下面是范文網(wǎng)小編分享的爭論優(yōu)秀作文8篇 關(guān)于爭論的優(yōu)秀作文，以供參考。
爭論優(yōu)秀作文1
書包村里住著快樂的一家人，有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長得英俊瀟灑的`鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天，這一家人說著說著競爭論起來。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說：“我最惹人喜愛了?？矗^戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看，沒有誰比我更有魅力了。”
“就憑你一個么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯的事，還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎？”
“這個家庭里，我的年齡最大，，我?guī)椭^小主人一家兩代人呢！經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。
“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點小能耐，也值得爭得面紅耳赤？論本領(lǐng)，我一點兒也不比你們差，我既能幫主人畫線條，又能量長度，你們是怎么也代替不了的?！背咦诱{(diào)皮地說。
“咳咳?！弊值涔恢朗裁磿r候踱著方步過來了，“孩子們，你們說的都沒有錯，你們都有自己的特長，都有獨當(dāng)一面的能力；不過，你們可得記住古人‘獨木不成林’的教誨呀，單憑一個人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎？現(xiàn)在這個時代，不合作能辦成什么事呢！”
大家聽罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來。
爭論優(yōu)秀作文2
群戰(zhàn)舌辯，你擁我擠，他喊我嚷，有人站起反諷，有人默默記錄思考，有人平靜傾聽……
教室中，桌椅排成兩排，相互對立，它們期待著一場激烈的辯論會。他，一班之長，站立于講臺上，主持這場會議。辯論會開始了，以“該不該寫作業(yè)”為主。反方：不該寫作業(yè)，正方：該寫作業(yè)。正方一辯發(fā)話了，他腦子動得很快，用雙手撐住桌子，嘴皮子不停地上下翻動，眼睛緊盯反方一辯，他的頭上下擺動，臉憋得通紅，眼睛睜得像銅鈴一般大，口水星子在天空中亂飛，好像隨時要把對方辯友給吃掉。時間到！無奈，他只好坐下，平復(fù)情緒。反方一辯倒是沒有正方那么激動，她緩緩拿起筆記，指出正方一個一個漏洞，慢條斯理地講出自己的.想法，臉上平淡自若，透露出一種自信，眼神黯淡地看著對方辯友，還沒等時間到，她便自覺地坐下，她的言論有理有據(jù)，連臺上的班長都為之一顫，直點頭，臺下的同學(xué)更是為之鼓掌加油……
自由辯論，一個個同學(xué)你爭我搶地站起來、又坐下，激動無比！有的人被對方的話語壓倒，不再吱聲，只能默默地記下筆記。正方一辯此時也無話可說，只能在反方的話語下變成沉默的羔羊。
反方靠著自己的冷靜，贏得了最后的比賽！
辯論賽結(jié)束了！通過這個活動不僅能鍛煉了同學(xué)們的口才，還能鍛煉思維，培養(yǎng)獨立的能力！
爭論優(yōu)秀作文3
有一天，我睡著了，我的彩色鉛筆發(fā)生了一次爭論，他們個個都吵個不停。
首先發(fā)言的是紅鉛筆，他的聲音像輪船的鳴聲：“伙伴們，我可以畫出明亮的太陽，你們能嗎？”
紅鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是綠鉛筆：“哼，要是我不為大地媽媽穿上小草衣，大地媽媽能那么漂亮嗎？”
黃鉛筆說話頭頭是道，他和橙鉛筆一起反駁綠鉛筆：“要是我們不畫出油菜花，怎么會引來蝴蝶呢？”
畫畫最好的要算藍(lán)鉛筆，他總是為圖畫出最多的力氣：“要是我不把天空涂藍(lán)，那么天空就會灰沉沉的，沒有一點生機。”
這時，一直沉默不語的粉鉛筆說道：“要是我不為小草增添一點顏色，那將是綠綠得一片，多么單調(diào)啊！”
白鉛筆終于也板不住開口了：“如果沒有我，天空就不會有白云，人類也不會發(fā)出那么多對白云的奇思妙想了?！?/p>
棕鉛筆的聲音足夠把耳朵震破：“我是最重要的，如果沒有我，那大樹就沒有枝干了?！?/p>
金黃鉛筆也站了出來：“如果沒有我，太陽就不會發(fā)出光芒了?！?/p>
黑鉛筆說：“沒有我的話就不會有夜晚，人們也就沒有休息的.時間了。”
大家爭論的不可開交，彩色鉛筆盒總算把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個我們的圖畫就沒有這樣美妙。滴水匯成大江，碎石堆成了海島，大家不要把個人作用片面強調(diào)，任何時候都不要驕傲?！?/p>
彩色鉛筆們聽了鉛筆盒的話，又恢復(fù)了往日的寧靜。
爭論優(yōu)秀作文4
從小我就認(rèn)為，地球是人類和動物共同的家園，世界上永遠(yuǎn)都不能失去這兩種生物，可有些人卻不這樣認(rèn)為……
那天放學(xué)后，夕陽的余暉照在我們的身上，我正和同學(xué)并排走著，不知為什么談?wù)摰搅耍菏澜缡遣皇莿游锏募覉@？我說：“地球本來就是人類和動物共同的家園?！笨伤齾s不以為然的笑了一下：“那為什么動物只吃我們?nèi)祟惖模瑓s不自力更生呢？”我又說：“動物吃我們?nèi)祟惖?，是因為動物用它們自己的力量來換取我們的食物。而當(dāng)動物老去，干不動活了，人類便不給他們給吃的，讓他們自己去覓食，有些人類甚至把老去的'動物剝皮賣給別人。這不正好體現(xiàn)了人類的自私、利用和貪婪嗎？”她又諷刺似的笑了一下：“那你去給世界上所有的動物奉獻(xiàn)食物??！”
到了小路的盡頭，我走了，可剛剛還覺得那感覺溫暖的夕陽，為什么變得這么寒冷？
為什么我們?nèi)祟愖兊眠@樣的貪婪、自私，難道人類忘記了自己也是動物嗎？只不過人類比別的動物有思想罷了，人類有什么權(quán)利剝奪其他動物的生命？誰賦予了人類這個權(quán)利？就是因為現(xiàn)在動物身上的皮、肉比較值錢了，人類開始瘋狂地捕殺、獵殺動物，人類也不想想如果世界上沒有動物了，大自然只有單調(diào)的那么幾種色，難道不覺得空虛嗎？人類是一條命，難道動物的命不是命嗎？
我迷茫，我甚至感覺這個世界充滿了自私……
爭論優(yōu)秀作文5
一個秋高氣爽的傍晚，月亮掛上了樹梢，四周靜悄悄的，我們一家人激烈的爭論著，這是怎么一回事呢？
新的一學(xué)期到了，我被老師選中當(dāng)副班主任，放學(xué)回家我興沖沖地把這件事告訴了媽媽，可是她一聲不響就把全家人都叫到院子里，我想：媽媽葫蘆里賣的什么藥??！隨后，等人到齊了，她才開口說道：“關(guān)于小孩要當(dāng)副班主任的事情，你們是怎樣認(rèn)為的？“我認(rèn)為應(yīng)該當(dāng)”姐姐搶先說?！昂⒆铀帜阏J(rèn)為呢？”爸爸半響才說：“我認(rèn)為……應(yīng)該當(dāng)，鍛煉管理能力對你沒有壞處”。
媽媽用眼睛盯著平時最怕她的妹妹，“我，我……”妹妹說，“我認(rèn)為應(yīng)該當(dāng)……”話還沒說完立馬改口，“我認(rèn)為不應(yīng)該當(dāng)”！大約是看到目光炯炯、神態(tài)莊重、用眼睛死死盯著他的.媽媽怕了吧！妹妹剛說完媽媽就接著說：“對！因為會耽誤小孩的功課！不應(yīng)該當(dāng)”。我聽了心里像打翻了的五味瓶是似的，不是滋味。月亮好像也躲到云里去了。
過了半個小時，大家還七嘴八舌的爭論著。我想：有什么辦法既能讓我去當(dāng)副班主任又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手說，“我們可以投票表決同意我當(dāng)副班長主任的舉手”。我、爸爸、姐姐三只手你立刻舉起來，妹妹看了看媽媽，又看了看我們，最后也猶豫地舉了起來。我高興的宣布：“4比1”我可以去當(dāng)副班主任了”，媽媽對我說，“行，我同意你當(dāng)副班主任，但是不能耽誤功課！”“好”，我看了看天空，月亮仿佛也露出了笑容。
爭論優(yōu)秀作文6
天空格外湛藍(lán)，陽光普照，甲蟲在空中悠閑的飛著，突然間悠的一下消失在陽光中，露珠從葉間滑落，摔開萬道金光，螞蟻?階糯バ耄?像是猛然間想透了什么似的，轉(zhuǎn)身疾行，一切似乎都這么完美，但遠(yuǎn)處的聲音……
“你看你們都不好好工作的，一個躲在我的遮蔽下，一個躲在泥土里，每天都懶洋洋的，哪像我啊？每天都在幫你們制造有機物，如果沒了我，你們怎么活得下去啊？”葉子嘟囔著嘴，嬌滴滴的說著，然后又伸了伸懶腰，抖了抖灰塵。
但枝干似乎不服氣，他使勁的搖著葉子，搖得葉子暈頭轉(zhuǎn)向了，就丟出一句：“沒有我的支撐，你還能站在高處接收陽光嗎？如果沒有我的'輸送，更別談什么光合作用了”
聽了這話，葉子便和枝干爭論了起來，兩人互相揭短，打得不可開交。
一旁好心的甲蟲和螞蟻都趕來勸架，螞蟻穩(wěn)住枝干，甲蟲壓著葉子，他們勸道：“別吵了，你們是一個組織，其實缺了誰都不行的”
“廢話，你們讓開，讓他們看看，明明我才最重要，沒有我吸取的水分，他們連運輸和光合作用都不能”根又插了一句。
“那好啊，我馬上就停止運作，看你們怎么辦！”枝干賭氣的瞪著葉和根。
于是，他們都停止了運作。直到快死的時候，還互相針對著。
最后持續(xù)了整整幾個小時，他們都枯死了，只留下甲蟲無奈的嘆道：“一個家庭的安穩(wěn)，不是靠一個人累死累活的拼命，而是靠大家協(xié)同工作。以此對比，沒有團(tuán)結(jié)互相信任的精神，終究只有失敗……”
爭論優(yōu)秀作文7
在放假之前，我們班進(jìn)行了一次激烈的爭論，爭論的問題就是節(jié)約和浪費。
因為我們班主任在我們的班級的.垃圾筐里發(fā)現(xiàn)了許多沒有用完的筆芯和橡皮。而且，而且有一些根本就沒用過，橡皮上面也只有一點灰塵而已。這件事讓我們班主任非常生氣，因為我們班主任說在他們那個時候有的人連學(xué)都上不了，更不用說買筆芯和橡皮了。
這時我們班有一個同學(xué)滿不在乎地說：“老師那是你們的年代和我們現(xiàn)在不一樣了，不就是一塊錢嗎？”
接著又有一個同學(xué)接上話說：“就是就是，現(xiàn)在所有的人都有學(xué)上了，還那么節(jié)約干什么，又不是買不起一塊橡皮和筆芯。”
我看到這里看不下去了，說：“那些山區(qū)里的孩子，難道都有學(xué)上嗎？”
可是他們不服氣，又繼續(xù)說：“他們和我們不一樣，他們是窮人。”
這時我們班的班長，站起來說：“窮人？窮人有精神品德上的窮人，有物質(zhì)上的窮人，可是哪一個更是窮人呢？那一元錢也是錢呀，如果咱們整個學(xué)校每人向山區(qū)里上不去學(xué)的孩子們捐一元錢，那也是四五千元呀，四五千元，在山區(qū)里夠多少的孩子們上學(xué)和穿住啊！”頓時我們班鴉雀無聲，馬上不約而同響起了一片掌聲。那兩個同學(xué)聽了班長的話，羞愧的臉脹得紅通通的。
通過這次爭論，讓我明白了節(jié)約的重要性。
爭論優(yōu)秀作文8
一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來，是許多文具在爭論誰的用處最大。
引起這場爭論的是鉛筆，鉛筆說：“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”
這時尺子可不干了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的'角。所以我覺得我的用處最大?！?/p>
這時橡皮不慌不忙地走過來，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說：“可是鉛筆你要是寫錯了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我涂改嗎？”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無語了。
馬克筆在旁邊聽了，說：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學(xué)習(xí)起來更加輕松了?！?/p>
它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰(zhàn)。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們，圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的?！?/p>
由于它們的爭論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說：“別吵了，其實你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長處，要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助?！甭犃算U筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來。從此，它們成為了五好家庭。
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