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最美奮斗者教師事跡材料14篇

時間:2023-12-11 08:31:58 綜合范文

最美奮斗者教師事跡材料 篇1

  薛楊,女,19年生,20年9月至今,在交通銀行南崗支行從事大堂經(jīng)理一職。曾榮獲交通銀行黑龍江省分行“崗位能手”(服務(wù)類);黑龍江省分行“531上線優(yōu)秀大堂經(jīng)理”;黑龍江省分行“第七屆交銀杯服務(wù)明星”;黑龍江省分行“走進交行,感受溫馨”演講比賽三等獎;榮獲x年度交通銀行總行級“最美人物”稱號;度交通銀行總行級“優(yōu)秀堂經(jīng)理”稱號。

  八年來,她堅持每周工作六天,每天接待幾百位客戶,始終以“真誠的微笑,用心的服務(wù)”來服務(wù)客戶、感動客戶。在看似瑣碎的工作中她熱心幫助客戶,想客戶之所想,急客戶之所急,為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、設(shè)身處地的為客戶著想,用標準的服務(wù)禮儀、優(yōu)秀的禮貌用語、熟練的業(yè)務(wù)技能得到了客戶和領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。

  一、勇?lián)厝?,甘于奉獻

  熟練的業(yè)務(wù)技能是與她熱愛本職工作、銳意進取、不懈努力的精神分不開的,服務(wù)帶動效益,每一個真誠的付出,換來的是客戶的一份信任,“道雖通,不行不至;事雖小,不為不成”,8年的真誠付出,讓她成為了支行的服務(wù)明星,同時,她也成為了支行的業(yè)務(wù)精英和同事眼中的工作達人,在行內(nèi)開展新業(yè)務(wù)和布置新的營銷任務(wù)時,她總能以身作則,完美完成任務(wù)。為了推廣手機銀行業(yè)務(wù),她連續(xù)犧牲了個人休息時間,加班推廣業(yè)務(wù),甚至進入到各個企業(yè)為客戶上門開通手機銀行,以便盡快占領(lǐng)目標客戶,完成本支行的任務(wù)指標。并在完成支行本部指標的同時,主動申請借調(diào)到大成支行,為大成支行的手機銀行業(yè)務(wù)先行助力,更是在短短一星期內(nèi)便開通近200戶的手機銀行業(yè)務(wù),為當年支行指標完成和業(yè)務(wù)發(fā)展樹立了一個優(yōu)秀的榜樣。

  二、熱心服務(wù),愛崗敬業(yè)

  優(yōu)秀的溝通能力和團隊協(xié)作能力是成為服務(wù)明星的基礎(chǔ),從業(yè)八年來,她充分理解了崗位意義,大堂經(jīng)理更多是充當柜員、客戶經(jīng)理與客戶之間的“潤滑劑”,維護好客戶情緒,甄別好柜員、客戶經(jīng)理業(yè)務(wù),才能有效的開展銀行業(yè)務(wù),為提高柜員、客戶經(jīng)理的工作效率,她長時間的細心觀察每一位同事,熟悉每一個同事的工作習(xí)慣及方式,通過他們一個眼神和一個動作,就知道他們想要做什么。在客戶開始辦理業(yè)務(wù)前,細心的指導(dǎo)他們填好業(yè)務(wù)單,為柜員、客戶經(jīng)理更準確的轉(zhuǎn)述客戶的需求,方便同事為客戶更快速、更直接的辦理業(yè)務(wù)。當柜員、客戶經(jīng)理推廣行內(nèi)產(chǎn)品時,她總能第一時間發(fā)現(xiàn),協(xié)助同事,通過自己熟練的業(yè)務(wù)技能和親切的溝通能力為每一位同事助力營銷。當柜員、客戶經(jīng)理遇到無理取鬧客戶或與客戶發(fā)生矛盾時,她總能及時出現(xiàn),耐心的安撫客戶,冷靜的處理事情,為營業(yè)大廳營造了一個有序、快捷的環(huán)境。

  12月的一個下雪天,一位年邁的阿姨,帶著大量的現(xiàn)金到支行購買理財產(chǎn)品,由于客戶經(jīng)理都去分行參加培訓(xùn),支行明令禁止非客戶經(jīng)理以外員工用業(yè)務(wù)系統(tǒng)銷售理財,阿姨由于個人時間和天氣問題不方便再次前來,情緒顯的有些激動,薛楊發(fā)現(xiàn)這名焦慮的阿姨,及時上前溝通情況,了解情況后她耐心的為阿姨解釋原因,提出阿姨如果接受的話,自助機器可以購買理財,并詳細的為阿姨講解了自助設(shè)備的使用方法,消除阿姨的安全的顧慮,全程為阿姨提供指導(dǎo)幫助,成功購買了理財產(chǎn)品。事后阿姨豎起大拇指,一直夸贊她業(yè)務(wù)熟練,服務(wù)周到,處處為客戶著想,強烈要求支行領(lǐng)導(dǎo)對她提出表揚。

  531上線的特殊時期,一位要趕去沈陽辦理美國簽證的客戶把身份證件遺落柜臺,薛楊拾到后立刻求助會計主管調(diào)取客戶的資料,希望有她的聯(lián)絡(luò)方式,但由于新系統(tǒng)試運行,無法獲取客戶信息,在焦急中,她想起客戶曾說過是人和商城的商戶,于是請示主管后即刻前往人和商城的招商辦查詢,結(jié)果卻不盡如人意。她沒有氣餒,繼續(xù)嘗試其他方法,撥打通訊公司的客服電話,但他們的回復(fù)都是為了保護客戶的隱私,拒絕提供客戶信息。想到客戶焦急的心情,她并沒有放棄,找到了所轄派出所,表明了來意后,得到了民警同志的幫助,最終聯(lián)系到了客戶。這樣不求回報的付出,正是心系客戶,真心服務(wù)的體現(xiàn),是她對優(yōu)質(zhì)服務(wù)最真實的詮釋。

  這樣平凡的小事,在她從事大堂經(jīng)理的工作以來比比皆是,正是她這種發(fā)自內(nèi)心想為客戶提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)的堅持,得到了每一位客戶的贊揚與肯定。她用微笑來讓客戶親近她,用文明用語來讓客戶贊賞她,用熟練的業(yè)務(wù)知識來讓客戶信任她。用獨有的方式來化解大堂內(nèi)急躁、緊張的氛圍,她用著特有的朝氣帶動著同事,感動著客戶。

  三、艱苦奮斗,爭創(chuàng)一流

  根據(jù)分行公布的“各崗位提升服務(wù)質(zhì)量排名”中薛楊在錄像消保檢查和消保服務(wù)檢查中一直保持滿分的成績,支行開展個金營銷競賽“八仙過?!被顒又两瘢龖{借服務(wù)明星的綜合能力,連續(xù)蟬聯(lián)“哪吒腦海”個人單項獎12次,成功發(fā)展沃德貴賓客戶31戶、交銀理財客戶121戶、貸記卡活戶198戶,協(xié)助客戶經(jīng)理銷售理財產(chǎn)品累積約9000萬元;銷售銀保躉繳產(chǎn)品1000萬元、期繳產(chǎn)品28萬元、銷售貴金屬50萬元,中收共80萬元。完成手機銀行動戶約860戶。

  薛楊就是在平凡的崗位上埋頭苦干、心無旁騖,在看似平凡的工作中取得了不平凡的業(yè)績,被同事們公認為具有高尚職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)品質(zhì)的好青年。

最美奮斗者教師事跡材料 篇2

  在我們身邊,有這么一個人,她,對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她,就是張XX教師。張教師工作近10年,從沒停歇過她忙碌的腳步,這不停息的腳步來自于她對工作的職責(zé),奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實,宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅,傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。

  她是“80后”教師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實;在學(xué)生和家長的眼里,她待人誠懇熱情,友善易親近。

  “把教書育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢想,為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作,她認真鉆研教材,仔細備課,作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級的物理成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可與肯定。

  她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,應(yīng)對的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是期望”。教師是一個重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個過程中她始終堅持著一個信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時,在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者,幫忙學(xué)生調(diào)整情緒,走出低谷;學(xué)生生病時她是家長為學(xué)生跑前忙后,班上有個學(xué)生得了胃炎,醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物,她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說:“教師有時就像個‘全陪’,陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天,陪他們哭陪他們笑?!薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

  學(xué)生感受著她的熱情和愛,她也在感動著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團體中學(xué)習(xí)地也簡便開心,成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,學(xué)生全部參與到班級的管理中來,班里的很多事情學(xué)生都主動的為她出謀劃策,為她分憂。

  俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對她說:“張教師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”,“和學(xué)生有共同語言,更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認同與擁護。”這是老教師對她的評價。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營,讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!

  日出日落,年輪更替,不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是張教師用教書育人的情。

最美奮斗者教師事跡材料 篇3

  女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  20xx年9月,姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。

  從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

  因為教師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的`問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫xx。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當上了姜教師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。

  她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美奮斗者教師事跡材料 篇4

  也許平凡,也許普通,但這并沒有組織她為學(xué)校,學(xué)生發(fā)光發(fā)熱的熱情。

  xxx,女,40歲,金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)高級教師。

  作為一名平凡的小學(xué)教師,她嚴格要求自己,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著她的生命歷程,默默地奉獻出全部精力。

  熱情飽滿,把全部愛心傾注在學(xué)生身上。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。首先,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵他們更上一層樓;對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不舍不棄,循循善誘,注意培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;對于家庭離異的孩子,投入更大的愛心,注重從心理輔導(dǎo)入手,讓他們感受到不受歧視,從而避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣,教育他們要有愛心,要懂得感恩,xxx像母親對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。

  以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上,不斷學(xué)習(xí),勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考,帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求她自己,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,xxx都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,也豐富了自己的教育理論知識,有多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中一篇論文《小組合作學(xué)習(xí)的研究》發(fā)表于國家級刊物中。20xx年9月光榮得被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月,在濟寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。20xx年12月她設(shè)計的`教學(xué)案例《男生女生》獲得省級一等獎。20xx年5月她所承擔(dān)的縣科研項目《小組合作互動學(xué)習(xí)的研究》獲金鄉(xiāng)縣科學(xué)技術(shù)進步一等獎。20xx年12月在全縣舉辦的第二屆小學(xué)生雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生的誦讀展示活動中獲指導(dǎo)教師獎。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,而且在教研方面也積極參與,多次參加市、縣組織的新教材培訓(xùn),多次承擔(dān)鄉(xiāng)級公開課,取得了很好的效果。

  在教學(xué)中,認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使她懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,在課下,她十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。她認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。還充分選擇應(yīng)補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  隨著課程改革的不斷深入,她大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動以游戲為主,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,她積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  她用自己的實際行動,為她所熱愛的教育事業(yè)奉獻著自己的一切,譜寫了一曲值得禮贊的教師之歌。

最美奮斗者教師事跡材料 篇5

  張美麗、張秀麗是一對堅守特殊教育講臺20多年的教師姐妹。1992年,內(nèi)蒙古武川縣籌辦聾兒語訓(xùn)班,在武川縣城當了9年老師的張美麗接過這一重任,一個視障兒童、兩個聾啞兒童、兩個智障兒童,老師只有張美麗一人。自此,從未接觸過手語的張美麗開始一點一滴學(xué)習(xí)手語。沒有助視鏡,沒有教材,她借來一本盲文書,課余時間摸,晚上回家摸,又自費到外地求學(xué),終于掌握了盲文要領(lǐng)。1998年,武川縣特殊教育學(xué)校正式掛牌成立,在2間不足20平方米的教室里,設(shè)有聾啞、視障和智障3種教學(xué)復(fù)式班,共有7個年級。老師仍然只有張美麗一人,每天十幾個小時的操勞讓張美麗身體透支,患上了美尼爾氏綜合征。張美麗發(fā)動父母,勸說同樣是教師的妹妹張秀麗加入特教行列,幫助自己讓這些特殊的孩子融入正常人的生活中。兩人成為孩子口中的"大張老師""小張老師"。從最初的5個學(xué)生到如今的51個學(xué)生,孩子們不用掏一分錢,一直都靠社會各界的好心人捐助,姐妹倆自己至今也還有很多負債。20多年來,武川縣特殊教育學(xué)校已經(jīng)走出150多名學(xué)生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了生活自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。

最美奮斗者教師事跡材料 篇6

  xxx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫助

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。

  她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的`一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美奮斗者教師事跡材料 篇7

  安XX:以愛為源追求卓越,數(shù)學(xué)王國桃李滿園。

  她熱愛教學(xué),勤耕不輟,多次榮獲省市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎;她熱愛學(xué)生,育人有道,堅持用“心”交流,用“嚴謹”澆灌每一棵“綠芽”;熱愛工作,為人寬容,樂觀開朗,她就是市教學(xué)能手、市新教育實驗先進個人、日照市金海岸小學(xué)師德標兵——安XX老師。

  她無私奉獻,做學(xué)生的引路人?!靶袨槿站贸闪?xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運”,好的養(yǎng)成習(xí)慣甚至能改變學(xué)生一生的命運。然而改變一個人的習(xí)慣,已是不易;改變一群人的習(xí)慣,更是不易。接手新班,由于課堂紀律不好,沒有好的聽講習(xí)慣,經(jīng)常停下來整頓紀律,往往是精心準備的一堂課上得七零八落,自己還累得要命。為此,她制定了詳細的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)方案,從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽講習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣……由簡入難,逐步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。女兒上高中上學(xué)早,她每天都早早來到學(xué)校,跟孩子們一起早讀、午練,一起游戲,發(fā)現(xiàn)孩子的不好的習(xí)慣就及時提醒,只要發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步就當著同學(xué)的面表揚他們:“XXX今天真安靜,沒有隨便說話”、“XX同學(xué)腰板兒挺得真直”、“XX同學(xué)眼睛真亮、老師從他的眼神兒里看出來他在認真聽老師說話”、“XX同學(xué)回答問題聲音真響亮”、“XX同學(xué)今天幫老師收發(fā)作業(yè)辛苦啦”……慢慢地孩子們變得守秩序了,班級紀律有了明顯改善,學(xué)習(xí)的`氛圍也越來越濃。同事有時開玩笑地說:“安老師,你是班主任?”她坦然回答:“不是,為了自己能夠上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,更為了這幫調(diào)皮可愛的孩子?!惫Ψ虿回撚行娜耍?jīng)過一個學(xué)年的努力,班級的習(xí)慣大有改觀,學(xué)習(xí)成績也躍居前列。

  她用先進的理念引領(lǐng)教學(xué),構(gòu)建高效課堂。從教以來,她始終致力于做一名學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型的教師,堅持以先進的教育理念引領(lǐng)教學(xué)。在教學(xué)工作中,她堅持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個性差異。她精心研究每一位學(xué)生的具體情況,有針對性地予以指導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊,堅持讓每個學(xué)生每天都有一點進步;她注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)和探究能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂;她注重突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;她擅長在教學(xué)中靈活多樣地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,營造學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí);她還特別注重恰當評價學(xué)生,用鼓舞和激勵把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的動力,讓學(xué)生不斷感受到學(xué)習(xí)中的成就感。多年的教學(xué)實踐,她逐漸形成了樸實簡約、互動交流、高效實用的教學(xué)風(fēng)格,實現(xiàn)了她不斷追求的減負增效的目標。

  她精心批改作業(yè),不讓一個孩子掉隊。她的一貫作風(fēng)是當日事當日畢。作業(yè)布置了必須檢查,每天上完兩節(jié)數(shù)學(xué)課,你總能看到安老師坐在那兒批改作業(yè)的身影,她顧不上休息,顧不上喝一口水,她批作業(yè)的速度特別快,每次作業(yè)她都用不同的符號記錄作業(yè)的情況,然后又匆匆地往返于教室和辦公室之間讓孩子改錯,一遍兩遍三遍……直到改好為止。遇到考試,她通常是上午考完試,下午就能講評試卷把試卷發(fā)下去,孩子們都驚訝老師的速度。同辦公室的老師嬉稱她為“工作狂”,她說:“就是這個急脾氣,不愿把活攢下來,快干完了心里踏實,改不了。”或許是受老師的影響,孩子們干事利索了,作業(yè)質(zhì)量也提高了,很少有不完成的情況。

  工作20多年來,她一直用行動踐行著對孩子、對家長的承諾,踐行著自己作為人民教師的錚錚誓言。春去秋來,她送走了一批又一批的學(xué)生,但對學(xué)生的愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著卻始終沒變。我們相信,在未來的日子里,安XX老師會更加努力,用心教書,潛心育人,用自己的行動,為我們的教育事業(yè)譜寫更加華美的篇章!

最美奮斗者教師事跡材料 篇8

  不忘初心,用愛堅守

  “長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!彼襁@首歌中所唱的那樣:“寫下的是奉獻,擦去的是名利?!彼?,就是我們子美小學(xué)語文團隊的一名普通教師——XXX老師。

  曹老師參加教育教學(xué)工作至今已31年有余,從教以來,一直堅守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心強,樂于奉獻。在子美小學(xué)工作的14年中,師德交口稱贊,教學(xué)成績突出,管理班級有方,年年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師,鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽也屢屢榜上有名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人,多年擔(dān)任年級教研組長,經(jīng)驗豐富,帶領(lǐng)著自己的教研團隊,真研究,真學(xué)習(xí),真成長,所帶的團隊多次被評為優(yōu)秀教研組。

  “十年樹木,百年育人;起始于辛勞,收歸于平淡?!弊鳛橐幻胀ń處煟鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,只能夠潤物細無聲。曹老師就是這樣嚴守初心,盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù),默默無聞地奉獻著自己的教育智慧,成為了一屆屆學(xué)生和青年教師一生中的重要他人,而她從不居功自傲。她時刻以做一個“有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心”的“四有”好老師的標準來勉勵自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達于世,只求無愧于心;始終踐行著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,“培養(yǎng)主動健康成長的學(xué)生”這一教育理念,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心,在平凡的崗位上為人師表,用生命的一點一滴兌現(xiàn)著對教育事業(yè)的莊嚴承諾。

最美奮斗者教師事跡材料 篇9

  范蘭蘭,自九九年參加工作以來,我一直在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!多年來,我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

  教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力!

  作為班主任,不僅要學(xué)會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨慕?,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得傳授知識和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。

最美奮斗者教師事跡材料 篇10

  陸小霞,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:

  一、愛崗敬業(yè),無私奉獻

  陸老師工作上積極要求上進,嚴以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長及同事的好評。

  她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長,把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。

  為了充實孩子的區(qū)域活動,陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地撲在孩子們身上,她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。

  每天,陸老師走到教室門口時,一群孩子都會張開雙臂, 歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了,彎下腰,抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。

  孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗,陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!

  二、愛生如子,無怨無悔

  疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!

  記得陸老師班上有一個孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動,陸老師仔細一看,看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。

  醫(yī)生著急地說:“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時,不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會把你手咬斷的?!?/p>

  陸老師說:“那時沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長來了,看到孩子沒事,感動地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時,真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。

  陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

  三、良師益友,教學(xué)相長

  陸老師經(jīng)常說,很多時候,孩子不經(jīng)意的表達,卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時,她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會了她如何走進孩子們的.心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!

  四、設(shè)身處地,換位思考

  陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長,這也是她做好家長工作的前提。

  她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長的角度多替家長想想,那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長一定會更加理解、支持老師工作,更會贏得家長對老師的尊重。

  她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

  陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長溝通,利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時電訪和家訪,平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動,利用家長開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動等,既增進了家長與孩子的感情,促進了家園聯(lián)系,又讓家長理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。

  五、立足本職,科研不輟

  陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。

最美奮斗者教師事跡材料 篇11

  教師張麗莉工作事跡:

  張麗莉xxxx年從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級本科班畢業(yè)后,分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她的弟弟介紹:“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶,xxxx年姐姐學(xué)業(yè)有成后,隨即投入到教師的行業(yè)中,在第十九中擔(dān)任語文教師,今年已工作5年。雖然沒有教師編制,但她從來沒有消極工作。xxxx年9月1日,是她任教以來第一次做班主任。此時,她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師,也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子?!?/p>

  張麗莉的弟弟說,“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑,甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后,由于學(xué)校太遠,很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生”。

  教師張麗莉生活事跡之關(guān)懷學(xué)生

  學(xué)生張佳巖說,張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水,她自己出錢為班級買電水壺?zé)?,由于電水壺放在黑板的旁邊,粉筆灰很容易掉到里面,張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水,還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會的.時候,她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水;張佳巖剛上初一的時候不是很聽話,張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話,勸她集中精力學(xué)習(xí)。

  最美教師張麗莉之資助貧困生事跡

  學(xué)生家長趙亞波說,她兒子是張麗莉班上的學(xué)生,她家是低保家庭,丈夫去世了,一個人領(lǐng)著兒子生活,十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費,就去班上找張麗莉問這件事,張麗莉在得知她家的情況后,便每個月都給她兒子一百塊錢,從孩子上初一時起就一直堅持,就連寒暑假,張麗莉都會把錢準備好了,在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù),張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好,患有腎病綜合癥,張麗莉知道后,經(jīng)常詢問她的病情,并且安慰她。

最美奮斗者教師事跡材料 篇12

  劉永國,男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

  劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  34年來,劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、師德高尚、身正為范。

  1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

  歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2013年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

  劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻

  出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。

最美奮斗者教師事跡材料 篇13

  在我們身邊,有這么一個人,她,對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她,就是張XX老師。張老師工作近10年,從沒停歇過她忙碌的腳步,這不停息的腳步來自于她對工作的責(zé)任,奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實,宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅,傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。

  她是“80后”教師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實;在學(xué)生和家長的眼里,她待人誠懇熱情,友善易親近。

  “把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想,為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作,她認真鉆研教材,仔細備課,作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級的物理成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可與肯定。

  她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,面對的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是希望”。教師是一個重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個過程中她始終堅持著一個信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時,在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者,幫助學(xué)生調(diào)整情緒,走出低谷;學(xué)生生病時她是家長為學(xué)生跑前忙后,班上有個學(xué)生得了胃炎,醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物,她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說:“老師有時就像個‘全陪’,陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天,陪他們哭陪他們笑?!薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

  學(xué)生感受著她的熱情和愛,她也在感動著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開心,成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,學(xué)生全部參與到班級的管理中來,班里的很多事情學(xué)生都主動的為她出謀劃策,為她分憂。

  俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對她說:“張老師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”,“和學(xué)生有共同語言,更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認同與擁護?!边@是老教師對她的評價。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營,讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!

  日出日落,年輪更替,不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心;

  潮漲潮落,情懷依舊,不變的是張老師用教書育人的情。

  衷心得祝愿張老師笑容永遠燦爛——那是學(xué)生和家長們最希望看到的風(fēng)景!

最美奮斗者教師事跡材料 篇14

  xxx,女,漢族、19xx年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  xxx扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。她18年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  18年來,xxx在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研。

  19xx年9月,xxx踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫助。

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。xxx在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在xxx所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。

  三、恪盡職守、任勞任怨。

  任教18年來,xxx始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,xxxx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。

  xxx獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

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