下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的初一作文經(jīng)典4篇 初一寫人敘事的作文，以供借鑒。
實用的初一作文經(jīng)典1
東湖花園是一個緊靠我們小學(xué)的美麗小區(qū)。春天到了，小區(qū)里風(fēng)景如畫。老師今天帶我們?nèi)ス淞嗣利惖臇|湖花園。
我們剛出校門，轉(zhuǎn)一個彎，便來到了一個大花壇。其中，在眾多花團的盡頭是一只用石頭雕的高高在上的孔雀。它的雕刻極其精細，就連脖子上的鱗片、尾巴上的花紋和頭上的頭冠都雕了出來。就像是真的孔雀開屏?？兹钢笫歉吒叩拇髽?，一直長到樓房的三層，它張開了那巨大的樹冠，在陽光下仿佛是一棵棵充滿生命與力量的生命樹。兩旁的小草也顯得格外翠綠，仿佛是一個個綠色的小精靈，似乎一切都有一種生命的力量。
花園作文600字離開了大花壇，我們進入了步行街。眼前的翠綠越來越多。左邊是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有的店鋪和高高的居民房；右邊有高高矗立、生意盎然的參天大樹和生命力頑強、翠綠的小草。不知是樹木圍繞著樓房，還是樓房環(huán)繞著樹木，還有重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點的細碎日影，讓人感到一種愜意的感覺，仿佛沐浴在日光中，那種感覺無法用語言表達。
走著走著，我們來到了一條小溪邊。溪水是那么的平靜，那么的碧玉，仿佛是一塊無瑕的翡翠。小溪與一個人工湖天然銜接。綠綠的湖水，倒映著綠綠的樹木，綠綠的`小草，綠綠的蘆葦，真可謂綠中有綠。而每種綠又截然不同，小草的綠是嫩綠，樹木是深綠，蘆葦是淡綠，湖水是碧綠。
在人工湖的邊上，有一個造型精致亭子。太陽光照射在波光鱗鱗的湖面上，又反射到亭子的頂端，非常地美！
我們隨著溪流的足跡繼續(xù)往前走，溪流變得越來越綠，在岸邊長著一棵柳樹，它正在發(fā)芽的時期，雖然嫩綠的枝芽還沒有長大，可那翠綠的顏色使人眼前一亮，仿佛它就是春天的使者。
溪流的源頭是一座玻璃橋，回頭看那我們走過的路，我深切地感到，我們的小區(qū)真美??！
實用的初一作文經(jīng)典2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句名言從古到今，無人不曉，但是又有多少人能夠理解其中，并能做到呢？
珍珠，光滑細致，明亮耀人，雪白無暇，矜貴而高雅，曾幾何時，沒人想到他只是一粒卑微矮小，不起眼的沙子，從來不會有人注意過它，它曾經(jīng)，沒有像寶石般燦爛的容顏，也沒有像鉆石般高昂的價值，它什么都沒有，沒有人們的關(guān)注，一文不值的身價。但是，它比其他寶貴的鉆石、寶石、瑪瑙石更多擁有了一種難得的禮物——堅強不敗的信念與那永不絕滅的勇氣!
沙子雖然是如此的卑微，但是它憑借著它唯一僅有的一點兒毅力與信念鉆入蚌里讓白色的粘液把它狠狠地裹住凝成一顆閃耀珍貴美麗潔白的珍珠！過程只是一念之間，而堅持瞬間，身價立即翻倍，從一粒渺茫細小的沙子經(jīng)過在蚌里的煉成轉(zhuǎn)變成一顆價值百千的美麗珠子。
深想一下，?。∑鋵嵨覀円彩且活w珍珠！我們還沒付出努力與汗水之前就像那一粒不被重視暗淡的沙粒。但是，當我們一發(fā)出力量，我們耀眼的'光芒就會無盡散發(fā)，將盡情綻放。沙子與珍珠之間只不過是那一瞬間的過程，但是我們從丑陋的沙子轉(zhuǎn)變成閃耀的珍珠是一個多么大的轉(zhuǎn)變呀！只要經(jīng)歷了一段艱辛的歷程請相信必會有美麗的奇跡！
實用的初一作文經(jīng)典3
云朵軟綿綿地飄在空中，蓋住了太陽的一些光亮，那么無力。雨不一會兒就從云朵中靜靜地飄出來了，如蒲公英的花瓣一般，在空中飄飄揚揚地飛舞著，那么輕柔，似一個柔綿綿的小姑娘，優(yōu)雅。
不一會兒，雪花便蓋了下來。大片大片的雪花壓得那棵似老頭的枯樹的“腰”彎得更低了，地上變成了白茫茫的一片。風(fēng)兒凜冽地吹著，像一把刀，磨得人臉生疼，凍得人刺骨。在空氣中快速地來回穿梭，發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音。
天漸漸暗了下來，晚照的天是紫紅色的，美極了！猶記得上午，它還那么灰暗，點綴著白，但暖陽還掛在天上，未走。這時候，大雁與燕子在空中飛著，時不時發(fā)出一聲鳴叫，辨別回巢的道路。就連鳥兒，鳴蟲這樣幼小的生靈，也撲棱著細小的腳桿，趕著回家！
那個遠處的人，兩鬢斑白，在旅途中停留的人。遙望著，將祖國的嶺北，江東收入眼中?；貞浿?，漢朝的`那把三尺劍;思念著，顏高
那弓六鈞弓。那人心里暗自發(fā)問：洛陽宮內(nèi)的清暑店還在么？明皇與申天師中秋夜游廣寒宮還在么？
那邊的楊柳也綠了，而那一園的紅杏競相開放，是拜那場春雨所賜嗎？
那條河上，一個老翁，坐在溪邊。手中拿著木制的釣竿，上面多處已破損，但絲毫不影響老人垂釣的心境。他身披蓑衣，河流上冒出一股股的煙，真如仙境一般！
此乃一東之景。
實用的初一作文經(jīng)典4
學(xué)校門口總是少不了發(fā)傳單的人，偶爾他們“潛伏”在門口的花壇邊，逮著個人就宣傳：“看看，××教育招生啦!”“××托管新生有優(yōu)惠，老生打折扣!”“××托班開辦，不妨來免費聽課……”
這些話，聽得耳朵都起繭子了。一開始有些同學(xué)還象征性地收張傳單，到后來越來越不耐煩，干脆無視他們轉(zhuǎn)身就走。有些同學(xué)還叫上一大群同學(xué)來搶傳單，走出幾步遠后就折起了紙飛機扔來扔去，根本沒人細看。
對于這些舉動我還算表示理解，反正我不需要去你那兒，又礙什么面子呢!我也學(xué)他們的樣子，不客氣地一概拒之。
直到有一天，我在校門口偶遇了他。我多瞧了幾眼，看著他推著自行車慢慢地走出來，不緊不慢。
這就不對了，這天門口又有好幾個發(fā)傳單的人——一般騎自行車的同學(xué)都會選擇很快跨上車，沒等到發(fā)傳單的人急匆匆地攔住他，就極快地把車頭一扭，瀟灑地避開揚長而去。
可是他沒有。我心想你不躲，麻煩的可是你自己!可只見他推著車向前走了幾步。果然，發(fā)傳單的人迎上來了!他有點無奈地笑了一下，沒有閃開?！巴瑢W(xué)你好，我是××教育的'××，我們機構(gòu)……”又是那套慣常的說辭。
他耐心地等著。待那人終于住口，他才雙手接過傳單，順手把傳單塞到車籃里，轉(zhuǎn)身而去。全程態(tài)度良好，沒有煩躁。
我有點愣住了，這也太有耐心了吧。那人也愣了一下，隨即流露出一個真誠的微笑——那絕非多發(fā)一張傳單所帶來的欣愉，而是受到來自陌生人的友好而由衷感到的快樂。后來有一次我抓住機會問他，為什么對一件小事上心，他很自然地回答：“別人發(fā)傳單要站一個下午，不容易。他不發(fā)完，就沒法完成任務(wù)。雖然我不需要，但拿一張也是幫到別人啊，哪怕離開他視野以后再丟掉?！边@話當時感動了我，不過這已經(jīng)是之后的事了。
而就在他轉(zhuǎn)身一刻，我不僅受到感動，還因此有些愧疚。看著周圍的人對待發(fā)傳單者冷漠的臉，想起我自己每次冰冷的拒絕，我覺得心里很難受。我們在拒絕的同時，難道忘了他們也是普通人，忘了這是他們的工作嗎?他們也是為了生存。而我們只是接納對方的一張傳單，可能給予對方的就是一份溫暖與希望，這很難嗎?
差距，不僅僅在一張傳單，一句謝謝而已。這樣的善意與修養(yǎng)的體現(xiàn)，真的往往只在一念之差。
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