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密碼八年級(jí)下冊(cè)作文題目3篇(八年級(jí)語(yǔ)文108頁(yè)作文題目)

時(shí)間:2022-07-06 09:49:00 綜合范文

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密碼八年級(jí)下冊(cè)作文題目3篇(八年級(jí)語(yǔ)文108頁(yè)作文題目)

密碼八年級(jí)下冊(cè)作文題目1

  不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我就很羨慕那些成年人,因?yàn)樗麄兿胱鍪裁淳妥鍪裁?,不用?tīng)父母的嘮叨。因此,我就總是希望自己能快快長(zhǎng)大變得成熟起來(lái),可誰(shuí)知想要成熟也需要“密碼”,這個(gè)“密碼”到底是什么呢?

  小時(shí)候,一直以為穿上媽媽的衣服就算是成熟了,于是常常趁著媽媽不在家將她的衣服換上,穿著她的高跟鞋在房間里“咚咚咚”地走,覺(jué)得自己終于成熟了,可轉(zhuǎn)眼間就因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而跌倒在地,放聲大哭起來(lái)。媽媽回來(lái)后哭笑不得:“傻丫頭,這哪能叫成熟呢?”看來(lái)這個(gè)密碼不對(duì)呢。

  再接著長(zhǎng)大些,我已經(jīng)成為了一名少年,眼看著都比父親要高了,本以為我已經(jīng)得到了真正的密碼,于是就開(kāi)始隨心所欲,全都按照自己的想法來(lái)做,但最終還是吃了苦頭——自己因?yàn)橄丛钑r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而發(fā)燒,在床上躺了一整天,父親的嘆息聲傳到耳邊:“哎,這哪里像是一個(gè)成熟的人所做的事兒??!”我躺在床上,閉著眼,心中卻也滿是無(wú)奈,他們確也叮囑過(guò)自己洗澡時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)的。

  而我也繼續(xù)在成長(zhǎng)的旅途中跌跌撞撞地去不斷找尋成熟的“密碼”,當(dāng)我第一次的到它時(shí),是在中學(xué)的時(shí)候。父母總是因?yàn)椴煌默嵤聽(tīng)?zhēng)吵,家里的火藥味兒一天比一天濃,有一次母親甚至跑出了家門(mén),一夜未歸。而自己呢?則是躲在房間里悶聲哭泣,不知哭了多久,我收到了母親發(fā)來(lái)的一條信息:你已經(jīng)是一個(gè)成熟的少年了,要照顧好自己的妹妹。本就浮腫的眼圈頓時(shí)又充滿了淚水,雖然自己總是期待著自己能夠變得更加成熟,但是當(dāng)自己被母親認(rèn)可后,卻并沒(méi)有那么高興,一句自己夢(mèng)寐以求的夸贊,卻讓自己變得措不及防,自己仿佛被扔到了一片漆黑中,任憑自己如何吶喊,卻不見(jiàn)有人回應(yīng),自己從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)助過(guò)!可是就這么哭泣有什么用嗎?淚水能換來(lái)事情的好轉(zhuǎn)嗎?自己還有一個(gè)妹妹啊,如果我都已經(jīng)垮了,又有誰(shuí)能撐起家里的一片天呢?想到這些,自己便拭干眼淚,逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

  于是接下來(lái)這段時(shí)間內(nèi),自己便變得忙碌起來(lái):自己要調(diào)整自己的情緒,不讓自己的負(fù)面情緒影響到自己的學(xué)習(xí)生活,更不能使負(fù)面情緒傳染給妹妹;父親沒(méi)有母親那般細(xì)致,那么自己要挑起自己與妹妹的生活起居;自己還要積極的去與父母不停地溝通,化解他們之間的矛盾……待母親回來(lái)后,看到家里井井有條,她擁我入懷,但是什么也沒(méi)有說(shuō)。我也拍了拍她的背,笑了笑,眼中閃著淚花:看來(lái),我已經(jīng)領(lǐng)悟到了真正的“密碼”了。

  成熟的真正“密碼”并非是如同大人般的衣著打扮,也不是自己身體上的成長(zhǎng),更不是自己的為所欲為,而是懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。若一個(gè)人不對(duì)自己負(fù)責(zé),不對(duì)他人負(fù)責(zé),遇事只會(huì)抱怨哭泣,尋求他人的幫助,這個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)成長(zhǎng),只能躲在父母給他提供的安樂(lè)窩里渾渾噩噩,一旦離開(kāi)了舒適圈,就會(huì)像溫室中的花朵一樣被暴風(fēng)雨所摧殘。只有當(dāng)一個(gè)人懂得了承擔(dān)自己對(duì)于自己的責(zé)任,對(duì)于身邊的人的責(zé)任,懂得了自己獨(dú)自擔(dān)當(dāng)生活給你打擊時(shí),這個(gè)人才獲得了真正意義上的成熟。在這之后,他便能獨(dú)自面對(duì)未來(lái)生活的大風(fēng)大浪,將暴風(fēng)雨帶來(lái)的摧殘化成自己所需的養(yǎng)分,在不斷地磨煉中愈加強(qiáng)大!

密碼八年級(jí)下冊(cè)作文題目2

  母親說(shuō),如果成長(zhǎng)有密碼的話,那么它的名字一定叫堅(jiān)持。——題記

  跑步時(shí)的“密碼”

  “好累啊,我跑不下去了?!倍厱r(shí)時(shí)縈繞這句話。每當(dāng)體育課時(shí),陽(yáng)光的照射出奇的強(qiáng)烈,在跑八百米的途中就已不知流下了多少汗水,雙腿像灌了鉛一樣沉重,喉嚨像著了火一樣干燥,氣越來(lái)越粗,臉漲得通紅,周圍的喝彩聲、叫喊聲連成一片,在耳畔嗡嗡作響,只覺(jué)得無(wú)可奈何,好想停下來(lái)啊,真的想放棄了,“距離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了,你要堅(jiān)持下去!”我自己給自己打著氣,一股無(wú)形的力量鉆入了我的身軀,腿部的力量仿佛暴增一倍!越過(guò)終點(diǎn)線,大口呼吸著滿溢在空氣中的花香,心中充滿了歡樂(lè),溢滿了幸福。

  跑步時(shí)的快樂(lè)感受,讓我尋找到了成長(zhǎng)的“密碼”,原來(lái)這“密碼”就是堅(jiān)持。

  學(xué)習(xí)上的“密碼”

  分?jǐn)?shù)像一張沉重的大網(wǎng)一樣,牢牢地將我鎖住,給我施以無(wú)形的壓力,我抱著低分的試卷,不禁氤氳了眼眶,“我到底該怎么辦?幾次的成績(jī)都無(wú)法突破自己?!彪S后的幾天,我都昏昏沉沉,我反復(fù)告誡自己:你要開(kāi)始努力了,不應(yīng)再渾渾噩噩地度日,于是,課堂上那積極回應(yīng)的眼睛再現(xiàn)了,那辦公室追根問(wèn)底的影子又回來(lái)了,我會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)高興好久,也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)本上的A而興奮,隨著長(zhǎng)時(shí)間的持之以恒,終于功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)正穩(wěn)步提升。

  學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就,讓我破譯了成長(zhǎng)的“密碼”,原來(lái)這“密碼”也是堅(jiān)持。

  素描紙上的“密碼”

  我望著我素描紙上的評(píng)語(yǔ)——C,心情瞬間跌入了谷底,素描的入門(mén)很難,在開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師告訴我們素描一開(kāi)始不畫(huà)任何東西,而只是需要練習(xí)線條,線條要中線粗,兩邊細(xì)。第一次畫(huà)的我,線條總是粗細(xì)不均勻,歪歪扭扭的,一些長(zhǎng)線是斷斷續(xù)續(xù)的,慢慢的我看到大家畫(huà)的都比我好時(shí),心中不禁產(chǎn)生了放棄的念頭,但是我搖了搖頭,這才剛開(kāi)始怎么能放棄,于是我提筆繼續(xù)畫(huà)下去,我會(huì)因?yàn)楫?huà)了一組線而開(kāi)心,畫(huà)了一條沒(méi)用折斷的長(zhǎng)線而興奮好久,慢慢地,我的素描紙上都是一組組整的粗細(xì)均勻的線條。

  素描紙上的精美線條,讓我解讀了成長(zhǎng)的“密碼”,原來(lái)這“密碼”亦是堅(jiān)持。

  母親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),成長(zhǎng)中的密碼就是堅(jiān)持!

密碼八年級(jí)下冊(cè)作文題目3

  在人生的成長(zhǎng)道路上,有許多東西都需要用密碼來(lái)打開(kāi),譬如成功的密碼、心靈的密碼……有時(shí)尋找密碼的道路,就是磨礪自己,提升品格的修煉之路。

  雷海為打敗北大文學(xué)碩士彭敏,奪得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍。最驚奇的第三題,評(píng)委才畫(huà)了一個(gè)窗戶,他就說(shuō)出答案是李商隱《夜雨寄北》語(yǔ)畢,評(píng)委都詫異地說(shuō):“我都沒(méi)畫(huà)完,你是怎么猜出來(lái)的?”雷海為回答說(shuō):“因?yàn)槟愦皯舢?huà)在了西邊……”語(yǔ)畢,評(píng)委都感嘆了:“我自己都沒(méi)有意識(shí)到原來(lái)是這個(gè)細(xì)節(jié)。”就這樣,雷海為一下子得了三分,彭敏的節(jié)奏被打亂,頻頻出錯(cuò),拱手讓分。雷海為也拿到了冠軍。

  雷海為成功的密碼就是淡定。這份淡定讓雷海為保持清醒的頭腦,從容的應(yīng)對(duì)對(duì)手的刁難,發(fā)揮出自己真正的實(shí)力;讓對(duì)手感到巨大的壓力,自亂陣腳;讓雷海為可以專注于比賽,擁有常人沒(méi)有的洞察力。正是這份淡定使雷海為一舉奪冠。

  雷海為找到了成功的密碼使得他的人生的路開(kāi)啟了新的篇章,大學(xué)士張英找到了做人的密碼,提升了自己的修為,留下了千古美名。

  大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地,雙方發(fā)生糾紛,告到縣衙。因兩家都是高官望族,縣官欲偏袒相府,但又難以定奪,連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書(shū)京都,張英閱罷,立即批詩(shī)寄回,詩(shī)曰:“一張書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?!奔胰说迷?shī),旋即拆讓三尺,吳姓深為感動(dòng),也連讓出三尺。于是,便形成了一條六尺寬的巷道。

  張英做人的密碼就是寬容待人。因?yàn)檫@份寬容,張英獲得世人的贊揚(yáng),流芳百世。六尺巷的“寬”不是寬在“六尺”上,而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。這件事對(duì)當(dāng)今社會(huì)也很有啟發(fā):在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中,這種寬容待人的傳統(tǒng)就更需要發(fā)揚(yáng)光大?!傲呦铩钡涔?,其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本意,成為彰顯中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。寬容不僅是張英做人的密碼,更是我們需要傳承的美德,當(dāng)代社會(huì)需要的與人相處的良藥。

  尋找密碼的道路崎嶇不平,但密碼后的寶藏一定是每個(gè)人傾盡一生所尋找的。

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