下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的三年級(jí)日記6篇(十年級(jí)日記)，供大家賞析。
實(shí)用的三年級(jí)日記1
我聽(tīng)說(shuō)螞蟻能夠把比自己身體大幾十倍的東西拉動(dòng)，我感覺(jué)不可思議，所有我就來(lái)觀察螞蟻。仔細(xì)觀察它才知道螞蟻是多么的小，怪不得聽(tīng)人說(shuō)：“圖口口水就能夠把螞蟻淹死?！笨梢?jiàn)螞蟻有多么小了。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻的洞比較小，周?chē)幸恍┘?xì)小的沙子，成群的螞蟻進(jìn)進(jìn)出出的忙碌著。聽(tīng)說(shuō)螞蟻比較喜歡甜的東西，于是我就放一顆糖在它們洞口不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒一只螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，在糖的旁邊聞了聞就轉(zhuǎn)身回到了它們的洞邊，它用它頭上的觸角碰了碰其它螞蟻的觸角，那只螞蟻就回到了洞里。不一會(huì)兒就來(lái)了很多的螞蟻，黑壓壓的一片。哦…原來(lái)那只螞蟻是在搬救兵呢。我對(duì)螞蟻的`聰明不由的佩服起來(lái)。過(guò)了半小時(shí)再看那顆糖完全被黑壓壓的螞蟻包住了。有兩只稍大點(diǎn)的螞蟻在旁邊像在指揮它們。螞蟻們齊心協(xié)力把這塊糖搬到了它們的洞口邊。到了洞口發(fā)現(xiàn)糖太大了，它們就把糖咬成了一小塊一小塊的搬，不一會(huì)兒糖就被它們?nèi)岬搅硕蠢锪恕?/p>
我從網(wǎng)上知道螞蟻分為雄蟻，雌蟻和工蟻，它們形成一個(gè)群落居住在一個(gè)巢穴中，好像蜜蜂一樣分工明確。工蟻吃甜食品，如糖，蜂蜜，奶等。螞蟻對(duì)人類危害很大。有著樣一句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“千里大堤，毀于蟻穴?！?/p>
實(shí)用的三年級(jí)日記2
今天晚上，當(dāng)我翻開(kāi)日記本準(zhǔn)備查看上一次寫(xiě)日記的分?jǐn)?shù)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我上次寫(xiě)的《上劍橋英語(yǔ)》這篇日記里有一個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀“宣師”的，而我卻在上面寫(xiě)的`是“宣絲”這是為什么呢？
其實(shí)，“宣絲”這個(gè)詞語(yǔ)我是聽(tīng)媽媽說(shuō)的。因?yàn)槲覌寢尯懿涣?xí)慣說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因此，也經(jīng)常犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，把“宣師”讀成“絲”。
這也怪我，那么不認(rèn)真，應(yīng)該要仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽到底應(yīng)該讀“師”還是讀“絲”呀！師又是什么“師”呢！我后悔地想，可是世界上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。
這件事例在我們的學(xué)校里也發(fā)生過(guò)的。有一次，我和隔壁四（3）班的同學(xué)玩，她打了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎給我猜，謎底是鯊魚(yú)，而她說(shuō)的是“撒魚(yú)”我當(dāng)時(shí)很述惑不解，問(wèn)到：“撒魚(yú)是什么東西？”朋友聽(tīng)了快樂(lè)說(shuō)：“不會(huì)吧！你忘了呀！“撒魚(yú)”就是這個(gè)東西。“說(shuō)完說(shuō)把謎底亮給我看。哦！原不如此，她把“鯊魚(yú)”讀成“撒魚(yú)”了，怪不得我的不懂呢！
從以上發(fā)生的事例中，我也懂了現(xiàn)在是個(gè)文明時(shí)代，我們不應(yīng)該用各種各樣方言來(lái)與人交流，現(xiàn)在我們所要做的是要說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)犯字，這是最重要的。
實(shí)用的三年級(jí)日記3
我很喜歡給媽媽幫忙，可常常幫成了“倒忙?！?/p>
周末的早上，我的小鬧鐘響了，媽媽叫我“快點(diǎn)起床，都睡到8點(diǎn)半了。待會(huì)吃完早餐后，就趕緊寫(xiě)作業(yè)?！蔽覇?wèn)媽媽：“早上吃什么呀？”媽媽說(shuō)：“煎雞蛋怎么樣？”我高興的說(shuō)：“好啊！”我心想：“今天我來(lái)煎雞蛋吧，給媽媽一個(gè)驚喜！”趁媽媽還在衛(wèi)生間洗漱，我趕快走進(jìn)廚房，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，打開(kāi)煤氣灶，在平底鍋上先到了一點(diǎn)油，等油燒熱后，先打進(jìn)去一個(gè)雞蛋，拿著鏟子，把雞蛋黃包起來(lái)，接著再打另外一個(gè)雞蛋，可是我一不小心閃了一下，一般蛋液都給灑到外面了。我趕快喊媽媽，媽媽到廚房一看，拿抹布把撒出去的雞蛋擦掉，然后把鍋里的雞蛋翻了兩翻，再關(guān)上火，這樣香噴噴的`煎雞蛋就出鍋了?？上б粋€(gè)多一個(gè)少。
媽媽給我上了一節(jié)安全課，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“愛(ài)給媽媽幫忙是好事，不過(guò)要注意方法和安全，要不然可就是給媽媽幫倒忙了?！?/p>
實(shí)用的三年級(jí)日記4
在家里，提醒大家進(jìn)行垃圾分類，把礦泉水瓶，易拉罐，廢紙等裝在一起拿去賣(mài)，資源再利用了，又賺了錢(qián)，把廢電池，墨盒等放到不可回收的垃圾桶里。在學(xué)校，就把可以再次利用和不能再次利用的垃圾，放在不同的兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。和同學(xué)學(xué)習(xí)，討論垃圾分類的.的方法。在郊外，我們要用兩個(gè)袋子進(jìn)行垃圾分類，把看到的垃圾撿起來(lái)，進(jìn)行分類，這樣才是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這樣就可以輕輕松松的進(jìn)行分類了。
人人都進(jìn)行垃圾分類，地球就變得美麗了。我們就會(huì)看到茂密的樹(shù)林，清澈見(jiàn)底的湖水，蔚藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的大海，人人都露出甜甜的笑臉。
實(shí)用的三年級(jí)日記5
×月×日星期×天氣×
今天，是周四，我盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了。
同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了大操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始開(kāi)幕式。一個(gè)個(gè)班級(jí)無(wú)限的`精神走向講臺(tái)，他們那一步步走路的腳聽(tīng)給了他們班級(jí)的氣事。喊出他們班級(jí)的口號(hào)。開(kāi)幕式完了只后。
主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始，要所有的運(yùn)動(dòng)員到比賽場(chǎng)集合，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們信心抱滿的大步走過(guò)去，進(jìn)行了自己賽前準(zhǔn)備。
一個(gè)個(gè)項(xiàng)目給了同學(xué)們鍛煉身體，開(kāi)始100米跑，裁判員一聲令下， 呼 的一聲，他們像火箭一般沖刺終點(diǎn)，400米也開(kāi)始跑了，是要跑一圈了，他們像飛馬一樣奔跑了。慢慢了，800米，1500米，跳高，跳遠(yuǎn)
慢慢的項(xiàng)目全部都比賽完了，也有了勝負(fù)。
比賽注定了勝負(fù)，但是你只要不怕累、努力拼搏的精神，才能夠獲得成功的喜悅。
實(shí)用的三年級(jí)日記6
今年國(guó)慶，大家像以往一樣，回老家的回老家，旅游的旅游，我和大家差不多，但我是回老家過(guò)這個(gè)國(guó)慶節(jié)的。10月1日，我來(lái)到了婆婆家，舅舅拿出漁竿說(shuō)：“我們?nèi)メ烎~(yú)好嗎？”我回答道：“好！”
說(shuō)家我們倆就動(dòng)身去準(zhǔn)備了，我們來(lái)到房子后，在磚頭底下好不容易找來(lái)幾只紅蚯蚓，然后又到倉(cāng)庫(kù)里拿了些小麥就去河邊釣魚(yú)了。一路上片片金黃的.麥田，像在向我們招手。我們撥開(kāi)蘆葦，清晨的露珠就像一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃在我的腳上，手上，頭發(fā)上跳來(lái)跳去。
我們走到湖邊，只見(jiàn)水波一起一伏，透過(guò)陽(yáng)光的照射把湖面映襯得波光粼粼，我和舅舅抓起一把小麥撒進(jìn)湖里，再用魚(yú)鉤的鉤子串上蚯蚓；偽裝好后，我和舅舅把魚(yú)鉤拋入湖內(nèi)，靜靜地等著，我心想：魚(yú)兒快上鉤，魚(yú)兒快上鉤。
可是我等了好多時(shí)間魚(yú)兒還不上鉤，漸漸地我不耐煩起來(lái)，舅舅見(jiàn)了便說(shuō)：“釣魚(yú)不能心急，要心平氣和，凝神靜氣?！蔽蚁肓讼牒笥制届o下來(lái)，可是我們從清晨等到中午，一條魚(yú)出沒(méi)釣著，眼看快要吃中午飯了，我們只能收竿回家了。
今天我雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但我鍛煉了耐心，這不是一節(jié)很好的野外互動(dòng)課嗎？
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