下面是范文網小編分享的科普小學作文11篇 小學科普作文范文，供大家參閱。
科普小學作文1
前幾天，我買了一條小金魚，它真可愛。小金魚全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動，這條“喇叭裙”就像盛開的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學回家，我的第一件事就是給小金魚喂食。當我把食物正要撒給它時，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來，我把魚食一點點撒在水面上，小金魚就一口一口地吃起來，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來游去，這時，我腦袋里忽然閃出了一個問號，魚為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個問題，于是我問媽媽，媽媽只告訴我魚靠鰓呼吸。難道魚靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網一探究竟。
如今科技真是發(fā)達，不一會兒我就找到了答案。原來魚的鰓只適應從水里吸收氧氣，而對空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚的形狀更適應水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時能減少水的'阻力，怪不得，每次用手撈起它時，覺得它滑滑的。還有就是它的身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用。魚除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內還長長有魚鰾，通過調整鰾內的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚為什么只能在水里生活，同時也滿足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚了！每次看它自由自在地游泳時，我就會陷入無盡的遐想：如果有一天人也長了鰓，體內也有鰾，那樣就能像小魚一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
科普小學作文2
聽說，科技館正在進行防震減災科普展，這方面的知識我很感興趣，于是拉著媽媽帶我去參觀學習，果然使我受益匪淺。
我首先了解了斷層的知識，它有兩種類型：第一種是平移斷層，兩個層面的建筑物均有倒塌；第二種是逆斷層，下層建筑物倒塌，上層建筑物不會倒塌。接著，我在圖片中看到了太平洋地震帶和歐亞地震帶，據說，這兩個地方經常發(fā)生地震呢！我又了解了震級的概念，地震一共分為12級，一級時沒有感覺；五級時有感覺，能使酒杯里的酒灑滿一地；八級時就會導致房屋倒塌；9級時甚至導致鐵軌扭曲變形！地震的破壞力可真大呀！我還知道地震帶來的災害有：地表破壞、崩塌；山體滑坡、泥石流，還有沙土液化呢！然后我看到了一塊告示，上面寫著：如遇地震，應該雙手護頭，蹲下；如旁邊有高大建筑物，要避開，以防建筑物斷裂，砸到自己；如有支撐、懸掛物，也要避開。還有，地震時千萬不能跳樓，必須得躲在堅固的建筑旁，保持冷靜，用毛巾捂住口鼻和設法避開重物。
我了解到，人們?yōu)榱吮ＷC建筑物的牢固性，研究出了一種X形交叉暗撐的方法，使地震時房屋不會倒塌，我覺得這種辦法非常好，我還想到另兩種方案：
一、我想在房屋和道路的地基下裝上幾根巨大的彈簧，可以伸縮幾千米或者一萬米！在地震來臨時，彈簧自動伸縮，大路房屋就不用受難了！
二、我想設計一種圓形的'房屋，頂層是一個大洞，裝有可伸縮的斗篷，下雪、雨時可以拉下斗篷，以防雨水進入，晴天可以把斗篷拉起，這樣就可以沐浴到陽光了。地震時，拉起斗篷，人站在洞的下面，旁邊的房子倒了，因為中間是空的，所以不會傷到人。
科學家看了，會采納我的意見嗎？
科普小學作文3
好不容易等到小隊成員都回到杭州了，今天我們向日葵假日小隊要去參觀位于杭州市鳳山門饅頭山頂?shù)臍庀罂破震^。出發(fā)前，我上網查了資料，知道它是浙江省首個互動式的氣象科普場館，一期場館占地面積約2200平方米，里面有雨滴生成裝置、雷電通道、風力自行車等設施，我好期待這次活動。
剛進院門，我們就發(fā)現(xiàn)右手邊的墻是雕刻著24節(jié)氣的氣象墻。我還記得二年級學過的節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。進到展廳里，一眼就看到一個很大的圓形玻璃屋，里面是不同顏色層層疊放形成的很像龍卷風的東西，我仔細看了看，原來這是一個大氣層的模型，不同的顏色分別代表著對流層。平流層。中間層。熱層和外層。往里走，看到幾個小朋友在玩風力自行車，等他們下來，我也騎上去試了試，在媽媽們的加油聲中，我越騎越快，風速都達到8級了。接著我們又來到天文知識展廳。天文知識展廳由“人與宇宙”“宇宙探險”“深空奧秘”“太陽王國”“空間探索”以及“探月長廊”等小展廳組成。其中在“空間探索”里建了一個神舟7號返回艙模型，可以坐上去親身感受。在天文展廳，我最喜歡的就是星空隧道，因為在走廊側壁布置了模擬星空環(huán)境，星座圖案有黃道十二星座、北斗七星、獵戶座、飛馬座、天鵝座、天鷹座、天琴座等。當身體靠近時，附近真實星座的'連線會亮起，還有那閃電墻，第一次走過的時候我嚇了一跳，原來它是感應的，有人靠近就會電閃雷鳴。
今天最遺憾的事，是因為時間關系錯過了4D動畫，據說進入天象廳，首先會在頂部看到發(fā)光的星星，帶上特制的立體眼鏡，將欣賞到呼之欲出、栩栩如生的立體影像，了解天象形成的原因、過程、特征，以及星空的奧妙探索。不過沒關系，我還會再來的。
科普小學作文4
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質山體經飽和稀釋后形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經稀釋土質山體小面積的區(qū)域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當?shù)牡匦螚l件下，大量的水體浸透流水山坡或溝床中的'固體堆積物質，使其穩(wěn)定性降低，飽含水分的固體堆積物質在自身重力作用下發(fā)生運動，就形成了泥石流。泥石流是一種災害性的地質現(xiàn)象。泥石流經常突然爆發(fā)，來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊，并以高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。它爆發(fā)突然、來勢兇猛，具有很大的破壞力。
泥石流流動的全過程一般只有幾個小時，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國一些具有特殊地形、地貌狀況地區(qū)的自然災害。是山區(qū)溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。它與一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少為15%，最高可達80%左右，因此比洪水更具有破壞力。
泥石流的主要危害是沖毀城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、工廠、礦山、鄉(xiāng)村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設施，破壞農作物、林木及耕地。此外，泥石流有時也會淤塞河道，不但阻斷航運，還可能引起水災。影響泥石流強度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對泥石流成災程度的影響最為主要。此外，多種人為活動也在多方面加劇這上述因素的作用，促進泥石流的形成。
科普小學作文5
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧秘，在發(fā)現(xiàn)的過程中，也會有許多經歷，讓我們一起來探索科普世界的奧秘吧。
一個炎熱的夏天，我和表哥一起到公園里去玩，來到池塘邊，我看見一只顏色艷麗的鯉魚，如同鏡子般的從水面跳了出來。一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著水珠就像一個頑皮的小孩，在荷葉上打滾，翻個身再跳起來。一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。我想：荷葉肯定打濕，可實際上不是這樣的，荷葉上一滴小水珠都沒有了，荷葉又沒喲嘴巴，也沒用毛巾擦干，怎么會干呢？我拿了一片荷葉，往水里浸，可是拿起來還是干的。于是，我就問表哥，可表哥依舊束手無策。后來，我就去網上查，原來荷葉表面有一層納米組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉光滑了，猶如給荷葉穿上了一件防水衣。
還有一次，我們家門口有很多螞蟻在搬家，我蹲下來仔細觀察她們身長1-2厘米，全身是黑色或是棕色，有一對觸角和六條腿。身體十分明顯地分為三節(jié)，分別是頭，胸，腹三部分。它們一個個螞蟻的背上背著許許多多的糧食，有米飯，餅干碎片，從門口到它們要到的目的地需要很長的路。它們的隊伍長長的'，大概有一米長，就像一根又細又廠的黑棒?？墒撬鼈円坏侥康牡?，就會下起傾盆大雨?？墒沁@又是為什么呢？所以我就去問媽媽。媽媽說：“螞蟻是感受雨前的濕度，氣壓等而做出的反應。后來我又去在網上查了一下，的確是這樣的。
從這兩件事上讓我明白了，許多事物的奧秘需要我們去探索，從而獲得更多的知識。
科普小學作文6
六一這天的天氣真好!晴空萬里、風和日麗，我、表妹和外公一起到欽州灣廣場玩。
來到廣場，我們看見遠處圍著一群人，便上前去湊熱鬧。原來是欽州五中和柳州中學的同學們正在進行火箭發(fā)射和無線電遙控表演。
首先是模型火箭的發(fā)射表演。只聽教練喊道：“五，四，三，二，一。發(fā)射!”“嗖”的一聲，一支火箭被發(fā)射到空中。我們抬頭往上看，只見高空中有一個小點快速打開降落傘。由于風比較大，火箭比較輕，它被吹得東搖西晃，“呼”的一下掉了下來?！拔?，四，三，二，一。發(fā)射!”“嗖”的一下，又一支火箭發(fā)射了出去，又搖搖晃晃落下來。“嗖!嗖!”其余兩支也成功發(fā)射了。
接下來是無線電遙控汽車比賽。只聽教練的一聲令下，兩輛遙控汽車爭先恐后、飛也似地跑出起跑線，在跑道上轉圈，各不相讓。
最精彩的`可要數(shù)遙控摩托車了。摩托車上坐著一位英勇的“騎士”，可神氣啦!剛開始，它沒跑兩步就開始轉圈圈，很快就摔倒了。后來慢慢地，它就不摔跤了，只是樣子還是很滑稽：它左晃晃右晃晃，不時還原地轉幾圈，像一個水桶腰的胖妹子。見此情景，我們忍不住開懷大笑。
最后，是無線電遙控飛機的精彩表演。只見飛機慢慢起飛，由慢到快，最后飛機在高空盤旋起來。突然，飛機往白海豚國際酒店飛去。天哪!它快要撞到酒店啦!我們的心都懸了起來。這時，飛機一轉，又往別的方向飛去了，心中的石頭總算落了下來。接下來是飛機低空盤旋，飛機在貼近我們頭頂?shù)牡胤斤w來飛去，嚇得大家趕快低下了頭。
精彩表演進行了一個多小時，強烈的陽光把身體照得熱烘烘，就像精彩表演留給我們的印象一樣，也是熱烘烘的。
科普小學作文7
不少專家都指出，要實現(xiàn)有效的減排，首先要做的就是建立一個科學的碳排放核算機制，無論是對實現(xiàn)減排的獎勵，還是對減排不力的懲罰，都需要一個基于科學、合理、可量化的核算體制。
實際上，從上世紀90年代人們就已經開始量化各種溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放，以了解其對全球大氣的影響。據專家介紹，全球總的碳排放量可以通過諸多方法確定，如宏觀模型、直接測量、計算和估算等。但是，如果具體到某一國家、某一企業(yè)甚至某個人的排放量，主要是統(tǒng)計出來的，而不是檢測出來的。 隨著環(huán)保和低碳概念越來越深入人心，網絡上出現(xiàn)了各種版本的碳排放計算器，可以用來評價生活中的碳排放量。一些專業(yè)組織和行業(yè)機構也會推出一些針對某一行業(yè)和領域的碳排放測算系統(tǒng)。
我們的一些日常行為，比如用電，是如何轉化成碳排放量的`，相關的后臺公式是相當復雜的，即使提供，一般人也很難理解。
國內著名的環(huán)保NGO——山水自然保護中心也有一款碳排放計算器。各種版本碳排放計算器的結果有差別，主要是由采用不同的轉換系數(shù)造成的。比如，節(jié)約1度電所減少的碳排放是多少，主要由“_度電×轉換系數(shù)=_千克二氧化碳”這樣的公式計算得來，山水版計算器的轉化系數(shù)是0.785，而有的計算器則是0.997。
中國是以火力發(fā)電為主的國家，也就說主要是通過燃燒煤、石油及其制品、天然氣等燃料所得到的熱能進行發(fā)電的。通過科學的統(tǒng)計，在一般情況下，發(fā)1度電如果需要消耗0.4千克標準煤，而燃燒1千克標準煤會產生的二氧化碳大約是2.5千克二氧化碳，那么節(jié)約1度電就可視為減排了1千克的二氧化碳。
那么在我們日常生活中用電和碳排放有什么更密切的關系呢？同學可以結合你們生活中的數(shù)據來談一談自己的想法。
科普小學作文8
科普世界非常有趣，尤其是動物世界，接下來就讓我來介紹一下科普文章吧。
1.為什么鱷魚不屬于魚？ 鱷魚其實并不是魚，而是可以生活在水陸的兩棲動物。鱷魚喜歡吃水中的昆蟲、甲殼類、魚類、蛙類和蛇類。有時也捕捉小鳥和小獸。它在水中生活為什么水不會從鼻孔流進身體里呢？原來鱷魚鼻孔的開口處有一層膜，像門一樣。潛入水底時，他便把“門”關上，防止水流到鼻子里。鱷魚身體內部的許多器官很像人和其他一些哺乳動物。所以鱷魚是爬行動物中最高級的動物。
2.為什么夏天小狗總是伸著舌頭喘氣？夏天，經常看到小狗張著嘴巴，伸出舌頭喘氣，是不是小狗病了呢？其實，這是小狗在散發(fā)身上的熱量。人到了特別熱的時候，就會出汗。汗是從我們皮膚上許多小孔排出來的。這些小孔叫汗腺。而小狗的汗腺在它的舌頭上，天熱時，小狗就會伸出舌頭，加快呼吸，讓汗快一些排出來，散發(fā)出熱量，就感到涼快啦。
3.為什么猴子吃東西特別快？動物園里，細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，淘氣的猴子吃東西可快了。特別是東西少，猴子多的時候，他們很不友好，把搶奪到的食物急急忙忙往嘴里塞，也看不見它們嚼?？梢徽Ｑ酃し?，他們臉蛋兩邊就鼓起兩個大包，這是怎么回事？原來，猴子嘴里的兩邊各多長了一個如同口袋一樣的東西，叫“頰囊”，他主要就是用來貯藏食物的。猴子們把搶奪到的.食物先在頰囊里存起來，然后躲在一邊細嚼慢咽。這就是猴子看上去吃東西特別快的原因。
好了，現(xiàn)在文章看完了，就讓我們看一個笑話吧。老師讓全班同學回家寫動物研究報告。小明是研究蚱蜢的，他抓來一只蚱蜢，說到一聲：“跳?！彬乞焯艘幌?，于是，小明折斷了蚱蜢的一只腿，說到：“跳。”蚱蜢無動于衷，小明就在實驗報告上寫：折斷蚱蜢的腿，可以使它失去聽覺。
科普小學作文9
12月7日，一場科普活動走進我們的校園，來到我們身邊。
當我們宣布去看科技展時，我們激動得高興得跳了三英尺高。我們六年級的各個班一個接一個的到了指定的位置，靜靜的等著。活動開始了。第一個項目是由電線控制的飛機。我看到一個人抱著bing在旋轉，而旁邊的飛機時而上時而下，時而俯沖，時而盤旋，很快就結束了。
第二個項目是模擬火箭發(fā)射。三個地方有三個小、中、大火箭。我們一直盯著火箭。隨著發(fā)布時間一秒一秒的臨近，我們的心弦緊繃著。好像能聽到自己的呼吸急促。五、四、三、二、一‘點火’只聽到‘吱吱’一聲，火箭就像一條龍。不經意間，又一枚火箭“嗖嗖的一聲飛上天空，最后一只落在食堂屋頂上。
第三個項目是‘穿越火線’，需要合作伙伴的配合。只看到一個密集鋼管交錯在一起的`鐵架，相當于火線。前面有幾個鐵球，前面有兩個手鐲。兩個搭檔玩的時候要互相配合，吊環(huán)不能碰到火線。一旦碰了，就會發(fā)出警報，雙方同時輸。馬語瑤和金進是一個組的。因為金進遇到了鐵環(huán)，他們才愿意低頭。輪到我們了。我很害怕。我怕不小心碰到鐵架。我拿著戒指，手在發(fā)抖。我蹲下，小心翼翼地移動。我的心在呼喚：天堂，天堂，讓我走到最后！我一直不敢掉以輕心，怕不小心碰到鐵架和羅玉鬧僵。我的腳步隨著戒指而動，我的心隨著戒指而動。每次移動都覺得離終點有點距離，每次移動都覺得勝利在望；我每動一下，心跳就會加快。不管我怎么努力，我最終還是失敗了。因為不小心碰到了鐵架，鬧鈴讓我失魂落魄，我和羅宇只好沮喪地離開。
這項科技活動豐富了我們的課余生活，把我們帶進了科學的殿堂，使我們對科學充滿了無限的興趣。
科普小學作文10
早上起床，我就坐著穿越時空的飛船來到了23世紀。啊，我看到了好多新鮮的東西!咦，那些高大的家伙就是未來的機器人吧。唉，我得去看看，這個機器人有些什么本事?屋子的主人走過來，滔滔不絕的給我介紹了起來：
未來的機器人有好多種類呢!
“生活機器人”每天一早就起床，做好早飯。它便用盡各種方法叫主人起床。主人起床后，它一分鐘之內便把主人的發(fā)型弄得十分漂亮;主人上班去了，它就在家里做飯，洗衣服，把家里收拾得井井有條?！奥殬I(yè)機器人”會根據求職廣告到處去找工作，掙來的錢它便會給它的主人，不會有半點私心。晚上，主人睡了，它便會變成一顆紐扣，嵌在主人的'衣服上。半夜里，如果有小偷來偷東西，它聽到動靜，便會變成電棒擊暈小偷，然后把小偷扭送到警察局，讓警察處罰他?！扒楦袡C器人”善解人意。如果主人有煩惱，它會講一些笑話逗主人開心。它還是正義的大俠，如果主人是小偷，想叫它幫他干壞事，他一定不會去做，它還會把主人抓到警察局去。
“知識機器人”知識豐富，思維敏捷。主人的孩子有題不會做，它便會耐心地給他講解，主人有什么疑問，也直接問它，它一口就能答出來。
“交通機器人”可以代替警察叔叔維護交通秩序。不管是烈日炎炎，還是大雨傾盆，它都會兢兢業(yè)業(yè)的守衛(wèi)在它的崗位上。它還能夠監(jiān)控到隨地亂扔垃圾，亂吐口痰的人。并且讓他們立即改正。否則，
就抓住他們，不讓離開。
“植樹機器人”它們調查到哪兒樹木少它們就到哪兒去植樹造林。去沙漠，讓沙漠變成綠洲;去高原，讓高原開滿鮮花。從此，不再有沙塵暴，不再有龍卷風，不再有洪水，讓人們安居樂業(yè)。
未來的機器人使用的都是太陽能源。既不污染環(huán)境，又方便耐用。聽了主人的介紹，我不禁深深的愛上了這些聰明能干的機器人。相信你們一定也喜歡上了這些聰明可愛的機器人了吧!
小伙伴們，讓我們共同努力，一起來創(chuàng)造美好的明天吧!
科普小學作文11
星期五，我們學校展開了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學的奧妙吧！
“小朋友們，大朋友們，大家下午好?！币粋€蜻蜓飛了出來說，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一小段魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的`繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來那一條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。
“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫。蜻蜓聽見了，就以為博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人準備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：“我不喜歡喝西瓜汁。”博士說：“把那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子里?！钡瓜氯ブ螅鞴现瓍s變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜歡喝牛奶?！彬唑讶艘詾椴┦繘]法子了，可誰知博士面不改色反而笑瞇瞇地說：“你再把牛奶放入另一個杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：“其實這里面博士我是提前放了科學物品的才會變成剛才的水果汁。
蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子式舞，大家就在這優(yōu)美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次的科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。
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