跳舞口號(hào)共6篇(舞蹈表演口號(hào))

時(shí)間：2022-07-08 11:42:10 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的跳舞口號(hào)共6篇(舞蹈表演口號(hào))，供大家品鑒。

跳舞口號(hào)共1

　　舞蹈班教學(xué)展示講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！

　　非常感謝大家能在百忙中，冒著嚴(yán)寒來(lái)參加我們今天的活動(dòng)，同時(shí)也感謝大家這一年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。

　　這學(xué)期，孩子們的進(jìn)步非常大，每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有很大的進(jìn)步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅(jiān)持按時(shí)到校，每節(jié)課都能刻苦練習(xí)，而且很積極，興趣很濃厚。我覺(jué)得孩子們?cè)谶@里學(xué)到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，鍛煉了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神。

　　特別是：（張藝熏、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會(huì)，著幾個(gè)同學(xué)，雖然學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是進(jìn)步很大，）（劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一年多時(shí)間）（陳菲兒、姚雨點(diǎn)、張芯瑜在這里堅(jiān)持學(xué)習(xí)了三年多時(shí)間。也曾參加過(guò)很多的比賽和表演。拿過(guò)很多的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。能堅(jiān)持三年，我覺(jué)得這真的是一種可貴的精神和毅力。很多家長(zhǎng)，只注重孩子知識(shí)的增長(zhǎng)、考試分?jǐn)?shù)的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很多人心理適應(yīng)能力不強(qiáng)，自信心不夠，有學(xué)歷、沒(méi)能力。比如：（我們學(xué)校前段時(shí)間來(lái)應(yīng)聘的一個(gè)研究生，、、）但是缺乏自信，遇到困難就退

　　縮。所以，我們一定要讓孩子全面發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn) ，凡是學(xué)舞蹈的孩子，不但身材好，氣質(zhì)好、而且心理都很健康，很陽(yáng)光、很自信、很積極、也很活潑。

　　在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力的訓(xùn)練，還有助于提高文化課的學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)生群體中比一般的孩子有一種優(yōu)越感和自豪感，還可以增強(qiáng)孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的自信心，從孩子高中升學(xué)的填報(bào)志愿來(lái)看，有特長(zhǎng)的學(xué)生所選的學(xué)校和專業(yè)要優(yōu)惠很多。而且，對(duì)孩子以后面向社會(huì)。面向就業(yè)來(lái)說(shuō)，有特長(zhǎng)、會(huì)跳舞的孩子更能適應(yīng)社會(huì)需要，找工作更占優(yōu)勢(shì)。所以，我們一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。學(xué)一年和學(xué)兩年、三年的孩子跳舞的感覺(jué)是不一樣的。（這就是：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理），我在網(wǎng)上看到一篇文章，說(shuō)，一個(gè)孩子如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈6年以上，他的逆商要超過(guò)一般人，，以后對(duì)他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對(duì)困難、挫折和失敗的應(yīng)對(duì)能力。面對(duì)逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學(xué)過(guò)舞蹈的孩子很多，但是真正能堅(jiān)持的人卻不多。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程是很苦、很累的。有時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)，才能夠做標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子沒(méi)有毅力，沒(méi)有吃苦精神，是堅(jiān)持不下去的。

　　為了孩子能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，也為了他們以后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，我們一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！最后，我祝愿各位家長(zhǎng)在新的一年里：開心每一秒、快樂(lè)每一天、所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)！也祝愿同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!開心快樂(lè)每一天！篇二：廣場(chǎng)舞發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位鄉(xiāng)親們：

　　大家早上好！

　　凝心聚力共筑中國(guó)夢(mèng)，同心同德齊奏和諧曲。在這荷香飄溢、熱情似火的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)诖寺≈嘏e行全民廣場(chǎng)舞大賽。在此，我謹(jǐn)代表鑫源.香江花園小區(qū)向光臨大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈歡迎！向全體參賽隊(duì)員、裁判員致以親切的問(wèn)候！向精心籌備賽事的全體工作人員表示真心的感謝！近年來(lái)，縣委、縣政府積極實(shí)施文化強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持把文化建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和民生工程來(lái)打造，促進(jìn)了全縣文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，豐富了人民群眾的文化生活，提升了全民文化素養(yǎng)和整體素質(zhì)。廣場(chǎng)舞是群眾文化活動(dòng)的一種重要表現(xiàn)形式，是文化事業(yè)發(fā)展中不可或缺的組成部分，是一種全民健身活動(dòng)。當(dāng)前，我鎮(zhèn)廣場(chǎng)舞活動(dòng)蓬勃開展，每到華燈初上，青湖大地上遍地歌舞遍地花，機(jī)關(guān)、廣場(chǎng)、街巷、村頭，都能傳來(lái)激情的廣場(chǎng)舞音樂(lè)，都能欣賞到優(yōu)美的舞姿，給人們留下深刻而美好的印象。連云港鑫源房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，是我市資質(zhì)較早的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，旗下青湖香江花園樓盤已經(jīng)完整交付使用，項(xiàng)目位于位于青湖鎮(zhèn)步行街西100米(青湖鎮(zhèn)新中心幼兒園對(duì)門/青南村支部南側(cè))，周邊道路寬闊、交通便利，項(xiàng)目一期共有四棟多層陽(yáng)光住宅。2298元/㎡起售，110平米多種優(yōu)質(zhì)戶型期待著大家的

　　光臨，二期項(xiàng)目也即將開始建設(shè)。真正改變青湖住宅的生活，從香江花園開始。

　　全民廣場(chǎng)舞大賽馬上就要開始了，我公司攜手旗下鑫源·香江半島，香江麗景，華泰公寓，青湖步行街，青湖香江花園恭祝大賽取得圓滿成功，希望大家在比賽中能夠賽出水平，賽出成績(jī)，贏得大獎(jiǎng)，同時(shí)更要玩的開心，玩的快樂(lè)。謝謝大家。篇三：學(xué)校舞蹈比賽發(fā)言稿

學(xué)校舞蹈比賽發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好! 我是城建校區(qū)商貿(mào)管理系的一名學(xué)生，我叫張卉，很榮幸能在這里代表我校全體同學(xué)發(fā)言，伴著溫暖的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的一天。我們的生活是朝氣蓬勃的。因?yàn)?，我們是新一代的社?huì)接班人。

舞蹈、運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們的意義是不言而喻的：

　　舞蹈是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)。

　　我們需要健康的體魄和充沛的精力，才能完成我們的學(xué)業(yè); 我們需要運(yùn)動(dòng)的樂(lè)曲和跳躍的節(jié)拍，才能感受學(xué)校的集體生活; 我們需要?dú)g快的歌謠和燦爛的笑容，才能感恩我們的父母。

　　我們需要德、智、體的全面發(fā)展，才能成為中華民族偉大事業(yè)的接班人; ——

　　同學(xué)們，舞蹈是生命中的陽(yáng)光。豐富多彩的舞蹈活動(dòng)不僅可以強(qiáng)健我們的身體，同時(shí)也能磨練我們的意志，培養(yǎng)持之以恒、適應(yīng)各種環(huán)境、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。良好的身體素質(zhì)更是學(xué)習(xí)和工作的前提和保證。希望全體師生在緊張的工作、學(xué)習(xí)之余，積極參加體育鍛煉。真正把舞蹈活動(dòng)融入到每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中去，用健康的身心永葆事業(yè)的青春。

同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都動(dòng)員起來(lái)，積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，規(guī)范動(dòng)作，努力提高我們學(xué)校舞蹈活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

　　同學(xué)們，舞蹈的精神鼓舞著人類，它賦予我們信念、勇氣和信心，召喚著我們奮勇前進(jìn)。北京奧運(yùn)會(huì)舞蹈體操賽場(chǎng)上的壯觀神圣和中國(guó)健兒們?nèi)〉玫臒o(wú)上榮耀令我們仰視。那么，就讓我們以參加中運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想與光榮，賽好我們青春律動(dòng)的舞蹈! 努力吧，同學(xué)們!篇四：廣場(chǎng)舞發(fā)言稿

　　廣場(chǎng)舞發(fā)言稿本學(xué)期我系為響應(yīng)張書記“舞動(dòng)青春”的號(hào)召積極開展廣場(chǎng)舞活動(dòng)，由劉美琴老師擔(dān)任廣場(chǎng)舞的總教練，中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部牽頭，首先在第一周在中文系大一各班，每班選取4到5名代表于每天下午4:30到6:00跟隨劉老師在東區(qū)操場(chǎng)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，每班的代表則利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)并教本班學(xué)生練習(xí)廣場(chǎng)舞；第二周則由文藝部與各班班長(zhǎng)協(xié)調(diào)時(shí)間，安排每班全體同學(xué)到操場(chǎng)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的時(shí)間并切實(shí)按照安排的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，劉老師與文藝部成員每日到場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)；第三周由文藝部主持開展大二學(xué)生學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的活動(dòng)，流程與大一相同即先教會(huì)各班代表，再由代表教會(huì)本班同學(xué)。大一各班則延續(xù)第二周做法；第四周由文藝部與大一各班協(xié)調(diào)時(shí)間，安排每班到操場(chǎng)練習(xí)廣場(chǎng)舞的時(shí)間并切實(shí)按照時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，大二各班則自行抽時(shí)間練習(xí)廣場(chǎng)舞，文藝部成員則隨時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo);第五周中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)下發(fā)通知，要求大一大二各班根據(jù)所學(xué)的廣場(chǎng)舞自行編排舞蹈，參加5月中下旬的中文系歡送畢業(yè)生晚會(huì)的演出。各班則根據(jù)本班時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，為畢業(yè)生晚會(huì)做準(zhǔn)備。本次中文系歡送畢業(yè)生晚會(huì)的主題是“舞動(dòng)青春”是以廣場(chǎng)舞的形式開展與去年中文系歡送畢業(yè)生晚“品味經(jīng)典”以經(jīng)典誦讀的形式相比有了很大的創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)大家對(duì)中文系學(xué)生“書生氣十足”的看法，即展現(xiàn)了中文系學(xué)生活躍的精神面貌也豐富了大家的課外活動(dòng)。中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部篇五：2011中國(guó)舞展示發(fā)言稿 2011中國(guó)舞展示會(huì)發(fā)言稿

一、開場(chǎng)語(yǔ)：

　　親愛的家長(zhǎng)朋友們

　　大家早上好！

　　首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的展示會(huì)，謝謝你們！

其次，我要感謝我的這些孩子們。這個(gè)學(xué)期，我非常榮幸來(lái)到河濱小學(xué)，擔(dān)任孩子們的舞蹈老師。和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?，感到既充?shí)又快樂(lè)。這班孩子不僅聰慧，而且基礎(chǔ)扎實(shí)，模仿力和悟性都很好，說(shuō)心里話，我很喜歡她們，在我的眼里，她們就如同我的小妹妹一樣，真的是教學(xué)相長(zhǎng)、寓教于樂(lè)。謝謝你們我親愛的孩子！

　　這個(gè)學(xué)期，我拓展了舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，目的在于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。除了中國(guó)舞內(nèi)容之外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了民族舞、街舞、健身舞。在基本功方面，適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度，例如大跳、倒踢紫金冠、后跳等等，長(zhǎng)話短說(shuō)，下面就請(qǐng)大家一起走進(jìn)今天的展示會(huì)，共同欣賞孩子們的精彩表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)朋友們能給予孩子們熱烈的掌聲，謝謝！

二、舞蹈展示

1、基本功展示

大家首先欣賞到的是孩子們的基本功展示，綜合展示孩子們的各項(xiàng)基本技能，有請(qǐng)！??

2、啦啦操

　　這個(gè)舞蹈的動(dòng)感很強(qiáng)，給人一種催人上進(jìn)的力量，主要展示了孩子們的動(dòng)感協(xié)調(diào)性以及主要肌肉的控制能力，讓孩子們帶著夢(mèng)的翅膀一起飛。

3、螞蟻掉到河里面

　　中國(guó)舞考級(jí)教材注重舞蹈素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“快樂(lè)、健康、科學(xué)”的理念，把枯燥、緊張的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閵蕵?lè)性的表演性活動(dòng)，接下來(lái)請(qǐng)欣賞中國(guó)舞《螞蟻掉到河里面》。這個(gè)舞蹈腿部的控制感很強(qiáng)，要求收緊度也要好。

4、尋湖隱居

　　這個(gè)舞蹈主要練習(xí)了孩子們的手型和手位、斜下位、斜上位、點(diǎn)肩位等等。要求動(dòng)作細(xì)膩、精致，用心去體驗(yàn)音樂(lè)的美。請(qǐng)欣賞。

5、伊人紅妝

　　她的靈動(dòng)、她的優(yōu)雅，給人一種舒展開朗的感覺(jué)。舞蹈中體現(xiàn)了一種內(nèi)在的秀氣美，下面請(qǐng)欣賞民族舞《伊人紅妝》。

6、小木偶

　　這是一個(gè)充滿童趣的舞蹈，孩子們非常喜歡。源于它來(lái)自于生活，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，請(qǐng)欣賞。

7、月兒

　　中國(guó)舞《月兒》也是孩子們比較喜歡的一個(gè)舞蹈素材，“月兒彎彎”，她穿越星星向孩子們眨眨眼睛跳跳舞蹈，請(qǐng)欣賞。

8、趙錢孫李

　　中國(guó)的百家姓家家戶曉，到底有多少個(gè)姓，別說(shuō)大人了，孩子們更感興趣，請(qǐng)欣賞孩子們帶來(lái)的舞蹈《趙錢孫李》。

9、燃燒 這是一個(gè)燦爛的夏日，這是一個(gè)舞動(dòng)的夏日，燃燒童年，舞動(dòng)奇跡，請(qǐng)欣賞街舞《燃燒》。

三、總結(jié)語(yǔ) 好，感謝孩子們的精彩表演，感謝家長(zhǎng)們熱情的掌聲。我想問(wèn)問(wèn)孩子們：你們累嗎？覺(jué)得自己表現(xiàn)很好的孩子請(qǐng)舉手，再次把掌聲送給可愛的孩子們。

1、送給孩子們的話：

　　孩子們，看到你們每個(gè)自信的笑臉以及點(diǎn)滴進(jìn)步，老師也是欣喜無(wú)比。這個(gè)學(xué)期，老師也從你們身上學(xué)到了好多東西，我們舞蹈大班的孩子都是精品，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。

　　例如：

一冉、佳蓉、明欣的基本功非常扎實(shí)，很有舞蹈的天賦，希望你們能持久的學(xué)下去。有句話說(shuō)是：做一件好事容易，但能堅(jiān)持做好一件事就不那么簡(jiǎn)單了。加油啊孩子們！譚譚、的勤奮、刻苦很讓老師感動(dòng)，從你們身上老師看到了一種頑強(qiáng)不息的精神，只要努力，一切皆有可能，加油！

　　婧文、在這個(gè)舞蹈班里年齡較小，但家長(zhǎng)朋友們剛才也看到了她們的實(shí)力，很了不起的，她們的精彩不亞于姐姐們，來(lái)，掌聲送給這幾個(gè)小妹妹們。

2、送給家長(zhǎng)的話： 家長(zhǎng)朋友們，我想你們把孩子送到舞蹈班，更多的是想提升孩子們的舞蹈素養(yǎng)，提高孩子們的氣質(zhì)修養(yǎng)，讓這種舞蹈的美沉淀在她們的骨子里，希望孩子們長(zhǎng)大后能外在美與內(nèi)在美相結(jié)合，讓我們的孩子一個(gè)個(gè)都能做到真正的美麗。很好，我非常同意大家的觀點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持孩子們跳下去，讓我們的孩子在舞蹈方面進(jìn)步更快。我相信，有了你們的支持與配合，我們的孩子會(huì)更加優(yōu)秀。下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備讓孩子們走出舞蹈廳，到河濱大舞臺(tái)上去，讓全校的師生領(lǐng)略她們的風(fēng)采。

跳舞口號(hào)共2

　　孩子學(xué)跳舞，準(zhǔn)備好了嗎？

　　芭蕾舞，國(guó)標(biāo)舞，交際舞……你有沒(méi)有想過(guò)要讓孩子學(xué)什么舞蹈呢？如果你已經(jīng)想好了讓她學(xué)什么舞蹈，那么你對(duì)這些舞蹈又了解多少呢？

　　問(wèn)：男孩子在幼兒園學(xué)習(xí)舞蹈，基本動(dòng)作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些?

　　答：在幼兒舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，男孩、女孩不應(yīng)該分開，都應(yīng)該一樣。男孩有時(shí)接受能力慢一些，但不等于說(shuō)他不能做到。希望老師注意男孩子的風(fēng)格，更注意男孩子的剛毅性。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，幾歲可以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞?

　　答：如果想讓孩子專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，應(yīng)該在孩子有了一定的普通舞蹈的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，練……之后再進(jìn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí)，掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的風(fēng)格;如果只是隨便地學(xué)學(xué)，那么就無(wú)謂時(shí)間的限制了。

　　問(wèn)：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么?

　　答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，育等等。少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。性的練習(xí)。比如坐在地面上劃劃小船;;伸和勾繃。使幼兒在表演舞蹈過(guò)程中能夠有正確的舞蹈姿勢(shì)。練的目的。

;2)示范法：導(dǎo);4);5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學(xué);6);7)個(gè)別教學(xué)法：對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教練，因材施教;8)蹈的內(nèi)容。

　　問(wèn)：有些孩子不愿意動(dòng)積極性?

跳舞口號(hào)共3

　　繪本《落葉跳舞》（大班）

　　周萍

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《落葉跳舞》是日本著名畫家尹東寬先生創(chuàng)作的作品，讀者在閱讀這本書時(shí)，無(wú)不驚嘆這哪是落葉呀，分明是一群有血有肉，有棱有角的娃娃，落葉的世界，竟可以如此豐富多彩。經(jīng)過(guò)我反復(fù)研讀，我覺(jué)得在《落葉跳舞》這本繪本中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：書里都是用實(shí)物落葉剪貼的各種小精靈，畫家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞膭?dòng)物、昆蟲、人物；他們表情豐富、各具個(gè)性，尤其是那些落葉娃娃動(dòng)感十足、形態(tài)各異，六十個(gè)落葉精靈各不相同、頗具風(fēng)采。其實(shí)落葉在孩子們的生活中并不陌生，進(jìn)入秋天，他們常常會(huì)在散步時(shí)撿起一片落葉興奮地說(shuō)：“看，金魚的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等，此時(shí)，我們適時(shí)地帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《落葉跳舞》的世界，順勢(shì)引導(dǎo)、適度拔高，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，目的在于溝通美術(shù)與生活的聯(lián)系，讓美術(shù)貼近生活，讓幼兒在觀察中感受美、體驗(yàn)美，在實(shí)施操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)名稱：繪本美術(shù)欣賞《落葉跳舞》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

一、從落葉造型、表情、姿態(tài)等方面欣賞繪本，感受繪本中造型豐富、形態(tài)各異的落葉娃娃的熱烈與有趣。

二、細(xì)致的觀察力，大膽表述能力。

三、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型、表情、動(dòng)態(tài)變化的美術(shù)要素，并能在操作中運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、人手一本《落葉跳舞》繪本，閱讀過(guò)《落葉跳舞》。

二、幼兒活動(dòng)前參加過(guò)秋游活動(dòng)，觀察過(guò)秋葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

　　師：小朋友們，秋天到了，草兒有什么變化？樹上的樹葉怎么變化啦？上個(gè)星期我們小朋友去撿樹葉，想想你見過(guò)哪些形狀的樹葉？

　　一片片落葉飄下來(lái)，有的飄到了小路旁，有的飄到了我們美麗的校園里，還有的飄到了書里。日本一位著名的畫家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書，《落葉跳舞》。

二、欣賞感悟，探究繪本中落葉造型、表情及動(dòng)態(tài)：

　　師：你們喜歡這本書嗎？喜歡這本書的什么地方？為什么喜歡這本書？ 1．欣賞造型：（自主——集體——自主）

（1）自主欣賞：這位畫家很了不起，他的一雙巧手把落葉變成了一個(gè)個(gè)可愛的樹葉小人兒，那這本書里，落葉都拼成了小人兒?jiǎn)幔空?qǐng)小朋友輕輕地打開書，翻一翻，找一找，落葉還拼成了什么？找到后，記住你在第幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)了什么，舉手告訴我們大家。（2）集體看PPT，對(duì)比欣賞第七頁(yè)和第十四頁(yè)：

　　剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹葉組成的？為什么要這樣拼貼？畫家選用了什么形狀的樹葉拼成了狐貍的臉和身體？金龜子也是選的尾部尖尖的橢圓樹葉，為什么效果不同呢？這些造型是什么色調(diào)的？你感覺(jué)怎么樣？你最喜歡哪些裝飾？

　　小結(jié)：畫家根據(jù)樹葉形狀拼成了昆蟲、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，讓它們栩栩如生。同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富。（3）師：小朋友可以打開書找找你喜歡的造型，看看畫家還運(yùn)用了哪些裝飾手法?（集體欣賞后，幼兒再次走進(jìn)繪本,有目的地自主欣賞,發(fā)揮幼兒的自主性，突出幼兒的主體地位，體現(xiàn)教師的引領(lǐng)作用。） 2．觀察表情：

　　集體欣賞PPT第七頁(yè)：

　　師：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪里不一樣？

　　師：誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這個(gè)表情？眼睛瞪圓了，嘴巴也張得圓圓的，什么表情？（驚訝）

　　學(xué)學(xué)第二個(gè)，嘴巴什么形狀，露出了牙齒。（哈哈大笑）

　　學(xué)學(xué)第三個(gè) 這是什么表情？（微笑）你們還會(huì)表演什么表情？同伴間相互觀察。

　　師：臉上什么變化了，表情就有了變化？

　　小結(jié)：通過(guò)嘴巴和眼睛的變化來(lái)表現(xiàn)表情的變化！ 3．觀察動(dòng)態(tài)：（觀察——模仿——?jiǎng)?chuàng)造）（1）集體欣賞PPT第5頁(yè)：

　　師：落葉娃娃形態(tài)各異，他們有哪些有趣的姿態(tài)呢？（帶著這樣的思考欣賞PPT，觀察、模仿四種姿態(tài)。）

（2）你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，上來(lái)學(xué)一學(xué)，擺一擺？

　　輕輕把書翻一翻，找一找，里面還有沒(méi)有動(dòng)態(tài)的娃娃，和小組里的好朋友一起學(xué)一學(xué)，擺一擺，比一比誰(shuí)學(xué)得像、誰(shuí)學(xué)得多。

（3）師：樹葉娃娃來(lái)到了我們班，我們也試一試讓它們跳起舞來(lái)！

　　分發(fā)樹葉娃娃，每組一個(gè)，幼兒合作操作，嘗試讓樹葉娃娃跳起舞來(lái)。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？娃娃的那些身體部位變化就會(huì)讓它跳起舞來(lái)？

　　小結(jié)：頭部和身體的位置變化、四肢彎曲、配合就會(huì)讓娃娃跳舞啦。 4．整體欣賞：

　　師：現(xiàn)在小朋友找一找，從第一頁(yè)開始翻翻，你能從中找到兩個(gè)一模一樣的樹葉娃娃嗎？你看了這本書，覺(jué)得這些娃娃怎么樣？（播放輕音樂(lè)）

　　小結(jié)：全書60個(gè)樹葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每人長(zhǎng)得不同，但每個(gè)人都很可愛！

三、游戲《落葉跳舞》

　　播放歡快的音樂(lè)，幼兒扮演落葉跳舞，音樂(lè)停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。

四、活動(dòng)延伸：

1、幼兒到操作區(qū)內(nèi)，根據(jù)樹葉的形狀、顏色特點(diǎn)，按方法要求，制作樹葉貼畫，教師巡視其中，適當(dāng)給予指導(dǎo)。

2、將幼兒作品裝訂成一本自制的繪本，和幼兒一起帶上自己設(shè)計(jì)完成的繪本講給弟弟妹妹聽，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！

跳舞口號(hào)共4

　　跳舞感想

　　前天，學(xué)校舞臺(tái)上，當(dāng)音樂(lè)響起，我們跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳起舞來(lái)，贏得陣陣掌聲。這使我明白，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的含義。

　　記得剛開始練舞時(shí)，是在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們總是忘記動(dòng)作，跟不上拍子。為了讓同學(xué)們把舞跳好，體育課、放學(xué)后等時(shí)間都被老師用來(lái)訓(xùn)練我們跳舞。為此，同學(xué)們感到不滿，總是面無(wú)表情地跳著。老師開導(dǎo)我們，要想在舞臺(tái)上表演成功，就必須勤加練習(xí)。

　　我們表演的舞蹈名叫兔子舞，大家覺(jué)得這個(gè)舞的名字太幼稚，容易被人笑話，總是低著頭跳，不好意思抬起頭。你們的笑容呢？抬起頭！老師可嚴(yán)厲了。汗水濕透了每個(gè)人的衣服，大家的額頭上掛著豆大的汗珠，臉上帶著疲倦的笑容可老天爺似乎沒(méi)有被我們的努力所感動(dòng)，它不但沒(méi)收小陽(yáng)光，還下起了蒙蒙細(xì)雨，但同學(xué)們?nèi)栽谟曛刑?，直到把舞跳完才離開。跳舞時(shí)間久了，腰酸背痛的，可在老師的鼓勵(lì)下，我們卻沒(méi)有想過(guò)放棄。

　　前天，我們上臺(tái)表演了！當(dāng)我們自信地在全校師生面前跳起了活潑、可愛的舞時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。盡管我們?cè)谂_(tái)上表演的時(shí)間不過(guò)三分鐘，但眾人那艷羨的目光、熱烈的掌聲，讓我們激動(dòng)不已。盡管訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)又辛苦，但能取得這樣的成績(jī)，我們覺(jué)得值得！

　　這件事使我明白，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只有自己真正付出過(guò)努力，才會(huì)有所收獲。只有堅(jiān)持不放棄，才會(huì)取得成功。

跳舞口號(hào)共5

1、排隊(duì)整齊，走上舞臺(tái)，站好立定。C做按錄音機(jī)狀，然后站好。

2、唱6下蹦達(dá)，后開始：正當(dāng)梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上三人同時(shí)伸出右手向右下方），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上三人同時(shí)伸出右手向右下方），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上C伸出右手向下方），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上A,B兩人右手畫半圓同時(shí)，身體像左轉(zhuǎn)做佛祖狀，C先是右手向右伸出，迅速像左學(xué)AB兩人），

3、唱6下蹦達(dá)，正當(dāng)梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字C向右右手向右下方伸出、迅速收回）、喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出左右手，向右上方伸出、C伸出右手向右下方伸出）、歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字C伸出左右手想有上訪伸出）、喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人向伸出左右手向左上方伸出，C伸出左右手向右上方伸出迅速收回）

4、唱8下蹦達(dá)，AB兩人向前行，然后向后回轉(zhuǎn)，站在原地，唱兩次蹦跶，正當(dāng)梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上AB兩人向左前行，紗字站定，C伸出右手向右伸出，然后漂字回頭看見AB迅速跑去AB的方向），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出右肘向右擊出，B的右肘打在C的身上），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人右手畫出半圓作出佛祖狀，左手后背，C比AB慢一拍，但要高度要比AB低一些，然后身體像右旋轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)回左），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗

5、（紗字C準(zhǔn)備向右賣出，左手拉B一下，邁出后看B不動(dòng)又準(zhǔn)備返回，這時(shí)AB兩人向右邁出，唱著蹦跶，站到C的位置后，AB兩人返回舞臺(tái)中間處，向前方走，A伸出右臂，然后兩人蹦跶慢動(dòng)作，并兩腿向下彎曲，唱六下慢的蹦跶，C做一次明白的狀態(tài)，跟上AB的節(jié)奏唱蹦跶，AB兩人第一個(gè)蹦跶兩腿向下彎曲，而C第二個(gè)蹦跶兩腿向下彎曲，）正當(dāng)梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（AB兩人伸出左右手向左前伸出學(xué)男高音狀C也學(xué)習(xí)但慢一拍），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗，喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗（柔字是C向后退，等著AB加重音，AB兩人伸出右手點(diǎn)一下，紗字特輕。）AB兩人向后跑，C前進(jìn)到原來(lái)站定的位置，跟著AB，慢一步，ABC跑到舞臺(tái)最里的位置，然后重新向舞臺(tái)前面奔跑，ABC在向前跑的同時(shí)伸出右手，先是右手曲臂擱置胸前，然后向前直臂，向后跑，和向前跑時(shí)都是唱著5下蹦跶，然后面朝觀眾向后退，AB兩人手臂先是右手曲臂擱在胸前，然后直臂向右擊出，打在C的身上，唱5下蹦跶，然后C下蹲，被B打倒在地，C一氣之下向后，做按錄音機(jī)妝，開始跳騎馬舞步。