下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的設(shè)計方案107篇(好的設(shè)計方案),以供參閱。
實用的設(shè)計方案10 1
一、會議議程 會議分室外、室內(nèi)兩個階段,均由鐘鳴鎮(zhèn)黨委書記王家林主持。
第一階段:村民活動中心落成命名揭牌
1、鎮(zhèn)黨委書記王家林致歡迎辭;
2、市委唐書記為村民活動中心揭牌 ;
3、縣委、縣政府領(lǐng)導為東陵村兩委新牌啟用揭牌。
第二階段:東陵村發(fā)展座談會
1、由東陵村支部第一書記徐承佑同志匯報到村任職工作情況;
2、由村委會主任繆振進匯報村民活動中心建設(shè)情況;
3、與會者座談發(fā)言;
4、幫扶單位、市交警支隊章紅兵支隊長發(fā)言;
5、選派單位、市委辦公室領(lǐng)導講話;
6、市委劉正新秘書長講話;
7、市委唐書記講話; 會議結(jié)束后在東陵村大會議室集中就餐。(就餐后是否安排紀念品?)
二、會務(wù)組織
1、會議通知及有關(guān)事項:
由市委辦公室秘書二科電話通知(具體單位名單附后),時間為XX年10月12日(星期二)上午9:18分,各單位與會人員名單(限單位領(lǐng)導和工作人員各一人)要在10月10日下午5:30之前報市委辦公室秘書二科,于10月12日上午8:20到市委集中乘座中巴車前往。市委辦公室負責準備中巴車兩輛,并負責與新聞單位聯(lián)系。市交警支隊負責交通安全。
2、具體會務(wù):
由鐘鳴鎮(zhèn)黨政辦公室和東陵村共同負責。鐘鳴鎮(zhèn)黨政辦公室負責會議桌簽制作、主持詞及會議用酒(15瓶),會標、宣傳標語、會場布置、村民活動中心銅牌制作、村兩委牌制作、會場服務(wù)及就餐等由東陵村負責。
實用的設(shè)計方案10 2
隨機事件的概率
一. 教材分析
本節(jié)課是新人教版A必修三 第三章第一節(jié)《隨機事件的概率》第一課時,它包含兩部分內(nèi)容:事件的分類和隨機事件的概率。
在講事件分類時,通過課本實例,結(jié)合生活實際,以便讓學生較容易的得出三類事件的概念,然后通過課本例題和習題進行鞏固。 三類事件的概念中,重點是讓學生了解隨機事件
二。學勤分析
根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,本節(jié)課就從學生熟悉并感興趣的拋擲硬幣入手,讓學生親自動手操作,在相同條件下重復進行試驗。 在實踐過程中形成對隨機事件發(fā)生的隨機性以及隨機性中表現(xiàn)出的規(guī)律性的直接感知,從而形成對概念的正確理解。
三。教學目標
1.體會確定性現(xiàn)象與隨機現(xiàn)象的含義,了解必然事件、不可能事件及隨機事件的意義; 2.了解隨機事件發(fā)生的不確定性及頻率的穩(wěn)定性,進一步了解概率的意義以及概率與頻率的區(qū)別;
3.理解概率的統(tǒng)計定義,知道根據(jù)概率的統(tǒng)計定義計算概率的方法; 4.通過對概率的學習,使學生對對立統(tǒng)一的辨證關(guān)系有進一步的認識
四.教學重難點
重點:事件的分類;概率的`定義以及和頻率的區(qū)別與聯(lián)系。 難點:用概率知識理解現(xiàn)實生活中的具體問題。
五.教學方法
用生活中簡單的實例引入本節(jié)課的知識,循序漸進的講解知識點
六.設(shè)計思想
采用實驗探究和理論探究,通過設(shè)置問題情景、探究以及知識的遷移,側(cè)重于學生的“思”、“探”、“究”的自主學習,促使學生多“動”,激發(fā)學生興趣,爭取使學生有更多自主支配的時間。
七。 小結(jié):
1.隨機事件發(fā)生的不確定性及頻率的穩(wěn)定性.(對立統(tǒng)一)
2.隨機事件的概率的統(tǒng)計定義:隨機事件在相同的條件下進行大量的試驗時,呈現(xiàn)規(guī)律性,且頻率總是接近于常數(shù)P(A),稱P(A)為事件的概率. 3.隨機事件概率的性質(zhì):0≤P(A)≤1.
八.教學反思
本課主要讓學生能夠通過拋擲硬幣的實驗,獲得正面向上的頻率,知道大量重復實驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值。在具體情境中了解概率的意義,從數(shù)學的角度去思考,認識概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學模型,發(fā)展隨機觀念。具體的方法應(yīng)用圖表以及多媒體等工具,逐步認識到隨機現(xiàn)象的規(guī)律性;體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。讓學生在解決問題的過程中形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣,并積極參與對數(shù)學問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點,從交流中獲益。
概率研究隨機事件發(fā)生的可能性的大小。這里既有隨機性,更有規(guī)律性,這是學生理解的重點與難點。根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,本節(jié)課就從學生熟悉并感興趣的拋擲硬幣入手,讓學生親自動手操作,在相同條件下重復進行試驗,在實踐過程中形成對隨機事件的隨機性以及隨機性中表現(xiàn)出的規(guī)律性的直接感知,從而形成對概念的正確理解。在課堂上學生們做實驗十分積極,基本上完成了我的預(yù)先設(shè)想。比如在事件的分析中,因為比較簡單,學生易于接受,回答問題積極踴躍,在做實驗中,有做的,有記錄的,分工合作,有條不紊,熱鬧而不混亂,回答實驗結(jié)果時,大膽仔細,數(shù)據(jù)到位,在總結(jié)規(guī)律時,也能踴躍發(fā)言,各抒己見,思慮很敏捷,說明學生真的在認真思考問題。總之,效果明顯。但是在具體的問題上還有不盡如人意的地方,比如學生們做的實驗結(jié)果并沒有在1/2左右徘徊,有的組差距還比較大;因為時間問題,實驗做的并不很仔細,對實驗的分析沒有想設(shè)計中那么完美等等。 教完之后,很多想法。我想下次如果再上這節(jié)課時,將給學生更多時間,讓學生們更充分的融會到自由學習,自主思考,交流合作中提煉結(jié)果的學習氛圍中。 在課堂上也有不如意的地方,這需要以后教學中改進。
實用的設(shè)計方案10 3
課型: 綜合課設(shè)計: 審核:審批:
班級:小組:姓名:使用時間: 月 日 星期
第 2 課時累計 課時
學習過程
流程及學習內(nèi)容學習要求和方法
一、目標解讀(1分鐘)
學習目標:
1、在理清思路的基礎(chǔ)上,尋點探究,并體味文中優(yōu)美的語言。
2、學習打比方、分類別等說明方法
學習重點:
在理清思路的基礎(chǔ)上,尋點探究,學習打比方、分類別等說明方法
學習難點:
學習打比方、分類別等說明方法
二、夯實基礎(chǔ) (課堂5分鐘,課前預(yù)習15分鐘)
精讀第一段
1、要給第一段劃分層次的話,應(yīng)該怎樣劃分?用一句簡單的話概括每個層次的內(nèi)容。
2、第一段中“姿態(tài)萬千”和“變化無?!痹谖闹惺峭ㄟ^哪些詞語體現(xiàn)的?
3、品味一個詞
這一段中有一個詞語特別有意思,你知道是哪一個嗎?
三、能力提升(35分鐘)
1、“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云、高層云、雨層云、積雨云,這些云低而厚密,是陰雨風雪的預(yù)兆”,這是什么說明方法?
比比誰找得最多!
在文中找出最少兩處運用了上述說明方法的句子。
2、“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著……”這又運用了什么說明方法,你知道嗎?
這種說明方法跟我們以前在散文、記敘文中學過的有異曲同工之妙。
比比誰找得最快!
在文章當中找一找運用了上述說明方法的'句子吧!
3、比比誰找得準!
《看云識天氣》中還運用了哪些說明方法?舉例說明!
四、總結(jié)梳理
五、過關(guān)檢測
《課時優(yōu)化》
說明文的常用結(jié)構(gòu)模式:
1、總分式:包括總—分、分—總、總--分--總等,2、事物說明文多用總分式,3、其中“分”的部分又常按并列方式安排。
4、遞進式:事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu),5、一層一層地剖析事理。
說明文知識小解:
說明事物的方法很多,常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料(常見的八中)等等。
說明文語言特點:
科 學、 、周 密、等特點
實用的設(shè)計方案10 4
一、活動策劃說明
1、活動形式:
全城“爆價”(商家優(yōu)惠總動員,已合作商家+意向合作商家)單品特價爆款特別推薦;
“金主”品牌(十大“門類截殺”各選2家,如:299買衛(wèi)浴、399買瓷磚、499元買櫥柜,線上集齊30戶意向需求即開殺!凡參與本活動鉆石級商家可線上資源消耗2-3萬元,或其它級別商家現(xiàn)金8000-12000,活動期間可享受365推廣補貼,配“門類選購攻略”+“專項產(chǎn)品現(xiàn)場測評”+論壇截殺活動帖置頂、家居寶滾圖推薦等)
抄底價格大PK(門類優(yōu)惠排行榜),“雙十一”給你好看!
2、活動目的:通過線上炒作的空前影響力召集所有意向裝修網(wǎng)友,為商家吸納意向訂單,同步消耗重點商家合作資源,服務(wù)全體商家的同時,為公司帶來實際市場效益。
3、活動推廣:活動推廣周期為一個月(每周2-3個門類開展線上截殺),期間,確保平臺宣傳資源“海陸空”多線聯(lián)動,資訊分門類主題炒作推廣、社區(qū)業(yè)主論壇及QQ群話題郵件覆蓋,家居寶“截殺對對碰”專題推薦等持續(xù)強推。以O(shè)2O線上展會的形式呈現(xiàn)商家雙十一特惠活動,以實地探店、專訪的稿件為輔助突顯商家在價格、品牌、質(zhì)量等方面的獨特之處,同時重點突出商家的優(yōu)惠政策以及網(wǎng)友的特惠專享。
4、活動亮點:
亮點一:“截殺爆款對對碰”(優(yōu)選十大門類累計20個品牌商家,分為“烈火隊”與“紫云隊”兩大品牌陣營,進行性價比360度點評,兼截殺意向客戶蓄水);
亮點二:單身裝友“時光膠囊”,對在家居網(wǎng)上報名的網(wǎng)友進行小小的獎勵,例如成功脫單的網(wǎng)友攜伴侶在活動期間到相應(yīng)門店購買成功后拍照合影,登記相應(yīng)信息,來年的光棍節(jié)再攜帶伴侶前去即可獲得一定的'現(xiàn)金返還或禮品贈送;而仍然單身的網(wǎng)友也可私Q“南京家居公眾微信X”留言,工作人員將留言內(nèi)容填寫明信片,該明信片將于20xx年11月11日寄達留言人。
二、活動執(zhí)行與推廣
1、稿件采寫
選取二十家有代表性的商家進行采寫,可以通過選購攻略、測評等形式來包裝商家,涵蓋的方面包括企業(yè)理念、售后質(zhì)量、產(chǎn)品口碑、價格優(yōu)勢等方面,“火隊”商家主攻價格攻勢;“云隊”商家主攻服務(wù)質(zhì)量,側(cè)重點不同,稿件風格不同。
2、微信同步推送
公眾微信平臺每日微信推送,開放截殺報名與產(chǎn)品點評投票通道,讓網(wǎng)友選擇自己心儀的品牌,雙十一結(jié)束后可以從參與的網(wǎng)友中抽取幸運網(wǎng)友,贈送禮品。
實用的設(shè)計方案10 5
活動名稱:
我們的圣誕節(jié)
活動時間:
20xx年12月
活動地點:
多功能廳
活動對象:
中班組所有幼兒、教師
活動宗旨:
“圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到,各大商場、店面就布置一新,孩子們就會打聽關(guān)于圣誕節(jié)的.事情,既然孩子們這么感興趣,就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。
我們將“迎圣誕”的宗旨定為:快樂、創(chuàng)新、感動、關(guān)愛
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。
2、收集有關(guān)圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、Jingle Bells(鈴兒響叮當)碟片。
4、多功能廳門口放圣誕老人一個,歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
5、幼兒每人一頂圣誕帽。
實用的設(shè)計方案10 6
一、班會主題與背景分析
隨著社會的進步及家庭生活的改變,加上多數(shù)家庭都是獨生子女,學生因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是,而且這些心里問題正向低齡化發(fā)展,尤其是即將畢業(yè)的小學六年級學生,他們的學習激烈緊張,往往少數(shù)學生不能更好的適應(yīng)六年級的學習生活。常常會表現(xiàn)出:與老師、同學、家長的不和諧,張揚個性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學生生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。
班會主題是《陽光心靈》。
?。?)通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學們積極健康的心理,讓學生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
(2)使學生懂得同學之間如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿陽光。
(3)讓家長更了解自己的孩子,理解孩子的心理,能與孩子真情溝通,使家庭教育和學校教很好相結(jié)合。
二、班會準備
1、問卷調(diào)查。對全班同學進行問卷調(diào)查,針對班會主題談?wù)勛约旱目捶?。多?shù)同學反映,同學之間遇到了矛盾,有的斤斤計較,有的不能用寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當?shù)牡胤?,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,但有的同學還是不肯原諒他;還有的認為對于緊張的激烈的學習生活有些不適應(yīng);也有的想在小學階段的最后時刻想張揚自己、展示個性。2、情景劇表演。
整個過程都是由學生自編、自導、自演。利用每天休息時間進行排練,教師進行配合。讓學生的心靈灑滿陽光,讓健康擁抱每個學生,讓健康走進學生的心靈,培養(yǎng)學生積極健康的心理,穩(wěn)定學生的心理健康情緒,使同學知道同學之間如何相處,同學之間如何交往,做一個心理健康標準的小學生,使每一個學生都擁有一個陽光的心靈。
三、班會目標
1、通過看情景劇表演,讓學生要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。同時只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。
2、通過說心里話,使學生懂得奉獻著,自己也會快樂著!
3、通過學習《小學生的心理健康標準》,使學生更能很好的調(diào)整自己的心態(tài),使自己擁有健康的人生,更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級學習生活,度過人生第一個艱難時刻。
四、班會設(shè)計思路
1、發(fā)現(xiàn)問題:現(xiàn)場進行情景表演《跳皮筋》,面對被別人嘲笑,不合群等情況如何解決呢?
2、解決問題:學生的嘲笑、不包容,針對這樣的現(xiàn)象,教師進行正確的引導。
3、說說心里話。通過表白,知道同學之間應(yīng)和睦相處,多包容,多謙讓。
4、達成共識:通過上述活動,共同擬定《小學生心理健康標準》,讓自己的'心靈灑滿陽光,成為一個心理健康標準的小學生。激發(fā)學生的內(nèi)動力,揭示班會的主題。
五、活動口號:“關(guān)愛心靈,擁抱陽光?!爆F(xiàn)在開始。
六、班會實施過程:
(一)、談話導入:
同學們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。
師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)
生:小芳不合群,說別人。因為小芳說她,嘲笑她,她受不了。
師:面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點,同學之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)
師小結(jié):這幾個同學說得很對,同學之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、情境表演:
上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)
生:她愛生氣不好,對身體有害。
生:那個男同學已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢!
師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當?shù)牡胤?,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)
同學之間
學會友好,不嘲笑缺點。
學會尊重,不欺小凌弱。
學會寬容,不斤斤計較。
學會理解,不撒嬌任性。
師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)
(三)、說句心里話
?。?)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
?。?)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。
?。?)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。
生:遇到這種情況我會這樣做:
生:遇到這種情況我會這樣做:
師小結(jié):是呀!同學之間就應(yīng)該友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到。來,一起讀:同學之間:
學會關(guān)愛熱情大方
學會體貼細致入微
學會調(diào)節(jié)消除嫉妒
學會激勵互相進步
過渡:接下來,老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》,邊看邊想,你有什么感觸?(視頻播放)
(四)、校園短?。阂曨l:《糖葫蘆的故事》
討論:看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么?
生充分說:(不要愛慕虛榮……)
師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當中,老師希望大家(出示)
面對普通不盲目攀比
面對平凡不愛慕虛榮
面對困難堅強應(yīng)對
面對挫折頑強拼搏
過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題,通過這個檢測游戲,主要自我評價以下,自己的心理是否健康,在A、B、C、三項中進行選擇,希望大家實話實說。(出示檢測題)
(五)、檢測題:
請你仔細閱讀下面的問題,選擇答案。
(1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時,你采取的解決辦法是:
A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
?。?)、每天出入教學樓,能謙讓小同學,給他們提供方便嗎
A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓
?。?)、當看到同學有困難能主動幫助嗎?
A、能B、有時能C、不能
(4)、你愿意參加集體活動嗎,并在活動中力爭為集體爭光?
A、愿意參加,并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加
?。?)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學校安排,周六要舉行“學雷鋒”活動,如果你是小麗,你該怎么辦?
A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山
?。?)、你經(jīng)常為學校或班級做好事嗎?
A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過
?。?)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學提供方便?
A、能做到B、有時能做到C、做不到
?。?)、你能主動撿拾學?;蚬矆鏊睦鴨幔?/p>
A、一定能B、有時能C、不能
(六)、評價
選A得24分選B得16分選C得8分
選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;
選B:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力;
選C:加強學習,多交朋友,多向別人請教人際交往的知識。
師小結(jié):金無足赤,人無完人,在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。
過渡:最后,我們共同來擬定《小學生心理健康標準》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生。同學們討論、交流,最后達成共識。
(七)、出示《小學生心理健康標準》
小學生的心理健康標準
?。?)具有良好的認識自己,接納自己的心態(tài)意識;
?。?)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;
?。?)能承受挫折;
?。?)能較正確地認識周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;
?。?)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;
?。?)具有健康的生活方式與生活習慣;
?。?)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;
?。?)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。
(八)、師總結(jié):
同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。
(九)、欣賞歌曲《永遠是朋友》
實用的設(shè)計方案10 7
一、主題
課堂教學特色教案(教學設(shè)計)要求:充分體現(xiàn)學科教學特點,充分體現(xiàn)新課程的理念,充分體現(xiàn)教師主導與學生主體的有效結(jié)合,具有可操作性和說服力。
二、具體要求
課堂教學特色教案(教學設(shè)計),必須是本人認真設(shè)計的真實成果。在設(shè)計中要求做到《標準》、課程教學內(nèi)容的有機整合,符合學生及小學學科教學實際,符合新課程改革精神,突出提升學生綜合素質(zhì)的.特色。
1.特色教學設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實為基礎(chǔ),貼近學生,具有可行性。
2.特色教學設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述,能夠體現(xiàn)出教學思想、教學觀點、教學原則和有特色的教育技能。
3.所有報送的課堂教學特色教學設(shè)計,稿件文責自負,嚴禁抄襲,一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,將取消其參評資格并進行通報。
4.教學設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級、作者姓名、工作單位、
5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定,但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學目標(3)教學準備(4)教學過程與設(shè)計意圖等。
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