聽聽的聲音作文 篇1

　　“叮叮咚咚滴嗒……”天空中飄起了小雨，一切景物朦朦朧朧，雨正在演秦著它們的音樂交響曲呢。

　　聽，“叮咚、叮咚……”窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。小雨滴像一個個活蹦亂跳的小精靈，跳到小溪里，小溪叮咚笑了一聲，臉上泛起了層層的皺紋。還有一些調(diào)皮的小雨滴跳到了花朵里，花兒笑出了晶瑩的淚珠。小雨滴輕柔地滋潤著世間的萬物。小雨滴落在泉水里，和泉水一起演奏著動人的音樂，那旋律多美妙，聽“叮咚、叮咚……”

　　聽，“刷刷，刷刷……”雨下大了，越來越密，越來越緊。風附著雨擊打搖晃著樹葉。樹葉被逗的“沙沙，沙沙……”地笑出聲來。密密的雨滴如一塊長長晶瑩而又明亮的珠簾。雨水不停地擊打著地面“咚咚、咚咚……”。雨滴落到小水洼里時，激起了陣陣的小浪花。浪花笑著向遠處跳去。

　　向馬路上望去，整個馬路上景物若隱若現(xiàn)像夢境一般。路上的行人撐著五彩繽紛的雨傘，加快了回家的腳步。同時也使雨滴加快了旋律的節(jié)拍。小雨滴咚咚地敲打著路上行人的雨傘與行人發(fā)出的“蹬蹬……”的腳步聲構(gòu)成一種急促的旋律。

　　聽，“沙沙、沙沙……”。雨水正在洗滌著郁郁蔥蔥的樹木。起風了，風呼呼地吹動著柳枝，使柳樹柔韌的枝條擺動起來。雨滴便更快活了，更有激情地洗滌著萬物。洗去一切污垢，洗去一切灰暗。樹林被洗的青綠耀眼，像是天地間凝成的最純凈的植物，雨水為如此美麗的天地靈物彈上了一曲，聽“沙沙、沙沙……”。

　　“滴、滴、滴……”。雨停了。雨珠從樹葉上滾落下來，靜悄悄地拍打著地面的巖石，發(fā)出細微而青脆的聲音。

　　“叮叮咚咚，沙沙，刷刷……”雨仿佛又開始演奏它們的音樂交響曲了。聽，那聲音多清脆。聽，那聲音多美妙，閉上眼睛用心來聆聽雨的聲音吧！

聽聽的聲音作文 篇2

　　不知不覺，又一輪春秋駛過。漫長的冬夜如期而至，窗外又響起了東風的呼嘯聲，掩蓋了人世間的些許喧囂，除此之外，萬籟俱寂。在這無休止的呼嘯聲中，時間仿佛已被定格，瞬間已變成永恒。此時此刻，似乎自己的世界在擴大，胸脯在奇異的延伸，一直延伸到無窮的遠方。

　　風聲掠過耳邊，那嘶鳴的音調(diào)有些刺耳，無節(jié)奏的音波令人不寒而栗，像是落花的哀怨，悲悲戚戚，聞之讓人不覺潸然淚下。細想來，她也曾有過綻放時的絢爛，盛開時的輝煌，如今化作春泥，融入大地，但花的魂靈不會消散，會永駐人間，縱然逝去，那份“孤標傲世偕誰吟”的遺世獨立也必然會流芳千古。

　　而此時此刻，我獨自呆呆的坐于窗前，思緒凝結(jié)成一支飛鳥，追隨風向，穿越時空。撥開歲月的浮塵與迷霧，恍然看到落花流水前的瀟湘妃子，時而斜倚欄桿、眉間若蹙，時而輕撫瑤琴，目光中噙滿幽怨，琴聲像她的淚水般苦澀。東風破，落英繽紛，間雜著漫天飛舞的落葉，與琴聲和鳴著，在她的心頭纏繞、聚結(jié)。突然，啪的一聲，琴斷、聲息，黛玉如夢方醒，伴隨著如花般面容的是兩行清淚，風聲呼嘯依舊，可是她的哀怨同誰傾訴？葬花且獨吟，哭泣聲只能被風聲無情的淹沒。

　　東風漸進，寒意更濃。我仿佛看到幾縷破敗的茅草漫無所依的在風中飄搖，一個贏弱的身影步履蹣跚的躑躅前行，滄桑掛滿了他的雙鬢，那白發(fā)中間雜的幾縷青絲顯得分外孤苦。他的心中除了惆悵，還是惆悵。可是，老天爺就是這樣的冷漠，縱使周遭已掛滿了苦難，他還是好不憐憫的把下一個再塞給你。在那個寒風肆虐的夜晚，他的心已經(jīng)麻木，只能一如既往的為茅屋所破扼腕，窗外凄風冷雨，和著老人沉重的哀嘆，奏出了一曲可歌可泣的大唐悲歌。

　　邁過滄桑，跨過悲涼，時間不停歇的走著。風聲依舊，千帆過盡才發(fā)現(xiàn)，她演繹給我們的是另一番不同風情的冬日贊歌。

聽聽的聲音作文 篇3

　　聽，你安靜地聽，不要說話，閉上眼睛，讓心靈重回嬰兒時代，此刻，只聲音陪伴你。

　　你聽到了嗎？你聽到了嗎？

　　你聽到遠方父母對你的呼喚了嗎？他們對你深深的盼望，對你深切的想念，抽空回趟家吧，看看年邁的父母，好好回報他們對你的愛，哪怕只能停留一小時，十分鐘，也別忘了給他們一個擁抱，告訴他們自己生活得很好，以后，千萬別忘了這聲音。

　　我睜開眼睛，聽到了上班族絡繹不絕的腳步聲和樓下小販的吆喝；我坐在公車上，聽著大嬸夸耀自家孩子和旁邊婦女數(shù)落孩子的聲音；聽著叔叔阿姨抱怨工資太低……音樂使嘈雜的車廂逐漸變得安靜，我沉醉到了音樂中，耳邊是汽車發(fā)動機的嗡嗡和音樂的完美融合，一個極其不協(xié)調(diào)的搭配確是我一天的開始，就這樣吧。

　　步入校園的時候讀書聲已經(jīng)朗朗響起了，這是我最愛的聲音，它是我一天動力的開始，翻開課本，我再次聽到了貝多芬將的音樂，又一次沉浸在音樂中；我聽到了魯迅的咳嗽，寫字時筆尖下的唰唰聲和海嬰喊出的：“爸爸，明朝會?！蔽衣牭搅死蠋熞驗閷W生不聽勸教發(fā)出的一聲長嘆，我聽到了學生毫不在乎的譏笑。我想，我該去另一個環(huán)境中放松一下了。我躺在草地中，聽著風呼呼吹過的聲音，是溫柔的；我聽著籃球撞擊地面，汗水滴落在地又瞬間被蒸發(fā)的聲音，它使我心潮澎湃，熱血沸騰，乒乓球被拍子擊打的聲音，羽毛球在空中“嗖”的一聲劃過，這是青春的力量。巨大的飛機轟轟劃過上空我在想，是不是在飛機上也有一個人和我一樣在聽著各種聲音，那恐怕我比他幸運多了。夜，靜靜地，黑暗包圍著我，我覺得，孤獨又來敲門了，還好，被蝙蝠的羽翼打斷了，接著，各種各樣的聲音席卷而來，我睡著了，夢里，所有的聲音都蒙上了一層紗，一切又重歸安靜。

　　別就這樣以為我一天就這么快樂無憂無慮的過去了，我還聽到了水泥廠里濃煙滾滾冒出的聲音，家庭的爭吵聲…當然還有最令我反胃的人們的心理互相算計，互相諷刺表面卻又強裝歡笑的聲音，我真想吐。

　　我早已厭倦了城市的喧囂，我得找個親近自然的地方好好休息一下。帶著幾本雜志，我來到了遠離城市的鄉(xiāng)下，這里果真沒讓我失望，我聆聽到了小鳥地歌唱，小溪歡快地奔騰，阿媽親切地呼喊，我靜靜地享受這一切，靜靜的開始翻看雜志，可是我錯了，我根本就不該帶雜志來，我又聽到了，又聽到了令我悲泣的聲音，我聽到了敘利亞煙火中人們呼天喊地，我聽到了失去父母的孩子嚎啕大哭，我聽到了白人孩子在草叢中捉迷藏，我聽到了黑人孩子向路人討一口飯吃…我還聽到了，還聽到了大象被捕時向天空的嘶鳴，熊貓孤獨地啃著竹葉，狂猛的大白鯊江海激起千層波浪…有眼淚劃過眼角的聲音，我抬頭，天還是那么藍，風依舊很溫柔，鳥兒還是那么歡樂，我簡直不能相信，剛才聽到的那些聲音竟和我處在同一個家園，瞬間的無助感，渺小感包圍了我，同生活在一片藍天下，我在這里享受著自然帶給我的舒心，他們卻飽受磨難。我該怎么承受呢？我又能做些什么呢？我反復的問自己。良久良久，我聽到了心底深處一個聲音慢慢飄近“加油學習，有一天，用自己的雙手改變那些，別忘了，你要的未來，勢不可擋?！?/p>

　　你聽見了嗎？聽見了嗎？你仔細地聽，安靜地聽。

聽聽的聲音作文 篇4

　　大自然最美的使者是誰呢?是花，是那一朵朵艷麗的花兒。你聽見她們綻開時的聲音了嗎?

　　康乃馨以她綻開時的芳香向人們宣告大自然的圣潔，丁香以她綻開時的靈秀向人們宣告大自然的高貴，紫羅蘭以她綻開時的旺盛向人們宣告大自然的永恒……

　　“萬紫千紅總是春”，每到這個季節(jié)百花齊放?；ㄖ兄跄档ぴ谖L輕拂中婆娑起舞，顯露她那優(yōu)美的身姿?？催^的人沒有一個不說她美麗非凡，可她總是花敗之時，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。你聽到了嗎?牡丹嬌美的聲音;生命不在于長久，而在于你生命中是否有過美麗、輝煌……

　　荷花，伴著夏天燦爛的陽光，露出甜甜的微笑。那微笑沁人心脾，就是在炎熱的夏天也不覺得熱。荷花有紅有白，但不管她什么顏色，都是那么圣潔。不然，為何有“出淤泥而不染”這句話?你聽到了嗎?荷花柔柔私語：留一片潔凈的天空給大家，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪。

　　當百花都已香消玉殞之時，唯秋菊獨自開放，傲立風霜。風霜無法動搖她堅定的意志，她依舊吐著悠悠芬芳。你聽到了嗎?秋菊在輕輕地說：秋風瑟瑟，我心自高，百花蕭瑟，我香如故。

　　“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！泵?，乃歲寒三友之首，正如詞中所寫的那么俏麗，那么有內(nèi)在美。你聽到了嗎?梅清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香……

　　你聽到了嗎?我聽到了花開的聲音。

聽聽的聲音作文 篇5

　　雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見一個人的心靈，是多么寬廣而豐富的。

　　一個字謎就可以產(chǎn)生許多令人豐富多彩的想法。

　　今天，在精英寫作上課的時候，老師出了兩個字謎，讓我們猜。一開始，老師先出了一個簡單的字謎：十八個口(打一字)。幾十秒后，有一個同學說：“杏!”答對了，字迷的謎底就是杏。原來是這樣的十八：一個十下面一個八，就是木字。木字下面再加一個口字，就是杏子的杏。

　　過了一會兒，老師又出了一個很難的字謎：九十九。九十九能是什么呢?兩個九字加在一起，一個上面，一個下面，那樣不是一個字呀!一個在左邊，一個在右邊，也不是字呀!我絞盡腦汁，到底是什么呢?突然，有一位同學說：“末!未!”我想了想，是九乘九等于八十一，一個八字，上面一個十字，在一個一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師并沒有說“對”。我們只好繼續(xù)想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來。老師的看著我們笑了笑說：“剛剛有人答對了!”我們都認為是“末”字，老師卻說不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。我們一時驚呆了：九十九等于一百減一，百減-就是白。我們明白后，都說老師太坑了。

　　其實，畫一個圓圈，也可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

　　老師在黑板上畫了一個圓圈，問我們可以聯(lián)想到什么物件?我想：這太多了，比如：太陽、氣球、雞……老師又問我們能聯(lián)想到什么事?

　　人的內(nèi)心的確是豐富多彩!我們在生活中只要多去關注內(nèi)心，寫作文的時候我們多描述人的內(nèi)心活動，寫出來的作文就會更加生動精彩了!

聽聽的聲音作文 篇6

　　生命之水

　　水是人類生命的源泉，但在我們身邊卻有一些人不珍惜著大自然賜給我們的生命之水。

　　我曾聽爸爸媽媽說過：他們小的時候，用水要到很遠的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開水龍頭，水便嘩嘩嘩的流個不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理! 但我們有沒有想過，如果再這樣下去，50年后的日子里，我們想喝一杯水可能是一件多么艱難的事呀!我們有沒有想過，幾百年后，人類可能會因為缺乏生命之水，而消失在我們美麗的地球家園里!

　　現(xiàn)在我國內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲最大的沙漠水庫莫力廟水庫干涸，庫底朝天。莫力廟水庫面積40平方公里，庫容為1。92億立方米，是我國和亞洲目前最大的沙漠水庫?？菟赖暮影鲭S處可見，一些庫底開始沙化，昔日的魚船已鎖在大片的黃沙之中。

　　因此，我代表我的家庭向社會呼吁：救救人類，節(jié)約用水!我們可以用洗米的水洗菜、澆花，用洗手的水沖洗廁所絕對不能再像從前那樣，看著水白白的流而置之不理。我們應該盡自己最大的努力去節(jié)約用水。

　　只要整個社會節(jié)約生命之水沒我堅信祖國的明天會更美麗。公園里，雖然噴泉不再噴水了，但它卻永遠記載著我國節(jié)水的歷史。公共廁所里，人們的日用水儲藏在廁所的儲水箱里。只要人們打開廁所門，廁所便會自動沖洗

　　據(jù)我所知，在香港，人們的食用水和沖洗廁所的水分了兩條管道。這樣就既不影響人們的日常生活又減少了水的污染，真不愧是一舉兩得!人們用自己智慧和才干還創(chuàng)造出不少高科技的東西節(jié)約生命之水呢!

　　水是人類生命的源泉，沒有水就沒有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!

聽聽的聲音作文 篇7

　　秋天是個豐收的季節(jié)，是個五彩繽紛的季節(jié)。它不僅帶來了美麗的景色，還帶來了美妙的聲音。

　　麥田上，高粱就像喝醉了酒，臉紅彤彤的，一陣風吹來，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在說：“我成熟啦，你們快來收獲呀!”不知誰說了個笑話，讓小麥笑彎了腰，“嘩嘩”的聲音應該就是它的笑聲吧。

　　天空中，大雁南飛，不時發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，好像在說：“明年再見!”

　　森林里，熊忙著吃東西，嘴巴發(fā)出“咔咔”的聲音，松鼠也開始準備過冬的食物，還發(fā)出“吱吱，吱吱”的.叫聲，好像在說：“這些還不夠，這些還不夠。”小朋友們踩著落葉，發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。

　　我愛秋天，更愛秋天的聲音。

聽聽的聲音作文 篇8

　　夜，萬籟俱寂。天上的冷月把大地照得一片慘白。庭院前面的小湖里泛著白光，在凄涼的秋夜里，仿佛久病未愈的人的臉。兩棵落了葉的梨樹孤獨的立在湖邊，禿禿的枝條無精打采的晃動著。

　　四周死一般沉寂，沒有鳥叫，沒有蛙鳴，夜游的動物似乎都藏起來了，我獨自一人蹲在湖邊的夜幕里傷感?，F(xiàn)在我終于明白為什么會有人用“慘淡”來形容秋天的夜色了，我的心也如這夜一般的慘淡。小時候，我擁有過不少成功，勝利的喜悅陪伴著我，從慢慢懂事開始，有些突如其來的慘敗讓我措手不及，我就像被人從山頂一腳踹到了谷底。我害怕同學的嘲笑，害怕老師的眼神，害怕父母的責罵。

　　寒風吹過，我不禁打了個冷戰(zhàn)。獨自在船邊上徘徊，本想排遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜里更讓我增添了幾分寂寞、幾分傷感。我迷茫的低頭看著水中的月，她用透明、純潔的目光窺視著我的靈魂。

　　我無神的看著這一湖慘白的水，第一次像這樣深刻地體會到了黯然神傷的滋味。爸爸媽媽一直用期待的眼光看著我，前途茫茫，我真的不知道該如何拼搏。放棄，我不甘心；堅持，我看不到希望。我該怎么辦呢？

　　蹲了好久，突然站起來，眼前一片漆黑，似乎我的身體一直往下掉，沒有盡頭。

　　準備回家，一片葉子落到我身上，我抬起頭，只見梨樹上的葉子正歪歪斜斜的下落著。凝視著向下飄落的枯葉，我內(nèi)心的塵埃仿佛被某種東西擦去了一些。我下意識地彎腰撿起一片落葉，將它放在手中仔細端詳著，葉子已經(jīng)枯黃，但從清晰的葉脈中還能看出暑夏的輝煌，這看似平常的落葉，發(fā)出那沉默的聲音，震動了我的.心。樹葉從高高的樹上飄落到地上，該有一種失落吧，可它依舊翩翩起舞，沒有絲毫的傷感與寂寞，也許這是“零落成泥碾作塵”的意境吧，它把最后的醉人舞姿也留在了微風里。

　　我明白了，日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，怒放的鮮花有凋謝之日，得意的人生亦有失意之時，既然葉子都有這種精神，我又何必為一時的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時光呢？滾滾紅塵，塵起塵落；滔滔大海，潮涌潮跌；大千世界，草榮草枯，這都是自然現(xiàn)象。今天失敗了，還有明天，只要努力去做，就會有希望?！盎ㄓ兄亻_日”，人總會有成功的那一天。

　　我抬起頭，月光灑滿大地，水波露出了笑靨。

　　那片樹葉在我失意的時候提醒了我，在我懈怠時鞭策了我，月夜的那個沉默的聲音，是我心里久久泛起漣漪。

聽聽的聲音作文 篇9

　　每當我靜下心來，用心去聆聽周圍的世界，就能聽到各式各樣的聲音：人們的走路聲，汽車的喇叭聲，大樹的搖擺聲，小鳥的尖叫聲……其中，有的是悄無聲息的，有的是尖銳的，有的是震耳欲聾的`，有的離我們很近，有的卻離我們很遙遠……今天下午，我做完作業(yè)，去傾聽室外的聲音。

　　由于室外下起了小雨，我只能站在屋檐下。我屏息凝視地聽著，先傳入我耳邊的是輪船的“嗚——”聲，心想：這聲音好像是一輛摩托車從遠處的馬路上飛快地奔馳著。

　　忽然，我又聽到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的聲音，像是很多人用筷子輕輕地敲打著地面。這時，我感到一陣急促的飛行，讓我想起了一幅畫面：一只小鳥飛快地停在一棵樹上，好像在說：下雨啦，下雨啦，也不知道我的孩子怎么樣？室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯的哦！來到了室內(nèi)，我開始閉上眼睛，細聽起來，熱鬧的教室像是小鳥嘰嘰喳喳的叫。

　　上課做作業(yè)的時候，安靜的教室變得鴉雀無聲，我把耳朵靠近桌面，能聽到寫字的沙沙聲響。“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”那下課的聲音打破了寂靜。

　　接著，我又聽到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時，只聽一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來走去很有節(jié)奏的腳步聲。

　　各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機勃勃，如果世界上沒有聲音，那這個世界應該是一片寂靜，是那么的無趣。

聽聽的聲音作文 篇10

　　清晨，太陽還沒有跳出云霞，卻已送來陣陣暖意；清晨，風兒不有撫摸臉頰，卻已送來歡樂話語；清晨，鳥兒雖沒開始嬉戲，卻已送來美好一天的嘹亮。

　　6：30，鳥兒開始一展歌喉，“嘰嘰，喳喳”，另一只接著，“喳喳，嘰嘰”，仿佛是大型演奏會前的開場曲。真可以令人難以分便到底有幾只鳥在歌唱。“嘰嘰，喳喳……”

“嘰——”伴隨著太陽躍出云霞，大型演奏會拉開序幕。主唱一揮翅，一張嘴，一發(fā)音，其它參與合唱的鳥兒一齊開始了歌唱，高聲部的一聲：“嘰——嘰——”低聲部一聲：“嘰——嘰——“都清脆悅耳，它們在窗外撲翅，真歡！

　　突然，“砰”一聲響，鳥兒們不叫了，仿佛時間停止。我，不由自主屏住呼吸。

　　我不禁向窗外望，因為我不希望這樣的事發(fā)生！

　　漸漸的，演奏又開始了，我向窗外望去，原來沒事，只是鄰居砸碎了花瓶，把鳥兒們嚇著了！

　　我們能捕捉鳥嗎？不能。我們能養(yǎng)鳥嗎？不能。我們能殺鳥嗎？不能！希望鳥兒們能天一在給我唱歌。

　　燦爛的陽光灑滿大地窗外，那一群的鳥唱的正歡……噓，請不要去打擾它們吧！

聽聽的聲音作文 篇11

　　我喜歡聽大海的聲音。

　　有一天早上，我和爸爸媽媽去潮州的大海邊玩。我們還沒到沙灘，嘩啦嘩啦的歌聲就傳到我的耳朵邊，大海好象在說：“歡迎你們來這里玩！”

　　在沙灘上，我們壘起城堡。突然，一群唱著歌的水娃娃向我們這邊沖來，轟塌了我們做的城堡。我生氣地對那群水娃娃說：“你們這群水娃娃真調(diào)皮，把我辛辛苦苦壘好的城堡轟塌了！”那群水娃娃好象聽懂了我說的話，就嘩啦啦地唱了起來，好象在說：“對不起！”

　　沙灘上的貝殼真漂亮，五顏六色的貝殼讓我眼花繚亂，一不小心，貝殼掉進了海里。我傷心極了，那群水娃娃好像知道我那么難過，就唱著呼啦啦的歌把貝殼送到了我的身旁。我開心地對水娃娃說：“謝謝你們！”水娃娃又呼啦啦地唱，好象在說：“不用謝！”

　　突然，起了一陣風，水娃娃們變成了朵朵小水花在空中飛舞。我興奮地對媽媽說：“媽媽，你看，多美麗的浪花呀！”過了一會，浪花又從空中落了下來，撲通一聲掉進了海里，又變成了水娃娃。

　　大海的聲音真美妙。

聽聽的聲音作文 篇12

　　陽光被密集的枝葉裁成一絲絲、一片片金色的絲綢。

　　風吹過，葉落有聲，沙沙沙，在我的心里，激起了波瀾……

　　我在屋前的空地上，靜靜等待著他的到來。突然，呆呆望著前方的我，被身后突如其來的身影抱在了懷里。我嚇了一跳，定神一看，欣喜若狂，大叫：“爺爺！”

“乖孫兒！”爺爺沖我大叫一聲，然后把我托起來，高高舉過頭頂。

　　他的自行車上，捆著一大堆樹苗，樹干的根被濕潤的泥土包裹著。爺爺放下我，把樹苗往地上一撂，向空地間走去：“來，陪爺爺種樹，好不好？”

　　我和爺爺從早晨忙到了中午，從中午忙到了傍晚。屋前面的空地上，多出了一棵棵小樹苗。風吹過，一片片葉子落下，像穿著紅舞鞋跳舞的舞女。葉子落在地上，沙沙沙，沙沙沙。

　　幾天后，還是屋前面的空地上，還是我們祖孫兩個人，爺爺在不遠處彎下了腰，把一朵朵嫩綠的花苗按在泥土里。四周也不知從哪里冒出一片片綠油油的青草，一朵朵淡白的，晶藍的，粉紅的花兒，在草地上若隱若現(xiàn)，為本來荒蕪的空地增添了幾種色彩，帶來了一絲清香。

　　風吹過，花朵的葉子飄落，墜地有聲，沙沙沙，沙沙沙。

　　慢慢地，樹越長越高，草越長越茂，花越長越美。

　　慢慢地，我越長越大，越長越高，越長越壯。

　　慢慢地，爺爺越來越老，越來越瘦，越來越弱。

　　歲月無聲，歲月無情，總是把我們身邊最珍貴的東西帶走，以提醒我們沒有得到的太多了。

　　奶奶生病了，爺爺回老家去了，丟下了我和這些伴我多年的小樹小花小草。

　　不久，爺爺去世的消息傳入我的我的耳畔。

　　我哭成個淚人，甚至晚上說些胡話。我整整幾個月都沒從正門出家門，生怕看見門前爺爺種的植物。

　　一次，可能是太想念爺爺了，我從正門走了出去，可毒辣的太陽并沒有照到頭頂，取而代之的是一片陰涼。放眼望去，綠油油的草坪中點綴著花兒，一棵棵郁郁蔥蔥的樹帶來一片陰涼的天地……

　　風吹動樹葉，一片片黃葉在風中凋零，撲向大地。它靜默無聲，可是我卻仿佛聽到了爺爺?shù)穆曇簟?/p>

　　回首，傾聽葉落的聲音，好似爺爺對我的傾訴……

　　聽聽落葉的聲音，濃濃的愛溢滿心頭。

聽聽的聲音作文 篇13

　　青年需要經(jīng)受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風雨中成長，就是這個道理。希望不經(jīng)過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長進的，沒出息的幻想——題記

　　成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。每一次成長對我都是一次蛻變，一次覺醒。讓我們聽聽生命拔節(jié)的聲音，品味昨日的憂傷。

　　數(shù)學課上，老師在講臺上居高臨下地念出了我夢寐以求渴望他提到的名字，一個難題，對于后排的我，無非是一次出丑，無非是當一次全班同學的笑料，我猶豫著，迫不得已緩緩起立。我當然無法回答，只是默不作聲，不理解老師投下的是什么目光，也許是鼓勵，多希望是鼓勵啊。一秒，兩秒……對于滿臉通紅的我都是一種煎熬，最后老師叫起一位學霸流暢地結(jié)束了寂靜。然后意味深長地叫我坐下。曾經(jīng)的我也許聽慣了老師同學們的唏噓，但這次不同，我想了很多……

　　我獨自漫步在操場上，大雪紛飛的夜里，身穿白色棉襖的我顯得格外孤獨，同學們都離開了，只剩下我一個。

　　為什么我如此不出眾。我羨慕那些周圍一群伙伴的交際王，羨慕那些一秒速算出其他同學糾結(jié)問題的學霸，羨慕那些無憂無慮的中等生。我羨慕？我羨慕！學習不好，體育不好，人緣又差。自卑兩個大字已深深烙印在我心里。

　　一粒雪花落在我的臉頰，我心冰涼，但我的夢想將它融化，交織著滾燙的淚水順著臉臉往下流，嘴，下巴，他只不了，在猶豫在糾結(jié)，是繼續(xù)在不屬于自己的世界里沉淪還是回歸大地的懷抱最后他認清了自己依然落下了。

　　在此時，我似乎懂得了什么，曾經(jīng)“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信還沒被唏噓淹沒，曾經(jīng)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯志還沒被自卑壓倒，曾經(jīng)被葡萄般一一打落的自尊還沒被踐踏，而現(xiàn)在我要把它們一一找回，找回原本的自己！

　　重拾自信，回到寢室，輕松算出那道題。進入了夢鄉(xiāng)。

　　清晨的日光照亮我內(nèi)心最后一絲黑暗，我認清自我，昂首向前。

聽聽的聲音作文 篇14

　　【學習目標】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　?。?、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。

　?。?、仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。

　　【課前準備】

　?。?、選擇一段優(yōu)美的關于秋的音樂磁帶。

　?。?、準備錄音機１臺、實物投影儀１架（或小黑板３塊）。

　　【教學設計】

　　一、享受音樂，發(fā)揮想象

　　１、描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽（放音樂磁帶）。

　?。?、直觀感受：同學們閉上眼睛，仔細聆聽，想象畫面。

　?。?、交流感受：說說你聽到了什么？看到了什么？

　　４、導入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題）

　　二、欣賞朗讀，感受詩情

　　１、讀通詩文：自讀課文，喜歡讀的`可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　?。?、感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍。

　?。?、朗讀展示，想象表演：

　　⑴

　　鼓勵學生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點。

　　⑵

　　開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板：

　　大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說：“”

　　蟋蟀振動翅膀，“qǘ

　　qǘ”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“”

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“”

　?。ɡ首x和想象表演可以結(jié)合在一起進行，學生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以以用想象地表演來促讀。）

　　４、配樂朗讀：

　?、爬蠋煵シ乓魳?，學生配音試讀。

　?、浦该首x，大堂展示。

　　三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩

　?。薄⒏髯苑聦懀和瑢W們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。

　　２、大堂展示：把自己寫的一段小詩通過實物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。

　?。?、匯編成詩：幾個同學自由組合，把自己的小詩合并匯編成一首新詩，畫上插圖，制成作品，準備展覽。

　　四、課外活動

　　舉行小小詩展，感受成功的喜悅。

聽聽的聲音作文最新14篇相關文章：