下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文5篇 初中同學(xué) 作文,以供參考。
關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文1
我們的班長(zhǎng)叫周子淇,和我的名字只差一個(gè)字,可我們有很大差異。她不僅學(xué)習(xí)好,而且個(gè)子長(zhǎng)得很高,一雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的,很惹人喜歡。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師教我們做一道題,然后再說(shuō)一遍。我正聽(tīng)的云里霧里、一知半解的時(shí)候,我的名字在教室里回蕩。我站了起來(lái)支支吾吾一個(gè)字都不會(huì)。老師又請(qǐng)了周子淇,她卻一口氣就說(shuō)完了,而且還很詳細(xì)、很完整。老師讓我們把掌聲送給她,我機(jī)械地拍著手,真想找個(gè)地洞鉆下去。
周子淇不但學(xué)習(xí)好而且也很歉虛。有一次,我跟她一起玩的時(shí)候,對(duì)著黑板上她寫(xiě)的字說(shuō):“周子淇,你的字寫(xiě)得很好看”??伤齾s說(shuō):“我的字不好看”。
周子淇在我的眼里是位品學(xué)兼優(yōu)的好班長(zhǎng),在老師眼里是一位盡職盡責(zé)的好幫手,所以我很希望自己能快快成長(zhǎng),向她靠齊。
關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文2
親愛(ài)的孩子們:
我們走過(guò)了小學(xué)的生活,老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里,現(xiàn)在我們又開(kāi)始了中學(xué)生活,又認(rèn)識(shí)了很多的新老師和新同學(xué),我相信大家開(kāi)始感受到了初中生活的豐富多彩,領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩,我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是,我不知道大家想過(guò)沒(méi)有,我們到學(xué)校來(lái)跟誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
這幾天我在幾個(gè)班聽(tīng)課,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思索越來(lái)越強(qiáng)烈,于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
或許同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,我們到學(xué)校來(lái)不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎?
當(dāng)然,跟老師學(xué)固然重要,但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講,我們的認(rèn)識(shí)不能停步于此。
從我們課堂上的一些現(xiàn)象說(shuō)起吧!
有的同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題時(shí),有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實(shí)老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點(diǎn)呢?聲音大一點(diǎn)不僅是讓老師聽(tīng)得清楚,更重要的是讓其他同學(xué)也聽(tīng)清楚,讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考,就是說(shuō)我們到學(xué)校來(lái)還要跟同學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的,關(guān)鍵是我們回答問(wèn)題的這份勇氣,給同學(xué)們帶來(lái)了新的思考。你的一個(gè)智慧通過(guò)你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧,這就是學(xué)校生活,這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此,當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候,我們就不會(huì)另外的竊竊私語(yǔ),或者認(rèn)為他的回答與我無(wú)關(guān),而是安靜的傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解 。傾聽(tīng)既是對(duì)回答者的尊重,又是促進(jìn)自己進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑,更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)!
今天我在初一11班聽(tīng)生物課時(shí),剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)科的濃厚興趣,讓我感覺(jué)到他課下肯定讀了很多的書(shū)。果然,我在驗(yàn)證我的判斷時(shí),他告訴我,他們班每天中午,都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來(lái)跟“圖書(shū)館”學(xué)習(xí),圖書(shū)館也是我們的老師??!我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書(shū)最多的圖書(shū)館,她讓我們渴求知識(shí)的欲望在這里得到滿(mǎn)足。同學(xué)們,花季少年,正是讀書(shū)的大好季節(jié),到圖書(shū)館去吧!
同樣在這個(gè)班,吳泠老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)出“劃分生物和非生物的標(biāo)準(zhǔn)”。我當(dāng)時(shí)想,我們的博士老師就是厲害,這么深的問(wèn)題誰(shuí)敢回答呢?出乎我的意料,同學(xué)們紛紛舉手,敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中,常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標(biāo)準(zhǔn)“1。有生命;2。變化、移動(dòng);3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液?!蔽艺@訝于我們同學(xué)的概括能力時(shí),她又站起來(lái)對(duì)她提出的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了糾正,比如把“變化”改為“成長(zhǎng)”…。。。什么叫學(xué)習(xí),這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的理解愈加深刻,能力不斷提升。這叫什么?這叫跟自己學(xué),自己是自己的老師。
………
也許開(kāi)學(xué)短短幾天,我還沒(méi)有到更多的班聽(tīng)課,但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對(duì)“到學(xué)校跟誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題”有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。
跟誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情?
祝同學(xué)們不斷進(jìn)步!
XXX
20xx年9月8日晚
關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文3
他,一個(gè)開(kāi)朗、陽(yáng)光、富有幽默感的.男孩。說(shuō)他帥氣,不太明顯,說(shuō)他丑,也不算對(duì),他就是這么一個(gè)總能讓你心情暢快的人。
如果要用一個(gè)漫畫(huà)中的人物來(lái)形容他的話,那么,他就是阿衰。不錯(cuò),他衰,衰得搞笑,衰得好玩。他就是那個(gè)傳說(shuō)中能讓人笑掉大牙的“阿衰”。
他總是以大哥自居,不管別人承不承認(rèn)。與其說(shuō)他是宿舍大哥,不如說(shuō)他是我們821宿舍的“專(zhuān)屬小丑”。他的幽默,不僅僅是嘴皮子上的,還帶有肢體語(yǔ)言,每天總在你面前跳那人不人、鬼不鬼的“鋼管舞”,名字挺好聽(tīng),其實(shí)就是抱著柱子扭屁股。如果哪位幽默大師能像他這樣“舍身取笑”,那一定能名垂青史!
他可能不是天才,但腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)速度絕對(duì)是夠快,他IQ可能不高,但EQ一定頂呱呱。他是一個(gè)十分講義氣的“哥們兒”。俗話說(shuō)“為兄弟兩肋插刀”,雖說(shuō)不至于如此,但他一定會(huì)在朋友有難之時(shí)出手相助。
他還是一個(gè)十分直爽的人,不會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕拿孀佣恢赋瞿愕腻e(cuò)誤,或許這在某些情況下會(huì)顯得不盡人情,但是我們一致認(rèn)為:這才是我們的朋友,才是真正的“哥們”!
說(shuō)了這么久,你們還不知道他是誰(shuí)吧?他是我來(lái)到一中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)——韋家健。
關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文4
我有一個(gè)叫李立明的同學(xué),他長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的小臉蛋,好像一個(gè)含苞欲放的花蕾。最有趣的既不是他的鼻子,也不是他的嘴,而是他那小小的眼睛。別人一笑才會(huì)瞇成一條縫,而他呢。不用笑眼睛就已經(jīng)成一條縫了。
有一次,他不是值日生卻幫助一位生病的值日生干活。經(jīng)過(guò)他的努力教室變得干干凈凈。汗水把臉都清洗了一遍,塵土又落在他的臉上,使他的臉變得黑黑的。他又把每一組的小紙片都認(rèn)真的撿起來(lái)。又把老師的桌子下面的灰塵都給掃出來(lái),掃除完畢了,桌椅擺放好。臉上露出滿(mǎn)意的微笑。他攙扶著生病的同學(xué)慢慢的回家了。
一次,學(xué)校組織開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班短跑健將李想沒(méi)帶運(yùn)動(dòng)鞋急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),李立明看見(jiàn)后把自己的運(yùn)動(dòng)鞋借給了李想,自己穿上了退休的灰鞋。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,李想得了第一名為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù),而李立明才得了第六名。但他卻為李想的成績(jī)而感到高興。
這就是李立明,如果大家都有一顆像他一樣金子般的心,還有什么事情解決不了呢?
關(guān)于寫(xiě)初中同學(xué)的作文5
今天早晨一上課,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們進(jìn)行一個(gè)‘喜、怒、哀、樂(lè)’的表演賽好嗎?”我們異口同聲的回答:“好!”
老師說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)愿意上來(lái)表演請(qǐng)舉手?!痹S多同學(xué)都把手舉得很高,老師看見(jiàn)最后一排的蕭強(qiáng)都站起來(lái)了,所以就叫了他上場(chǎng)。老師說(shuō):“喜?!敝灰?jiàn)蕭強(qiáng)哈哈大笑說(shuō):“今天我考試得了一百分,我終于可以買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)了?!边@時(shí),老師又說(shuō):“怒。”蕭強(qiáng)的表情發(fā)生了急劇的變化,只見(jiàn)他的笑容突然消失了,變得十分憤怒,像一頭發(fā)怒的獅子,說(shuō):“可是在買(mǎi)游戲機(jī)的路上,我卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)不見(jiàn)了,我以為是被小偷給偷走了,于是我很生氣,也很憤怒,真想把那個(gè)小偷揪出來(lái),狠狠的打他一頓。”說(shuō)完,他還握緊雙拳,在空中揮舞了幾下,好像真要打人似的。這時(shí)老師突然說(shuō):“哀?!笔拸?qiáng)立即低下了他剛才昂著的頭,用手捂著眼睛,低聲的說(shuō):“我好不容易得一次一百分,買(mǎi)游戲機(jī)的錢(qián)居然不見(jiàn)了,我可怎么辦啊?!边@時(shí)同學(xué)們也好像被他感染了似的,心情不好起來(lái),教室里的氣氛很低沉。這時(shí)又聽(tīng)老師說(shuō):“樂(lè)?!笔拸?qiáng)的臉上立即陰轉(zhuǎn)晴,眉開(kāi)眼笑的說(shuō):“太好了,我的錢(qián)又找到了,原來(lái)是我把錢(qián)包掉在路上了,幸虧遇到了一個(gè)好心人,把我的錢(qián)包送了回來(lái),這下我又有錢(qián)買(mǎi)游戲機(jī)了。”
聽(tīng)完他說(shuō)的這句話后,我情不自禁的哈哈大笑,因?yàn)樗f(shuō)的實(shí)在太有意思了,他把喜、怒、哀、樂(lè)這四種人生的情緒都凝聚在一個(gè)小故事中了,而且他表演生動(dòng)、形象,給我留下了深刻的印象。
突然,“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,這堂有趣的課也就此結(jié)束了。
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