規(guī)則的小學(xué)作文 篇1
如果孩子開始上小學(xué)了，就會增加很多必須遵守的規(guī)則。例如，必須按照規(guī)定的時間起床上學(xué)，不能在教室內(nèi)喧嘩，必須“一動也不動”地在椅子上坐四十分鐘，回家后要做作業(yè)，做第二天上學(xué)的準(zhǔn)備等等。如果再參加一兩個學(xué)習(xí)班，孩子的任務(wù)就更多了。
因此，大部分父母會嚴(yán)格地監(jiān)視孩子的行為，只要發(fā)現(xiàn)越軌的行為，就會嘮嘮叨叨，或者嚴(yán)厲訓(xùn)斥。我也很理解這些父母們的心情，他們沒有勇氣相信自己的孩子，更擔(dān)心“如果孩子學(xué)不好該怎么辦呢？”但是其實(shí)沒必要要求低年級的孩子完美地遵守所有的規(guī)則，只要孩子們遵守必要的規(guī)則，就可以適當(dāng)?shù)胤艑捚渌蟆?/p>
小學(xué)低年級孩子必須遵守的規(guī)則只有三種。第一，看電視或玩電腦之前，必須得到父母的許可。第二，不管是做作業(yè)還是參加學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)時間不能超過規(guī)定的時間。第三，不能任意曠課。
雖然可以放寬其他要求，但是以上的三種規(guī)則是必須履行的“義務(wù)”。這些規(guī)定既辛苦又無聊，因此如果在低年級時不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，到高年級時就很難自覺地遵守基本規(guī)則。有些四年級的孩子就已經(jīng)開始正面反抗父母的價值觀：“為什么一定要上學(xué)？”在這種情況下，再去培養(yǎng)孩子按時上學(xué)的習(xí)慣就很難了。
相反的，不管有多大困難，低年級的孩子都能聽從父母的安排，積極地遵守父母的規(guī)定。在這個時期，父母的話就是法規(guī)，得到父母的認(rèn)可是孩子們最關(guān)心的事情，因此，如果希望“孩子必須遵守這些規(guī)定”，就應(yīng)該從低年級開始下功夫。
規(guī)則的小學(xué)作文 篇2
敬愛的老師們，親愛的`同學(xué)們：
大家好！
相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。
“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車禍猛
如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應(yīng)走斑馬線。
“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時時處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。
規(guī)則的小學(xué)作文 篇3
作為家長，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，明白懲戒的背后應(yīng)該是深深的期待，以真誠的關(guān)愛，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果。
我們認(rèn)為懲罰是一把雙刃劍，弄不好會傷害人，實(shí)施時必須把握好一個前提，適時、適度、得法，只要抓住實(shí)施懲罰的時機(jī)。一般來說，孩子犯錯誤的時候是實(shí)施懲罰教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安會使孩子急于求助，而此時明白的道理，最能讓孩子刻骨銘心，希望老師只要把握好懲罰的`量，要顧及孩子的承受能力和尊嚴(yán)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個性因人而異。對性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的孩子，易采用溫和式的方法;對脾氣暴躁，自我意識差的孩子，應(yīng)采用嚴(yán)厲式的懲罰;對性格倔強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)的孩子，易采用談心式的懲罰方法。在實(shí)施懲罰時，要講究策略，首先肯定孩子是一個好孩子，再指出他的錯誤，讓孩子能體會實(shí)施懲罰者的良苦用心，能平和地接受懲罰。
每一位家長都會信任老師，也會積極配合老師的教育。只有師生之間心靈的默契，彼此將心比心，才能完成建設(shè)人的靈魂的偉大工程。
規(guī)則的小學(xué)作文 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
生命是惟一的，寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省Ｉ钪薪煌ò踩c我們的`關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成耳旁風(fēng)，從而導(dǎo)致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認(rèn)識到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風(fēng)華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓(xùn)。
像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因?yàn)榫坪篑{車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機(jī)和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該一致行動起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭一秒。
同學(xué)們，讓我們時刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間!
規(guī)則的小學(xué)作文 篇5
規(guī)則一：不許搖擺大樹。
現(xiàn)象：下課時，我經(jīng)?？吹降湍昙壍男∨笥讶[動校園里的大樹，弄的一片片綠葉飄滿天，像仙女散“葉”似的。你別笑，大樹都“哭”了。
好處：
嘻嘻！我也是有理由的！大樹如果沒枝沒葉了，誰幫我們吸二氧化碳？誰幫我們創(chuàng)造氧氣？
效果：二級（差）
規(guī)則二：放學(xué)時，不許停留在校內(nèi)。
現(xiàn)象：我有時放學(xué)了，會看見三三兩兩個同學(xué)在校園里停留，玩游戲，在操場上奔跑的、寫作業(yè)的、踢球的……真是五花八門！
好處：
不瞞你說，我還真有一次停留在校，結(jié)果媽媽跑遍“大江南北”也沒找到我，最后，我回家被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓，那場面，地下要是有個洞，我恨不得鉆進(jìn)去，我奉勸大家不要學(xué)我，免挨一頓訓(xùn)。
效果：四級（較好）
規(guī)則三：低年級小朋友不許爬雙杠、單杠。
現(xiàn)象：我原來上二年級時，就因?yàn)榕离p杠，而屁股“開花”，那時，我看高年級同學(xué)爬雙杠象猴子上樹似的，一下子躥了上去，我也想試試，結(jié)果……
好處：
等到四年級再玩吧！到時候就不用摔屁股了?？次椰F(xiàn)在多么輕松就上去了！羨慕吧！
規(guī)則的小學(xué)作文 篇6
親愛的家長朋友們：
你們好！
城市交通是我們生活中不可缺少的一部分，交通禮貌是城市禮貌極為重要的組成部分，交通禮貌的程度取決于市民的交通行為素質(zhì)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的交通安全和交通禮貌意識，能源科學(xué)與工程學(xué)院青志協(xié)倡議大家“禮貌出行，遵守交規(guī)”，進(jìn)取做禮貌交通的參與者、倡導(dǎo)者和踐行者。在此，我們呼吁大家三個“從我做起”:
1、從我做起，做禮貌出行的參與者。自覺遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不亂穿馬路，不在車行道上候車，不在十字路口打的，不翻越交通隔離設(shè)施，不妨礙機(jī)動車正常通行。進(jìn)取采用公共交通、自行車、步行等低碳方式出行，踴躍參與交通禮貌志愿服務(wù)，發(fā)揮自身的示范作用，帶動更多人禮貌出行不添堵;
2、從我做起，做禮貌出行的倡導(dǎo)者。崇尚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、提高”的志愿服務(wù)精神，踴躍加入禮貌出行志愿者行列，參與禮貌和諧交通建設(shè)，自覺履行禮貌行為規(guī)范;參與禮貌交通宣傳勸導(dǎo)活動，經(jīng)常引導(dǎo)和提醒家人、朋友注意交通安全，關(guān)愛自我和他人的生命，禮貌出行;
3、從我做起，做禮貌出行的踐行者。自覺做到禮貌候車、禮貌乘車、禮貌開車、禮貌停車、禮貌禮讓。車讓人，讓出一份禮貌;人讓車，讓出一份安全：車讓車，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛。
生命可貴，同學(xué)們，做一個禮貌出行人，共同營造安全、暢通、禮貌、和諧的交通環(huán)境。進(jìn)取實(shí)踐三個“從我做起”，讓我們共同努力，攜手起來，做一個禮貌守則的大學(xué)生。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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