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牽著你的手八年級(jí)語(yǔ)文作文1
還記得年幼時(shí)的避風(fēng)港,還知道年少時(shí)的一股力,還想著那時(shí)、那刻,我牽著你的手。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬,能見(jiàn)面的時(shí)間愈加少了,上次牽你的手是很久遠(yuǎn)的事情了,但我仍記得,手中的溫暖會(huì)傳遞給我。
三年前,懷著忐忑的心情跨入初中的大門。面對(duì)著偌大的校園,我竟有些不安,這便是日后的三年內(nèi)我要成長(zhǎng)的地方了嗎?你和我向著階梯教室走去,每一步都摻雜著一份緊張與期待,未來(lái)的三年會(huì)是怎樣的?可剛到階梯教室門口,我驚呆了,這么多人!剛到門口的我秒慫,向你望去,你像是有所察覺(jué),輕輕的牽起我的手,在擁擠的人群中攢動(dòng)。
我不知道前方的老師們?cè)诟墒裁?,在說(shuō)什么,漸漸的好像是開(kāi)始分班了,看著以前的同學(xué)一個(gè)個(gè)的被叫走,我又開(kāi)始緊張了,不自覺(jué)的握緊手掌,卻發(fā)現(xiàn)你還欠著我,不知怎的,一切緊張都煙消云散,有你在呢,我怕啥呀!
我不再緊張,靜靜的等待,可等待是再漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)到我開(kāi)始觀察起你的手。你的手已經(jīng)飽受歲月與風(fēng)霜的摧殘,皮膚粗糙而干裂,與我的手比起,是那么鮮明。但是,我卻能感覺(jué)到你那又黑又糙的手一點(diǎn)一點(diǎn)的給我傳遞著溫暖,那絲溫暖讓我靜下了心來(lái)。
我可以感覺(jué)到你手上裂痕,想到了石板場(chǎng)內(nèi)的你。抬頭看看你,歲月是如此調(diào)皮,不知何時(shí)將你的發(fā)絲染白。我知道,你那一切的努力都是為了讓我離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有出路的小地方,讓我不會(huì)像你一樣和歲月斗爭(zhēng)。
我牽著你都手,你手中的溫暖卻蕩漾在我的心中,我會(huì)努力的,我會(huì)離開(kāi)這里,讓你們不再辛苦,今日你帶給我的溫暖,他日我一定將我的真心獻(xiàn)上!
三年就這么過(guò)去了,每當(dāng)我累了,不想再學(xué)了的時(shí)候,手中不自覺(jué)的流出一股暖流。我知道,你在為我拼搏。
小時(shí)候你是我的避風(fēng)港,讓我免受到外界一切危險(xiǎn)的干擾,現(xiàn)在你是我的動(dòng)力,是我向前向上的原因,我不會(huì)辜負(fù)你帶給我的溫暖。
牽著你的手,溫暖蕩漾在心頭。
牽著你的手八年級(jí)語(yǔ)文作文2
曾經(jīng)有人問(wèn)我:“最喜歡家里哪個(gè)老人?”我的回答中絕對(duì)不會(huì)有外公的,因?yàn)榧词故侨ニ彝?,也只是?jiǎn)單地打個(gè)招呼而已,然后就各做各的事去了。所以在我的印象中,他像極了過(guò)路人……
于是,我嘗試著接近他——我慢慢地、慢慢地了解到,所謂親人一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世,不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。像是你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在轉(zhuǎn)彎口,他用背影告訴你:不必追。我們都是沉默慣了的人,當(dāng)兩個(gè)習(xí)慣了的人在一起時(shí),并不會(huì)負(fù)負(fù)得正,而是愈行愈遠(yuǎn)。我仿佛接受了這命運(yùn)的安排,我仿佛承認(rèn)了我和外公的疏遠(yuǎn)。所以在我的印象中,他像極了過(guò)路人……
外公年紀(jì)大了,身體也越來(lái)越差,住進(jìn)了醫(yī)院。我跟著媽媽來(lái)到病房,跟往常一樣打了招呼。直到——媽媽有事先出去了,整個(gè)房間只剩下我和外公兩個(gè)人。我害怕尷尬,從包中掏出一本書裝模作樣地看起來(lái)。病房異常的安靜,這可能真的是,連一根針掉下來(lái)都可以聽(tīng)得見(jiàn)吧!我以為只要各做各的事就可以了,沒(méi)想到外公開(kāi)口了:“孩子,我們出去逛逛吧?”如果沒(méi)記錯(cuò)的話,外公是一個(gè)閑不住的人,所以我答應(yīng)了。
我推他來(lái)到公園,突然他想放開(kāi)束縛靠著雙腿走路,可是媽媽說(shuō)過(guò)外公不能多走的,我在能與否之間徘徊,最后我選擇了成全外公。他把手伸出來(lái),這雙手生命線格外的長(zhǎng),稍微一用力就有皺紋跑出來(lái),這可能是歲月帶來(lái)的印記,看著就心酸。我也把手伸出來(lái),他順著手指之間的空隙與我緊扣起來(lái)。剎那間,我有點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)這雙手啊!但是這雙手卻帶來(lái)了從來(lái)沒(méi)有的溫暖。他走得很吃力,一只腳連著一只腳地走著,我害怕他摔倒我握緊他的手,他也更用力了點(diǎn),好像是給我的回答:“我沒(méi)事。”他第一次依賴我,讓我有了再一次接近他的勇氣。
天空盡管陰霾,終究還是會(huì)蔚藍(lán)的。原來(lái)我們從來(lái)就不曾遠(yuǎn)離。這一路上,他問(wèn)了我很多問(wèn)題,我也一個(gè)個(gè)耐心回答他,就這樣我們從這兒一直走到那兒,余暉下是我們的背影,這個(gè)背影是幸福的。重來(lái),讓一切變得簡(jiǎn)單,讓一切有了重新被原諒的理由,讓我們重新來(lái)過(guò)。
牽著我的手,就算閉著眼睛走也不會(huì)迷路,外公我想就這樣牽著你的手……
牽著你的手八年級(jí)語(yǔ)文作文3
開(kāi)學(xué)第一天,班長(zhǎng)報(bào)告消息:“換班主任了!劉老師退休了,聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的班主任楊老師也教語(yǔ)文,可嚴(yán)格了!”“什么,換老師?我語(yǔ)文最差,這下可完蛋了!”
我是一名維吾爾族女孩子,我愛(ài)父母,愛(ài)弟弟,愛(ài)班級(jí),愛(ài)同學(xué),就是學(xué)起語(yǔ)文比較吃力。在班里屬于不太引人注意的那類學(xué)生。心不在焉的上了幾節(jié)語(yǔ)文課。
聽(tīng)說(shuō)班里要選國(guó)旗獻(xiàn)詞的人選,我成績(jī)不突出,感覺(jué)老師肯定不會(huì)選我。不料楊老師卻點(diǎn)了我的名字。我低著頭,搓著衣角,站在辦公室,“老師,我普通話不標(biāo)準(zhǔn),我不行?!崩蠋煚科鹞业氖郑蟠蟮难劬ν?,眼神那么親切,“艾柯代,一進(jìn)班我就注意到了你,你聲音好聽(tīng),好好練習(xí),一定行!老師會(huì)幫助你。”望著老師堅(jiān)定的眼神,我不禁挺了挺身子。
于是接下來(lái)的那一周,從發(fā)音、正音到姿態(tài)、手勢(shì),感情的把握,老師幾乎是一字一句輔導(dǎo)我??墒怯袔拙湓捨颐看味紩?huì)把握不好。“我真的不行!”這個(gè)念頭時(shí)時(shí)縈繞在腦海。又一次讀錯(cuò)之后我低下頭久久不愿抬起,我想放棄。楊老師用溫暖的手撫摸我的頭,她說(shuō):維吾爾族人民最崇拜的樹木是胡楊,胡楊樹生長(zhǎng)在茫茫戈壁,她用堅(jiān)強(qiáng)的意志守衛(wèi)我們的家園。戈壁灘上的依米花用五年的時(shí)間積蓄養(yǎng)分,第六年才綻放出奇異的四色花朵。他們用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了奇跡。孩子,我相信你,你一定會(huì)綻放你的美麗!我抬起頭,看到老師滿含希望的目光,充滿了力量,充滿了希望!我不懈努力,終于圓滿完成了國(guó)旗獻(xiàn)詞的任務(wù)。
從那天起我一下子對(duì)自己有了信心,我比以前勤奮學(xué)習(xí)了,會(huì)積極參加學(xué)校的活動(dòng),也會(huì)像老師一樣去幫助同學(xué),快樂(lè)自己,我的每一天都在不斷努力,每一天都是那么快樂(lè)!
今天我站在演講臺(tái)上,感覺(jué)自己就像一棵小樹茁壯成長(zhǎng),因?yàn)闊o(wú)論我遇到什么困難,總想起老師牽起我的手,老師的話語(yǔ),激勵(lì)著我,鞭策著我,我想,這種積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上的精神,正是我們中華少年所應(yīng)該擁有的民族精神。
我們多么幸運(yùn),因?yàn)樯L(zhǎng)在這樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運(yùn),因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,我們會(huì)團(tuán)結(jié)勤奮,努力學(xué)習(xí),將來(lái)共同建設(shè)和諧、穩(wěn)定的繁榮新疆!老師,我愿牽你的手,快樂(lè)成長(zhǎng)!
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