沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇1
在我一年級(jí)的時(shí)候，老師覺(jué)得我寫(xiě)得字一點(diǎn)兒也不好，便讓我練習(xí)寫(xiě)字，我老老實(shí)實(shí)地練了一年多，就變成了二年級(jí)的一名小學(xué)生，這一年，老師常常表?yè)P(yáng)我寫(xiě)的字好，我猶如一只驕傲的猴子，自認(rèn)為我寫(xiě)得字很好，便不練了。
媽媽知道了，對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該好好練字，你寫(xiě)得字不算好?！薄爸懒?，媽媽?！蔽铱?cè)蛔焐线@么說(shuō)，心里卻想：老師都表?yè)P(yáng)我了，我為什么還要練字呢?所以我在媽媽的監(jiān)督下，才會(huì)假裝練字，而媽媽不在時(shí)，我就大玩起來(lái)。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我字才寫(xiě)這么少，覺(jué)得很奇怪。
日子一天天過(guò)去了，媽媽也明白了這件事的前因后果，她把我找來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)知道那件事了，不努力學(xué)習(xí)，是不能取得成績(jī)的?！薄班牛颐靼琢??！蔽颐靼琢艘稽c(diǎn)，就開(kāi)始練字了。
有一次，我的腿受傷了，而且還流出血來(lái)了，于是，我懷著僥幸心理對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看我的腿受傷了，還流出血了，我可不可以不練字了呀?”媽媽說(shuō)：“你看過(guò)《哈利·波特》沒(méi)有?”“看過(guò)的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道，媽媽接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哈利經(jīng)過(guò)了很多困難，才成為一位優(yōu)秀的魔法師。孩子，你要記?。翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹呢?”“媽媽，我明白了，我一定會(huì)好好練字的，不辜負(fù)您的期望?！蹦且豢?，我明白了媽媽的良心用苦，媽媽高興地笑了。
從此，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫(xiě)字了。
每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)法作品展上有我的作品，我總會(huì)想起媽媽的那一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹呢?”
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇2
“秋天，無(wú)倫在什么地方的秋天，總是好的?！边@是著名作家郁達(dá)夫在《故都的秋》里對(duì)秋天的贊美之辭。
我喜歡秋天，喜歡有像郁達(dá)夫筆下那樣的秋天，當(dāng)北方的楓葉紅了的時(shí)候就是秋天的到來(lái)的證明。家鄉(xiāng)的秋，以前就有點(diǎn)像郁達(dá)夫所描述的那樣，既靜又美。那田野里一片片金黃色的稻谷在不斷的做波浪形的振動(dòng)是多么的美啊。那湖水旁邊的桃樹(shù)，帶著稀少的黃色葉是一幅怎樣的涼的靜態(tài)美啊，這種如畫(huà)般的藝術(shù)是多美啊。
但如今家鄉(xiāng)的秋，今天卻與往常大不一樣了。往常是秋天一到就會(huì)有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨?？山衲辏募居昃筒欢?，秋雨這更不敢奢望了。那風(fēng)度翩翩的秋姑娘，焦急的趕著路，好像不愿在家鄉(xiāng)停留一步?；蛘呤乔锕媚镆呀?jīng)哭干了眼淚只下一條干巴巴的淚痕。那干枯的河就是印證。河水干枯了到處都是死氣沉沉的，這個(gè)季節(jié)沒(méi)有了人們的喧鬧聲和歡樂(lè)的笑聲。
今秋的雨，我等待著你，等待著你從天而降，來(lái)吹打著我的臉等待你那絲細(xì)嫩柔軟的小手拍打著我的肩膀，親吻我的臉。來(lái)吧秋雨，讓你的清涼滋潤(rùn)我久違的心田，讓你的清涼沁入干涸的家鄉(xiāng)土地，來(lái)吧用你的真情擁護(hù)我，用你的真情擁抱這地吧!
然而今天你卻千呼萬(wàn)喚才出來(lái)，一出來(lái)就是一個(gè)烈日無(wú)風(fēng)。難道你忍心看著田里沒(méi)水，莊稼活不成了，農(nóng)民無(wú)收獲嗎?
秋雨啊!秋雨，當(dāng)我呼喚你的時(shí)候，你為什么就是不來(lái)呢，難道你是那么“吝嗇”嗎?不，我知道你不是那樣的。
我等著你，我已經(jīng)等你很久了。我不知道有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你來(lái)我家演奏樂(lè)器了。曾經(jīng)的秋天田里是一沉甸甸的稻谷，而如今卻只是一片枯黃的稻草。家鄉(xiāng)的農(nóng)民就這樣在這個(gè)季節(jié)里沒(méi)了收獲，池塘里的魚(yú)死光了青蛙之類的都不敢再出來(lái)活動(dòng)了。田地都裂開(kāi)了縫隙農(nóng)民不敢再種冬麥了。樹(shù)上的葉子落光，天氣轉(zhuǎn)涼了，但我依然等著你，等著你。我家屋子也在等著你，等著你來(lái)輕輕的奏響那優(yōu)美的秋之歌。等著你，家鄉(xiāng)的一切都在等著你的到來(lái)。
我在期望你的到來(lái)，我所愛(ài)的秋雨。
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇3
“沙沙沙，沙沙沙?！辈恢裁磿r(shí)候暴風(fēng)雨悄悄地下來(lái)了。我倚著窗戶，閉上眼睛，傾聽(tīng)著這美妙的雨聲，仿佛在欣賞一首快樂(lè)和諧的音樂(lè)。
這天，天氣十分的悶熱陰沉沉的。頓時(shí)，狂風(fēng)大作，飛沙走石，枯葉，紙屑被卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，上下翻飛。這時(shí)下起暴風(fēng)雨。天上電閃雷鳴像天公發(fā)怒了似的，像一把斧子劈開(kāi)了云層，人們紛紛忙忙的跑回家，但有一只狗東跑西跑連忙找避雨的地方，這些雨點(diǎn)像無(wú)數(shù)的珍珠向地飛去把道路刷的干干凈凈，忽然一陣風(fēng)向窗戶飛去發(fā)出啪啪的聲音。
頓時(shí)，雨下得越來(lái)越大，轉(zhuǎn)瞬間就大雨傾盆，雷雨交加把小草壓得不能再低，樹(shù)木也被風(fēng)雨壓的抬不起頭來(lái)，頃刻間街道已成了小溪，水被行過(guò)的車濺的很高。這時(shí)，雨忽然停了下來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)了。避雨的人們又紛紛出來(lái)了，繼續(xù)趕路。鳥(niǎo)也飛上枝頭鳴叫，一道五彩繽紛的彩虹從天空中出來(lái)了，十分美麗，雨把大地變得濕潤(rùn)了，小草喝的飽飽的，嫩綠的樹(shù)葉使勁往外鉆，似乎在說(shuō)：“我長(zhǎng)大了?！绷鴺?shù)隨著風(fēng)擺動(dòng)好像在對(duì)我招手。
雨后的空氣更加清新，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴叫，看著外面被雨水刷過(guò)的世界，在回想那恐怖的一幕，我不禁感嘆，大自然真是神秘莫測(cè)啊!
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇4
天灰蒙蒙的，一團(tuán)團(tuán)黑云像趕集似的奔騰而來(lái)，有暴雨來(lái)臨的陣勢(shì)。天色漸漸暗了下來(lái)，像是晚上一般。轟的一聲，雷電打破了寧?kù)o。一道道白光由天上滑落，可就是到不了地面。
仔細(xì)去聞，這熟悉的雨的味道。我知道，不久后將會(huì)有暴雨來(lái)臨。但我并不討厭雨，也不討厭暴雨。我反而覺(jué)得，大雨是多么讓人清爽，多么讓人心情舒暢??！細(xì)雨——給我的感覺(jué)是清新；而暴雨——才真正有了雨的高傲氣質(zhì)。讓人明白：雨是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的存在。
比起毛毛細(xì)雨，暴雨更有了雨的聲音。“嘩啦嘩啦”的大暴雨才能讓我的心得到解放，因?yàn)樾∮曜屛腋杏X(jué)很沉悶。一點(diǎn)一點(diǎn)下個(gè)半天還不如一次下個(gè)痛快！
暴雨還有個(gè)親密無(wú)間的好伙伴——風(fēng)。雨伴隨著強(qiáng)風(fēng)，下得更猛，更急，更大。這才叫暴雨——實(shí)實(shí)在在的暴風(fēng)雨。說(shuō)到了風(fēng)，我也一樣不愛(ài)那微風(fēng)拂面的感覺(jué)，大風(fēng)才能體驗(yàn)到那種強(qiáng)勢(shì)，特別是冬風(fēng)，寒風(fēng)刺骨的感覺(jué)！
狂風(fēng)暴雨都齊了，差就只差“轟天雷”了。能夠轟動(dòng)天地的雷電才讓人感受到震撼。比起風(fēng)和雨，雷電可強(qiáng)悍多了。地球人幾乎不怕風(fēng)雨，可是地球人就沒(méi)有人怕雷電嗎？答案是一定有。電閃雷鳴才是真正在暴風(fēng)雨中的王者，無(wú)人能與其匹敵！
烏云，是暴風(fēng)雨中最普遍的存在，也是必不可少的存在。是它成就了雨水，也是他成就了雷電。它就像個(gè)盡職的母親，創(chuàng)造出了強(qiáng)大的暴風(fēng)雨與王者般的雷電。所以，那團(tuán)團(tuán)烏黑的云團(tuán)才是最強(qiáng)大、無(wú)私的存在！
“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”暴風(fēng)雨后就是美麗的彩虹。那么暴風(fēng)雨前的征兆不也就是幸福來(lái)臨的征兆了嗎？所以，我熱愛(ài)那強(qiáng)而有力的暴風(fēng)雨！
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇5
我們就像花兒一樣。常?？匆?jiàn)生活中有這樣的情況：從小備受父母關(guān)愛(ài)的孩子，到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會(huì)系。而有些缺少父愛(ài)、母愛(ài)的孩子，生活自理能力卻特別強(qiáng)。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?
只有在風(fēng)雨中拼搏，才會(huì)開(kāi)放得最燦爛。
蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲(chóng)。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲(chóng)先會(huì)成為一個(gè)蛹，到了一定時(shí)候，它會(huì)從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。
曾經(jīng)有一位老師上課時(shí)給孩子們看一個(gè)蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論著。那時(shí)，蝴蝶正在蛹中掙扎著要鉆出來(lái)。孩子們于心不忍，決定幫助蝴蝶。于是他們?cè)屏擞迹瑤椭@出了蛹。可是不一會(huì)兒，蝴蝶一動(dòng)不動(dòng)，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問(wèn)怎么了，孩子們?cè)V說(shuō)了一切。老師明白了：“蝴蝶想要存活，必須自己努力鉆出蛹啊!”“為什么呢?”“因?yàn)椤挥性陲L(fēng)雨中拼搏之后才能迎來(lái)陽(yáng)光!”
是的，拼搏之后才能迎來(lái)陽(yáng)光!溫室中的花兒備受呵護(hù)，弱不禁風(fēng)，自然只能存活在溫室中;而在風(fēng)雨中生長(zhǎng)的花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭(zhēng)著，也就愈發(fā)頑強(qiáng)，開(kāi)得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時(shí)，鍛煉了自己適應(yīng)外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒(méi)有拼搏，也就無(wú)法適應(yīng)外面的環(huán)境，脆弱得無(wú)法生存，無(wú)法迎來(lái)陽(yáng)光!
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒，我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的`彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣，問(wèn)題的關(guān)鍵在于：你是否努力拼搏了?我們?nèi)鄙俚囊膊皇菦](méi)有惡劣的環(huán)境，而是沒(méi)有付出，沒(méi)有拼搏。
如果，你想做一朵最燦爛的花;如果，你想做一只自由飛翔的彩蝶，那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰(zhàn)，迎來(lái)最溫暖的陽(yáng)光!
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇6
剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼卻是烏云滿天，緊接著大雨嘩嘩地下來(lái)了。
我坐在教室里，看著外面嘩嘩的雨，想：今天的雨好大，看來(lái)要等爸爸來(lái)接我了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學(xué)了……
我匆匆地走出教室，等待爸爸來(lái)接我，但只看見(jiàn)路上的行人越來(lái)越少，直到學(xué)校大門(mén)口只有我一個(gè)人。我心想：爸爸怎么還沒(méi)來(lái)接我？難道忘記了？那我只得一個(gè)人冒著大雨回家了，還有可能會(huì)被淋感冒……正在我犯愁怎么回去的時(shí)候，有人輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是老師，老師和藹地說(shuō)：“這么晚了，怎么還不回家？”我說(shuō)：“我爸爸還沒(méi)來(lái)接我。”老師說(shuō)：“我有雨衣，要不我送你吧！”我說(shuō)：“但是您只有一件雨衣呀……”“沒(méi)事，我用衣服擋著，你穿雨衣?！崩蠋煵煌５貏裾f(shuō)著我，我只好答應(yīng)了。
老師把雨衣給我穿上，自己穿著一件單薄的衣服。老師看見(jiàn)地上的水很多，就說(shuō)要背我，我說(shuō)不用了，可老師還是彎下身子把我背了起來(lái)。趴在老師肩頭的我，心里別提有多溫暖了，見(jiàn)老師已經(jīng)淋成“落湯雞”一般，我不出聲地哭了起來(lái)。這時(shí)，老師感覺(jué)到了臉上有幾滴熱熱的水珠，欣慰地笑了。就這樣，老師背著我走到了家。
剛到門(mén)口，正想敲門(mén)，正巧，爸爸開(kāi)了門(mén)，手里拎著雨衣，一看是我和老師，楞了一下。這時(shí)，老師和我一起說(shuō)道：“你去干嘛？”只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“去給你送雨衣呀！”老師笑著說(shuō)：“我已經(jīng)把她送回來(lái)了?！闭f(shuō)著，把我從背上放了下來(lái)。爸爸連忙說(shuō)：“我去給您拿件干衣服。”老師連忙說(shuō)：“不了，我家里人還等著我呢?！闭f(shuō)著就消失在雨中了。
這就是我的老師，我的劉老師，風(fēng)雨中送我回家的好老師。
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇7
許多人在面臨困難與挫折時(shí)，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)它，而選擇退縮與放棄。
在學(xué)習(xí)生活中，常常有同學(xué)自嘆自怨，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很笨，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)比不上別人。第一次考試知道了自己考得很差，便認(rèn)為自己就只能這樣了，就采取一種“破罐子破摔”的方法。其實(shí)他們這種消極的方法只會(huì)讓自己陷得更深，難道我們不能換一種方法，使自己勇敢走過(guò)風(fēng)雨嗎？
曾有一位教師，他的成功背后卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在他的讀書(shū)時(shí)代，她很自卑，不愛(ài)與別人交往，同學(xué)們也有意地疏遠(yuǎn)她、排擠她；她在班里的成績(jī)很差，老師也因此時(shí)時(shí)批評(píng)她。同學(xué)們的疏遠(yuǎn)、排擠，老師的批評(píng)與不理解，使她變得孤寂。
除了她自己，誰(shuí)也不知道她內(nèi)心的孤獨(dú)與自卑。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕……
不久，班里來(lái)了位語(yǔ)文老師。也正是因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師，使她改變了她自己。
語(yǔ)文老師的一次課上，她布置給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己或周圍人的文章，這位老師很親切和藹，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)；“即使明天交不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，只有你們用心了，寫(xiě)多少都沒(méi)問(wèn)題?！?/p>
這一次，她將自己的心情寫(xiě)給了老師，文中寫(xiě)到；“老師，我感覺(jué)我的生活好累啊，在學(xué)習(xí)中，我成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，還有在家里，父母對(duì)我的誤解，我的壓力真的很大?！边@是她作文中的其中一部分。她在作文的最后一段里寫(xiě)道；“我好像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，注定永遠(yuǎn)飛不上自己仰望已久的藍(lán)天……”語(yǔ)文老師看了她的作文后，為自己感到很欣慰因?yàn)殡y得她告訴自己真實(shí)的情況。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她寫(xiě)得很好，老師讀懂了他的孤獨(dú)，便主動(dòng)提出與她結(jié)交為好朋友；課上是師生，課后是朋友，她很開(kāi)心。從那天起，她擺脫了自己的孤獨(dú)，上課的注意力也很集中，不久，她的成績(jī)上升了許多。后來(lái)，她考上了自己理想中的大學(xué)……
我們?cè)诿媾R困難時(shí)，不應(yīng)該選擇退縮與放棄，而是善于去挑戰(zhàn)它，勇敢去迎接它。我們應(yīng)該堅(jiān)信；不管多大的風(fēng)雨，我們一定能夠走過(guò)去。正所謂；“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！彼晕覀儜?yīng)該勇敢迎接困難，并勇敢去挑戰(zhàn)它，走過(guò)阻擋自己的風(fēng)雨。
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇8
鋼鐵經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能成寶劍，就像花兒一樣不經(jīng)歷風(fēng)雨不能綻放。沖過(guò)風(fēng)雨不僅是自己成長(zhǎng)的痕跡，更是堅(jiān)持頑強(qiáng)的體現(xiàn)!
手握毛筆站在書(shū)房中，有風(fēng)從窗吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了桌上的宣紙，吹亂了我的心緒。眼前的這幅作品雖然只有十幾個(gè)字，我反復(fù)練習(xí)，卻仍然歪歪扭扭，看不到絲毫的長(zhǎng)進(jìn)，桌面上亂亂地?cái)[放著紙張，每天面對(duì)著這些筆墨紙硯，我內(nèi)心感到無(wú)力，窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香似乎與我隔絕了。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，老師襲一身白衫輕輕地來(lái)到我的身邊，他的眸光如一汪池水般波平如鏡地望著我，手輕輕搭在我的肩膀上：“面對(duì)這么點(diǎn)困難就灰心喪氣了嗎?要想解決困難得從根源上尋找原因才能克服它!”隨即，她拿起筆在智商是翻起來(lái)，骨節(jié)分明的手充滿力量。頓時(shí)，我被那字吸引了，原來(lái)書(shū)法也可以這樣美!我仿佛被一種精神所感動(dòng)。
是啊!“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功!”空中樓閣是不可能穩(wěn)固的，凡事不能一蹴而就，要扎扎實(shí)實(shí)地從基本功開(kāi)始。想想那些成功者，哪一個(gè)人的背后不是包含著滴水穿石的堅(jiān)持、努力?我重整旗鼓，接過(guò)筆，深深地吸了一口氣，平心靜氣，筆端輕觸紙面，起筆、行筆、頓筆、回筆，我努力用方法指導(dǎo)實(shí)踐，清晨旭日東升，傍晚晚霞綺麗，終于，我的手不再抖動(dòng)，壁畫(huà)不在歪歪扭扭。但欣慰之余仍不免皺眉，因?yàn)槲业淖謴恼w看上去大小不一，形態(tài)各異。
老師及時(shí)來(lái)到我的身邊，指導(dǎo)我說(shuō)：“漢子講究的是合理的間架結(jié)構(gòu)，就像社會(huì)是人與人構(gòu)成的，讓給對(duì)方留出一點(diǎn)空間”老師的話讓我茅塞頓開(kāi)。于是當(dāng)我再一次提起筆時(shí)，我看到是整個(gè)方格，當(dāng)我在寫(xiě)左半部分時(shí)，都會(huì)盡量給右半部分留出點(diǎn)空間。漸漸地，我的字變得越來(lái)越和諧。
沖過(guò)風(fēng)雨是不畏艱難的體現(xiàn)，止于風(fēng)雨是畏懼困難的表現(xiàn)，但你總會(huì)和風(fēng)雨邂逅，不如勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，任其鍛煉自己!
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇9
梅，用在大雪中傲然挺立來(lái)詮釋生命;胡楊用在大漠中生千年不死，死千年不倒，倒千年不朽來(lái)詮釋生命;水，用柔情中的無(wú)私奉獻(xiàn)，用柔弱中立挺的傲骨來(lái)詮釋生命;山，用自我的磅礴氣勢(shì)，頂天立地來(lái)詮釋生命。因?yàn)樗鼈兊脑忈專覀兡軌蛟俸D月中依舊聞到花的芳香;在大漠中依舊能夠擁有一片蔭涼;在聊到荒蕪中世間依舊會(huì)有生命;在任何時(shí)候都會(huì)感到頂天立地的偉岸。
那我們呢?作為天地之間擁有最完美的一切的人類又應(yīng)當(dāng)如何詮釋生命呢?
古有岳飛、項(xiàng)羽、辛棄疾愿用生命詮釋生命，今有錢(qián)學(xué)森、霍金、劉偉愿用自我不懈努力詮釋生命。如果每個(gè)人都曾想過(guò)：“世界因我而有過(guò)一點(diǎn)不一樣”時(shí)，我們的生命就不會(huì)毫無(wú)意義。雷鋒說(shuō)，人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，他是這樣詮釋生命的。多響亮的一句話，他做到了，他用他28年的光陰，滿身的熱情，滿胸的豪情做到了。
寫(xiě)到那里，突然想到一次全區(qū)組織的中學(xué)生環(huán)湖長(zhǎng)跑，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)不是立馬去廁所就是有事去不了。在體育教師的一番鼓勵(lì)下，同學(xué)們都只好硬著頭皮跑了。在同學(xué)們的互相幫忙下，我們到達(dá)了終點(diǎn)。這時(shí)教師問(wèn)了我們一句話，為什么你們?cè)诶щy面前都選擇退縮?我們沉默了，是啊，我們不試又怎樣明白不行，我們的人生每走一步路，便是給自我的生命多一份價(jià)值，只要敢于拼搏，擁有自信，任何困難都可是是紙老虎而已，又有何懼?我相信沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，別人只道困難遙不可及，高不可攀，我卻道困難就在腳下。
人生有許許多多的困難，這只是其中的一個(gè)，坎跨過(guò)去了，我們便會(huì)更多一點(diǎn)自信。別人氣餒的時(shí)候，我為他帶來(lái)自信;別人悲痛的時(shí)候，我為他帶來(lái)了歡樂(lè);別人無(wú)助的時(shí)候，我給他帶來(lái)幫忙。在他人需要幫忙的時(shí)候，伸出一把手，這便是我尋找到的生命的真諦。
我們不是那高高在上，給所有人帶來(lái)溫暖的太陽(yáng)，不是那在寂靜夜空中懸掛著的明月，甚至不是天上那顆讓所有人都注意到的啟明星，但我們還應(yīng)當(dāng)有所追求——我愿做一朵普通的小花能夠裝點(diǎn)大地就好，愿做一顆滑過(guò)夜空的流星帶給人們期望就好，愿做一滴露珠折射一點(diǎn)太陽(yáng)的光茫就好——
我會(huì)讓世界因我而有一點(diǎn)不一樣!
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇10
秋夜，微涼。
夜色幽幽，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中滲透著淡淡的花香，風(fēng)兒柔柔地吹拂著，天空依舊流云幽幽。
一輪皎月掛在天空，幾片浮云漂浮不定，靜靜的坐在書(shū)桌前，在霓紅燈下看時(shí)光紛亂的剪影，破碎的光線漾起夢(mèng)幻的漣漪。眸里的點(diǎn)點(diǎn)柔情，似一幅江南的煙雨，掛在眉間，一任飛花滿簾。
看月兒彎彎，花影重重，不經(jīng)意間，腮邊有淚!誰(shuí)在輕攏慢捻那一縷淡淡的憂傷，是誰(shuí)在夢(mèng)里懷念著曾經(jīng)的片刻幸福。
獨(dú)憑窗，隱于簾，殘?jiān)略诒≡浦芯従徱苿?dòng)。
一些記憶，一些旋律，無(wú)需刻意，就這樣被想起。記憶，在年華里，顯得如此卑微，如此脆弱，如此的不堪一擊。
回望，夢(mèng)回般的旋律，流水般的記憶，為何只有留戀?凝視的眼眸里留下了多少依戀?一朵錦云，染盡一指流年，而我的一簾幽夢(mèng)，不知是否飄進(jìn)你的繾綣回眸?那一刻的心有靈犀不知是否能侵?jǐn)_你的眷眷幽夢(mèng)?
瞬間，愁悵顛覆了整個(gè)心海……
有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈硞€(gè)喜歡的人。
其實(shí)不然，愛(ài)上一座城，也許是為城里的一道生動(dòng)風(fēng)景，為一段青梅往事，為一座熟悉老宅?；蛟S，僅僅為的只是這座城。就像愛(ài)上一個(gè)人，有時(shí)候不需要任何理由，沒(méi)有前因，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是愛(ài)了。
靜靜地，隔岸觀望，花開(kāi)花落。纏綿回望，雕刻在年華里的記憶，路過(guò)的那人、那事，心中常常在泛起波瀾。
一年又一年……雁聲又遠(yuǎn)去，紅葉將紛飛，輪回的春夏秋冬有多少人在等待?
如若，一切悲傷的過(guò)往會(huì)隨著時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)流走，潰爛，然后忘記所有憂傷;如若，一切快樂(lè)的回憶讓錯(cuò)失的色彩重新歸來(lái)，然后鎖住，定格，永恒，一如世間所有的美好，那該多好!
時(shí)光飛逝，微雨晚晴，陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，頓感涼意撲面，我緊裹衣裙，只覺(jué)余暖以淺。
淡墨年華，彼岸留香，我依舊是那個(gè)望著天空喜歡發(fā)呆的女子;以歲月做箋，在時(shí)光的隧道中播種美好，欣然每一個(gè)日出，用心感悟，釋然每一個(gè)日落，用心聆聽(tīng)，抖落歲月的塵埃，以一顆無(wú)塵的心，還原生命的本真，以一顆感恩的心對(duì)待生活中的所有。素白時(shí)光，清顏若水，我依然獨(dú)守著自己的一處風(fēng)景里靜聽(tīng)風(fēng)雨……
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇11
天沉得快要塌下來(lái)了，陰得可怕。我看不清前面是什么，只是模糊一片，全是雨水;耳朵里傳來(lái)雨水滴落下來(lái)的聲音，還是我的哭聲?
看著那兩位數(shù)，想著怎樣向媽媽交待，但主要的是沒(méi)有完成自己的目標(biāo)。不經(jīng)意間，眼眶里充滿了眼淚。我的同學(xué)一個(gè)個(gè)考得滿心歡喜，我既是羨慕，又是自卑。我注定不是那群人中的一員。想著想著，就跑出門(mén)外，迎著風(fēng)，冒著雨，跑到了一個(gè)不起眼的地方，在那哭了起來(lái)。在踏上學(xué)校門(mén)口的第一天開(kāi)始，我就定了這個(gè)目標(biāo)，但現(xiàn)在，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。為了這個(gè)目標(biāo)，我付出了很多——曾經(jīng)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到手痛;曾經(jīng)帶著病在教室里聽(tīng)課;曾經(jīng)被老師罵過(guò)，但沒(méi)有一句怨言。我抬起了頭，望著天空，天空已不是曾經(jīng)那樣藍(lán)，淅淅瀝瀝的聲音又出現(xiàn)了，讓我甚是煩惱。
花兒收起了花瓣，雨水打著，無(wú)力撐起。
雨停了，我的眼淚已不再流了，我慢慢地站起來(lái)，慢慢地走著。此時(shí)的藍(lán)天和白云，都不能使我平靜。我想起了姜子牙的“七十而相周，九十而封齊”，對(duì)啊!要迎著風(fēng)雨，我想通了，成功之路難道不是磕磕碰碰、踉踉蹌蹌、歷盡艱難嗎?成功之路不可能很順利。每個(gè)人的成功都來(lái)之不易。我又想起了荊棘鳥(niǎo)，它的一生就是為了尋找荊棘叢，讓那尖尖棘，刺破自己的心臟，用血唱出生命的第一首歌也是最后一首歌。我為什么這么容易被打垮?它們都可以屹立在暴風(fēng)雨中，為什么我不可以勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)?
逃避只能獲得心靈片刻的安慰，而迎向挫折，迎向風(fēng)雨，勇敢地接受挫折的挑戰(zhàn)，暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，才是戰(zhàn)勝挫折、解決問(wèn)題的最好方法。于是，我想說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”
沖過(guò)風(fēng)雨作文600字 篇12
有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”人的一生就是一個(gè)不斷前行，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。一路記下的，也許是失敗的痛苦，也許是成功的喜悅，而在這些喜悅的背后，往往是風(fēng)雨兼程，歷盡了千辛萬(wàn)苦。
現(xiàn)在的我就像是一只剛剛揚(yáng)起風(fēng)帆的小船，正駛向一望無(wú)際的大海，在路途中難免會(huì)遇到風(fēng)吹日曬，洶涌波濤，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，面對(duì)這些困難，我該如何面對(duì)？很多次我想到了退縮，但我不能放棄，我有我的夢(mèng)想，我渴望勝利。一旦放棄前行，我便會(huì)失去方向，原地打轉(zhuǎn)。沒(méi)有方向的小船，怎么能到達(dá)勝利的彼岸？當(dāng)我身處絕望的境地時(shí)，我便告訴自己：不要輕易說(shuō)放棄，勇敢地去面對(duì)一切困難，唯有戰(zhàn)勝它，打敗它，最終的勝利才一定屬于我自己。
我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道困難是否在下一個(gè)拐角等候，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順。冰心說(shuō)：“在生命路的兩旁，隨時(shí)播種；隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼?！蔽液芟矚g這段話，“踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦”，望著也不覺(jué)沮喪失落，但我在人生歷程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，那就讓所有的困難都在我面前瑟瑟發(fā)抖吧！我會(huì)為了夢(mèng)想，為了將來(lái)，去奮斗，去拼搏，所有的困難都會(huì)向我低下高昂的頭顱。
高三了，我要保持良好的心態(tài)，耐得住寂寞，去面對(duì)那些苦累，煩躁，孤獨(dú)和無(wú)奈。不管再大的風(fēng)雨，我都要堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)。在逆境面前，既不能一蹶不振，也不能灰心氣餒。面對(duì)考試，要勤于總結(jié)，吃一塹，長(zhǎng)一智，重拾信心，從頭再來(lái)，用一顆進(jìn)取之心不斷努力。不管將來(lái)是否能夠成功，我只相信，付出，才會(huì)有回報(bào)；沒(méi)有付出，哪來(lái)回報(bào)？
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這首歌一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。在人生的風(fēng)雨中，我會(huì)不斷努力，奮力拼搏，為夢(mèng)想而奮斗。
我堅(jiān)信：成功的日子總有一天會(huì)來(lái)到！最終的勝利一定屬于那些又準(zhǔn)備的人。
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