傳遞愛心作文 篇1
評課稿臺詞名詞
古詩工作自我介紹工作了擬人句祝酒詞宣言工作絕句詩經(jīng)近義詞國培的舉報信課標三字經(jīng)
調查請柬先進個人：匯報考察了介紹信代表請示！工作思路感恩論文。
傳遞愛心作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽趁著假期到寧波天一廣場盡情的玩了一天，我們先后逛了銀泰百貨，品嘗了城隍廟的特色小吃，心情愉悅，滿載而歸的準備回家了。
從天一廣場回家要座公交車。在等車的時候，我多么渴望公交車上有幾個空位子，可以讓我酸脹的小腳好好休息一下。過了一小會，公交車來了，我和爸爸媽媽順著人群好不容易擠了進去。車上的人真多啊，有一二歲的小毛頭,有和我差不多大的小學生，還有許多叔叔阿姨。車上一個空位子都沒有了，我們一家三口也只有和其他人一樣站著了。
忽然，我前面的一位叔叔站了起來，和藹地對我說：“小朋友，來，過來坐吧！”。我有點不好意思的說了聲：“謝謝叔叔”，就過去座了下來。
公交車還在繼續(xù)前行，上車的人多，下車的人少，車上的人一直是熙熙融融，連個插腳的地方都不好找。我的腳稍微放松了下，暗自慶幸遇到了好心的叔叔，覺得雙腳舒服了多了。公交車又到了一站，我看見一個叔叔抱著一個小女孩，吃力的擠上車，隨即就靠著車窗蹲在地上。他懷抱里的小女孩已經(jīng)睡著了。爸爸看到后問那個叔叔：“這孩子怎么了？”那個叔叔露出疲倦的神態(tài)說：“女兒發(fā)燒了，我們剛從醫(yī)院看病回來。”我一聽，連忙站了起來，對叔叔說：“叔叔，這個位子你來坐吧！”叔叔再三推辭，終于在我和爸爸媽媽的說服下坐了下來。對我說：“謝謝你啊，小朋友”。我急忙擺擺手說：“不用謝，這是我應該做的”。
雖然站著公交車上我的腳非常麻，像無數(shù)個小螞蟻在腳上爬來爬去一樣，但我的心里確美滋滋的，我覺得我做了一件幫助別人的好事情。
通過這個事情我明白了：記住別人對自己的幫助，也學會幫助他人。幫助別人，就是幫助自己。這樣，別人快樂，自己也會更加的快樂。讓愛心從你我他傳遞下去吧！我相信,只要人人都獻出一份愛,世界將會變成美好的人間！
傳遞愛心作文 篇3
今年五月，我們學校運來好多書包，每個書包上都寫著：“愛心包裹”這幾個字。聽老師說，這些書包都是那些好心叔叔阿姨捐獻給我們學校的。我領到書包打開一看，頓時樂壞了，只見里面有彩色筆、水壺、文具盒、鋼筆等好多學習用具，好多都是我以前沒用過的，有的甚至是我沒有見過的文具。
有了這些學習用品，我的學習勁頭更足啦，學習起來更方便了。美術課，我利用畫筆畫出一幅幅美麗的圖畫，用橡皮泥、剪紙盡情地表達我美麗的想象；鋼筆、橡皮等文具陪伴著我快樂地學習，它們是我學習時必不可少的小幫手。以前我經(jīng)常喝生水，自從我有了愛心包裹里漂亮的水壺后，我就每天帶著干靜衛(wèi)生的水到學校，比以前講衛(wèi)生多啦。還有，我最喜歡玩具娃娃“抱抱”了，每當在學習上遇到困難想退縮時，我就會看看“抱抱”，它好像在鼓勵我要樂觀堅強呢！現(xiàn)在，“抱抱”已成為我親密的好伙伴了。
在一次英語誦讀選拔比賽前，我想到臺下那么多的老師和同學，心跳得非常利害，想著想著，卻想要打退堂鼓。這時，我看了看“抱抱”，它好像在對我說：“好伙伴，不要輕易放棄，我會在臺下給你加油的……”帶上“抱抱”，我勇敢地走向了講臺并流利地誦了自己的英語故事，后來經(jīng)過評委的評定，我居然得了第二名，捧著獎狀的我情不自禁地吻了“抱抱”一口。
“愛心包裹”里的每一樣東西對我來說都非常有作用，我愛這份珍貴的禮物。它是無數(shù)有愛心的人無私獻出的關愛。它滿載著濃濃的愛意與祝福。感謝好心的叔叔阿姨們，是你們讓我快樂地學習，幸福地成長。我會把你們的愛傳遞下去的。
傳遞愛心作文 篇4
一、指導思想
圍繞校園教學改革發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮黨員教師的專業(yè)引領作用，建立自主高效課堂，發(fā)揮群眾智慧，促進教研組群眾備課，促進每位教師自我反思，不斷創(chuàng)新，進而提高駕馭新課程的潛力，確保新的課程改革的順利實施，保證課堂教學的有效組織。特制定本次活動方案。
二、活動目的
1、透過“黨員教師獻課”活動，進一步引領黨員教師聚焦課堂，爭當減負增效提質能手，提升向課堂要效益的教學理念和管理理念，推進自主高效課堂教學模式。
2、透過黨員教師獻課活動這一平臺，促進科研型黨員隊伍的建設，促進教師科研及教學反思意識，促進研究型、學習型教師隊伍的建設，切實提升黨員教師的業(yè)務素養(yǎng)與整體素質，將教學活動引領到“智慧+藝術”的教學境界，鼓勵教師爭做課程改革和課堂教學的領頭羊，促進教學質量的進一步提升。
3、提高課堂教學效率與質量，以點帶面，全面促進教師的業(yè)務提高，專業(yè)發(fā)展。
三、參加對象
校園在職黨員教師。
四、實施步驟
第一階段：宣傳準備
1、制定召廟中心校黨員教師“獻課”活動方案。
2、召開動員會，黨員教師申報課例，上交教案。
第二階級：評課教研
1、黨員教師課例展示，
2、評課小組進行評課活動，評出2—3節(jié)精品課。
第三階段：黨員“獻課”展示
組織全校老師觀摩“獻課”，并要求教師評課。
第四階段：分析總結
教導處組織本校教師對精品課課例做全面分析、總結經(jīng)驗、反思尚需進一步研究的問題。
五、活動安排
1.初評
以學科組為單位，發(fā)動全體在崗黨員教師參加評比活動，評選出1名最優(yōu)秀的，參加校級選拔賽。
2.校級評比
在初評的基礎上，組織校級評比。此項工作由教導處負責組織實施。留存資料包括：
(1)教學設計;
(2)獻課說課稿(包括課堂設計及課后教學反思兩部分資料);
(3)評議表。
3.表彰
設一、二、三等獎，及時組織相關學科教師觀摩學習。
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