下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教師教育的隨筆12篇 大班教師教育隨筆200短,供大家參考。
大班教師教育的隨筆1
又是一個新學(xué)期的開始,幼兒園教師教育抱著新的面貌、新的氣象、新的渴望,幼兒園教師教育再一次迎來了那群活潑天真的孩子們。剛開學(xué)的這周里,上學(xué)期經(jīng)常接的聰聰還不算太適應(yīng)全托的生活,有時會悄悄的留下那不算堅強的眼淚。而這時幼兒園教師教育便會走到他身邊對他說一些鼓勵和安慰之類的話語,而他也很聽幼兒園教師教育話懂事,馬上就會像一個男子漢一樣收起自己懦弱的眼淚,用那天真的眼神望著幼兒園教師教育,每次都是好像要和幼兒園教師教育說些什么,而幼兒園教師教育也明白他那眼神背后的`語言。
那天是個星期三,聰聰早上見到幼兒園教師教育就高興的對幼兒園教師教育說:“陳老師,今天幼兒園教師教育爸爸來接幼兒園教師教育?!庇變簣@教師教育會意的笑了笑,對他使勁的點了點頭,示意“嗯,一定會來的。”半天過去了,都到了晚上睡覺洗腳的時間了,聰聰?shù)陌职诌€沒有來。幼兒園教師教育也漸漸的感到他那企盼而又興奮的眼神也悄悄的爬上了一份焦慮??粗粗翘N含著復(fù)雜心情的眼神,幼兒園教師教育的心頭不免也悄悄的生出了一種莫名其妙的感覺,但是幼兒園教師教育并沒有過多的去打攪他,只是在遠(yuǎn)處默默的用一雙關(guān)愛的眼神去望著他,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投去關(guān)心的話語。幼兒園教師教育很欣慰,很欣喜,也很高興,因為幼兒園教師教育從它的話語從它的眼神中看到了他對幼兒園教師教育的信任,看到了他的喜悅,看到了幼兒園教師教育在他心目中所占的分量。
大班教師教育的隨筆2
區(qū)域活動結(jié)束時,我總是引導(dǎo)幼兒收拾好各種玩具.材料等,讓他們回自己家,分類擺放整齊,孩子們也已形成習(xí)慣??墒墙裉煳野l(fā)現(xiàn)荊荷清把溫馨小屋里的小老虎在快樂書吧安了家。我便上前看個究竟。只聽見荊荷清在問:“小老虎到快樂書吧很開心,是嗎?那你就在這里安家,多玩幾天吧!”看到荊荷清一臉興奮我問她:“你為什么這樣做?”“辛老師,我和小老虎在這里玩得很開心!我想讓它在這里安家,其實小老虎老在溫馨小屋也呆膩了,讓他換個新環(huán)境它會很開心的?!薄澳闾貏e有愛心,你的想法真棒!”她開心地笑了!
聽完孩子的一番話,我感受很深。平時我們總說放手給孩子,不要過多限制孩子,可是我們在日常工作中為了整齊完美、井然有序而又去過多的要求孩子,這種做法很不應(yīng)該。在以后的活動中,為了孩子的需要,就讓他們自由選擇材料、玩具,真正的`放手讓他們?nèi)ネ姘?只有這樣他們才會玩得更開心快樂,更有意義!
大班教師教育的隨筆3
一天在做操作冊的時候,我意外的發(fā)現(xiàn)子謙能夠在比較短的時間并且正確的做出來,接下來在閱讀課中,他也能很快的'掌握呢,真不錯。我看到后,表揚說:"子謙這么棒,都能讀出來了,并且學(xué)的速度非常快,進(jìn)步這么大。"子謙高興得看看我。
在后來得一段時間里,我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。每次學(xué)新課都能掌握的不錯。子謙以前非?;顫姡看紊险n都坐不住,精神很散,更是不能回答問題,每次操作都是給他進(jìn)行單獨指導(dǎo)。這個學(xué)期他真是意外的進(jìn)步非常大,好像他的進(jìn)步就在這一剎那。不但上課能開口讀書,操作還非常好,而且都能在上課的時候主動積極的舉起手,并且回答的還不錯。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽,家人都對他的進(jìn)步感到非常高興。
子謙的進(jìn)步讓我明白:每個孩子都有自己的優(yōu)缺點,他的改進(jìn)不是一天兩天就能改得了的,需要一個過程,需要時間,我們要耐心的等待。
大班教師教育的隨筆4
當(dāng)一名幼兒園教師,我個人認(rèn)為:當(dāng)好一名幼兒教師,首先要有愛心,耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心。除了有一定的教育技能外,還要具備一些好的素質(zhì),例如:愛孩子,不隨意去打罵孩子,不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣,樹立信心。孩子是最天真的,也是最善良的。他們正如一張白紙,等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒,那就……。留下了陰影,說的大一些就是抹不去的,所以要必備耐心和愛心。
讓孩子每天都很快樂!這樣,不僅是作為幼兒教師所想見到的,也是家長所希望看到的。所以作為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長放心,安心。
孩子是單純的,是善良的,常常也會出現(xiàn)一些零碎的小事。所以為了更好的照顧孩子,作為幼兒園教師我們也應(yīng)該不斷的去吸取“知識”,讓自己的知識能量更充實。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。
例如,如何去解答,孩子問你的問題,如:“老師我是怎么來的啊”?這時,作為幼兒園教師的`你,一定要有耐心的幫孩子解答,而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長階段,心理所產(chǎn)生的一種好奇心,問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到實在沒辦法解決的,也不能沒耐心地罵孩子,而要與孩子說:“老師也有不懂的地方啊,所以呢?老師也要去學(xué)習(xí)啊,也要去學(xué)寶寶請教別人啊,等有了答案再告訴寶寶?!弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆拥男睦恚瑢σ恍┬愿癖容^內(nèi)向的孩子,我們提高好奇心、積極心踴躍參加到隊伍中去。為了更好的照顧孩子,家園要配合,所以少不了,就是與家長多溝通。
孩子的天真、可愛鼓勵著我,讓我有信心的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,所以要加油!
大班教師教育的隨筆5
俗話說“人多力量大”?!叭齻€臭皮匠頂個諸葛亮”真的是一個人的力量有限,人多了能碰撞出不同的火花和知識。
本學(xué)期開學(xué)的第一件大事就是調(diào)動,我的搭檔也調(diào)換了。兩年相處下來多少培養(yǎng)了些默契和感情。開始調(diào)換時心里真的有些舍不得。但是后來想想,有時候人換個環(huán)境或者換個搭檔也許是自己提升的開始。
開學(xué)不久后,學(xué)校里一切進(jìn)入了正軌,開始兩個人相處起來感覺有些生疏或者是不自然。但是慢慢地經(jīng)過一個月的相處和接觸后,彼此間有了默契。有時候真的是心照不宣,做事情事半功倍。有時候在教育幼兒的問題上大家意見不一致時,也會靜靜地商量,考慮,慢慢的變得越來越融洽,工作起來也越來越默契。在一個班級里,兩位老師的默契度提高了,配合度協(xié)調(diào)了,感覺孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步也非常大。而且孩子們之間的相處也會很融洽,很團(tuán)結(jié)。孩子們的協(xié)調(diào)能力也增強了很多。
無論是在家庭里還是在工作單位上,團(tuán)結(jié)的力量是不容忽視的。有愛的.心是不能缺乏的。當(dāng)然做任何事情首先態(tài)度是最重要的,態(tài)度決定一切,態(tài)度決定成敗,所以,大家做事情要端正態(tài)度,把正能量碰撞出來。把更多的正能量帶給大家。
大班教師教育的隨筆6
愛玩是每個幼兒的天性,任何時候幼兒會玩出很多花招。假期過后的第一天上課怎樣才能把幼兒的心從假期中拉回來呢?我覺得體育健康課是一個很好的紐帶。
我選擇了好玩的輪胎既能鍛煉幼兒的身體,幼兒激發(fā)幼兒的興趣,探索出不同的玩法。在玩游戲前,我和小朋友們會約法三章“在指定區(qū)域玩耍不能隨便走動?!薄安荒芎托∨笥汛蚣堋薄耙袷赜螒蛞?guī)則”。然后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒們有秩序的取了漂亮的'輪胎。我們一起做了熱身運動后,我告訴小朋友們,大家可以隨便玩輪胎。當(dāng)聽到老師指令時,停止活動并講述自己的玩法。
開始的時候小朋友們有些拘謹(jǐn),過了一會,我發(fā)現(xiàn)不同的花樣一一呈現(xiàn)出來。有的滾輪胎,有的轉(zhuǎn)輪胎,有的跳輪胎等等。大約十分鐘過去后,我請幾個小朋友講述自己的玩法并示范。讓我驚喜的是他們的講述比我看到的還要精彩?!坝械恼f是在騎大馬”“有的是在鉆山洞”“有的是跳進(jìn)小兔子的家”“有的是可以做呼啦圈玩耍”“有的掛在身上說是穿上了漂亮的衣服”等等。
每次上完體育健康課后,我覺得小朋友們精神會更好,心情會特別放松。我的心情也會特別的好,因為每次都能被幼兒的想象力驚訝到,也能被很多畫面感動到。
大班教師教育的隨筆7
小朋友的告狀,在中班是最明顯的時候,但是大班的小朋友也有這樣的“現(xiàn)象”,有的時候小朋友的告狀會幫助我的教學(xué)管理,但是每個時間,每個地點,每個小朋友都告狀的話,老師就會有一種不耐煩的態(tài)度,對待他們的“好意”。我們有個別小朋友是不會告狀的,只有個別小朋友會這樣做。
我們班的xx小朋友,從入園開始到現(xiàn)在就沒有告過狀,我以為他是那是種什么都不在乎的性格,但是他并不是這樣的。有一天,他急匆匆的跑到辦公室,對我說了一句“她欺負(fù)我”。我就用非常吃驚的表情看著他,他以為我沒有聽見,又在我跟前指著那位小朋友重復(fù)了一邊:“老師,他欺負(fù)我。”我才意識到,哦,他在告狀啊,我就裝作很生氣的態(tài)度對他說:“是誰???誰敢氣我們的xx啊!”我沖出辦公室問小朋友是誰欺負(fù)我們的xx啊,小朋友指著董xx說:“是她,她往孫xx的本子上畫畫,還撕爛了孫xx的`本子。”董xx是一個有男孩性格的小女孩,我對董xx說,你自己說,你有沒有這樣做啊,她卻用一種很委屈的眼神看著我什么都沒有說,最后,我又問了幾次,是的,就是她做的,我就給董xx說道理,“這樣做事是不對的,”說完之后,她就很不好做意思的哭了起來,讓我感到奇怪的是孫xx說:“你別哭了,我們還是好朋友?!碑?dāng)我聽到這句話的時候,我實在是很感動啊。
大班教師教育的隨筆8
“床前明月光,疑是地上霜······”古詩是中國古典文學(xué)藝術(shù)中的一支奇葩,是我們民族文化的瑰寶,也是世界文化寶庫永恒的亮點。幼兒期是孩子們記憶力最強的時期,古詩篇幅短小,讀起來朗朗上口,讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候,學(xué)習(xí)古詩、朗誦古詩,可以讓孩子們了解中華民族博大精深瑰麗燦爛的文化,培養(yǎng)幼兒的情趣和審美能力,豐富幼兒知識、啟迪幼兒智慧、使他們從小受到良好的文化熏陶。
針對孩子們的年齡特點,選擇適合孩子們的詩篇,我們平時充分利用餐前、飯后、離園時間組織幼兒誦讀古詩,孩子們的積極性特別的高,為了讓孩子們更容易理解古詩的含義,我們講古詩編成一個個便于理解的小故事,從故事中理解古詩的內(nèi)容;我們讓孩子將古詩的圖畫繪畫出來讓孩子們的`而對古詩的印象更加深刻,還通過古詩新唱的形式,讓幼兒感受音樂美,提高幼兒的審美能力,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)孩子誦讀的興趣。
大班教師教育的隨筆9
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看,先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書,這也提高了孩子們吃飯的速度,不講話,不挑食才能吃的快,這個圖書角作用可真不少呀,一天午飯后,田豐迅速的跑到圖書角,很興奮地拿起《恐龍》,從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了,一張張小椅子在田豐旁邊放下來,大家都圍著他,和他一起看恐龍書,不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書,組成另一支隊
伍,場面很是熱鬧,秩序井然。
我很高興,大家能不吵不鬧,友愛的分享圖書,我決定豐富我們的圖書角,當(dāng)然,還是要家長們多多支持才行,首先我和孩子們講讀書的益處,書籍是人類進(jìn)步的階梯,讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢,還是和別人交換讀兩本書好呢?經(jīng)過我的引導(dǎo),孩子們會將家里的書帶來,和別人交換著翻閱,這樣我們的`圖書角更加豐富了,而且,很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過,對其中的故事已很了解,他們還可以講給別的小朋友聽,親身體驗一把小老師呢。
大班教師教育的隨筆10
“老師,我的水杯又被換了,我的小水杯不是這種標(biāo)志的……”一進(jìn)屋就聽見子涵小朋友嗚嗚的哭聲,我過去一看,子涵的小水杯上的標(biāo)志是個小草莓,現(xiàn)在卻變成了一棵小草的標(biāo)志,我把所有的小水杯都看一了遍,都沒有找到小草莓的水杯,于是我把小草標(biāo)志的水杯舉起問:“我問看一下,小草標(biāo)志是哪個小朋友的水杯?”大家異口同聲的說:“是子玉的…就是子玉的?!蔽野涯抗饪聪蜃佑?,子玉哭了起來。我把子玉抱過來問他:“你為什么拿姐姐的水杯呢?”他吞吞吐吐的說:“我,我,我也喜歡小草莓,可是老師你偏偏給了我小草的標(biāo)志。”這時我才恍然大悟,當(dāng)時選水杯標(biāo)志的.時候,為了好記,我自己給孩子“命名”的標(biāo)記,是我的疏忽,當(dāng)時沒有給孩子自己選擇喜歡的權(quán)利。
第二天,水杯消毒時,我把所有的標(biāo)記都清除了,拿出所有的標(biāo)記圖,讓孩子們自己選擇標(biāo)記。從那以后,再也沒有調(diào)換小水杯的事情發(fā)生了,孩子們也愛上了喝水。
大班教師教育的隨筆11
童心是與幼兒溝通的橋梁
作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心。
每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細(xì)節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,像《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等,我都看了不止一遍,動畫片我每一天不誤。
一天范晨陽,劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”,我走進(jìn)去和他們一齊議論起來,開始他們一愣,一個個驚慌失措的看著我,隨后便興奮地同我一齊討論起來。看著他們一張張可愛的小臉我可高興了,因為此時我明白,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說:“我們范晨陽回家很高興地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼,我很喜歡我們老師’?!?/p>
是的,我明白我與孩子之間沒有距離,是因為我有一顆童心,童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后,我和孩子們的距離更近了,心貼的更緊了,讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的`那座童心橋吧!
別插嘴,耐心聽別人講
常金濤小朋友是一個十分聰明的小男孩,但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時,我剛說個開頭,他接過去就嘰里呱啦地講個不休,惹得其他小朋友也跟著叫,在課堂上,又是根本聽不清我的話。
這天,我剛說:“小朋友喝水”。他便叫:“一組去,二組別去。”但是全班小朋友并不聽他的話,一齊涌向了杯子廚,見此情景,我靈機一動,先讓小朋友們回座位上去,然后宣布:此刻請金濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀,都覺得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán),金濤大聲喊:“一組去喝水?!苯z毫沒有用處,我趁此機會對他說:“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話,別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后,他的“毛病”好了許多。
針對各個孩子的特點進(jìn)行教育,比干巴巴的說教要有效得多。
適當(dāng)延續(xù)教育過程,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的興趣
夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點。教師可用提問的方式,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀,再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色,教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的名稱。還能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹構(gòu)成和消失的原因等。對這種隨機教育,幼兒很感興趣,參加的積極性也高。
教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程,如帶領(lǐng)幼兒面向太陽用口噴水,觀察出現(xiàn)的小小彩虹,進(jìn)一步鞏固所掌握的知識。再如,當(dāng)孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣,自發(fā)地圍在一齊議論不停時,教師可引導(dǎo)幼兒觀察,對一些知識性的問題暫不告訴正確答案,而是讓幼兒把小動物帶回自然角,繼續(xù)觀察,老師可通過查找有關(guān)的資料。發(fā)動幼兒回家問家長,使幼兒掌握的知識更規(guī)范、正確、豐富。
大班教師教育的隨筆12
在區(qū)域活動時,我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里,再也沒有拿出來。活動結(jié)束后,我問全班幼兒:“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看,于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說:“我變只杯子出來,現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了,請他拿出來給大家看?!甭犃宋业脑挘沙砂涯侵槐幽昧顺鰜?,大家都拍手叫好。
事后,我找成成小朋友談話,告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點頭稱好。我想:這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實的道理,又保護(hù)了幼兒的自尊心。
我們班有個小朋友叫新琦,動手能力非常差,據(jù)了解,在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣,在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會穿鞋,總是等著老師給穿。剛開始,給他穿上吧,別耽誤了他小便,否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得,這樣下去對孩子以后的成長將會產(chǎn)生不好的后果。取得家長的.支持與配合,我對他開始了另一種方法:那天,當(dāng)新琦起床后,他和原來一樣,提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后,接過他手中的鞋子直接放在地上,對他說:“今天自己穿一次吧?來,我教你?!蔽乙贿吺謩右贿呑煺f:“一雙小鞋先放好,小腳丫子往里鉆,鉆呀鉆呀鉆到頭,再用小手鉤后面?!?/p>
我和他穿上一只,另一只我讓他自己穿,最后終于穿上了,我們兩個都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室,走到小朋友中間,讓他講講自己是怎么穿上鞋子的,還讓小朋友拍手鼓勵他。新琦可高興啦!第二天,新琦來幼兒園就自豪的告訴我,“老師,在家里我也自己穿鞋?!蔽颐嗣念^說,“你真棒!”
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