下面是范文網(wǎng)小編整理的制定一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2篇 怎樣制定一年級(jí)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃表,供大家賞析。
制定一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
早讀課按語(yǔ)文、英語(yǔ)老師要求讀書(shū),嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課注意聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真搞懂并訂正第一次做錯(cuò)的作業(yè)。
2、每天抽出兩個(gè)小時(shí)把今天上的課程認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固。具體要求是用較“零散”的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
3、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語(yǔ)文課外閱讀,每學(xué)期讀一部“名著”,每周寫(xiě)兩篇周記,兩周寫(xiě)一篇作文,每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。
4、英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的'能力訓(xùn)練,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,每天聽(tīng)一篇短文,每天和同學(xué)交流幾句常用語(yǔ)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟
1、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
分析自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,不要看別人定什么目標(biāo),自己也給定什么目標(biāo)。不適合自己的目標(biāo),結(jié)果不是半途而廢,就是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。所以,分析的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng),明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到需要加強(qiáng)、提高的地方。是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。
2、確定目標(biāo),由易到難
簡(jiǎn)而言之,學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟,達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo),按部就班的完成,完成預(yù)期的結(jié)果。
但在制訂目標(biāo)時(shí),也不能“一口吃個(gè)胖子”,可以把一個(gè)學(xué)期的大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)。
另外,有效的計(jì)劃應(yīng)該清晰闡明行動(dòng)的細(xì)節(jié)、地點(diǎn)以及方法。簡(jiǎn)單,清晰,目標(biāo)明確。
學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間也是非常重要的,碎片時(shí)間積累的力量和作用也是很可觀的,學(xué)會(huì)用一點(diǎn)一滴的時(shí)間完成最終的目標(biāo),這樣就更加有利于把大目標(biāo)分解成小任務(wù)。
3、約束自己,持之以恒
計(jì)劃定下來(lái)一定要堅(jiān)持,執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程,同時(shí)也是訓(xùn)練自己遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程。
有的計(jì)劃是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。比如每天抽出一定的時(shí)間背單詞的練習(xí)。這種訓(xùn)練可能持續(xù)兩三個(gè)星期都不會(huì)看到十分明顯的效果,但是堅(jiān)持半年到一年,詞匯量會(huì)有驚人的提高。
拖延癥很多人都有,因此在計(jì)劃中進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃,也能對(duì)自己起到限制約束的作用,努力培養(yǎng)抓緊時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。
比如制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后,準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把當(dāng)天需要完成的任務(wù)及時(shí)間安排寫(xiě)在上面,做完一項(xiàng)就在后面打一個(gè)鉤。
4、階段評(píng)估,增加動(dòng)力
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后,可以階段性地回顧學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況。如果計(jì)劃完成得較好,看到自己的進(jìn)步,會(huì)更有動(dòng)力,并以此為依據(jù)調(diào)整制訂更適合的新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
這個(gè)暑假,正是孩子小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,如何給他們打好基礎(chǔ),又怎樣能讓孩子盡快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中?學(xué)大教育針對(duì)此階段孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,特意制定一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,專人專項(xiàng),隨著課本上知識(shí)點(diǎn)逐漸深化,給每個(gè)孩子私人訂制一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。本計(jì)劃有著專屬性和加深化的特點(diǎn),每人一個(gè)計(jì)劃,定期跟進(jìn)與鞏固,為孩子打好基礎(chǔ)!
一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃包含學(xué)習(xí)課程安排、糾正孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的方法和引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。孩子在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)期,注意力不集中是比較大的弊病,學(xué)大教育6位老師全天候跟進(jìn),根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,分析每個(gè)學(xué)生的習(xí)性,通過(guò)大量刷題,數(shù)據(jù)智能分析孩子的丟分環(huán)節(jié)和無(wú)法掌握的知識(shí)點(diǎn),特制訂專項(xiàng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由此才是孩子、的計(jì)劃!另外,學(xué)大教育制定的一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃還含有課上集中注意力的游戲和課后自主分析總結(jié)錯(cuò)題本的功能,徹底解決孩子們上課走神,做題馬虎和學(xué)習(xí)效率低的情況。通過(guò)生動(dòng)的課后作業(yè)還能解決孩子們做作業(yè)拖拉,做題慢的情況哦~
學(xué)大教育一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃主要含三個(gè)科目,分別是語(yǔ)數(shù)外三科,通過(guò)入學(xué)自測(cè)結(jié)果給每個(gè)孩子定制不同的課程表,分?jǐn)?shù)低的課程會(huì)優(yōu)先排序,有難度的科目靠前排列,基礎(chǔ)差的學(xué)科延長(zhǎng)課程時(shí)間,在比較短的時(shí)間做比較有效的事,然后隨著分?jǐn)?shù)的逐漸升高不定期更改課程表,讓家長(zhǎng)和孩子看得見(jiàn)成績(jī)的增長(zhǎng)!
大家都知道,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn),初期老師講題時(shí)大約都會(huì),但是隨著課程難度的加深會(huì)逐漸力不從心,老師課上問(wèn)懂不懂,別人都點(diǎn)頭,自己不好意思說(shuō)不懂的情況。在學(xué)大教育制定的一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題,一對(duì)一輔導(dǎo),克服大班教學(xué)中無(wú)法照顧到的孩子情緒問(wèn)題,孩子的學(xué)習(xí)積極性。后期會(huì)新老課程結(jié)合學(xué)習(xí),即老課程鞏固好,新學(xué)期課程預(yù)習(xí)好,讓孩子在大課堂學(xué)習(xí)中跟得上步伐,還會(huì)為每個(gè)孩子配備的心理輔導(dǎo)師正確引導(dǎo)孩子們課上不懂就問(wèn)和克服課上害羞的情況。
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