下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用滿分作文600字4篇(通用滿分作文)，供大家賞析。
實(shí)用滿分作文600字1
童年,像一條絡(luò)繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里.在這條小溪里,既有歡樂(lè)的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數(shù)童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。
那是我四歲的時(shí)候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺(jué)鹽沒(méi)有了，頓時(shí)手足無(wú)措。為什么呢？因?yàn)榧依镏皇Ｏ挛乙粋€(gè)人，如果她自己出去，丟下我一個(gè)人在家，又不知會(huì)發(fā)生什么事？所以感到不安。這時(shí)候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō)： 我?guī)湍グ邀}買回來(lái)。 你？ 外婆疑惑地看著我。 對(duì)！我還去過(guò)幾次了呢！ （事實(shí)上我并沒(méi)有去過(guò)）外婆無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時(shí)摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個(gè)壞消息告訴給外婆聽(tīng)。
剛來(lái)到院子門口，就看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個(gè)水盆。來(lái)到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講o外婆聽(tīng)。還未說(shuō)完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來(lái)。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說(shuō)： 傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。 說(shuō)完又大笑起來(lái)。
從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：凡事皆要三思而后行。
實(shí)用滿分作文600字2
那是我人生最灰暗的日子……那年我不到十二歲，有一個(gè)幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個(gè)家增添了不少溫馨與快樂(lè)，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。那個(gè)夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來(lái)，爸爸遭電擊而死，我傻了。
在縣醫(yī)院的冰柜里，我見(jiàn)到了至親至愛(ài)的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來(lái)了，坐在醫(yī)院長(zhǎng)廊里的長(zhǎng)椅上，爸爸生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一點(diǎn)一點(diǎn)劃過(guò)我的大腦。我抱緊了年幼的弟弟，沒(méi)有人能與我分享那些日子的陰蘊(yùn)和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再?zèng)]有人能吹散我，心中的烏云了。我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會(huì)與我分擔(dān)痛苦，因?yàn)樗麄兏纯唷Ｎ彝仔〉牡艿?，七歲的他小小年紀(jì)遭遇如此厄運(yùn)，我知道他稚嫩的心靈不可能會(huì)與我分擔(dān)這份苦難，因?yàn)樗悄菢拥耐廊?。我想起了還在家里的媽媽，?。∷撊绾蚊鎸?duì)?。⊥吖舱?、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。我突然意識(shí)到，所有的苦難竟然需要我這個(gè)十二歲的女孩來(lái)承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。
父親被接回了家，沒(méi)有上漆的棺材裝驗(yàn)了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地?cái)[脫了苦難的折磨，可我卻走進(jìn)了另一種地獄般的生活，獨(dú)自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的'路上磕磕絆絆獨(dú)享著一份難言的苦、灼人的痛、刻骨銘心的悲……兩年了，我一直想找一個(gè)肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個(gè)人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對(duì)，由我一人走下去。我望了望東邊開(kāi)始亮堂起來(lái)的天空，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“加油吧，為了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，加油！”在苦難中，我成長(zhǎng)起來(lái)了！
實(shí)用滿分作文600字3
我是個(gè)又高又胖的壯壯實(shí)實(shí)的男孩子，你看我的樣子就根本沒(méi)辦法把我跟靜靜地讀書(shū)聯(lián)想在一起。
對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的感覺(jué)如同吃藥——苦。
我是個(gè)天生不愛(ài)讀書(shū)的孩子，偶爾拿起書(shū)來(lái)，也是無(wú)聊至極的時(shí)候，并且一口氣能讀完一篇也是多的了。
就因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)，作文便只能瞎掰，老師說(shuō)我的作文就像白開(kāi)水，并且是一口白開(kāi)水。
盡管如此，我也沒(méi)感覺(jué)有什么不好，這就是我嘛，沒(méi)辦法，天生的。
可是在升入四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的廣播站開(kāi)播了。
學(xué)校要求每個(gè)班都要向廣播站投稿，而我們班投的稿命中率很高，在學(xué)校的大喇叭里經(jīng)常能聽(tīng)到我們班同學(xué)的名字。
大家一聽(tīng)到本班同學(xué)的名字，都兩眼放光，一臉羨慕，“哇噻”聲不斷。
被念到名字的同學(xué)則坐得更直，脖子伸得更高了，頭上的光環(huán)閃得耀眼。
如果我的名字也出現(xiàn)在學(xué)校廣播的大喇叭里……，呵呵，那是一件多光榮的事啊!
對(duì)，說(shuō)干就干。
回到家，我便拿出紙筆來(lái)，趴在寫(xiě)字臺(tái)上開(kāi)始我的大作了。
可是寫(xiě)什么呢?怎么寫(xiě)呢?哎，什么都不知道，可怎么辦呢?不是有書(shū)嗎?我翻箱倒柜，找出所有的書(shū)，盡管少得可憐，可應(yīng)該還是有參考價(jià)值的。
就這樣，慢慢地，我看書(shū)，我寫(xiě)稿，二個(gè)月下來(lái)，我讀書(shū)的興趣是一天天高漲，寫(xiě)出的作文也一天天有了滋味，不再是白開(kāi)水了。
我的名字終于出現(xiàn)在學(xué)校的大喇叭上了，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，語(yǔ)文老師也向我投來(lái)了驚喜的目光。
哈哈，他們都不知道一個(gè)原本把讀書(shū)當(dāng)成苦差事的我，怎么就愛(ài)上了讀書(shū)呢?
實(shí)用滿分作文600字4
聽(tīng)雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻。
——題記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因?yàn)椴辉谜Z(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有寫(xiě)作、詞語(yǔ)的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因?yàn)檎Z(yǔ)文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽(tīng)!“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽(tīng)!“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽(tīng)!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽(tīng)!“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽(tīng)!“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語(yǔ)文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語(yǔ)文能夠讓承擔(dān)起那份感恩，那份執(zhí)著。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀
美“——天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”。
所以，我感到語(yǔ)文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)?lái)的幻夢(mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。
在語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一詞，詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語(yǔ)文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽(tīng)得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;雷電告訴我，“君子說(shuō)話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。
語(yǔ)文課上，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……
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