學生描寫小學的作文500字 篇1
到了新年，我們所有人見面時說的那句：“您吃了嗎？”現(xiàn)在都變成了“新年快樂”，連著這聲兒的還有我們相握做出來恭賀新年的動作，讓我們每一個人都看起來像是一尊尊菩薩，滿臉的笑，滿臉的慈善。
“新年快樂！”妹妹牽著滿叔的手走了進來，妹妹的這聲“新年快樂”雖然聲音有點小，但是因為是童音，好聽的勁兒，一下就把我們所有人都從里屋給吸引了出來。當然，我們也都是聽到滿叔和妹妹來了，我們才出來的，不然我們就都在里屋繼續(xù)看春晚的第三遍重播了。
滿叔是今天才帶著妹妹還有滿姨回家來拜年的，不是滿叔有別的家過年，而是滿叔的工作原因，注定了他只能在這會兒來跟我們慶祝新年。奶奶握著滿叔的手，爺爺則坐在滿叔的邊上，妹妹又我和哥哥姐姐們圍住，給她吃著她最愛吃的奶奶做的小餅，滿姨則像和姑姑多年未見似的，抱在了一起，一邊說著彼此長胖了之類的話，一邊笑嘻嘻地仔細觀察對方。
“新年快樂！”妹妹吃著吃著小餅又說了一句新年快樂，這讓我們感到有些百思不得其解，都望著滿叔，希望滿叔解釋一下妹妹這不到兩歲多不到三歲的嬰語。滿叔哈哈大笑地問我們知不知道是怎么一回事兒，我們集體搖頭地看著滿叔，滿叔站起來形容到，“我家新養(yǎng)了一只鸚鵡，鸚鵡學我們說話的時候，妹妹就學鸚鵡說話，鸚鵡剛學會新年快樂，讓妹妹現(xiàn)在總是突然說上一句“新年快樂”來?！甭犕隄M叔說的，我們?nèi)夹ψ隽艘粓F，妹妹還天真地望著我們，不知道我們在笑什么。
不一會兒，妹妹又說了一句“新年快樂”，逗得我們直喊“這新年是真的快樂啊”！
學生描寫小學的作文500字 篇2
今天，奶奶旅游回來送了我一臺黃山景燈，我很好奇里面是什么樣的，就叫舅舅把插頭插上去，我按了一下按扭，看見里面燈亮起來，里面的景物會慢慢的.滾動。我看見里面有顆大石頭上面寫著“迎客松”三個大字，石頭上面是一棵大松樹，樹枝上有一群可愛的白鷺，這讓我想起了杜甫的詩句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。里面最多的是形狀各異的山，被云層包圍著可美了，還有大大小小的松樹。
在一座山的旁邊有一架橋，橋上有很多游客，露出燦爛的笑容玩得很開心。天上有幾只兇猛的老鷹飛來飛去，可能是在找食物吧！
黃山美吧！你想不想去黃山玩呢？我是一定要去的哦。
學生描寫小學的作文500字 篇3
我們每個人的生活都不一樣，或富有，或貧窮，但我們都擁有一顆共同的、最真摯的心，那就就是我們的友誼。我們班上有一個殘疾人，她雙腳行走不方便。拍畢業(yè)照時，同學們主動去背她。當時我們的教室在第四層樓，背著一個人走下操場，談何容易！但同學們還就是不辭勞苦，硬就是憑著六年以來建立的深厚友誼把她背著走到操場。同學們氣喘吁吁，但他們的嘴角卻露出了一絲微笑。那位雙腳行走不方便的同學顯然就是被感動了，在洗后的畢業(yè)照上我看到了她那紅紅的`眼圈，似乎觸摸到了那滴在陽光下閃爍著微弱光澤的淚。我們的友誼就是不會因畢業(yè)而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一顆都有可能在人生的旅途上潤澤我們的心田。
如今，畢業(yè)了，我們相互道別。開始走進新的校園生活，繼續(xù)追求屬于自己的理想?；蛟S若干年后的今天，他們的樣子都變了，乃至我認不出他們來了，但不變的依然就是我們經(jīng)過六年光陰磨練的友誼與一生難忘的記憶。
畢業(yè)，一個沉重的動詞，便扎根在我們不舍的情懷中。
在我剛剛踏進這個班時，面對陌生的人群，我連哭帶鬧了好一陣子，就是同學們主動與我談話。我不知道什么時候才跟他們有說有笑，也不知道什么時候愛上了這個班，但這已經(jīng)不重要了，重要的就是他們伴我度過六年時光，就是他們伴我經(jīng)歷每一次困難與挫折，每一次成功與失敗，就是他們給予我美妙的回憶才不會使我畢業(yè)時有太多的傷感與遺憾。
學生描寫小學的作文500字 篇4
作為一名快要畢業(yè)的六年級學生，總會想起六年來的點點滴滴，心里總會感到一絲欣慰。
一年級時，我成功的加入了少先隊，成為一名光榮的少先隊員。四年級時，我漸漸懂得了家長每天早出晚歸，省吃儉用，為的是讓我在學校好好學習，但我卻一直不努力學習，辜負了爸爸媽媽的期望。從那以后，我每天刻苦學習，在期末考試中，我進入了年級前十名，成為了特優(yōu)生。當我把獎狀拿回家給媽媽看時，兩顆淚珠不知什么時候已經(jīng)從媽媽的眼角滑到了腮邊，媽媽用粗糙的手輕輕地撫摸著我……六年級時，我的成績逐漸下降，我也失去了自信，于是上課就開小差。有一次，老師正在上課，我在下面看漫畫書，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有責怪我，只是說讓我下課到他辦公室里。好容易到了下課，我心里像揣了只小兔子一樣砰砰直跳。到了辦公室，老師語重心長地對我說：“怎么了，最近怎么有點灰心了？要振作起來，相信你能行的！”聽了這些話，我不由自主地低下了頭。我懷著忐忑不安的心情回到教室。第二天上課，我一直在認真聽講，在那一刻，我看到了老師向我投來了贊許的目光，我立刻信心倍增。六年的小學生活像一本五彩繽紛的畫冊，我將永遠把它帶在身邊……
學生描寫小學的作文500字 篇5
鵝毛大雪從天空中飛落下來，皚皚白雪籠罩著大地，仿佛給大地鋪上了一層厚厚的白被子，又好像地上灑滿了雪白的棉花。樹枝上也開滿了“梨花”;屋頂上也像涂了一層結實的白油漆。潔白的雪花把世界裝飾得更加美麗。
寒假剛開始的一個大清早，我們小區(qū)里就充滿了歡聲笑語，許多小朋友都在草地上玩耍，他們有的在雪地上追逐打鬧，有的在堆起有趣兒的雪人;還有的在打雪仗。小區(qū)里頓時炸開了鍋，成了游樂園。大人們在一旁給自己的孩子照下難得的一張雪景照。枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像也在慶祝下雪了，又仿佛在給我們伴奏。
我也不甘示弱，穿起新買的雨鞋，叭嗒叭嗒地走下樓，找同學一起玩。我走到同學家樓下，當正要跨進大門口時，腳下一滑，不由自主地往前摔了一跤，“撲嗵……”，唉，今天真倒霉！居然摔了個大跟頭，屁股摔得好痛喲，明天準起個大包！
“咦？邵翊戴，你怎么坐在地上??！”馬逸清正巧走下來問。“不知是哪些小孩搞惡作劇，害我摔了一跤！”我委屈地答道。我不緊不慢地站起來，忽然，我腦子里閃過一個念頭：如果過路的行人也從這里走過，也摔跤了怎么辦呢，不行，我得把這雪掃掉。于是我和馬逸清都去拿了把掃帚，我們倆互相合作，雖然天很冷，但我們?nèi)栽趻叩?，幾乎都把玩的事給忘了。一個小時過去了，兩個小時過去了，我們終于把地上的雪掃得一干二凈了，我走上去踩踩，一點也不滑，完全OK！這樣我們就放心了。
這個冬天，這場大雪，是我有生以來最難忘的一次，因為，我們讓雪中充滿了情。
雪中的景很美，但雪中的情更濃。
學生描寫小學的作文500字 篇6
每個人都會變，在學習上會變，在事業(yè)上會變，在家庭上會變……我也有變化，不過是在新學期上。
新學期來了，一轉眼我已是五年級的學生了，想想看，我的變化有多大啊。
新學期，我的字寫好了；我的位置也變了；我的思想成熟了；我的數(shù)學升級提升了……我的字寫好了，以前，我的字寫得歪七扭八，本子上的格子那么大，我也總是會寫出格，好像故意跟格子較勁一樣。現(xiàn)在，我的字寫得也不錯，只是還沒那么好，至少比以前好個100倍了：方方正正，規(guī)規(guī)矩矩，真練起來，還就有那么一點“大師”級別哩！
我的思想更成熟了，以前，老師每講一節(jié)課，我就像被人壓著頭一樣聽一堂課，為什么呢？因為我怕提問我啊！頭也不敢抬，簡直都快縮到衣里了。每當老師提問問題時，我總裝的像真的在思考一樣：皺緊眉頭，眼睛目不轉睛的盯著書本，就好像在書上找答案一樣?，F(xiàn)在呢，我已經(jīng)不在乎了，會就是會，不會就是不會，但是不會不能裝會，現(xiàn)在老師每講一堂課我都不用擔心，因為我現(xiàn)在腦袋瓜轉得快了，老師一提問我我馬上就能說出答案，我不再裝了，因為我已經(jīng)會了。
我的位置變了，以前，我總是在第三排都第五排之間來回穿梭，好不容易坐了一次第二排吧還沒暖熱座位就又被挪走了，因此我總是覺得我上輩子欠了張三或李四的錢了！否則我怎么會和第三排和第四排這么有緣？！現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了“黃金位置”——第一排！雖然有些人認為坐第一排的往往都是些差生，但作為“四眼仔”的我來說已經(jīng)算是最好的了！
我的數(shù)學成績提升了，以前，我寫數(shù)學作業(yè)總是一堆叉號向我涌來，就連考試也沒有好運氣，總是考個90到93分而已，包括有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題我都會算錯，因而上課都是無精打采的?，F(xiàn)在，我上課專心聽講，已經(jīng)進步了許多，考試每次都穩(wěn)定在95到98分左右，兩，三位數(shù)乘法已不在話下，但還需多加努力。
今非昔比，今日的我已進步了許多，與昔日的我相比，變化相當大，希望以后我能更上一層樓！
學生描寫小學的作文500字 篇7
雄鷹定格了天空，因為天空讓它自由，魚兒定格了大海，因為大海讓它快樂，畢業(yè)時的那一個擁抱畫面定格在我記憶的最深處。因為這值得我一生懷念。
“20xx年7月2日，我們迎來了第15屆畢業(yè)典禮…眸往事，不禁贊嘆：時間都去哪了，還沒有好好體會，就了溜走了…。。當每個班的同學都坐在一起是，不是在依依話別，就是在回憶往事。多么震撼的場面??！六年了，第一次的分別，是那么深情相致。
經(jīng)過長2個小時的典禮，當我們回到班里，猛然感到，那一個個桌椅是那么親切，那一盆盆花草，長得是那么旺盛，那一塊無聲的黑板，是那么和藹，那兒，同學的依依話別，又是那么意味深長。
“老師來了，老師來了…。不知是誰傳來的聲音，一下子打破了這深情的氣氛，同學們各回各位，“同學們，我們在一起兩年了，你們每天給我?guī)淼目鞓番F(xiàn)在想想真是記憶猶新。還記得嗎，剛接你們班時，你們不止一次的戲耍老師，這些，這些…在現(xiàn)在感到真的很快樂…說著說著，眼淚從老師的臉頰上流了下來。那平日里嚴肅的臉，現(xiàn)如今變的那么和藹可親。我們一起向前抱住老師，“對不起，讓您操心了在那一刻，同學們放下了往日的無知，怨恨，深情的圍在老師身邊，個個熱淚盈眶，仿佛在那一瞬間，時間定格了，這一個有著65人的大家庭，在這兒變得如此溫暖，六年了，我們同攜手闖過了無數(shù)困難，從那，天真的孩童，變成如今成熟的青少年，我們在不斷長大，而老師在不斷的老去，假如愛沒有天意，時間永遠定格在這兒，那該多好。
放學鈴聲響了，同學們依依不舍的離去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能說放下就放下？但，在我們踏出班門時都要對老師說一句；謝謝，面對空曠的教室，老師不禁潸然淚下，悄然離去。
鷹定格了天空的自由，魚定格了大海的歡快，畢業(yè)時，同學和老師的深情擁抱的畫面，定格在我記憶的最深處。
學生描寫小學的作文500字 篇8
我相信狐貍大家應該再熟悉不過了，它長得和狼又點像，有棕紅色的皮毛，一些比較稀有的種類是白色的。它們是食肉目犬科動物，狐屬，脊索動物門 ，哺乳綱。
狐貍在動物里，可謂是大名鼎鼎的明星。在大家的腦海里，它可是名副其實的大壞蛋?？墒牵F(xiàn)實生活中，它是益多害少的動物。狐貍的食物不只是鳥類和家禽，還有老鼠、魚和蠕蟲等，也食一些野果和健康動物的尸體為食。因為它主要吃鼠，偶爾才襲擊家禽，所以它沒那么壞。
在所以狐貍里，我最喜歡的種類是大耳狐和北極狐。大耳狐是生活在非洲草原上的犬科動物，因其耳朵巨大而得名。大耳狐體毛為黃褐色，白色，耳、腿和臉的一部分為黑色。體長為55厘米，耳長達到13厘米，是大耳狐屬唯一的一種。
大耳狐長著兩支碩大耳朵，屬于犬科動物，但它們比一般的犬科動物多了6顆牙齒。它們喜歡生活在比較干旱的開闊地區(qū)。 不要以為大耳狐牙齒多就會很兇狠地捕食，其實它們只是以昆蟲為食，尤其喜歡吃白蟻。大耳狐連同尾巴一起算也才只有80厘米長，體重只有不到10公斤。它們喜歡獨居或一小群生活在一起。 它主要分布在波斯瓦那一個與世隔絕的角落，沿著諾索比河干涸的河床。
和大耳狐相比，北極狐比它大的多了，和它長得也不像。但北極狐也是犬科。北極狐耳圓，尾毛蓬松、尖端白色。是北極冰原上真正的主人，它們不僅世世代代居住在這里，而且除了人類之外，幾乎沒什么天敵，非常厲害。
學生描寫小學的作文500字 篇9
俗話說：春雨貴如油。前天晚上，這“油”好似仙女手中的雨露，輕輕地撒向大地。
午夜，“沙沙，沙沙”聲在我耳邊回蕩，什么在響動呢?我披上衣服，莫名其妙地走到窗前，輕輕地打開窗戶。只覺得眼前像是在掉“針”，我把旁邊的本子伸出窗外，“呀，是雨!”這是今年春天第一場雨?！吧成?，沙沙”聲使我輾轉難眠，浮現(xiàn)在我眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的景象。我望著“蔥綠”的景象，默默的沉思：不自私自利，時刻為別人著想，這就是春雨的風格，春雨的品質。春雨啊，你是多么的高尚!本來你是一片潔白無瑕的.云朵，漫游蔚藍色的天空，鄰略大自然壯麗風光。為了讓無數(shù)生命及時得到水分，你們手挽手，從空中掉下來。水，生命的源泉終于出現(xiàn)在沉睡了整個冬天的土地上，人們都明白這是你的身軀。想著想著我便唱起了一首歌：春雨蒙蒙地下啊…，沙沙沙沙(刷刷刷刷)……
第二天早晨，我推開窗戶，看到外面還在下雨，我想：正是個好機會，可以盡情地觀察春雨了。路上，雨點像一根根細細的繡花針，撒在每個角落里。高樓大廈、樹木房屋、天邊的山嶺，都被春雨洗刷得一塵不染。世間萬物得到滋潤，那…今年肯定又是一個豐收年。
晚上，我做了一個夢，夢見自己變成了一滴小小的雨點投向大地的懷抱……
學生描寫小學的作文500字 篇10
我有一個可愛的小表哥,他的名字叫趙嘉輝。他每天都戴著一副小眼鏡,胖乎乎的臉蛋,水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,甜甜的小嘴,非?？蓯邸５颐曰蟛唤獾氖撬刻於荚谡f“隨便”，我也搞不懂為什么。
有時， 我問他：“哥哥，你能和我一起上作文輔導班嗎?’’ 回答：“隨便。’’我問： “你在看電視啊?’’他說： “隨便?！绻袝r我向他請教， “這道題你會嗎?大學生,我不明白,你能給我講講嗎?’’ 他還是那兩個字“隨便?！?“哼！這下可被我逮住了吧,這也用隨便啊?你怎么沒等我說完你就開口啊?你下手也太狠了吧?’’哥哥馬上羞紅了臉,還不好意思的說: “嘿嘿,習慣了。’’他這樣說也不讓我感到奇怪,因為在日常生活中他這人也很“隨便。比如:用唾沫抹眼。摳出來的鼻屎放在嘴里吃,看起來快要把它當成“食物’’了!有時,我會問他: “喂,你怎么形成這種惡習慣呢?’’ “隨便,哦！不對啊,我要鄭重的回答呀。用唾沫抹眼是因為涼快,摳出來的鼻屎放在嘴里是因為沒啥味,吃了對身體也沒啥害處啊?總之還是‘一’個字，‘隨便!’”沒等表哥說完，我急忙插嘴說： “不對吧,哥哥好像是兩個字吧?’’他滿不在乎地說： “不管了,隨便吧!’’
唉,我真拿這位“隨便大師’’沒辦法。不過，看他那可愛勁兒,我也不說他了,讓他“隨便’’去吧!
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