下面是范文網(wǎng)小編分享的往年高考優(yōu)秀主題作文7篇(近年來高考作文主題)，供大家參考。
往年高考優(yōu)秀主題作文1
上小學(xué)的我如同一只小鳥，一只羽翼未豐的小鳥.在您的呵護(hù)關(guān)懷下才逐漸長(zhǎng)為一個(gè)羽翼豐滿的小鳥.
那是一個(gè)秋高氣爽的九月，一個(gè)年輕瀟灑的男老師走進(jìn)了我們的語文課堂，他就是您.“同學(xué)們，從今天開始我們將一起學(xué)習(xí)本學(xué)期的語文，你們知道我為什么喜歡教語文嗎?”您把語文書高舉頭頂，環(huán)視著全班同學(xué)，“因?yàn)檫@里面的篇篇文章，都是作者心靈的寫照呀!”酷!大哥哥般的形象，漂亮的開場(chǎng)白，立刻把全班同學(xué)吸引住了，我也不例外。
很快，您的課成了我們最愛上的課，尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)。而您就像一位普通的學(xué)生，和我們一起參與其中，在不知不覺中把知識(shí)傳授給大家?？粗蠹役x躍舉手發(fā)言，我卻不敢，我怕聽到那近似挖苦的諷刺聲和哄笑聲。
一次課文分析層次，幾位同學(xué)的看法我都不贊同，但又不敢說。也許是您看出了我的心思，點(diǎn)名讓我回答，我站起來支支吾吾了半天，才從牙縫中擠出幾個(gè)字：“我認(rèn)為一......一、二、三......三節(jié)應(yīng)為一段......”哄笑聲響起來了，您該說什么呢?出乎我意料的是，您竟笑盈盈地說：“很好，有獨(dú)特見解，能給我們講講你的依據(jù)嗎?”我猛地抬起頭，心里充滿了驚喜，這是我上小學(xué)以來第一次受到老師的表揚(yáng)啊!你那句話有如甘泉一樣汩汩流進(jìn)了我的心田，滋潤(rùn)著我干枯的心靈，增強(qiáng)著我的自信心。沉重的心鎖被無形的鑰匙打開，沉睡已久的靈魂慢慢蘇醒。我挺起胸，抬起頭，從容不迫地?cái)⑹?/p>
著我的依據(jù)。聽了我的一番講解，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，我心里樂開了花。
老師啊老師，是您的鼓勵(lì)，給了我勇氣;是您的信任，給了我信心;是您的力排眾議，點(diǎn)燃了我的生命之火......
老師啊老師，在我心中，您是綠葉，我是花朵，有了您的襯托我才顯得更加?jì)善G;您是泥土，我是小草，有了您的滋潤(rùn)我才能健康成長(zhǎng);您是烈火，我是生鐵，有了您的鑄煉我才能脫胎換骨;您是藍(lán)天，我是雄鷹，有了您的蒼穹我才能翱翔天宇......
浩瀚的蒼穹下，永遠(yuǎn)回蕩著我赤誠(chéng)的心聲：“老師，謝謝您!”
往年高考優(yōu)秀主題作文2
有人說：理想要金色的，它像噴薄欲出的朝陽散發(fā)出無限光芒;理想是火紅的，它如同漫山遍野的野杜鵑奮發(fā)向上;理想是純潔的，它仿佛銀裝素裹的冰凌，讓人回味遐想。每個(gè)人都有一個(gè)讓自己勇于攀登的理想，你們知道我的理想是什么嗎?那就是成為一名醫(yī)生。我的心里之所以有這個(gè)念頭，是因?yàn)槲夷桥c世長(zhǎng)辭的爺爺。爺爺生前患了一場(chǎng)大病。記得那段時(shí)間里爺爺每天都只能躺在床上痛苦地呻吟，每天只靠一點(diǎn)葡萄糖水來維持生命，有時(shí)候病重連話都說不出來。
我的幾個(gè)姑姑整天都守候在爺爺床前，有時(shí)都偷偷地哭泣。看著爺爺憔悴的臉龐和姑姑們的傷心表情，我的心里很不是滋味。于是我暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名醫(yī)生，來治好我爺爺?shù)牟?。如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)對(duì)我的病人盡無微不至的關(guān)懷，讓他們感到幸福，讓他們有勇氣戰(zhàn)勝病魔，健康地活下去。我不會(huì)讓病人整天悶在房間里，我會(huì)帶著他們?cè)诓莸厣仙⑸⒉剑顒?dòng)活動(dòng)手腳，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們感到身心舒暢。假如有的病人得了不治之癥，我不會(huì)讓他們躺在病床上做無謂的嘆息，而讓他們有生之年再多看看我們這個(gè)美麗的世界。
和他們一起談?wù)勅松睦硐?，然后盡自己的所能做一些有益的事情，以樂觀的心境來面對(duì)未來的生活。這樣也可以死而無撼了。在拯救病人與危難的同時(shí)，我還要向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)，讓白血病、艾滋病等這些不治之癥徹底從人類消失。然后把我的研究成果公布于，讓人們充分享受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)帶來的喜悅。我多么想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生呀!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，從現(xiàn)在開始，我就要加倍的努力著，奮斗著，長(zhǎng)大后圓這份美好的夢(mèng)，成為一個(gè)有用的人。
往年高考優(yōu)秀主題作文3
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我喜歡在屋子里翻找，總是期待著能做出一些新鮮有趣的東西來滿足我年輕的好奇心。有一次，我在父親的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支“英雄牌”金筆，我情不自禁地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸。像往常一樣，我會(huì)給父親看他通常給我的“戰(zhàn)利品”。但他沒有。他只是告訴我要努力學(xué)習(xí)，在我上大學(xué)的時(shí)候給了我，然后把它收起來。所以上大學(xué)的動(dòng)機(jī)最初在我年輕的心中萌發(fā)——只是為了一支金筆。
日子一天天過去，越來越成熟的頭腦徘徊在理解和遺忘之間。盡管我不再夢(mèng)想我的大學(xué)夢(mèng)——一枝金筆，但它仍在我的記憶中展示，我仍渴望擁有它。當(dāng)我在高中的時(shí)候，我見過幾次金筆。每次看到它，我都會(huì)想起我父親的承諾。那支金筆的父親一次也沒用過，而且已經(jīng)用了好幾年了，好像是他在我出生的那年買的。在他們那個(gè)時(shí)代，金筆是一種奢侈品。我從來不知道他為什么不自己用它。他沒說，我也沒問。也許是留給我的。
隨著時(shí)間的流逝和時(shí)間的飛逝，當(dāng)我覺得自己真的已經(jīng)長(zhǎng)大成人時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)上了大學(xué)。我年輕時(shí)得到了我想要的。父親遞給我時(shí)什么也沒說，但我似乎明白了很多。那時(shí)，我突然覺得實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想真的是一件非常開心的事情。
不幸的是，在不到一年的時(shí)間里，這支金筆壞掉了，掉在樓梯上，折斷了筆尖。當(dāng)我拿起它的時(shí)候，我非常沮喪。我沮喪不是因?yàn)槲襾G了一支金筆，而是因?yàn)槲铱释嗄甑臇|西很容易從我手中滑落。那時(shí)，我只知道什么是“時(shí)間讓人生病”。因?yàn)檫@個(gè)原因，我連續(xù)幾天沒有吃好或睡好。
每個(gè)人都有期望。大的期望被稱為“夢(mèng)想”，小的期望被稱為“目標(biāo)”。當(dāng)一切都變成現(xiàn)實(shí)，剩下的就是快樂和興奮，因?yàn)槊總€(gè)期望都凝聚了時(shí)間和能量。然而，通常很難得到的東西很快就會(huì)失去，讓你不知所措。生活不會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)持而可憐你。重要的不是生活如何對(duì)待你，而是你如何對(duì)待生活。如果你知道辛苦努力的結(jié)果來之不易，你應(yīng)該珍惜它。
我想說的是，每個(gè)人在生活中都必須有自己的“金筆”。這可能是你努力工作的結(jié)果，也可能是你一直在等待尋找的親密愛人。不管是什么，你都應(yīng)該珍惜它，因?yàn)楫?dāng)你不經(jīng)意地忽略它們時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也不經(jīng)意地忽略了你。這是一支金筆帶給我的。
往年高考優(yōu)秀主題作文4
每個(gè)人都有自己的理想，但有理想不一定能寫清楚什么是理想，更不一定能寫得很好。那么，該怎樣來寫“我的理想”呢?
有個(gè)青年人說：“要是全國(guó)人民每人送我一根火柴，那我就滿足了?！绷硪粋€(gè)青年人則說：“我要爭(zhēng)取給全國(guó)每個(gè)人貢獻(xiàn)一根火柴。”要是叫他們來寫“我的理想”，誰能寫出好文章，這還不清楚嗎?因此，寫好“我的理想”的關(guān)鍵，就是自己要有正確的理想，要有對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)朋友真摯的愛，要有為別人著想的崇高品質(zhì)。內(nèi)心充滿光明的人，才能看得見光明。
理想是對(duì)未來的想象或希望，是我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求，而不是近期的、暫時(shí)的、個(gè)別方面的追求。因此，我們要從根本上來考慮：自己將來要做一個(gè)什么樣的人?自己一生追求的主要目標(biāo)是什么?實(shí)際上也就是自我教育，讓自己明確今后的奮斗方向。需要注意的是，不要把理想僅僅局限于職業(yè)，不要以為講理想就是講將來要做什么。選擇職業(yè)是重要的。但是，同樣做醫(yī)生，有的人想的是工作輕松，賺錢多;有的人想的是救死扶傷，為病人解除病痛的折磨。做醫(yī)生重要，還是做什么樣的醫(yī)生更重要?
我們面前可以說條條大路都寬廣，但是，我們畢竟不能包攬?zhí)煜滤械氖虑椋覀兩踔敛豢赡馨炎约合胱龅氖露甲鐾?。于是，我們談理想就?yīng)當(dāng)抓住基本的核心，文章要確立明確的中心;也不必回避自己將來喜歡做什么，那是我們奮斗的方向。不要以為越說大話理想就越了不起，也不要以為理想越說得多就越熱鬧。自己要有主心骨，不要“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。
在理想的陽光照耀下，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，向著美好的未來，前進(jìn)!
往年高考優(yōu)秀主題作文5
理想就是人生旅途上的一盞不滅的航標(biāo)燈，照亮我們前進(jìn)的方向，每個(gè)人都有自我的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設(shè)計(jì)師，有人想成為一名優(yōu)秀的作家，有人想成為高尚的科學(xué)家……而我的理想就是一名光榮的教師。
老師，一種令人敬重的神圣職業(yè)，如同蠟燭一般，照亮別人燃燒自我，老師，此時(shí)默默地奉獻(xiàn)著自我，照亮我們的人生道路，使我十分崇拜，于就是我勵(lì)志要當(dāng)一名教師，老師就是人類禮貌的傳播者。就是老師，幫忙我們掌握知識(shí)，傳播給我們方法，老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。，每個(gè)老師心中都有煩惱，但他們總把微笑帶進(jìn)課堂;每個(gè)老師都有不厭惡的學(xué)生，但他們明白心中務(wù)必裝下所有的學(xué)生。老師時(shí)刻不易地想著他的學(xué)生。
如果我成為一名老師，我要用語言去播撒下一顆顆充滿期望的種子，用粉筆去書寫出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤(rùn)一個(gè)個(gè)純潔無瑕的心靈。我不求我的學(xué)生將來回報(bào)我，我，只愿他們能夠?yàn)樯鐣?huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)自我的力量。
理想就是石，敲出星星之火;理想就是火，點(diǎn)燃了熄滅的燈;理想就是燈，照亮夜行的路;理想就是路，引你走向黎明。每個(gè)人都就應(yīng)充滿理想，充滿理想，充滿對(duì)未來完美的盼望。此時(shí)為了自我心中的那個(gè)理想，就要永不放下，永不停歇，永不退縮的去追求，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的未來!
理想就是盞航標(biāo)燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來不就是夢(mèng)。
往年高考優(yōu)秀主題作文6
前幾天，爸爸媽媽的同學(xué)帶孩子來池州玩，我們一起去了怪潭漂流。
我們坐了兩個(gè)小時(shí)車才到了漂流的地方——怪潭。剛停車，我便迫不及待的下了車從后備箱拿出兩把大水槍，并遞了一把給弟弟。弟弟才上大班，個(gè)子卻和我差不多了。
爸爸買好票后，工作人員就讓我們穿好救生衣坐到船上，還給大人們每人一把漿。就這樣，我們分乘兩條船出發(fā)了。開始劃船時(shí)，船總不聽使喚地在原地轉(zhuǎn)圈，過了好一會(huì)爸爸媽媽才掌握訣竅，我們也才順利前行。
船走了一會(huì)，我就把水槍抽滿水向弟弟射去，可是距離太遠(yuǎn)沒射到，弟弟發(fā)現(xiàn)后也開始發(fā)起攻擊，但也沒射中。我們相互放了幾次空槍，就來到了漂流的第一個(gè)陡坡處。下坡時(shí)我感覺自己似乎飛了起來，一陣?yán)嘶〒涿娑鴣戆盐覀儚纳系较铝芰藗€(gè)透濕，船里也進(jìn)了不少水。這時(shí)候我的水槍也就派上了用場(chǎng)，用它可以把船里的水往外抽。接著我們發(fā)現(xiàn)弟弟的船不見了蹤影，于是停在了樹蔭下等他們。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這里的天好藍(lán)，白云像是一朵朵棉花糖，水也清澈見底，不時(shí)能發(fā)現(xiàn)小魚兒在石頭縫中嬉戲。不一會(huì)兒弟弟跟上來了，我們一起向前劃了一會(huì)兒。隨后我們找到河旁一塊干凈的石頭地，大家都覺得可以上去休息一會(huì)兒。
上了岸大人們?cè)谝黄鹆奶臁⑴恼?，我和弟弟在淺水處撿石頭，我撿到了一把漂亮的石刀，弟弟也找到了一塊又扁又平的圓石頭。于是我們就找各種石頭玩打水漂，我發(fā)現(xiàn)將扁平的石頭用力的甩出去能在水面上連續(xù)打出一個(gè)接一個(gè)的水漂。后來我和弟弟又痛痛快快地用水槍打水仗，我們彼此都“中槍”了，身上又濕透了。
后來我們依依不舍離開這片石頭地，再次乘船出發(fā)。拐了一個(gè)彎，我們便進(jìn)入了急流，此時(shí)的我們完全不要用槳?jiǎng)澦隳茼標(biāo)蚯?。雖說不用槳，但河道里怪石嶙峋，我們得注意不讓船撞上去。看到這兒，我不禁想“怪潭”這個(gè)名字真是名副其實(shí)啊。過了一會(huì)兒，就到了第二個(gè)陡坡，這個(gè)坡比第一個(gè)要緩一些。媽媽以為又要將衣服打濕，一直用帽子遮住上身沒敢抬頭，錯(cuò)過了有趣的部分。
不一會(huì)兒到終點(diǎn)了，我們意猶未盡。這次漂流真有趣，我歡迎弟弟一家隨時(shí)來池州游玩。
往年高考優(yōu)秀主題作文7
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥，在知識(shí)的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應(yīng)該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì)告訴我們大家。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們也習(xí)慣了老師 的做法，上課認(rèn)真聽，討論時(shí)，爭(zhēng)議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見唇槍舌戰(zhàn)，天昏地暗。老師看到我們?nèi)绱说恼J(rèn)真，心里應(yīng)該感到無限的欣 慰，最后，往往由老師的妙手撥云見日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識(shí)每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習(xí)卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都 留著我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
有時(shí)，我坐在校園的一角，聽一首溫暖的歌，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下 時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總 會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時(shí)抱怨一下死 記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，
校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接，它不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念，是有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是那道獨(dú)特的風(fēng)景。
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