下面是范文網(wǎng)小編整理的以掌聲為話題的作文6篇，以供參閱。
以掌聲為話題的作文1
我是一個普通的女孩，甚至沒有什么特別之處，若硬說有，那就是我的夢想了吧，有人想當(dāng)演員，有人想當(dāng)建筑設(shè)計師……人們的夢想什么都有，可我的夢想?yún)s是當(dāng)一名歌手。我從小酷愛唱歌，希望得到人的'認(rèn)可，可父母回應(yīng)我的永遠是冰冷的話語?！澳悴恍??！薄爱?dāng)歌手你想都不要想?！蔽乙詾槲視艞?，但那一次，掌聲，卻讓我堅定了這個念頭。
記得那是一次班級的聯(lián)歡會，向全班征集節(jié)目，我報了名，唱歌。到了那一天，我唱了一首淋雨一直走，這首歌是我最喜歡也是準(zhǔn)備了很久的。站在全班人面前，我心中非常緊張，生怕唱不好在全班人面前出丑。聽著伴奏響起，我聽著熟悉的旋律唱出了歌，我完全是憑感覺在唱。在歌中，我灌輸了自己的情感，用了心去體會歌詞。唱完后，我深深地九十度鞠躬，下面安靜了三秒，隨之爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有的人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的約定。
那是我第一次唱歌，得到別人的掌聲，掌聲代表著對我歌聲的認(rèn)可?？梢哉f，那時的掌聲，讓我樹立了自信，至少，我得到了全班31個人的認(rèn)可。
從那以后，我更加堅定了要當(dāng)歌手的，決心，夢想，因為這是我想要的，也因為我聽到了掌聲。掌聲響起來，有這么一首歌?！肮陋氄驹谶@舞臺，聽到掌聲響起來。我的心中有無限感慨……”我總會哼起它，歌詞描述的就好像我當(dāng)時的想法，真實，簡單。
以掌聲為話題的作文2
有人說：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動力?！币粋€簡單的動作，一次清脆的聲響，一個肯定的眼神，就可以鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進。
那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，浸濕了白色的戰(zhàn)袍，這一刻，地球不再匆忙自轉(zhuǎn)，流水不再急促赴流，動結(jié)的時間，靜止的觀眾，令人窒息，當(dāng)裁判宣判我們獲勝后，歡動如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。
當(dāng)掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的能力，“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”就算輸了，也該輸了有風(fēng)度；就算贏了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著他人精益求精，有更堅厚的實力，許他有更輝煌的'未來，這或許才是掌聲的本意吧！
掌聲是種認(rèn)可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語，也許是個祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來說，卻可能是聲撼動人心的聲響，鼓勵著他勇敢向前行，走向?qū)儆谒蔫驳奈磥怼?/p>
掌聲鼓舞著我們奮勇向前，掌聲激勵著我們迎向挑戰(zhàn)，掌聲驅(qū)使我們面對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。
以掌聲為話題的作文3
四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是一個不愛說話的小女孩，現(xiàn)在到了六年級依然有些不愛說話。從上學(xué)開始，我害怕老師，害怕同學(xué)，更害怕回答問題。生怕說錯，同學(xué)們用驚異的`目光看著自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟于事。
想起我贏得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我："媛琳，你來讀，要相信自己！"聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來?？墒俏液軗?dān)心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的并不很流利。當(dāng)我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。眼間快畢業(yè)了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現(xiàn)。
以掌聲為話題的作文4
在一年級的時候，一陣掌聲讓我至今都溫暖和幸福。
一次中隊會，班主任馬老師告訴我：“這次中隊會，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認(rèn)真的背主持人的臺詞，忘了過幾天就要考試了。
到了隊會那天，我發(fā)揮很好，我說著自己優(yōu)美的.臺詞，把同學(xué)們都吸引了......伴著最后的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊會圓滿成功。老師下課表揚了我，我開心到了極點！
第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個詞，我抓耳撓腮，想前想后可就是想不起來。下午，我一看考試結(jié)果，差一點兒哭了起來。因為我只考了二十分。同學(xué)們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來。
上課時，老師說：“讓我們?yōu)楹骨喙墓恼瓢?！因為他是為了隊會才考這么點兒分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該鼓勵他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵和安慰的掌聲。馬老師的掌聲代表了她對我的希望：她希望我在以后的學(xué)習(xí)中，會很出色。我面對馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片溫暖擁在心頭，熱淚流了下來。從那以后，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級。四年級的時候，我們學(xué)校跟西關(guān)、南關(guān)小學(xué)合并，所以校名改為：開平區(qū)第一實驗小學(xué)。馬老師也因為工作被調(diào)走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯(lián)系上她。不過，她的掌聲將永遠銘刻在我的心中。我也永遠愛她！
以掌聲為話題的作文5
我玩過的眾多游戲中，我最喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場夾彈珠比賽，那掌聲至今令我難以忘懷。
彈珠放在一只盛滿水的臉盆里，要求參賽者用筷子將彈珠夾出，放入另一只空臉盆中。在規(guī)定時間內(nèi)，誰夾的最多，誰就是勝利者。比賽中，不能用手或借助其他工具夾取彈珠，也不能叫人幫忙，如果違反規(guī)則就要認(rèn)輸。
比賽終于快要開始了，我的心跳急劇加快，心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下，我快步上前，操起筷子，一把抓緊，筷子像閃電似的伸入水中，張開“鱷魚口”夾了起來。啊!筷子好像涂了層黃油，彈珠則好似一群狡猾的泥鰍一樣，好不容易才夾到了一顆，忽悠一下就又溜走了。我并不灰心，堅持不懈，又夾起一顆彈珠，小心翼翼地挪到空臉盆前，把它放下。我如法泡制，一趟又一趟，我夾彈珠、運送彈珠的速度越來越快，而且沒有一次“失手”?！班吱D―”哨聲響了，裁判走過來給我數(shù)夾到臉盆中的彈珠顆數(shù)，我的心跳又一次加快?！巴踔t，第一名!”話音剛落，觀眾席上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的.掌聲。
多么令人激動的掌聲，我頓時感到無比自豪，我深深地感悟到：只要努力，等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!
以掌聲為話題的作文6
讓我最難忘的是一年級競選班干部時，同學(xué)們給我的三次掌聲。
牟老師布置了準(zhǔn)備競選班干部這個任務(wù)，放學(xué)后，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競選班干部，可是我們班有好多個優(yōu)秀的小朋友，我擔(dān)心我競選不上。其中有中隊長，副中隊長，組織委員，學(xué)習(xí)委員……”媽媽說：“你要對自己有信心，你一定可以的?！?/p>
競選班干部的'一天到了，上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩地跑進教室，班里參加競選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進教室，簡單地講了一下競選規(guī)則。大家都很安靜，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。
開始競選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個競選的同學(xué)更是坐立不安。
牟老師報到我的名字，說：“同學(xué)們，我們有請錢旻淵上臺演講?！毕旅骓懫鹆藷崃业恼坡暋Ｎ疫o了拳頭，邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競選班干部……”演講完以后，牟老師說：“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌，臺下又響起了掌聲，我激動的回到座位。
最后，牟老師來公布競選的最終結(jié)果：”中隊長劉音，副中隊長朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）……”臺下又響起了掌聲，為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。我心想：我一定要為班級服務(wù)，好好學(xué)習(xí)，和班級一起成長。
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