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小學(xué)生主題班會活動方案3篇(中小學(xué)生主題班會活動方案設(shè)計(jì))

時(shí)間:2022-07-05 13:12:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生主題班會活動方案3篇(中小學(xué)生主題班會活動方案設(shè)計(jì)),供大家賞析。

小學(xué)生主題班會活動方案3篇(中小學(xué)生主題班會活動方案設(shè)計(jì))

小學(xué)生主題班會活動方案1

  一、背景:

  如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。

  二、班會目的:

  1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

  2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母,關(guān)心父母,孝敬父母,以實(shí)際的行動報(bào)答父母。

  三、班會形式:

  1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

  2、《愛進(jìn)我家》《天下父母心》flash及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

  3.母愛故事:《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

  4.小組討論發(fā)言

  5.趣味競賽(評合作小組獎)

  四、活動過程:

(一)活動開始:感受父母之愛:

  請聽一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事,播放flash《天下父母心》

  下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

  下面請欣賞2004年11月4日《-》刊登的《一位辛酸父親的來信》,(生邊聽邊看信,背景音樂:《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛:如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

  1、誰言寸草心,報(bào)得三春輝。我們該怎么報(bào)答父母呢?(孝敬父母)

  2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎?

(展示課件)片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受傷了,要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院,非常擔(dān)心。

  你覺得這是孝敬父母嗎?(不是,沒有照顧好自己,讓父母擔(dān)心。)

“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

  討論:孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學(xué)回答)

  1、注意安全,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

  2、關(guān)心爸爸媽媽

  3、好好學(xué)習(xí),天天向上

  4、幫爸爸媽媽做家務(wù),減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

  5、自己的事情自己做

(三)比一比:“了解父母有多少”

  本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關(guān)的問題,讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答,答對的同學(xué)獎勵一份小禮品。這些問題有:

  1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

  2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?

  3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?

  4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

  5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?

  6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?

  7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?

(四)請四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

  齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發(fā)合作小組獎

  五、總結(jié):

  同學(xué)們,通過本次主題班會,我們認(rèn)識到了認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心父母,照顧好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的,它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動來,所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中,時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上,真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子!

  六、主持人宣布班會結(jié)束

小學(xué)生主題班會活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、通過贊美同伴的積極評價(jià),培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  2、通過贊美他人,學(xué)會欣賞他人,同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。

  3、增強(qiáng)班級凝聚力。

  活動過程:

  尺有所短 寸有所長

  取長不短 相得益彰

  取人之長 補(bǔ)己之短

  一、導(dǎo)語:

  同學(xué)們,看你們這一張張可愛的小臉,就如同一朵朵盛開的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信這朵花會開得更燦爛、絢麗,不信,你試試看!好美!真心希望你們天天快樂,笑口常開!

  可是,在咱班的日常生活中,有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱,而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處,有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處,才能消除煩惱,使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。

  二、故事啟發(fā),學(xué)習(xí)欣賞

  下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

  很久很久以前,一只長頸鹿和一只小羊碰到一起,長頸鹿看到小羊太小了,很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前,高傲地對小羊說:“小不點(diǎn),你在干什么呢?要不咱倆比誰本領(lǐng)大吧”。小羊說:“比就比,誰怕誰呀”。長頸鹿說:“看,那棵樹上有許多果子,我們看誰能吃到果子”。小羊說:“好的”。結(jié)果長頸鹿個(gè)子高,很容易就吃到了果子。而小羊個(gè)子矮,又不會爬樹,自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站

  又過了幾天,小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說:“我們再比比誰的本領(lǐng)大吧”。長頸鹿又高傲的說:“手下敗將,比就比,這次由你定”。小羊說:“前面有一個(gè)花園,花園里有好多花,我沒看誰能采到花”。結(jié)果,小羊個(gè)子矮,它從柵欄里爬進(jìn)去,很容易就采到了花,而長頸鹿個(gè)子高,沒辦法進(jìn)到花園,也就采不到花。

  提問:聽了剛才的故事,你們心里一定會有不同的感受。誰來說呢?

  主持人:是呀,每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信,都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境,欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。今天我們就以《學(xué)會欣賞》為題開一次主題班會。

  三、實(shí)例討論,學(xué)會欣賞

  老師希望我們學(xué)會欣賞他人,那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?這兒有幾種行為,請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。

(1)小剛趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。

  點(diǎn)評:欣賞也是有原則的,小剛偷拿加別人的錢,這種行為極不道德,我們不能欣賞;小剛通過自我教育,知錯改錯,這一點(diǎn)值得我們欣賞。

(2)考試卷發(fā)下來了,欣欣得了“優(yōu)”,他十分開心,而麗麗呢,只得了個(gè)“良”,她十分難過,傷心地哭了??捱^之后,麗麗擦去臉上的淚水,面對自己做錯的題,她重新思索,實(shí)在弄不明白的,她又去請教欣欣,欣欣呢,也沒嘲笑麗麗,而是耐心地為她講解,一遍又一遍,直到麗麗真正明白為止。(請問你們怎樣欣賞他們?)

  學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演!

  四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”,實(shí)踐欣賞

  主持人:看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高,那我們就來看看身邊的同學(xué),從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),來欣賞他們,優(yōu)點(diǎn)大家說,來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰先來說。

(單個(gè)同學(xué)舉事例說明。)

  主持人:贈人玫瑰,手有余香。欣賞別人,是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場,請大家來欣賞他們,幫他們找優(yōu)點(diǎn)。

  主持人:被人欣賞是一種快樂、幸福,能找到自信,會更加努力。那我們欣賞某個(gè)人以后應(yīng)該怎么樣呢?

  學(xué)生思考并交流。

  五、詩歌朗誦,升華欣賞

  是啊,看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌,大家掌聲歡迎!

  附:《欣賞是一種神奇的力量》

  細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事,

  你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。

  欣賞是一種神奇的力量,

  它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

  你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛,

  你的成績也會步步樊高;

  你能欣賞別人品格的純正,

  你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

  你能欣賞大地的每一道晨曦,

  你的心情就會被彩云圍繞;

  你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨,

  你就會有一個(gè)明凈而清新的頭腦。

  你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,

  你的前程就會被金色的陽光籠罩;

  你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn),

  你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

  欣賞是一種神奇的力量,

  它使你充滿自信,永不煩惱;

  欣賞是一種神奇的力量,

  它使人鐵人生更絢麗,生活更美好!

  六、總結(jié):

  這首詩真正道出了欣賞的作用,希望同學(xué)們從小學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,培養(yǎng)廣闊的胸襟,學(xué)會與人共處,團(tuán)結(jié)合作。

  人,不能完美無缺,寸有所長,尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長處或閃光點(diǎn),關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn),能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會欣賞吧,你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好,是如此的幸??鞓?。

小學(xué)生主題班會活動方案3

  活動目的:

  1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的,大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。

  2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

  活動過程:

  一、課件展示一組教室的美圖

  同學(xué)們,看這是哪兒?對,這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美??墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音,請聽《桌椅的對話》。

  二、聽錄音和桌椅受損的照片引入:

  1、聽錄音《桌椅的對話》

  男(愁眉苦臉的):唉……

  女(關(guān)切的):怎么啦,桌子哥哥,唉聲嘆氣的?

  男(氣憤的):我實(shí)在受不了了!我一天到晚為小主人服務(wù),可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫,把我弄的臟臟的,也不給我洗個(gè)澡!真是可惡極了!

  女(委屈的):唉……我的主人是淘氣的男生,上課時(shí),他不認(rèn)真聽課,整天把我搖來搖去,有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?,F(xiàn)在我的腿快受不了了,就要斷了!

  2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

  3、看到了這幾張桌椅的照片,剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨,你知道了嗎?

  4、學(xué)生反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。

  三、引出班會主題——愛護(hù)公物,美化校園

  今天就讓我們來開一個(gè):愛護(hù)公物,美化校園的主題班會。愛護(hù)公物,是我們美好心靈的體現(xiàn),只有愛護(hù)公物,我們的教室和校園才能永保美麗。

  四、同桌交流討論怎樣愛護(hù)桌椅。

  1、我們班的小朋友們都特別有愛心,有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢?同桌討論。

  2、學(xué)生交流回答。

  3、師小結(jié),我們可以這樣來愛護(hù)我們的課桌椅:保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

  五、動手學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)桌椅。

  1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護(hù)桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好,讓我們趕緊來練習(xí)一下。

  2、一生示范。學(xué)生評。師小結(jié)。

  3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

  六、由愛護(hù)桌椅升華到要愛護(hù)教室里、校園里的公物。

  1、我們的教室寬敞明亮,除了由桌椅構(gòu)成之外,還有許多的物品,它們都是為我們大家服務(wù),都是要靠我們大家來愛護(hù)的,前面我們說了,它們都有個(gè)共同的名字:公物。說說我們還應(yīng)該愛護(hù)教室里的哪些公物?

  2、教室里有那么多需要愛護(hù)的公物,那么校園里呢?還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護(hù)的呢?

  七、拍手念兒歌

  1、讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

  2、師領(lǐng)讀1遍,生自讀1遍。

《愛護(hù)公物人人夸!》

  小朋友講文明,愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫,挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳,一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕,扶手欄桿常清潔?;ú輼淠静慌收?,愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸!

  八、班主任小結(jié)。

  同學(xué)們,公物是為我們大家服務(wù)的,需要的也是我們大家的共同愛護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗,等等。這些事情看起來小,看起來簡單,可是意義卻十分重大,也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美,心更美,就讓我們行動起來,愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加的美麗,好嗎?

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