的主人。

　　2.巧用思維導圖——讓思維發(fā)揮無限潛能

　　學校注重學生學習方法的指導與研究，以小課題研究為突破口，開展了思維導圖在教學中的應用實踐研究，并編制了《巧用思維導圖玩中學》校本訓練課程，并開始在低年級試用。課程以腦科學為依據(jù)，以激發(fā)潛能、啟迪智慧教育為基礎，以提升學生學習力為目標，為學生創(chuàng)造了學習思維的新天地，極大地激發(fā)了師生教與學的熱情，給教學注入了新的活力。

　　3.多彩個性涂鴉——讓作業(yè)成為創(chuàng)意的快樂

　　學生最煩惱的事是做作業(yè)，最喜歡的事是畫畫。于是，我們嘗試提出把作業(yè)當作品去完成畫作業(yè)。有的班巧用思維導圖讓學生畫作業(yè)，

　　3 有的班把學生平時的讀書積累本、上課筆記本和涂鴉畫畫結合在一起，讓學生當作自己的作品去傾心完成。欣賞學生的作業(yè)，有盛開的鮮花圖，有流暢的線條圖，色彩和諧，又富有個性，從圖上可以清晰地看到學生思維與記憶的過程。畫作業(yè)讓學生們覺得新鮮而有趣，大大發(fā)揮了想象力和繪畫能力。這樣的作業(yè)，不僅讓學生應用了知識，訓練了思維，還培養(yǎng)了孩子們良好的學習習慣，更讓學生品嘗到了作業(yè)的快樂。下一步，我們將把思維導圖的研究與應用在全校范圍推廣，讓更多的孩子展開思維的翅膀，感受學習的快樂。

　　二、學生社團——彰顯個性多元發(fā)展

　　根據(jù)學校實際情況，本著提高學生綜合素質(zhì)、讓每一個學生都獲得發(fā)展的原則，學校以社團建設為載體，通過開展藝術、體育、科技、學術等各類社團活動，充分挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展特長，促進學生多元智能的發(fā)展。

　　社團活動開展半年來，已組建合唱、舞蹈、街舞、書法、繪畫、攝影、手工、排球、乒乓球、三棋（圍棋、象棋、國際象棋）共計10個社團。每個社團設指導老師一名，負責社團的一切活動。各社團要配合學校活動提供各項節(jié)目表演，并能代表學校參加各項比賽，每學期須舉行社團成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼或其他特有方式進行。

　　由于學校場地有限，一樓正廳、辦公室、會議室都成為學生的臨時活動場所。但學生們的熱情和努力毫不遜色，半年來取得了一定成績：棋類社團的同學在2016年12月區(qū)三棋比賽中成績卓越，并將于

　　4 2017年4月代表沈北新區(qū)參加市級比賽；乒乓球社團的兩名同學于2017年3月參加沈陽市中小學生乒乓球比賽，分別取得女子單打第三名和第五名，刷新了我區(qū)在此項目的最好成績；舞蹈社團學生與部分教師參加2016年沈陽大學迎新年聯(lián)歡會，表演的《舞動的旋律》健美操博得了沈大領導和師生的高度評價，彰顯了附屬小學師生陽光向上的精神面貌；教學樓走廊展示的所有作品均由書法社團、美術社團、手工社團的同學們親手創(chuàng)作。

　　社團建設剛剛起步，我們將逐步完善社團管理，使社團活動常態(tài)化、規(guī)?；?、品質(zhì)化，讓每一個學生都有機會加入到喜歡的社團，至少培養(yǎng)出一項特長。并依托社團，建立校本課程及班本課程，提升校園各類社團在區(qū)域內(nèi)的影響力，最終使學生社團建設成為學校特色招牌。

　　三、團隊建設——搭建平臺歷練成長

　　學校發(fā)展的關鍵在教師，沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育，打造一支懂業(yè)務、肯研究的現(xiàn)代化教師隊伍，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

　　1.倡導學習 品味提升快樂

　　為讓學習成為教師自覺追求專業(yè)發(fā)展的第一需求，我們從倡導學習入手，號召老師們做學習型教師。我們采用分散學習記筆記寫心得與集中交流分享相結合的方式。學校網(wǎng)站也為教師提供了豐富、簡便、有效的交流平臺，在促進信息傳送、教師經(jīng)驗交流以及教學資源共享方面都發(fā)揮了較大的作用。學習不但激發(fā)了教師進行研究的興趣

　　5 和熱情，而且讓教師們時刻體驗著共同成長的快樂與幸福。

　　2.引領科研 促進專業(yè)成長

　　在沈陽大學科研創(chuàng)新理念的引領下，我們開展了“以課堂為主，以小課題研究為內(nèi)容，以實踐交流為主要形式”的系列科研活動。為讓科研起到先導作用，學校努力創(chuàng)設科研舞臺，引領教師從教學實踐中立項選題，先后開展了系列校本小課題研究。通過近一年的經(jīng)驗積累，課題研究取得了成果，張立穎老師的課題得到市級驗收，徐卓等11位教師撰寫的論文參加了省市評選并獲獎。教師在科研中體驗到了成功的喜悅。

　　3.立足教研 打造品質(zhì)課堂

　　學校以課堂教學研究為突破口，以課堂為研究陣地，先后開展了“課題式教研活動”、“一課多研”、“每月一星”教研、師生研究成果展評等多彩教研活動。我們切身感受到，教師在活動中駕馭課堂的能力明顯增強，課堂教學專業(yè)素養(yǎng)大大提高。如今“人人打造一堂好課”已成為全體教師的共識。

　　4.確立機制 提升幸福指數(shù)

　　培訓機制——對各層次、各階段的教師實施分類培養(yǎng)、分層指導。實習期教師由師傅帶教，歷練教育教學基本功；成長期教師由同伴互助，積累教育教學經(jīng)驗；成熟期教師由專家引領，形成教育教學特色；特色期教師創(chuàng)建名師團隊，提煉教育教學思想。

　　激勵機制——讓每一位教師在成功中收獲幸福。學校通過評價激勵機制，引導教師將個人發(fā)展與學校發(fā)展結為一體。通過表彰先進，

　　6 樹立標兵，不僅起到模范引領作用，還提升了教師的職業(yè)認同感和職業(yè)幸福指數(shù)。

　　十年樹木，百年樹人。半年的時間相對漫長的教育過程只能算是個起點。盡管目前有諸多局限和困難，有“行路難”的艱辛，甚至有“多歧路”的困惑，但我已帶領我們沈大附屬實驗一小的全體師生揚帆啟航，也定會乘長風破萬里浪，橫渡滄海，到達理想的教育彼岸！

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小學校長五月份工作匯報材料共3

　　在教體局黨委及上級主管部門的正確領導下，在各級業(yè)務部門的領導支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校圓滿地完成了各項工作任務，取得了可喜的成績。學生的學習成績不斷提高，行為習慣不斷改善；學校的辦學效益不斷增強；得到了上級領導與社會的認可。本人也在自己的工作崗位上盡職盡責，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為學校的發(fā)展做出了應有的貢獻。現(xiàn)將一年來的思想、工作等方面的相關情況向領導和同志們匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　一年來，堅持認真學習黨的十七大及十七屆三中、四中全會精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處起了模范帶頭作用。全面貫徹黨的教育方針，努力實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首，育人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，堅持理論和實踐相結合。不斷加強政治理論學習，堅持黨的各項制度，全面提高全校師生的思想素質(zhì)。堅持用正確的思想引導人，用高尚的人格熏陶人，以積極的行動帶動人，努力加強師德師風建設，大力提倡無私奉獻精神。在這一年里，堅持工作在教學前線，積極帶領其他教師干好本職工作。同時，無償在寒暑假加班，發(fā)揚奉獻精神，由于領導干部的積極帶頭，充分調(diào)動了全體師生的積極性，為全面完成本年度的教育教學等各項工作任務奠定了堅定的基礎。

　　二、教學管理及業(yè)務方面：

　　教育教學質(zhì)量是學校的生命線，教育教學工作是學校最重要的工作。一年來，認真貫徹落實新課程改革的理念，積極實施新課標，嚴格教學過程管理，促進教學常規(guī)落實，圍繞提高課堂教學效率狠抓教學常規(guī)的落實。每學期學校對備課、上課、作業(yè)批改等教學常規(guī)落實情況進行不少于三次的定期和不定期的檢查，同時做好期中期末考試質(zhì)量分析，總結經(jīng)驗教訓，認真堅持和完善聽課和評課制度，加強教師間的學習和交流。加強教研工作，積極推進課堂教學質(zhì)量，堅持每周業(yè)務學習制度，學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習安丘四中的“信心教育”，積極探索運用新的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課評課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，探討教學方法，提高課堂教學效率。每學期召開一次學生座談會，了解教師教學情況，征求學生對教學的意見，及時進行整改。積極組織教師參加上級業(yè)務部門組織的業(yè)務學習和培訓活動。加強對班主任工作的指導和監(jiān)督，完善班主任考核機制，科學評價班主任工作。完善班級考核機制，實行對班級的量化管理，每月公布一次考核結果，對班級紀律、學生一日常規(guī)進行全面檢查，全面促進良好校風的形成。不斷加強安全工作，努力創(chuàng)建平安校園。堅持“安全第一，預防為主”的方針，高度重視學校安全工作。實行安全工作領導責任制，分工明確，責任到人。建立健全學校安全工作的各項規(guī)章制度，制定各項安全應急預案，開展安全應急演練活動。努力提高師生的自我保護能力，努力創(chuàng)建平安校園。積極協(xié)助書記做好黨務工作，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，做好組織發(fā)展黨員及黨費收繳等工作，努力完成領導所交辦的各項黨務工作。

　　三、存在的問題及改進措施：

　　政治學習抓得不夠嚴格，思想覺悟有待進一步提高；工作中遇到問題有為難情緒，工作干勁不夠充足，工作目標不夠長遠，對上爭取與協(xié)作工作做得不夠好。有時怕得罪人，工作中有當老好人現(xiàn)象。在今后的工作中，一定要在上級黨委的正確領導下，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，認真執(zhí)行黨的路線方針政策；用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，不斷更新教育教學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，不斷加強學校管理，努力提高辦學能力和辦學水平，為創(chuàng)辦讓人民放心滿意的教育做出更大的貢獻。

小學校長五月份工作匯報材料共4

　　小學校長工作匯報材料(工作匯報,小

　　學校長,材料)

　　縣教學工作會中小學校長匯報材料

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《勵精圖治謀發(fā)展，團結奮進譜新篇》?，F(xiàn)從五個方面就我校的教學工作向各位作簡要匯報。

　　一、指導思想

　　堅持以“團結、協(xié)作、共贏”為主題，以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標，重實際，抓實事，求實效，抓好學校特色，深化“生本”課堂教學改革為工作核心，從而推進我校教學工作健康發(fā)展。

　　二、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓

　　好教學常規(guī)的落實

　　學校嚴格進行教學過程和終端管理，把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識。學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導推門聽課制度，狠抓教學常規(guī)，實行科學管理。

　　我校緊緊圍繞教學這個中心，實行分管主任周查、教務處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規(guī)教學教師典型。

　　老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔。

　　認真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤及時分析講評，個別問題個別輔導。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，允許學生有再學習后改正的機會。

　　大力提倡教師寫教后記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師只有不斷總結教學實踐情況，才能積累教學經(jīng)驗。

　　健全監(jiān)測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式，搞好教學質(zhì)量分析總結和反饋。

　　三、扎實開展課堂教學研究，推進課堂教學創(chuàng)新

　　根據(jù)《關于開展桓臺縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的實施意見》，組建以校長為組長，以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領導小組，用行政手段推動教改順利進行。

　　積極探索“生本”課堂教學模式，著力提高課堂教學效率。根據(jù)桓臺縣生本課堂“”工程，結合學校實際，構建了我校“合作——探究”課堂教學模式。學校先后出臺了《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式以及三優(yōu)評選實施方案》等一系列文件，依托學校提供的平臺積極落實和開展了交互式電子白板教學評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學活動，逐步落實“生本”課堂教學理念，使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的積極性，促進了課堂教學效率的提高。

　　舉辦了基于交互式電子白板課堂教學展示活動，入圍上報的六名教師抽簽進行了課堂教學展示和說課，進一步營造了全校應用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。

　　開展了領導帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節(jié)公開課活動，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。

　　重點抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開家長會，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績再創(chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺二中統(tǒng)招錄取38人。

　　四、加強校本研修，促進教師的專業(yè)化發(fā)展

　　加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開展了四項活動：一周一次教研活動，一學期每位教師一次公開課，一學期一次學校教學開放日，一學期一次學校教學經(jīng)驗交流會。

　　建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文，開展教學課題研究，交流推廣經(jīng)驗，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得更扎實、更科學、更有成效。學校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。

　　加強校本課程的研究，逐步形成學校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術教程》和《桓臺縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進全體學生主動、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺縣校本課程評選一等獎。

　　五、獲獎情況

　　1.在全縣教學評優(yōu)活動中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲教壇新秀；

　　年3月，荊長征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實驗大賽一等獎指導教師稱號；

　　年9月，因教學管理成績突出，學校被縣教體局表彰為“桓臺縣教學工作先進學?！?。

　　年1月，被縣教體局表彰為“桓臺縣教學示范學?！薄?/strong>

　　我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學工作更上一層樓。

　　謝謝！

小學校長五月份工作匯報材料共5

　　小學校長工作匯報

　　一個多月來，我校根據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，在上級主管部門的指導下，以新課程改革為突破口，全面實施素質(zhì)教育，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質(zhì)量有了進一步的提高，現(xiàn)把近期的工作做如下匯報。

　　一、開展校長進課堂活動。我校根據(jù)漳教綜[2008]193號、東教[2009]3號文件精神，深入開展“校長進課堂活動”，組織校領導班子成員，與教師一起備課、上課、參加教研活動等，及時了解教學動態(tài)，了解教學信息，為加強教學改革與學校管理、不斷提高教學質(zhì)量，及時地提供依據(jù)。半個月多來，校長深入課堂聽課4節(jié)，教導、副教導分別聽課12節(jié)。通過聽課掌握教師的教學現(xiàn)狀，及時了解和掌握教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學進度、常規(guī)工作等，把握教師駕馭課堂教學能力，了解教師把握教學目標和處理教材重難點的情況，教師對新課程理念落實得如何。聽課后及時和教師交流，與教師面對面的交談，對教師在課堂上凸顯的亮點給予鼓勵和表揚并及時地推廣應用，對存在的問題與教師共同商榷研討、共同分析原因，深入剖析，尋找解決問題的方法。這樣既營造了民主的課堂氛圍，又大大提高了教師的課堂教學水平，調(diào)動了教師課堂教學的主動性和積極性。第

　　六、七周，陳勁林教導和馬錦生副教導分別為全體教師上了一節(jié)語、數(shù)公開課，作為“校長進課堂”的一節(jié)公開課，起到了示范和引領作用，激勵著教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)，做好教學常規(guī)工作，不斷創(chuàng)新工作提升教學質(zhì)量。在活動月期間校長認真主持校本教研，主持一次語文學科集體備課，參加教研活動4次，教導、副教導分別組織學校教研、集體備課各3次。通過研究活動，與教師一起探討、交流、學習，共享教育的智慧，同時對教學中存在的問題，及時整改，不斷提升教學質(zhì)量。

　　通過本次進課堂活動使教師在教學上發(fā)生了新的變化：

　　1、重新規(guī)范了課堂教學行為如按時上下課，不拖課、規(guī)范課堂文明用語；積極運用教具、學具；課堂更觀愛學困生；規(guī)范了學生的課堂學習行為。

　　2、有良好的教研氛圍。如吳云蕓、陳錦妹等老師經(jīng)常把課堂上一些疑難問題拿到辦公廳與其他教師進行教研。

　　3、學生養(yǎng)成良好學習習慣。

　　存在一些問題：

　　1、教學方法還依然存在老化現(xiàn)象，過于依賴教參，使用教材缺乏靈活性和創(chuàng)造性，缺乏課程資源意識，如充分利用多媒體教學信息能力差；

　　2、課堂教學語言預設性差，導向性不強，語言隨意性大，過渡性語言枯燥無味；

　　3、作業(yè)設計針對性不大；4輔導學困生力度不大，方法單一，成效低下。

　　整改思路：

　　1、繼續(xù)組織教師深入學習理論，深入研究課標，挖掘教材；轉變教師教學行為，切實反思教育觀念。

　　2、加強常規(guī)管理。繼續(xù)做好常規(guī)檢查，特別對作業(yè)的布置與批改、培優(yōu)扶困等工作方法加大、加深力度。

　　3、積極開展有效課堂教學研究活動。扎實有效開展學科課堂研究活動，加大課堂會診力度，探索有效課堂教學策略。

　　4、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、其他工作：

　　1、教研活動情況。開學初，學校根據(jù)小研室、中心小學教研計劃的要求，結合學校工作實際，制定教研計劃。組織全體教師學習了課程標準，進一步把新課程理念融于教學之中，積極開展教研活動，集體備課活動。開展教研活動8次，語文教研組4次，數(shù)學教研組3次。教師能積極進行業(yè)務自修，勤做筆記。組織教師認真參加教材、教法培訓。

　　2、召開上學期期末質(zhì)量分析會。在第三周我校召開了上學期期末成績質(zhì)量分析會。會上，教師踴躍發(fā)言，從試卷命題意圖、學生知識掌握情況，成績與不足等幾個方面進行認真分析發(fā)言。學校對教師的客觀評價給予了充分肯定，并提出了下個階段的工作思路。

　　3、抓好教學常規(guī)自查工作。本學期初，我們堅持每兩周一次常規(guī)檢查制度，從教師的教學計劃、進度、教案、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)扶困、單元測試等內(nèi)容，并做到每次檢查有記錄、有反潰從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

　　4、畢業(yè)班工作會：我校在第四周組織了由中心校領導、學校領導班子、畢業(yè)班教師參加的畢業(yè)班工作會，會上畢業(yè)班教師認真分析了學生現(xiàn)狀，制定考試目標，提出下個階段的工作思路與措施，與會領導提出建議性意見，進行交流，大家群策群力，下定決心要把畢業(yè)班質(zhì)量提上去。

　　5、積極開展競賽活動。學期初，我校根據(jù)上級工作部署抓好寫字、知識競賽工作。

　　三、下個月工作思路：

　　1、清明瞻仰活動

　　2、做好進課堂月活動總結

　　3、組織小學生知識竟賽

　　4、期中考試及質(zhì)量分析

　　5、“培優(yōu)扶困”階段交流

　　6、改善辦學條件

　　7、繼續(xù)抓好教學常規(guī)檢查

小學校長五月份工作匯報材料共6

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　　好教學常規(guī)的落實

　　學校嚴格進行教學過程和終端管理，把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識。學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導推門聽課制度，狠抓教學常規(guī)，實行科學管理。

　　我校緊緊圍繞教學這個中心，實行分管主任周查、教務處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規(guī)教學教師典型。

　　老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔。

　　認真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤及時分析講評，個別問題個別輔導。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，允許學生有再學習后改正的機會。

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　　大力提倡教師寫教后記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師只有不斷總結教學實踐情況，才能積累教學經(jīng)驗。

　　健全監(jiān)測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式，搞好教學質(zhì)量分析總結和反饋。

　　三、扎實開展課堂教學研究，推進課堂教學創(chuàng)新

　　根據(jù)《關于開展桓臺縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的實施意見》，組建以校長為組長，以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領導小組，用行政手段推動教改順利進行。

　　積極探索“生本”課堂教學模式，著力提高課堂教學效率。根據(jù)桓臺縣生本課堂“”工程，結合學校實際，構建了我?！昂献鳌骄俊闭n堂教學模式。學校先后出臺了《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式以及三優(yōu)評選實施方案》-

　　等一系列文件，依托學校提供的平臺積極落實和開展了交互式電子白板教學評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學活動，逐步落實“生本”課堂教學理念，使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的積極性，促進了課堂教學效率的提高。

　　舉辦了基于交互式電子白板課堂教學展示活動，入圍上報的六名教師抽簽進行了課堂教學展示和說課，進一步營造了全校應用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。

　　開展了領導帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節(jié)公開課活動，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。

　　重點抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細致的工作。特別是-

　　畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開家長會，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績再創(chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺二中統(tǒng)招錄取38人。

　　四、加強校本研修，促進教師的專業(yè)化發(fā)展

　　加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開展了四項活動：一周一次教研活動，一學期每位教師一次公開課，一學期一次學校教學開放日，一學期一次學校教學經(jīng)驗交流會。

　　建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文，開展教學課題研究，交流推廣經(jīng)驗，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得更扎實、更科學、更有成效。學校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。

　　加強校本課程的研究，逐步形成學-

　　校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術教程》和《桓臺縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進全體學生主動、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺縣校本課程評選一等獎。

　　五、獲獎情況

　　1.在全縣教學評優(yōu)活動中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲教壇新秀；

　　年3月，荊長征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實驗大賽一等獎指導教師稱號；

　　年9月，因教學管理成績突出，學校被縣教體局表彰為“桓臺縣教學工作先進學校”。

　　年1月，被縣教體局表彰為“桓臺縣教學示范學?！薄?/strong>

　　我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校-

　　的教學工作更上一層樓。

　　謝謝！

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