定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，童年與我已漸行漸遠(yuǎn)，在我還來(lái)不及抓住童年的尾巴時(shí)，我已經(jīng)站在了初中的校園里。
剛剛踏入初中校園的我們是懵懂的、無(wú)知的、輕狂的。以至于我們總是不經(jīng)意間就在新的環(huán)境下，在通往未來(lái)的路上迷路了?？晌覀冇龅搅艘粋€(gè)知我們、懂我們、呵護(hù)我們的人——班主任周老師。第一次看到他，給我印象最深刻的便是他那圓滾滾的大肚子。都說(shuō)宰相肚里能撐船，可我覺(jué)得他那肚子里不僅有海納百川的容忍之心，還有高山一般的智慧和大海一般的閱歷。他那濃密的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)葡萄似的眼睛，這雙眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是細(xì)看，這雙眼睛似乎不斷閃爍著睿智的光芒，洞察著世間萬(wàn)物。我們與他一起走過(guò)的日子里，記憶的年輪里定格了太多刻骨銘心的畫(huà)面。
我記得，七年級(jí)那年的冬天，滿天盡是飛揚(yáng)的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的積足足有幾尺深。天氣太冷了，一不留神就讓感冒有了可趁之機(jī)，它“眷顧”了班上一半的學(xué)生，而我也“有幸”成了其一個(gè)。
星期一晚上的歷史課，是周老師的課。我感覺(jué)頭變得似有千斤重，臉和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒氣卻源源不斷地從我身體里面鉆出來(lái)，冷得我直打哆嗦。上課要緊，可千萬(wàn)不要讓老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁啊，我這樣告訴自己。
我搖了搖腦袋，極力坐直身子，裝作認(rèn)真聽(tīng)課，裝作奮筆疾書(shū)，裝作若無(wú)其事的樣子。因?yàn)槲也幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，不然老師一定會(huì)叫我出去打針，這樣的話，就會(huì)錯(cuò)過(guò)這堂生動(dòng)有趣的歷史課?？墒沁@一切都逃不過(guò)周老師睿智的眼睛，沒(méi)一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，他走到我面前，用手摸了摸我的額頭，那雙手經(jīng)過(guò)歲月的磨礪早已粗糙不堪，可我卻覺(jué)得就如冬日里的一股暖流撫摸著我，那樣舒適、那樣溫暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以為周老師會(huì)找個(gè)學(xué)生送我去校門(mén)外的醫(yī)院買(mǎi)點(diǎn)藥，可是周老師二話沒(méi)說(shuō)立即把我扶起來(lái)送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，周老師忙前忙后為我打點(diǎn)一切，讓醫(yī)生給我打針、通知媽媽。本以為一切都為我安排妥當(dāng)后，周老師就會(huì)趕回學(xué)校，可是周老師卻沒(méi)有離去，說(shuō)是要把我安全地交到媽媽手里他才能放心離開(kāi)。大概是藥力的作用，不一會(huì)兒我便昏昏沉沉地睡過(guò)去了，朦朧中我感覺(jué)有一雙手為我捂緊了被子、撫摸著我的額頭。那雙手還是那樣溫暖，溫暖了我的夢(mèng)。
時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，帶走了青春，帶走了歡樂(lè)，帶走了淚水，卻留下了一幅幅永存心底的畫(huà)面，定格在記憶的年輪里，值得我們用一生去品味。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇2
一瞬之間往往有很多令人驚艷的美麗，毛毛蟲(chóng)在一瞬間破繭成蝶;曇花在夜里突然綻放;雛雞在霎那間啄破卵殼……生命中的美好，往往就藏在你不曾注意到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)你不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這些美麗，這些美好是否會(huì)定格在你的記憶中難以抹去呢?我想是的，就像那年油菜花田的景象至今仍在我腦海中揮之不去。
六歲那年，爸爸媽媽在事業(yè)上屢屢受挫，但是他們并沒(méi)有氣餒，而是決定帶著我去郊外放松一下再集中精力一起打拼。就這樣，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們來(lái)到了一片油菜花田，不，與其說(shuō)這是一片油菜花田，不如稱其為一片金色的花海。微風(fēng)拂過(guò)，在這片花海里掀起一陣陣金黃的浪，雖稱不上是波濤洶涌，卻也別有一番風(fēng)味。
扎著羊角辮的我對(duì)世間一切的美好事物皆很好奇，我穿過(guò)一叢叢油菜花，一陣陣清香的味道令我心曠神怡。媽媽怕我一會(huì)兒淹沒(méi)在油菜花中，于是緊緊追隨著我的腳步，一邊走著一邊還溫柔地說(shuō)：“慢點(diǎn)跑，別摔了!"我們穿過(guò)一大片油菜花，這花田的盡頭是一條清澈見(jiàn)底的小溪，魚(yú)兒在水中嬉戲著，偶爾還有一兩只河蝦游過(guò)。年幼無(wú)知的我伸手就抓，可是怎么抓也抓不到。正當(dāng)我急得就要哭出來(lái)的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小魚(yú)和小蝦都是有自己的家的，它們也要回家找媽媽，你要是抓了它們，它們就見(jiàn)不到自己的媽媽了。”聽(tīng)了媽媽的話，我不禁心生憐憫，便不再伸手去抓魚(yú)了。媽媽匆匆忙忙地從包里拿出一條毛巾，輕輕地為我擦去手上的水，用稍微帶著一點(diǎn)嚴(yán)肅的語(yǔ)氣教育我說(shuō)：“以后可不能再玩水了，你看河水多涼，很容易感冒的?！蔽亦搅肃阶欤矝](méi)把媽媽的話放在心上。這時(shí)，一只小蝴蝶翩翩飛過(guò)，我的目光又轉(zhuǎn)向了這只有著和油菜花花瓣一樣顏色的蝴蝶身上。于是，在這片花田里，又展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)，我追著蝴蝶，媽媽追著我，滿油菜花田地跑。
爸爸剛剛還在調(diào)節(jié)攝像機(jī)，這回感覺(jué)不對(duì)勁了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大喊道：“別把人家的油菜踩壞了，他們都靠這個(gè)榨油來(lái)?yè)Q錢(qián)吃飯的!”媽媽于是加快了腳步，抱住了我，然后小心翼翼地躲過(guò)一朵朵嬌嫩可愛(ài)的油菜花，費(fèi)了好大的勁才帶我回到爸爸身邊。
爸爸告訴媽媽相機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我們可以開(kāi)始拍照了?？晌疫€在為剛剛沒(méi)抓到蝴蝶而生氣，緊皺著眉頭，嘟著嘴，板著臉，用媽媽的話來(lái)形容，就是活像舊時(shí)候地主家的傻兒子打不過(guò)其他尋常農(nóng)民家的小孩子時(shí)生氣的樣子。
爸爸媽媽安慰著我，說(shuō)蝴蝶也有家，要回去找媽媽，要是被我捉了去，從此沒(méi)爹也沒(méi)媽。我這次卻不愿意相信他們了，還是嘟囔著，看起來(lái)十分好笑。爸爸去調(diào)節(jié)了延時(shí)拍攝的功能，叫我和媽媽站好，媽媽敢緊抱著我，爸爸在相機(jī)前擺弄了一會(huì)兒之后，也跑到我們身邊。我還是一樣的表情，因?yàn)槲疫€是一樣的生氣，覺(jué)得爸爸媽媽忽略了我。
然后，爸爸拿相機(jī)給我和媽媽看照片，照片里的男人挺拔自信，和現(xiàn)在略顯蒼老的模樣實(shí)在是讓人有些難以接受這是同樣的一個(gè)人;照片上的女人美麗優(yōu)雅，和現(xiàn)在的市儈圓滑也是差異明顯;而照片上的小孩一臉不滿，和現(xiàn)在青春陽(yáng)光的少年相差甚遠(yuǎn)。歲月那把刀如水一般，輕柔地刻下一道道痕跡，但是它又不像水，因?yàn)榧词乖陉?yáng)光下照射它也不會(huì)因此干涸。
就是這樣一幅畫(huà)面，永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里。不要嫌棄你的父母如今的市儈圓滑，因?yàn)?，他們?cè)?jīng)也是那樣的朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿向往，生活在他們身上已經(jīng)留下了太多傷痕，我們應(yīng)該去撫慰那些傷痛給予父母的傷害，而不是去加重傷害。
讓回憶定格在生命，讓美麗永存人間!
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇3
放學(xué)路上，夕陽(yáng)西下，絢爛的晚霞將天空染成了美麗的綢緞。我獨(dú)自一個(gè)人背著沉重的書(shū)包慢慢的走在繁華的街道，這里小販的吆喝聲、汽車(chē)的鳴笛聲、兒童的嬉戲聲與孤零零的我顯得格格不如。
學(xué)校里今天的小測(cè)驗(yàn)還在我的心頭停留，久久揮之不去。十月的天氣像是娃娃多變的臉，這會(huì)兒天空已飄起了牛毛細(xì)雨，行人都加快了腳步。我沒(méi)有帶雨傘，只好在公交車(chē)牌下面停留了一會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，雨絲毫沒(méi)有停，甚至還有越來(lái)越大的勢(shì)頭。我不敢再停留了抓起書(shū)包就沖進(jìn)雨中，焦急地向家里跑去。當(dāng)我來(lái)到必經(jīng)的十字路口時(shí)，看見(jiàn)媽媽站在雨中，是平時(shí)等著接我的那個(gè)位置，而那旁邊沒(méi)有一絲一毫的遮蔽物。
媽媽看見(jiàn)我向她跑來(lái)后，臉上綻放了笑容說(shuō)：“本來(lái)想回家給你拿雨傘的，就怕我走了后你找不到，我就一直在這兒等你了?！眿寢屝Σ[瞇的說(shuō)的那樣平靜，而我的心里卻已經(jīng)泛起了陣陣漣漪。我也笑著回答媽媽：“那我們趕快回家吧，我的書(shū)包都快淋濕了呢?！?/p>
那個(gè)畫(huà)面始終定格在我的記憶里，想起小時(shí)候的一幕幕就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)十字路口等待著的身影始終不變，不曾挪動(dòng)過(guò)位置，不論春夏冬秋，還是嚴(yán)寒酷暑，那個(gè)身影在似水流年的歲月中成為了永恒。那天的細(xì)雨消失在剛剛走過(guò)的季節(jié)里，那天的畫(huà)面卻從未淡忘在不曾停留的經(jīng)年里。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇4
這段畫(huà)面剛被輸送到我記憶里不久，以至于沒(méi)有忘卻，我珍惜又害怕這樣的畫(huà)面。
剛到公交站臺(tái)，你突然撲倒我身上，嚇我一跳。這一動(dòng)作我就可以斷定你是誰(shuí)。除了你，誰(shuí)還能玩這么幼稚的游戲。
“快點(diǎn)，車(chē)子來(lái)了，不要在磨嘰了。你同以往一樣，風(fēng)風(fēng)火火的，快速拉我上車(chē)。找了一個(gè)座位坐下，你眼尖地看見(jiàn)一位老人帶著孫子，趕快招呼他們過(guò)來(lái)坐下。我見(jiàn)你如此，便不好意思獨(dú)坐，把座位讓了出去。
我們靠著欄桿，一個(gè)對(duì)視，仿佛聽(tīng)見(jiàn)話匣子被打開(kāi)的聲音，然后小聲交談起來(lái)。
車(chē)子突然一個(gè)急剎車(chē)，中斷了我們之間的聊天。旁邊座位上的寶寶猛地吐了出來(lái)。那位阿姨可能沒(méi)有料想到這樣情況的發(fā)生，急忙地在四處找紙。但這四周仿佛有個(gè)磁場(chǎng)將人與她們隔絕開(kāi)來(lái)。見(jiàn)阿姨如此窘狀，你在書(shū)包了一陣翻江倒海，見(jiàn)你站立不穩(wěn)，我一把扶住了你，你我相視一笑。
你把紙巾遞給阿姨說(shuō)道：“快給寶寶擦擦吧。”
“啊，謝謝呀!真是太感謝了!”
“不用謝，舉手之勞而已?！?/p>
后面一道聲音傳來(lái)“小姑娘真懂事?！被仡^一看，原來(lái)是那位老人。
被夸的你有些不好意思，臉都紅了，半天沒(méi)說(shuō)話。我沖老人大聲喊道“我替她謝謝您的夸獎(jiǎng)，應(yīng)該的?！贝丝痰哪?，差不多要找一個(gè)地洞鉆走了。我繼續(xù)打趣了幾句，你臉就更紅了。
結(jié)束剛才的事，我們繼續(xù)聊天。你突然說(shuō)道“我學(xué)舞蹈已經(jīng)有十年了?！蔽冶荒氵@句話弄糊涂了，但望著你明亮的眼眸，我由衷得為你感到開(kāi)心。
“嘿，我告訴你一個(gè)秘密，只準(zhǔn)我們倆知道。”
“那當(dāng)然，我們倆誰(shuí)呀!”
“我……我要去別的地方學(xué)舞蹈了，快走了，不回來(lái)了。”
我怔了怔，剛想開(kāi)口，但看到了你充滿希望的笑容，張了張嘴，說(shuō)道：“真好!加油!”
你到站了，下了車(chē)，與我揮手再見(jiàn)。你我一里一外，車(chē)門(mén)漸漸關(guān)閉，以至于我看不到你的身影。這種感覺(jué)極不好，就像你在我人生的列車(chē)上也下了車(chē)。你說(shuō)你跳舞已經(jīng)十年了，但我說(shuō)我們認(rèn)識(shí)也九年了。
定格在記憶中的畫(huà)面，讓我看到友誼之花盛開(kāi)最后的芬芬。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇5
最使我難忘的畫(huà)面，就是她直挺挺的坐在那里。
還記得剛進(jìn)入初中的我，對(duì)于這個(gè)陌生的地方陌生的人，簡(jiǎn)直是一無(wú)所知。對(duì)，這里的所有東西都充滿了好奇感。踏入學(xué)校的第一步，找到自己的班級(jí)走到自己班級(jí)門(mén)口看到班級(jí)門(mén)口前的那張紙上面寫(xiě)著自己的名字倍感驕傲。那時(shí)候起就想我是一名初中生了。一陣急促的腳步，聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，那個(gè)女孩兒就成為了我初中認(rèn)識(shí)的第一個(gè)女孩兒也成為了班級(jí)里關(guān)系最好的同學(xué)。
我就像是初生的牛犢一樣，學(xué)校里舉行一場(chǎng)演講比賽，我想也沒(méi)想就報(bào)了名。報(bào)名之后，我發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題大了，要自己寫(xiě)稿自己演講，那時(shí)候的我有些放不開(kāi)，總是在乎別人的眼光。是那個(gè)女孩，她給了我信心。也從那一次開(kāi)始，我們兩個(gè)的關(guān)系更好，我也體會(huì)到了微笑的力量。
她陪我從寫(xiě)稿到演講，一起編排動(dòng)作。陪我一直走到演講的舞臺(tái)。演講開(kāi)始了，我內(nèi)心十分激動(dòng)，也很緊張，雖然上臺(tái)之前她一直在為我加油鼓勁，但心中還是不免的有些緊張，看著臺(tái)下黑壓壓的一片，嘰嘰喳喳的聲音，我不敢再看了。但是在人群中一眼就看到了她，她直挺挺的坐著，從她的眼神中看出，也不免有些緊張。我看她緊張我就更緊張了，忍不住的去搓手擦汗，一遍又一遍的看我的稿子，總怕會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)。
“有請(qǐng)三號(hào)選手上臺(tái)”，隨著一聲清脆的聲音。我走上臺(tái)，走到臺(tái)上腦子一片空白，甚至連是什么題目都忘記了，我尷尬的朝觀眾席看了看，她還是直挺挺的看著我。但她這次是面帶微笑。我也朝她會(huì)心一笑。開(kāi)始了我的演講，功夫不負(fù)有心人，最終還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。對(duì)于這次成績(jī)，我不敢自己全部承擔(dān)。這其中有我的努力也有她的努力。
那個(gè)畫(huà)面到現(xiàn)在還在腦海里，久久不能忘。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇6
天漸漸的黑沉了夏利，夜靜悄悄的降臨。十二月的天，窗外正飄著大雪，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，卻一片白皚皚。明晃晃的的月光透過(guò)樹(shù)杈，窗邊冷冷的斜照進(jìn)寂靜的屋，傾聽(tīng)著客廳里時(shí)間在那“滴答、滴答”流失的聲音……
一個(gè)三十多歲的女人正皺著眉，焦急的眼神不知該投向何處，手里的藥似乎已經(jīng)捂的發(fā)熱了，可她卻仍然六神無(wú)主，不知所措。
最后，她還是去弄濕了一塊毛巾，匆匆地走進(jìn)一間臥室。臥室里，美羊羊小夜燈發(fā)出微暗的光，一個(gè)十歲左右的小女孩蜷縮在棉被里，小臉兒通紅。女孩看見(jiàn)女人走進(jìn)來(lái)，輕輕地叫了聲：“媽媽”，女孩的媽媽連忙微笑著走過(guò)去，把毛巾搭在女孩額頭上。
是的，這個(gè)女孩生病了，而且發(fā)燒了。女孩難受極了，但是并不害怕，可是她怕媽媽會(huì)擔(dān)心自己。她拉了拉媽媽的衣角，抬頭望著這位心急如焚的母親。女孩的媽媽以為女孩害怕了，勉強(qiáng)打起精神，笑著對(duì)女孩說(shuō)：“沒(méi)事兒，別害怕，有媽媽在呢?”很明顯的掩飾，但女孩的媽媽卻說(shuō)的很自然。女孩忍不住哭了，淚水不住地往處流，怎么也控制不住。
她不是害怕，而是因?yàn)槟赣H為自己所做的一切而感動(dòng)。她真的不想讓媽媽擔(dān)心。要知道，即使是滿面笑容，也掩蓋不了媽媽內(nèi)心的自責(zé)和焦急。
女孩的媽媽似乎覺(jué)察到了女孩的淚水，急忙拿起紙巾為她擦拭，還不停地安慰著女孩：“沒(méi)事的，不就是溫度高了一點(diǎn)點(diǎn)嗎?遇到這么點(diǎn)困難就被嚇倒了?以后還怎么面對(duì)更大的困難呢?!”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得自己好像真的一下子勇敢了好多，心里多么想把這一刻永遠(yuǎn)的記下來(lái)，將它永藏心底。
故事里的女孩就是我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉，那樣一個(gè)冬夜，它雖然無(wú)比寒冷，可在那樣一個(gè)刺骨冰冷的冬夜我的心卻比任何人都溫暖。我的腦海中，似乎又一次那個(gè)冬天定格了，那個(gè)讓人無(wú)比溫暖的夜!
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇7
自己選擇的路，就算是跪著也要走完?！}記
靜謐的夜色，一臺(tái)略顯昏暗的白熾燈等，這如同原始影幕般的黑白交替，卻是我記憶中最唯美的顏色。
鏡頭推進(jìn)至一個(gè)偌大的舞廳，空曠的房間傳來(lái)那些枯燥且令人厭惡的節(jié)拍聲，一個(gè)頹然的身影正迎合她的節(jié)奏去重復(fù)那些高難度的組合練習(xí)，我不敢有任何懈怠，那也預(yù)示著我需要耗盡少的可憐的能量去達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)。
我大口地喘著氣去平復(fù)過(guò)于猛烈的心跳，看著汗珠從額頭順著臉頰滑落到地板上，像水珠融入大海般波瀾不驚。做完這組最后一個(gè)動(dòng)作后我癱坐在地板上，全身的肌肉還未松懈，就聽(tīng)到一聲呵斥，仿佛傳自另一個(gè)空間般遙遠(yuǎn)：“起來(lái)！”
我低頭看了一下被汗水浸透得發(fā)皺的手指，撐在有些打滑的地板上留下了一道錯(cuò)綜雜亂的水跡，手臂像泥塑般綿軟無(wú)力，甚至依然支撐不起我身體的重量。我想我那時(shí)必定狼狽不堪，以至于黑暗中傳來(lái)一聲輕嘆，夾雜著蔑視、嘲笑還有一絲無(wú)奈。我不用抬頭都能知曉聲源的方向。性格中的隱忍迫使我渙散的神經(jīng)緊繃了起來(lái)，我抬起頭，深吸一口氣，踉蹌著想要站起來(lái)，可是重心不穩(wěn)，突然一滑，摔倒的抽痛使我重新坐在了地板上，眼角處也沁出了些許的淚。
我用試探的眼光去看向暗處那個(gè)身影，卻撞上了那雙眼睛。眼神中沒(méi)有一絲的猶豫，冰冷得像玄冰一般戰(zhàn)栗，瞳孔閃爍著異樣的神色，許是一種爛泥扶不上墻的鄙夷。她就那么定定地看著我，沒(méi)有言語(yǔ)。短暫的沉默宣告了她的不滿和憤怒，就在我試圖躲避她眼神的瞬間，她拎著包徑直走了出去，只留下我一個(gè)決絕的背影。
我噙著眼中的淚，用手肘抵著墻站了起來(lái)，在寒冷的月夜中硬撐著做基本的練習(xí)，窗外洋洋灑灑的月光賦予無(wú)限的能量。
人生沒(méi)有回頭路，一旦做出選擇，就算是走得血跡斑斑，也要走完……
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇8
在生命的長(zhǎng)河里許多事情都成了我歲月的過(guò)眼云煙,春華秋實(shí)，寒來(lái)暑往一個(gè)個(gè)白天黑夜一件件的事情都像樹(shù)葉一樣萌芽生長(zhǎng)飄落大多都在我的腦海里淡忘了，可只有那一個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中，至今仍難以忘懷。
上小學(xué)的時(shí)候回家總喜歡探險(xiǎn)，就是找不同的路回家。有時(shí)甚至能多走兩倍路程，更喜歡找那些隱秘的地方走，在那些沒(méi)有人住的破房子中走。
那天我和朋友們又一次進(jìn)行了探險(xiǎn)，我們來(lái)到一條小路開(kāi)始走，我們?cè)谀切┢品孔诱抑?，正在尋找的時(shí)候，突然聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，我聞?dòng)嵹s了過(guò)去，真是奇怪，在這種地方怎么也有人住?只見(jiàn)一個(gè)男人在往外推一個(gè)老太太，嘴里還在罵罵咧咧地說(shuō)些什么，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在你想起我來(lái)了，當(dāng)初你分家時(shí)把好的都分給我哥了，而我呢，只有這個(gè)房子，這附近的人都致富了，只有我還住在這，現(xiàn)在我哥出車(chē)禍了，你想起來(lái)我了，照顧你們。”說(shuō)著繼續(xù)將老太太往外推。
他口中的母親那個(gè)老太太眼里流著兩行清淚，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，她可能太傷心了吧，我想她也不容易，也可能有她的苦衷，但是我覺(jué)得那個(gè)男人即使覺(jué)得她對(duì)不起自己，也不該如此狠心，他的媽媽給了他生命，把他養(yǎng)育成人，難道這些還不能夠成為他養(yǎng)她母親的理由嗎?老太太被趕出來(lái)門(mén)外，他的兒子關(guān)上了門(mén)，老太太眼里的淚水依然在流，一會(huì)兒，無(wú)奈的她只好默默地離開(kāi)了，她的背影是如此的孤獨(dú)與無(wú)奈，我想他應(yīng)該去找他的其他親人了，我也不忍心看下去了，我怕我會(huì)哭出來(lái)，我也另找別路離開(kāi)了，我一路上都在想這件事，究竟是怎樣的心腸才能讓他把自己的母親趕出家門(mén)，古人以德報(bào)怨的美德都沒(méi)有了嗎?他的母親給了他許多，可能他從不曾察覺(jué)。
那個(gè)老人無(wú)依無(wú)靠孤獨(dú)的身影又一次出現(xiàn)在我的眼前，是幻覺(jué)，但又如此真實(shí)，只能祝愿她幸福的生活下去，希望他的兒子可以早日了解她的一片苦心。這一個(gè)畫(huà)面讓人永遠(yuǎn)難忘定格在我的記憶，希望全世界不再有這樣的畫(huà)面。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇9
陽(yáng)光微曛的午后，是溫?zé)岬?。幾米?yáng)光輕越上唇間，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氳。
小巷，又深又長(zhǎng)。轉(zhuǎn)角，是一處理發(fā)店，古老的木門(mén)讓一切都顯得十分特別——簡(jiǎn)易的設(shè)施，沒(méi)有窗，斑駁的痕跡鋪滿了墻面，兩個(gè)大大的紅字“理發(fā)”貼在了陳舊的木門(mén)之上。心中不由得被遠(yuǎn)處充滿特色的小店所感染，溫煦的陽(yáng)光，開(kāi)始定格。心中也開(kāi)始好奇，一處條件不能再簡(jiǎn)陋的理發(fā)店是如何在小巷中“屹立不倒”的。
“大爺，你來(lái)了，好久不見(jiàn)呀?！敝灰?jiàn)一位步履蹣跚的老人，抽著煙，走進(jìn)店里，青年人熱心地打著招呼，像是見(jiàn)到了一位許久未見(jiàn)面的親人那股喜悅。老人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情間流露著慈祥：“是啊，我的頭發(fā)又長(zhǎng)了哈?！?/p>
青年攙扶著老人，細(xì)心地照料著一切，每一個(gè)細(xì)節(jié)上都被他做到了極致。陽(yáng)光斜照，照進(jìn)了店內(nèi)，一陣陣暖意也開(kāi)始在理發(fā)店中暈染開(kāi)來(lái)，絲絲點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間像是定格，定格在這一張溫情的畫(huà)面。
老人筆直地坐在了一張木椅上，雙手貼在膝蓋上，那么的專注，那一副憨態(tài)可掬的樣子像極了第一天上幼稚園的孩童，一動(dòng)不動(dòng)，聽(tīng)著老師講著一切?？吹贸?，此時(shí)老人心中只有對(duì)青年人的信任。青年人慢慢地修剪著，輕輕的，每修剪幾筆，便像是度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，但老人卻也不慌，依舊一動(dòng)不動(dòng)。
午后，慵懶的陽(yáng)光下，總會(huì)讓人心生些許的倦意。老人或許也乏了，開(kāi)始打起了哈欠，眼皮漸漸下垂了，筆直的身軀也漸漸彎了下去，甚至開(kāi)始“癱”了?！按鬆?，您先睡會(huì)兒吧，睡好了幫你再修行嗎？”青年人耐心地問(wèn)著，一邊用海綿拭去老人臉上細(xì)小的碎發(fā)。卻發(fā)現(xiàn)，老人已經(jīng)入睡。他笑了笑，笑得如陽(yáng)光般的燦爛。只見(jiàn)他取下曬在陽(yáng)光下的棉被，悄悄地蓋在了老人的身上，掖好每一個(gè)被角。
再一次走進(jìn)小巷，樹(shù)影間，我像是瞥見(jiàn)了記憶，哦，一種叫溫暖的記憶，被定格的畫(huà)面。
舊的東西，總帶著暖心的溫香。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇10
時(shí)間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著時(shí)間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠(yuǎn)成了定格在記憶里的畫(huà)面。
期末考試即將來(lái)臨，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一次小測(cè)驗(yàn)，五分鐘必須完成。”
我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看了一眼題目，原來(lái)是這樣，第一題:請(qǐng)寫(xiě)出五種水果的名字；第二題：請(qǐng)寫(xiě)出五種動(dòng)物的名字……
真這么“so easy”？為了趕時(shí)間，我們不假思索的寫(xiě)了下來(lái)。時(shí)光如流水，5分鐘過(guò)去了，可我還沒(méi)寫(xiě)完??！急忙寫(xiě)上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來(lái)沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完。
老師把卷子收上來(lái)大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來(lái)，叫我們認(rèn)認(rèn)真真地讀每一個(gè)字。我們拿到試卷，發(fā)現(xiàn)最下面有一行字：請(qǐng)把名字寫(xiě)好，其他題無(wú)需做。我們驚呆了，“原來(lái)題就這么簡(jiǎn)單！”緊接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。
這時(shí)老師開(kāi)口問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出我這次測(cè)驗(yàn)的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是老師想讓我們改掉不認(rèn)真的壞習(xí)慣；有的說(shuō)是老師教育我們?cè)诮窈蟮目荚囍姓J(rèn)真審題；還有的說(shuō)老師是為了讓我們知道仔細(xì)的重要性……同學(xué)們各抒己見(jiàn)，老師邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，做題時(shí)要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測(cè)驗(yàn)的教訓(xùn)。”
聽(tīng)了老師這次嚴(yán)厲而莊重的教訓(xùn)后，我們個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測(cè)驗(yàn)全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細(xì)與認(rèn)真的重要性。
這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠(yuǎn)成為定格在我記憶里的畫(huà)面！
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇11
打量著眼前這個(gè)衣衫襤褸、雙鬢微白、胡子拉茬的老人那欣喜而滿足的表情簡(jiǎn)直像個(gè)孩子似的。我的眼睛模糊了…。
不知從何時(shí)起，總喜歡懷舊，模模糊糊的一種久別的酸處總會(huì)涌上心頭。咋夜夢(mèng)中，卻是見(jiàn)到了爺爺，和那已久違的老屋。
這所老屋曾爺爺親手建成的，屋子的橫梁就那樣筆挺地架在屋頂上。棕和黑的交錯(cuò)，卻使它多了幾分威嚴(yán)。墻是用石灰一道一道比著刷上去的。沒(méi)有一處是凸出來(lái)或凹下去的。內(nèi)飾也是極好的，木桌子，椅子，床。紅木家具卻讓這老屋古老中多幾分溫暖與大度。至少我在老家的那一段日子，我能感到一股悠遠(yuǎn)卻幾分滄老的氣息。
老屋，是爺爺打拼一輩子蓋成的。
小時(shí)候，我總喜歡在屋里亂跑，卻總是看見(jiàn)爺爺搬一把竹椅，倚在屋處的一個(gè)角落。他那時(shí)總喜歡搖著竹椅，瞇著眼睛，看著那個(gè)他一輩子的心血——老屋。陽(yáng)光灑在他的身上，看著我在里面亂跑，他會(huì)開(kāi)心地挑起眉毛，咧開(kāi)嘴，露出半黃半黑的牙齒，大聲喚著：“慢點(diǎn)兒，別摔著了！”他的眼睛里，慢慢地淌出一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的自豪感。
漸漸懂事后，我便揮手告別了老屋。即使不再有昔日的違和，但它仍是我深?lèi)?ài)的老屋。世上沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的定義，沒(méi)有一成不變的道理。老屋給予我最平凡的陪伴，陪我度過(guò)最快樂(lè)的童年，這便以足夠，無(wú)需再奢求。
相信在多年后，我也會(huì)記得我的爺爺和家鄉(xiāng)的老屋，記得他消瘦的面龐，記得他的衣衫襤褸，記得他蹣跚的步伐……
家鄉(xiāng)的老屋似一幅畫(huà)，深深地印在我的腦海中，揮之不去。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇12
深秋的夜晚，一縷凄寒的月光灑在窗前的書(shū)桌上。我安靜地坐在書(shū)桌前，打開(kāi)抽屜，翻出那張泛黃的照片青青的草地，兩個(gè)天真無(wú)邪的小孩，成了永遠(yuǎn)定格在我記憶中的畫(huà)面。
沒(méi)錯(cuò)，上面的那個(gè)小女孩就是我，而旁邊的那個(gè)高一點(diǎn)的男孩，就是我的.表哥。
還記得表哥來(lái)的前一個(gè)晚上，當(dāng)奶奶告訴我這個(gè)消息時(shí)，我既有些興奮又有些失落。興奮的是將要有一位新來(lái)的伙伴；失落的是來(lái)的是一位陌生的人。滿懷著期待，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早晨，當(dāng)我迷糊地睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩，正鬼鬼祟祟地在翻著什么。我迅速起身，大叫道：“奶奶，有小偷啊？”接著又指著那位不速之客：“你這個(gè)小偷，怎么到我家來(lái)的，老實(shí)交代”
“喂，你別叫啊?！蹦俏徊凰僦徒K于開(kāi)了口。接著，我看到奶奶穿著睡衣跑了進(jìn)來(lái)，看到那個(gè)男孩，驚喜道：“昊昊，你來(lái)了呀，來(lái)，穎兒，他就是你表哥呀，驚喜吧？我在一旁小聲嘀咕著：什么驚喜，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)馈?/p>
正所謂不打不相識(shí)，就這樣我們彼此認(rèn)識(shí)了。也就在那個(gè)下午，我和表哥一起去田野里抓小蟲(chóng)子。我們玩的忘了時(shí)間，就躺在田野里，聊著各自的心事。“表妹，給你個(gè)橘子，接著。”表哥甜甜的微笑使我感到溫暖。
“穎兒，想什么呢？”媽媽輕輕拍拍我的肩膀。“沒(méi)什么，我只是在看以前的照片?！?/p>
皎潔的月光再次照在照片上，顯得格外的亮，與表哥相識(shí)、一起聊天摘桔子的畫(huà)面，永遠(yuǎn)定格在了我的記憶中。
定格在記憶里的畫(huà)面作文 篇13
寒風(fēng)，吹不破定格在記憶的畫(huà)面，歲月，催不了定格在記憶里的畫(huà)面。
——題記
時(shí)光，總是從指縫中悄悄流逝，有時(shí)候，總希望能凍結(jié)這幅畫(huà)面，定格，留戀。
而定格在記憶里的畫(huà)面于 而言是什么?是親情背后的感動(dòng)?還是友情背后的快樂(lè)?是初走進(jìn)校門(mén)的那一抹笑?還是比來(lái)時(shí)那一行淚?是沖刺時(shí)的那股振奮人心?還是勝利時(shí)的那份喜悅?對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福的畫(huà)面，它總定格在酸酸甜甜的成長(zhǎng)葡萄架上，定格在最開(kāi)心的兒童時(shí)光。
那是一片深邃如藍(lán)寶石的天空，天轋有一抹橘紅的晚霞，微風(fēng)輕輕帶動(dòng)著我耳邊的發(fā)絲，我和我的朋友們?cè)谝黄鹪谶@美景下追逐著打鬧著，那時(shí)我們不管人間世事，只對(duì)自己最珍惜的人付出全部心血。
或許，兒時(shí)的天真爛漫會(huì)比現(xiàn)在的滿分試卷更有幸福感，那時(shí)，能在月光下，手牽著手一起聊會(huì)天，可能人中就會(huì)充滿幸福，也因此我們總能記得，那天，我是和誰(shuí)一起在月光的沐浴下聊著，而不會(huì)對(duì)我是哪一章的考試而耿耿于懷。
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄般讓我淚流滿面，而想起它時(shí)，內(nèi)心卻早已甜得心花怒放。
事隔多年，不知道你們還記得這些事嗎?它們是否也停留在了你的心里。，
記得在一次緊急地震中，每一幅畫(huà)面在我們看來(lái)都是悲慘的圖畫(huà)，而這張張圖畫(huà)中卻也露出這樣一幅圖畫(huà)：一位老師，譚千秋，雙臂伸平，身下護(hù)著千個(gè)孩子，而自己卻不幸身亡。這些消防官兵都為之震憾，那四個(gè)孩子為之落淚，時(shí)間與他的姿態(tài)為之定格，深深的留在了 我的記憶中。
它定格在我記憶中長(zhǎng)河中，依然那么清晰永不褪色。
記憶猶如一條蜿蜒盤(pán)旋的小路，我正漫步其間，日子在我腳下，踏出平靜而又清脆的聲音，記憶猶如一譚小溪，一條大河，我們可以將記憶放入那溝通大河的船中，使畫(huà)面一直定格在記憶中。
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