下面是范文網小編整理的我學會了52篇 搜我學會了，供大家品鑒。

我學會了1

　　這學期已經結束了，在這學期期間，我學會了不少本領，在學習本領的過程中，我也嘗過了酸、甜、哭、辣的滋味，其中有一件事，讓我終生難忘。

　　那是一個星期六的中午，我們家的飯桌上有一道普通而特別的菜——蔥花雞蛋?？戳俗屓舜瓜讶?，你猜這是誰做的？我告訴你吧，這是我做的，想知道我是怎樣做的嗎？

　　首先，我從冰箱里拿出兩個很大的雞蛋，磕開放入碗內。接著，我一手握碗，一手用筷子使勁地攪拌，攪得蛋青灑到地上，可蛋黃卻還紋絲不動。媽媽走過來細心地對我說：“不要那樣左一下，右一下的攪拌，要朝著一個方向攪拌，才能把蛋黃和蛋清混為一體?！甭犃藡寢尩脑?，我照著那樣去做，可我一用力，沒把碗拿穩(wěn)整個碗都落在地上打碎了。站在一旁的媽媽看見了，邊用掃帚掃打碎的碗，邊鼓勵我說：“女兒，再做一邊，媽媽相信你是最棒的！”在媽媽的鼓勵下，我又重新做了一邊，吸取了上次的教訓。這次，我把我碗拿穩(wěn)，全神貫注地攪拌，攪啊攪啊，終于蛋清不見了，蛋黃也不見了，碗里只剩下蛋黃和蛋清融合的液體，液體上出現(xiàn)了許多小泡泡。我把準備好的蔥切成小顆粒，放入雞蛋液里面，并放一些鹽。

　　然后，我把油到入鍋中加熱，加熱2~3分鐘后，把雞蛋液倒入鍋里，頓是散發(fā)出香噴噴的氣味。我煎了3~5分鐘，就把香噴噴的雞蛋餅盛入盤中。

　　最后，我們全家人一起享用我的“勞動成果”。

我學會了2

　　兩個星期前，我到鋼琴老師張老師家去上課，沒想到在這次課上，老師教了我一個新方法，因為這種方法是一個外國人發(fā)明的，所以取了一個很奇怪的名字，寫成中文似乎是農耐嘎多。老師說這種方法既提高水平又提高速度。

　　一聽到這個與眾不同的名字，我的興趣就來了，開始認真聽老師講課。老師說：手放在鋼琴上，然后大拇指下鍵，其它四個指頭要抬得高高的，然后二指下鍵，其余的指頭抬上來，依此類推。老師邊講邊給我做示范。喔，明白了！還挺簡單的嘛！聽老師講得那么簡單，彈得又那么自如，我信心十足的練了一下。沒想到這種方法練起來，我的手就管不住自己了，手指頭也變得僵硬起來。我越著急，練得越糟糕。老師也在旁邊不停地鼓勵我：別緊張，放松點兒。慢慢地，我有了一些感覺，可跟老師比起來還是有些差距。下課后，老師說：你每天把農耐嘎多按60的節(jié)拍練習哈農第一條，每天都要練幾遍喔！

　　回到家，我打開鋼琴，把農耐嘎多按60的節(jié)拍練習一遍，因為老師強調要抬得很高，因此我抬得特別高。媽媽在門外看見了說：你都快把手抬到天上去了，像鷹爪一樣。我哈哈大笑起來。以后每次練習，我都記住媽媽的警告，不抬得那么高。雖然那么累，我每天還是堅持練幾遍。漸漸地，我彈得也像模像樣了。以前枯燥無味的琴聲變成了優(yōu)美的旋律，爸爸媽媽沒事的時候總會站在我旁邊聽我彈琴，我的心里美滋滋的。

　　因為這幾天的刻苦練習，我在上課的時候，每一條都順利通過。老師說：有耕耘就有收獲，看來你這個星期的努力換來了回報我的心里比吃了蜜還甜。

　　現(xiàn)在說起這件事，我還得感謝媽媽，她又給我?guī)砹藲g樂又糾正了我的錯誤。

我學會了3

　　每當看到大哥哥大姐姐騎著自行車從我身邊駛過時，我總是心生羨慕，真想有一天也能和他們一樣，可以靈活自如地騎上自行車。

　　那是一個晴朗的周末，爸爸要帶我到廣場學騎自行車，我興奮極了。

　　爸爸把我扶上車座，叫我用雙手扶住龍頭掌握平衡，然后用腳踩腳踏板。我小心地照著爸爸說的去做?？墒?，我剛騎上去，龍頭就像喝醉了酒似的搖擺起來，一點兒也不聽我指揮。我一下跌到地上，摔了個“狗啃泥”。我鼓起勇氣，再次騎上車。可是沒騎兩步，自行車搖搖晃晃地又倒下了。就這樣，我接二連三地倒在一邊，腿上摔得青一塊、紫一塊的。我沮喪極了，像漏了氣的皮球似的，無精打采地坐在了地上。

　　爸爸見了，摸摸我的頭說：“怎么?想放棄了?”

　　我有氣無力地點點頭。

　　爸爸鼓勵著我，說道：“有志者，事竟成!再堅持一下就會成功。爸爸相信你，你能行的?！?/p>

　　聽了爸爸的話，我再次鼓起勇氣騎起來。我雙手握緊龍頭，不讓它左右晃動;眼睛看著前方，身體保持著平衡;雙腳一上一下地踩著腳踏板，就這樣，車子竟然平穩(wěn)地向前駛去。

　　終于，經過了三天的苦練，我學會了騎自行車。我樂得一蹦三尺高，爸爸也高興地祝賀我。

　　爸爸對我說，我長大了還會面對很多這樣有樂趣有挑戰(zhàn)的事。我也從學騎車這件事情中，領悟到了一個道理：做什么事都要堅持不懈，才能取得成功。

我學會了4

　　20xx年，對我而言是收獲的一年，是成長的一年，這一年我從一個年幼無知的小毛孩成長為一個懂事的少年。

　　20xx，我學會了感恩。在我家里，我、姐姐、弟弟和姑姑四個人上學，家里的開支很大，所以，暑假的時候，老媽去上班了。每天早出晚歸，回來后衣服都臟了。那天下午，老媽回來時，我剛把我自己的衣服洗干凈。一回來，老媽剛打算脫下來洗了，我見這個情況，便馬上說：“老媽，我來洗吧，你上了一天的班夠累的了，你去休息休息吧。”看著我老媽眼淚都快下來了，便激動地回答道：“哎，我的女兒長大了，懂事了。”這次暑假里，我學會了感恩。

　　20xx，我學會了自立。還記得，暑假時老媽她們都不在家。也就我自己一個人在家，只好我自己在家做飯，洗衣裳。經過一暑假后，我學會了獨立自主。這次暑假里，我學會了自立。

　　20xx，我學會了交友。20xx這一年中，我終于明白了什么才是真正的朋友。原來，成天在你面前跑來跑去的人不一定是你最好的朋友。真正的朋友是在患難時才能分辨出來的。當然，交友也是初中生活中很重要的，如果你交了好的朋友，自然會向好的方面發(fā)展；反之，如果你交了無益的朋友，一定會向不好的方面發(fā)展。這次暑假里，我學會了交友。

　　雖然20xx年中我沒學到什么知識，但我學會了感恩，自立，交友等等，也不枉20xx在我的人生中走一遭。

我學會了5

　　一個人會有很多開心的事情，學會了做飯，學會了炒菜，學會了跳舞，學會了彈吉他，但最近我最開心的事情就是，我學會了騎自行車!

　　剛開始我以為騎自行車是一件很容易的事，畢竟看著表哥他們很隨意地一跳就能坐在自行車上隨意操控方向，想來對我來說也是沒什么問題的。于是我纏著表哥他們，要他們教我騎自行車。他們答應了。

　　可是后來才發(fā)現(xiàn)原來上車也不是一件簡單的活，因為在我努力的時候，車子會左右晃動，也因為這個緣故，我吃了好幾次虧。后來終于在表哥們的幫助下，磕磕碰碰地坐在了坐墊上，我還是需要他們在后面扶著的，不然容易失去平衡。當我第一次在坐在車上握著車頭的時候，那時候給了我一種很奇妙的感覺，好像是一種自豪感，又好像是新鮮感，以前我從來沒有以這樣的方式來看過前方的道路，這次好像顯得前方的視野無比的開闊。我已經迫不及待了，我雙腳使勁地踏了下去，可漏空了。我沒有放棄，又試了一遍，一遍又一遍。終于，我勇敢地依著自己的步伐啟動了自行車。我知道后面有表哥他們跟著，所以也沒有多大的顧慮，只顧著向前。就這樣子試了半天，我覺得自己還是學得挺好的。

　　突然在有一次嘗試，我像之前一樣騎著車，可是騎了一段路程之后卻好像聽不到表哥們的嬉笑聲，我自然地感覺到有什么不對勁，扭頭一看，原來他們已被落在后面好遠好遠，他們已經放手了!也正是這時候，我意識到自己已經學會了騎自行車!

　　在那天回家后我寫了日記，上面寫著，做事情要學會堅持，要學會去嘗試，不放棄，就能夠成功。

我學會了6

　　我學會了炒菜

　　我第一次炒菜的時候，把菜都燒糊了，爺爺吃了我做的菜，都吐了，爺爺說：“你都十歲了，都還不會做菜，從這天開始，你跟我學做菜，如果你不會做菜，我不在家的時候，你吃什么呢？”爺爺說著我們就開始炒菜了。先學炒白菜。

　　我把白菜洗干凈了，就看著爺爺炒一遍，爺爺做完了，此刻輪到我了，我把白菜切成一截一截的，之后再把油倒進鍋里，然后點火，再看油熱了沒有，油熱了就把菜倒進鍋里，用鏟子翻炒幾下，再放一點鹽，加一點水，過一會看熟了沒有，如果熟了就把菜盛進碗里，一碗炒白菜就出鍋了。爺爺嘗了一下，說：“還能夠，以后要多做，你會做得越來越好吃的。”

　　我以后每一天放學回家，既要煮飯，還要炒菜，每一天都這樣做，因為這樣做能夠讓爺爺少干一點活，讓他不在家的時候，不用擔心我。我做的菜也越來越好吃了。

我學會了7

　　活動目標：

　　1、初步學會按順序抹椅子的方法。

　　2、對勞動初步產生了興趣。

　　活動準備：

　　1、抹布若干塊（保證人手一塊）。

　　2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)抹椅子的積極性。

　　（1） 聽一小段寶寶的哭的音樂，讓幼兒說一說聽到了什么聲

　　音？(哭聲)

　?。?）尋找哭聲，出示小椅子讓幼兒觀察。

　　提問：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡，把椅子抹干凈）

　　2、示范抹椅子，讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。

　?。?）師：拿一塊抹布放在椅子上，將抹布對折后再對折，變成一個方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。（強調要蹲著抹，抹布的一面臟了，可換另一面。）

　?。?）提問：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？

　　3、請一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習。（邊做邊說）

　　4、幼兒分組練習抹椅子。

　?。?）教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。

　?。?）欣賞抹干凈的椅子，感受愉快的心情。

我學會了8

　　今天上午，老師布置了一個作業(yè)——泡綠豆芽。我一聽說要泡綠豆芽，心中暗暗決定：我一定會把它泡好，長出芽來。

　　我先拿了一個大瓶子和一些新鮮的綠豆，再把綠豆放在瓶子里灌一點水，這樣準備工作就完成了。

　　泡了十分鐘，我就看到了綠豆變成淡綠色的，還有水也變成了綠色的，這大概是水吸收了綠豆的顏色吧！一天后，我觀察到了小綠豆的皮都裂開了，露出了黃色的小肉?？晌也幻靼诪槭裁催@幾天它長不出小芽來呢？忽然，媽媽走了過來，看到了我悶悶不樂的樣子就問：“怎么了，恩倩？”我傷心地說：“媽媽，你看我這兩天精心、認真地照顧它，它怎么就長不出芽來呢？”媽媽說：“你還要把濕毛巾放進去裹住它?！蔽衣犃藡寢屨f的話，我就把小綠豆裹得結結實實的。四天之后小綠豆就長了一個“小尾巴”，我高興極了，小綠豆終于發(fā)芽了！

　　我終于學會了泡綠豆芽。

我學會了9

　　教學內容：

　　義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數(shù)學二年級下冊第五單元《我學會了嗎？》

　　教材簡析：

　　本課呈現(xiàn)了6種動物的身高或體長的信息圖。學生根據(jù)圖中提供的信息或自己了解的其他有關信息，提出自己喜歡的數(shù)學問題并加以解決。在解決問題的過程中靈活應用三位數(shù)的連續(xù)進位加或連續(xù)退位減，并對有關數(shù)據(jù)進行估算。

　　教學目標：

　　學生結合具體情境，進行連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計算，并進行加減法的估算，進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。

　　能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。

　　經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。

　　課前準備：

　　學生搜集有關動物的身體、種群、數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　談話：同學們你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你了解動物嗎？（學生表現(xiàn)出疑惑）今天老師就帶領同學們到動物園去，認識和了解一些動物朋友，好嗎？（好）

　　[設計意圖]：動物是小學生感興趣的話題。以學生喜歡的小動物引出話題，能夠激發(fā)學生的興趣和求知的欲望，為更好的完成下面的學習做好準備。

　　二、探索求知，交流合作

　　1、觀察圖畫、搜集信息

　　教師出示情境圖：同學們看動物園里都有哪些動物？通過圖畫你能得到哪些數(shù)學信息？（學生舉手回答，教師根據(jù)學生的回答呈現(xiàn)出數(shù)學信息）

　　地球上最大的鳥——鴕鳥身高203厘米

　　世界上最小的鳥——蜂鳥比鴕鳥矮198厘米

　　東北虎體長245厘米，尾長68厘米

　　獵豹的體長135厘米，尾長61厘米

　　斑馬高148厘米

　　長頸鹿比斑馬高196厘米

　　2、根據(jù)信息、提出問題

　　師：根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么數(shù)學問題？（小組內討論）學生提問題，教師板書：

　　學生可能提出的問題有：

　　蜂鳥的身高是多少厘米？

　　老虎的身長是多少厘米？

　　獵豹的身長是多少厘米？

　　長頸鹿高多少厘米？

　　長頸鹿比鴕鳥高多少厘米？

　　老虎比獵豹的身長長多少厘米？

　　3、分析問題，解決問題

　　同學們可真棒，提出了這么多的數(shù)學問題，要解決長頸鹿的身高是多少厘米，要用到哪兩個數(shù)學信息？（斑馬高148厘米和長頸鹿比斑馬高196厘米）你能用什么方法來解決這個問題？

　　學生可以用以下方法解決問題：口算、用計數(shù)器撥、進行估算、列式進行計算。

　　學生在回答的同時要說清楚具體的方法（如怎樣估算；怎樣列式，為什么這樣列式等）

　　全班同時豎式計算，指一名同學板書。

　　計算完后討論：我們在計算這道題時應注意什么問題？（學生根據(jù)前面做題情況進行總結）

　　4、小組內選取問題探究解決

　　用剛才解決問題的方法以小組為單位，選取兩個你們喜歡的問題，在小組內解決。

　?。▽W生在小組內分工合作，選取不同的方法解決問題。教師巡視，個別輔導。）

　　學生匯報小組內學習成果。

　　指名到臺前，提出自己的問題，并說明解題思路。

　　[設計意圖]在小組中分工合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團結精神；同時不同的學生選用不同的解題方法，體現(xiàn)了解題策略的多樣性。

　　三、拓展延伸，自主探究

　　談話：同學們，我們再去看看其他的動物吧。課前你們都了解了哪些有關小動物的信息？（學生舉手回答，教師在黑板上把學生提供的信息進行簡單的板書）你能獨立根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題并解決這個問題嗎？學生選取自己感興趣的問題來解決。（教師巡視指導個別學生）

　　學生匯報自己提出的問題和解決的方法，其他同學給予判斷和評價。

　　[設計意圖]：這一環(huán)節(jié)既拓寬了學生的知識面，又鍛煉了學生搜集資料解決實際問題的能力；由開始的老師引導逐步放手，讓學生自主探究，真正地參與到學習中來。

　　四、拓展練習

　　1、幫小動物找家

　　900 867 925

　　157+768 576+324 245+622

　　2、你的作業(yè)都對了嗎？不對的請你改過來，再用豎式算一算。

　　389+ 314≈700 800-239≈500

　　624+268 ≈900 606-259≈200

　　[設計意圖]通過練習鞏固計算和估算的方法，提高計算的正確率。

　　五、小結

　　談話：今天這節(jié)課你有什么收獲？

　　同學們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，解決了這么多的數(shù)學問題。在我們周圍還存在著大量的數(shù)學信息，只要同學們留心就會發(fā)現(xiàn)和解決許多有趣的數(shù)學問題。

　　[設計意圖]：對學生一節(jié)課的表現(xiàn)進行總結，并提醒學生數(shù)學無處不在，向學生滲透數(shù)學就在我們的生活中的思想，讓學生留意生活中的數(shù)學問題。

　　課后反思：

　　1、激趣導入。本節(jié)課，抓住學生喜歡小動物的心理特點，創(chuàng)設了去動物園看動物的情境，讓他們有身臨其境之感，極大地調動了學生的學習積極性。學生在合作探究、自主學習中鞏固了所學。

　　2、重視學生的合作交流。小組成員分工合作，每個人選取不同的解題策略，既節(jié)約了時間，又覆蓋了不同的層面的學生，提高了解題效率。

　　3、拓展部分學生的信息量增多，不但能學習到書本上的有關信息，還在課前收集了一些動

　　物信息，由此產生新的數(shù)學問題，繼續(xù)運用所學的知識進行解答，提高了解答實際問題的能力?？芍^一舉多得。

　　4、最后小結部分主要想向學生滲透一種數(shù)學就在身邊的思想，讓學生多發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題。

我學會了10

　　特殊時期，我們成了“賴家族”。媽媽的手也開始蠢蠢欲動。媽媽在家里做吃的，一直做個不停。第一天巧克力蛋糕，第二天吐司，第三天俄式提拉米蘇……這么好的一個學習做飯的機會，我怎能放過？于是我偷偷地記下了我一直覺得很好吃的烤冷面的制作過程。因為我是初學者，所以我的動作不夠熟練。不過有顆偷師學藝的心應該就可以了吧！可是，因為初學者，我有點緊張，那時我的心里有這樣一段自反自駁：“我要不要做烤冷面呢？如果我做的不好，都糊了，豈不是浪費材料嗎！”“不，我會成功的！要自信！還沒做呢，不要那么早就放棄?。∥疫€沒做我怎么知道成敗是非，怎么知道沒有奇跡發(fā)生！”最后，我被自己說服了，開工！我拿出烤冷面的材料：冷面，雞蛋，香菜，做好的烤冷面醬。

　　開始做烤冷面了！我先把香菜擇好切好，再把排氣扇打開。刷鍋，因為鍋太重了，所以我的手晃個不停，鍋里有水珠，那就先開火吧，我小心地捏住了煤氣開關，往下一按，使勁往左一擰，“啪！”一條火舌從爐架中心竄了出來，直舔鍋底，有可能因為火舌受到了鍋地阻礙，它開始慢慢變胖，越來越胖。剛才我擰煤氣開關時，緊張的心都快從肚子里破洞而出了。火舌升起時，我又緊張的直發(fā)愣，冷汗從后背里滾滾涌出。直到火舌快要甜到我的手了，我才反應過來，急忙又往下擰把火調小了點兒。

　　我現(xiàn)在已經滿頭大汗了。水漸漸蒸干了，我拿出油，手一直發(fā)抖，我太緊張了。我小心地舀出一勺油繞著圈澆在鍋底。我接著放下油，手握鍋柄，大幅度繞圈，把油繞到每一個角落。接著放冷面?！皢陠辍痹俜烹u蛋，我把雞蛋磕開一條縫，把手伸進去，里面濕乎乎的。我把雞蛋扒開撒到了面上“咔啦，卟！我用筷子迅速八雞蛋攪散，等雞蛋液快凝固時，用筷子把它翻面，又是一陣滋滋。我把之前切好的香菜撒上，把冷面往中間推了推，過了一會兒，我舀了兩勺醬均勻地抹在冷面上。哇！一股帶著烤冷面香味兒的煙霧蓋住了整個鍋，手都看不見了，會不會有危險??？我連忙把火調到最小，煙霧過了一會兒后終于散開了，我把烤冷面都往中間推推推，確定香菜熟了之后，關火，出鍋！

　　真香??！比小吃街上的烤冷面都香！我拍完照，嘗了嘗。我的臉上露出了勝利的喜悅——”耶“！

我學會了11

　　我學會了正文：

　　我學會了 福建省廈門 海滄育才學校 一年三班 林思辰 1月13日?? 天氣：晴 以前都是媽媽或奶奶幫我梳頭，現(xiàn)在放假了，我要自己學會梳頭。我站在鏡子前面，右手拿著木梳，左手把著頭發(fā)。但是頭發(fā)太光滑了，我怎么也梳不好。我想起媽媽告訴做事要有耐心，于是我就一遍一遍地梳著。終于梳好了，上面夾著一小發(fā)夾，下面扎著兩個小辮子，我很高興，這就是我學會梳頭的過程。 我跑去問媽媽：“媽媽，我自己扎的小辮子漂不漂亮呀？”媽媽說：“真漂亮！”收稿時間:20xx-2-15 13:23:43

我學會了12

　　歸鄉(xiāng)，路是遙遠，卻在眼前閃過的一幀幀窗外畫面中縮短了。便這逐漸行到了如畫的鄉(xiāng)村。

　　外公仍是滿臉笑意，原本干皺的面孔便是又添一筆蒼老，一筆孩童般歡樂。進到屋內，才發(fā)覺一切是被白霧朦朧了，這可使那時幼稚的我更是有了鬧騰的理由。當然玩弄之余不免疑惑了。抬頭看，高灶臺上正放著個木桶蒸，那朦朧的霧就是這大家伙干的罷。里面是什么？哼，連外婆也不說。唉，等明天再說罷。

　　第二天一大早可算熬到了。便拖著雙鞋，睜大了眼瞧去。外公雙手拿著厚抹布，便只一提，將那桶一口氣抬到了石磨邊放下。喘口氣，揭開蓋，就往這之中傾倒。呵，原來是糯米。然則這米又有些不同了。一顆顆是飽脹的，閃著水晶光澤。要不是還冒著出爐的蒸氣，這無瑕的樣子可不是美玉嗎？仍未欣賞完，外婆又上陣了。她端了盆清水，提張小板凳便坐在了一旁。

　　外公隔壁幾個爺爺也來了，仿佛戲法般各人手中都拿著木錘。大家繞成圈，一個接一個掄起錘接連地砸在米上，一上一下好似連成了條飛龍，又增了鼓點。我關心的可是糯米，熱氣打散了，顯得清秀，在外婆的巧手下翻著，打著，看著那一幕，我這才心驚，稍有不巧可毀了。原本的晶瑩在糯米上也消去了，只留下一塵不染的實在樸素。顆粒不見了，取而代之的是細膩的結合。

　　過了不久，大家停下了手。便見外婆干枯的手遞給我一塊打成年糕的糯米。張嘴咬了一口，一股柔和迅速飄過，緊接的是十分純正的清香和平淡。不過如此嘛，可正想時，才發(fā)覺了一股樸素之甜微微化開了。

　　這眼前的一眾孤獨老人，他們生活在農村，應該也平淡了一生罷。但你敢說打這年糕時，吃這年糕時，老人們不從心中無慮的感到幸福嗎？雖然平淡，卻如這用心雕琢的美味細有甘甜罷。

　　看著大家圍著年糕的那一幕，讓我悄然醒悟，人生要在平淡中，不舍找到那份需要細品的幸福。

我學會了13

　　我的奶奶是個“養(yǎng)花達人”，我家的小院子里被那些花裝點得可美麗了！有些花是淺淺的粉色，有些花是濃艷的深紫色；有些花開兩三天就謝了，有些花開一個月仍姿態(tài)萬千。受奶奶的影響，我也開始了養(yǎng)花行動。

　　首先由我接手培育的花是一株風信子。我仔細地看著奶奶怎樣把花種到土里去，不放過任何一個動作。當我把花種好時，小蜜蜂也在旁邊飛舞，仿佛是在說：“哇，這是誰種的花呀！真香。”當看到了這一幕我內心狂喜。之后，我一有時間就會給花施肥、澆水，可是沒過了幾天，我的花就枯死了。我傷心極了，跑過去問奶奶：“奶奶，我給它澆了那么多水，施了那么多肥，可是它為什么還是死了呢？”奶奶說：“正是因為你施了太多肥，澆了太多水，營養(yǎng)太過旺盛，吸收不了所導致的！”

　　我覺得種花很難，想要放棄了，但在家人的鼓勵下我又重新接手了兩盆植物――多肉和玫瑰。還是用以前的方法，先把土挖出一個洞，再把花枝放進土里，最后用土把根莖掩埋起來就可以了?？赡苁且驗槲冶容^喜歡玫瑰花吧！我就隨便把多肉放到了陽臺上，而把玫瑰花放到房間里用心呵護。我悉心照料，一個月澆一次水，施一次肥。

　　可是，它又讓我失望了，沒過了多少時間，玫瑰花也死了，多肉卻“活”得好好的。真應了一句話：有心種花花不開，無心插柳柳成蔭。我又去問奶奶，這次我沒澆太多水，也沒施太多肥，可為什么它還是死了呢？”奶奶告訴我說：“有些花喜暖，如太陽花、多肉；有些花耐寒，如梅花；有些花喜濕，如水仙；有些花喜干，如仙人掌……

　　雖然我養(yǎng)花沒有一次成功的，但是我還是覺得送花培養(yǎng)了我的耐心?，F(xiàn)在，我家的院子那些鮮艷的花兒，在我和奶奶的打理下，在不同的季節(jié)綻放，帶給我好心情，也為我的生活添上了更多的色彩！

我學會了14

　　我學會了唱歌

　　我喜愛唱歌，因為唱歌能夠給我?guī)砜鞓泛妥孕?。我期望我的歌聲能夠讓疲勞一天的人們有一種簡單的感覺。

　　我喜歡唱歌，但我以前唱出的歌不是跑調就是沒有旋律，而且我還沒有弄清音樂的真諦。

　　寒假到了，我趁這時間開始練習，我明白唱歌時的用力點在腹部，唱完歌覺得腰累，那說明你發(fā)聲的位置對，唱歌時覺得口干舌燥，嗓子疼，那說明你根本就沒有找對發(fā)聲點，是唱不出好聽的歌來的。但我卻總是練不好，唱不了高音，一唱高音就會跑調，每一天早上，我會憋住一口氣在肚子，唱一段高音來練習，直到肚子憋得難受為止，此刻寒假就快過去了，我此刻最后懂了，學會了唱歌后，唱多久都不會覺得口干舌燥或者嗓子疼，我此刻唱歌越來越好，但我不能驕傲，因為我要變得更強。

我學會了15

　　我學會了堅強

　　陌生的人，陌生的事，陌生的環(huán)境，無論應對怎樣的時局，我不會再害怕，心中持有的自信與堅定，時常伴我左右，朋友說我過于堅持，告訴我不必那么要強，而我，卻仍依舊，至于那份堅強是如何來的，心中早有了答案……

　　初中的我轉學啦，學校離家很遠，恰巧學校對周一的早讀又很重視，不允許遲到，怎樣辦？初一的早晨，異常是冬天，天氣會很冷，而星期一也總是媽媽送我去學校，一路上，無論風雨，總有媽媽為我遮擋，也許是自我的沖動吧，初二的我決定獨自騎自行車到學校，從此，我獨自領略一路上的寒冷與黑夜……

　　騎著單車，黑夜依舊，寒冷相伴，唯一慶幸的是，天邊有一輪明月，這是冬晨去學校的一路感受，初二的我十五歲，應對無邊的黑，永恒的靜默，心中怎會不怕？我也曾猶豫過，這車到底還騎不騎？當時可能是怕弟弟笑話我吧，這話始終沒能講出口。所以，還是布滿黑夜的路，還是那令人無法言語的靜，陪著我到學校。慢慢的，我喜歡上了獨自騎單車到校的感覺，在路上，回憶著家中的歡聲笑語，想象著到校停車的那份放松，編織著還期待著成真的夢想，當然，也從此遠離了那份不安與害怕，取而代之的，是一路的自信與堅強。這條路很長，長的就如同我的未來，不明白什么時候能夠到達終點，也不想明白，因為喜歡身邊的寧靜和諧，也結交了自信與堅強，也就突發(fā)的明白，冬天的早晨其實也不冷了……

　　直到此刻，我也是如此，騎著單車漸行漸遠，似乎像走我未來的路，與此同時，我與堅強相伴而行，如今的我，已不知不覺學會了堅強應對……

我學會了16

　　我學會了堅強

　　在我們的學習生涯中，會面臨很多次考試，我想：你也失敗過吧。而我呢，再一次簡單的英語考試中卻馬失前蹄。

　　原本我多這一次英語考試十拿九穩(wěn)，勝券在握了，但還是有點緊張。這時，我在心里默念：”我必須會成功的！“英語考試開始了，我拿到試卷后，粗略地看了一眼，還算簡單，這時，我心里的大石頭放了下來。我簡便的答完了聽力部分，開始答筆試部分，我信心滿滿，不一會就打完了筆試部分，之后我沒有仔細檢查就交卷了。交完卷后，我不禁心里一陣狂喜，想：”這些題太簡單了吧“。我肯定能拿一百分。

　　過了三天，教師還不公布成績，我都有點著急了，于是，我問教師：”考得怎樣樣？“教師沒有回答就走了。午時，突然公布成績。我定眼一看，考了94分，這樣差，原先我粗心大意落了兩個單詞，我真懊惱，當時我就不應當不檢查！我垂頭喪氣地回到家，把試卷給了媽媽，她一看，大發(fā)雷霆，之后訓了我一頓。于是，我回到我的房間里掉開了豆豆。媽媽[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”》》》點擊了解]對我說：”你以后可不要輕敵了，失敗是成功之母嘛——把失敗劃成前進的動力，爭取下一次考一個好成績，你就是勝利者。“聽了媽媽的話，我想：”眼淚是解決不了問題的要學會堅強，失敗一次就沒有了勇氣，這還是我嘛？“

　　帶著這股不服輸?shù)牧α?，在以后的每次考試中，我都會謹記自我的教訓。迎接自我嶄新的明天?/p>

我學會了17

　　我學會了游泳

　　說起我學游泳的那些日子，真像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，一應俱全。

　　暑假的一天，爸爸為了讓我鍛煉身體，硬把我塞進游泳場，雖然我很害怕，但游泳培訓費已經交了，我只好硬著頭皮走進游泳場了。

　　進了游泳場，我很快學會了拿著浮板游泳，因為我的腿蹬得很好，所以教練就讓我放開浮板大膽地游。可是我很害怕，一邊游一邊想：如果我沉下去會怎樣呢？因受到心理陰影的影響，所以怎樣也游不好，還總嗆到水。所以我干脆賴在游泳池邊，不再游動，媽媽見了，十分生氣，當場就決定在家里成立“魔鬼訓練營”，當訓練營的成員可“苦”死我了，每一天要在地上做100個模擬蛙游動作。每當在做模擬蛙游動作時，我總想放棄，沒想到學游泳是這樣艱難，可想到“堅持就是勝利”這句名言，我還是硬著頭皮堅持了下去。按照爸爸和教練的方法認真地去練，用力地蹬腿，大膽地去游。到了比賽那一天，我做好心理準備后，便深深地吸了一口氣，對自我說：“加油，你必須能行！”之后我憋了一口氣，把頭埋進了水里，腳用力地蹬，拼命游起來。最終在一陣歡呼聲中，我游過了終點線，以最快的速度獲得了冠軍。我嘗到了比喝蜜還甜的滋味！

　　看來，如果沒有“魔鬼訓練營”的艱苦訓練是不可能有我今日的成績的。從學游泳這件事中，我悟出了一個道理：做什么事都要堅持到底，缺乏毅力的人，是什么也做不成的！

我學會了18

　　我學會了……_作文

　　在人生的道路上，有許許多多的事等著你去學，有易學的事，當然也有難學的事了。

　　告訴你們一個小秘密，我也學會了東東哦，想知道我學會了什么東東嗎？接著往看。

　　我經歷過難學的事，不過，現(xiàn)在想起來真的很簡單，那就是?D?D做飯、做菜。

　　記得那是一個深秋的.夜晚，爸爸去王伯伯家拉貨，媽媽也跟著去幫忙，就我和弟弟兩個人在家。因為那時候我還不會做飯做菜的，所以我就跟媽媽打了個電話說：“媽媽，你和爸爸走了，就我和弟弟兩個人在家，我們到哪兒去吃飯啊！”媽媽說：“你和弟弟去吃米線吧，家里有錢?！蔽覍寢屨f：“好吧?！蔽译m然嘴里這么說，但心里不這么想。我準備自己動手做飯做菜。其實做飯做菜也是生活中的一中樂趣，自己學著做飯，也不是件壞事，所以同學們也該試著嘗試一下做飯做菜的感受。

　　說著，我就開始做飯了，我先舀了一碗米倒入大碗中，然后再舀冷水把米清干凈，至少也要清兩回哦，然后再倒熱水，一碗米，兩小碗水，所以我就倒了兩小碗水，最后再倒入電飯煲里蒸了。

　　飯做好了，就開始做菜了。

　　我最喜歡吃“土豆”了所以我就準備做“炒土豆?！蔽沂紫劝淹炼蛊兞?，切成一絲一絲的，然后倒入鍋中，把氣灶開起，放上油……就開始炒了，一分鐘，兩分鐘……十分鐘歸去了，土豆軟了，看起來真好吃，

　　可是我又舍不得吃，唉，再等一會兒吧。

　　過了一陣子，飯菜都齊了，就開飯了，我一嘗，咋不對勁呢？呀，我忘記放鹽了。

　　雖然這次的活動失敗了，但是這次炒菜還蠻有趣的。我得再接再厲。呵呵。

我學會了19

　　我學會了勇敢

　　在茫茫的成長道路上，我們是懵懂的，無知的。我們總會缺少一些東西：寬容、勇氣、追求......但經歷磨練后，我們總會收獲不少。

　　我以前是個十分膽小的孩子，很怕鬼。一個人在家里時，外面稍微有一些風吹草動，都會讓我心驚膽戰(zhàn);看到一個像鬼的東西，我就大驚失色，倉皇逃竄，大叫：“鬼!鬼!”;愛幻想的我，經常會產生鬼的幻覺，令我毛骨悚然。然而，經過那次冒險我徹底變了。

　　小區(qū)后面是一片廢棄樓。里面雜草叢生，野狗狂吠。風一吹，里面的樹就沙沙作響，嚇得人直起雞皮疙瘩。去超市、醫(yī)院，這兒是必經之路。夜幕降臨，總會有一聲集結號吹響：“冒險啰!“隨即就是一陣煙塵，十幾輛自行車浩浩蕩蕩的飛馳而來，在二棟三單元門口集結?！毙』㈥爢T們，聽著，今日的目標是廢樓群，相信大家很感興趣。出發(fā)!“我遲到了，只好跟著進去的煙塵來到廢樓群。自行車剛剛駛入廢棄樓群B巷，嗖嗖!一陣冷風就迎面撲來，使我的心寒氣凌然。我反應太遲鈍了，一拍腦袋叫道：“腦袋迚水了!我怎樣來了廢樓群這兒是我的禁區(qū)啊!”我下意識的按下了剎車，自行車轉個大彎，停下了，“不行，趕快回去!”可我立刻石化了，我面前是茫茫一片漆黑，伸手不見五指。我一下子覺得脖子僵硬了。我機械地轉過頭去，大部隊早已無影無蹤。

　　又一陣冷風襲來，我打了個寒顫，不禁大叫：“救命!救命!”四周靜悄悄的，沒有一絲動靜。我焦急地環(huán)顧四周，周圍除了黑色，還是黑色?！拔冶仨毺映鋈?”我騎上自行車，本想一下子沖出去，結果“砰”的一聲，胎爆了。真是，屋漏偏逢連夜雨，船遲偏遇打頭風。我更是驚慌失措，大聲叫著：“有人嗎有人嗎”救救我!嘿!“可我不倫怎樣吼叫，也沒有人回答我的耳邊僅有風的呼呼聲，樹枝搖曳的沙沙聲。我徹底絕望了，眼淚也流了下來。難道真的沒有人幫忙我嗎我想?！坝腥藛嵊腥藛嵛倚枰獛兔?有人嗎”我又大叫一次，周圍毫無反應。我根本不敢挪動半步，因為四周好像有千萬只泛著血光的眼睛惡狠狠地瞪著我。我癱坐在地上，淚眼花花，月亮似乎要來看我的笑話，也偷偷的鉆出了云層。一陣鬼嚎聲傳來，嚇得我滿身雞皮疙瘩，慘淡的月光照在廢樓頂上，幾綹亂發(fā)飄著，仿佛是一個張牙舞爪的女鬼!難道這是幻覺我再也忍不住了，哇哇大哭起來，我的哭聲似乎驚動了這些“鬼”，它們披頭散發(fā)，張開血盆大口，徑直向我撲來。我無助地向C巷看去，一片漆黑中，隱隱約約出現(xiàn)了一個人影。漸漸地，人影近了，我定睛一看。確實是個人，矮、胖，似乎是小王!我有救了，于是飛奔過去。

　　可是，走近一看，呀!那人影不是小王，是一個張牙舞爪，又矮又胖的“鬼”!它正一步步逼近我。我嚇得立刻癱坐在地上，我感覺全身無力、動彈不得，我大叫：“救命啊!救命啊!鬼要吃我了!”那“鬼”更加的猖狂，更加的肆無忌憚了。我的心似乎要從嘴里蹦出來!

　　我四處摸索，好不容易摸到一塊磚，我鼓足勇氣，站起來，吼道：“我和你拼啦!”我舉起轉，向“鬼”砸去，不料，我被一個東西一絆，一個趔趄，摔在了“鬼”的面前。

　　我顫顫的抬起頭來......“哈哈哈哈哈哈......”一陣爽朗的笑聲回蕩在廢樓群，“鬼是一棵矮杉樹，哈哈哈哈哈!”原先，那個“鬼”是一棵長在路邊的矮杉樹，“世上根本沒有鬼，哈哈哈哈哈哈......”

　　一會兒，小虎隊隊員們找到我，原先他們也被嚇得雞皮疙瘩起一身呢!我給他們講明事情后，他們也大笑：“鬼是一棵矮衫樹!世上根本沒有鬼!”

　　以后，我再也不膽小了，再也不怕鬼了。當風吹過大樹發(fā)出沙沙的響聲時，我把它當作是樹在輕輕彈唱;當一個像鬼的東西出此刻我眼前時，我會毫不猶豫地給他幾拳，說：“要你裝鬼!”我根本不會再去幻想鬼的故事了，即使偶爾想到了也不會把它當回事兒。

　　我走在茫茫的人生道路上，偶然，我見到了一朵蒲公英。我摘下來，一吹，勇氣之花開始了飛揚之旅。

我學會了20

　　放學一回家，我做完作業(yè)后，隨手拿起一本書《科學老師在你家》，我看了看第九頁，吹泡泡？這實驗我第一次見呢！我?guī)е活w有信心的心去做了。

　　我先試著在杯子里加開水，不料手被燙到了，還好不嚴重。然后，我往開水里灑了一大把糖。接著，在加了糖的開水里面加了好多洗潔精。我再把吸管插到開水里。最后，我對著吸管一吹，好多泡泡從杯子里冒出來，這讓我興奮不已。我又用力一吹，泡泡竟然破了，我再一吹，泡泡就接二連三破。我真的受不了了！“那太不好玩了，不做了?！闭f著就坐在了凳子上繼續(xù)研究那本書。

　　“嗯？加的不是洗潔精，而是……洗手液！”我心里一陣嘀咕，“算了，不做了?！边@時，爸爸好像看穿了我的心思，來鼓勵我，說：“你可以繼續(xù)做的，相信自己，世上無難事，只要肯登攀。”

　　這話激勵了我，心想：“我一定可以做好，我行！”

　　我照著書上的方法再一次嘗試，我做成了！我吹出了一個大泡泡！天呀，都大于我的頭了。

　　這次，我感到很欣慰，也懂得“世上無難事，只要肯登攀”。

我學會了21

　　我學會了炒菜

　　假期里，我學會了炒菜。我這才明白原先炒菜也不是容易學的，要專心致志，不能一心二用。要不然時間長了，菜就會變黃，不好吃了。下面就請大家聽聽我是怎樣學炒菜的吧！

　　首先，我請外婆指導我。然后把準備好的青菜洗好，把壞的挑出來扔掉。再把煤氣爐打開，放上鍋，再倒一些油，就能夠開始炒菜了。炒菜過程中，能夠適當?shù)募右恍┧?。而且，還要加一些鹽，有必要還能夠加一點點味精調味，這樣會更美味。最后，不斷翻炒后，把菜倒進碟子里，就大功告成了!

　　透過這一次學習炒菜，我懂得了看上去雖然很簡單的事，做起來卻是很難的，但是透過努力學習就必須能學好！就像學炒菜一樣，我不但學會了炒菜還學會了炒菜時要專心致志，不能一心二用！

我學會了22

　　我喜歡吃雞蛋，其中最喜歡的是荷包蛋。當我聞到廚房里飄出的煎蛋香味時，馬上就會垂涎三尺。

　　我的肚子里發(fā)出了“咕咕咕”的聲音，于是我去冰箱里找了找，發(fā)現(xiàn)有幾個雞蛋，我的腦子里冒出了一個念頭：煎荷包蛋吃怎么樣？好啊，我就自己煎一個吧，順便學學怎么煎。說干就干，我在冰箱里挑了一個油亮亮的大雞蛋，在柜子里找到一個大大的平底鍋。首先，我開了火，把亮晶晶，金黃金黃的油倒在鍋里，再把雞蛋殼敲破拿掉，把去了殼的雞蛋放入鍋里，我拿出媽媽平時炒菜的鏟子，把蛋黃打碎和蛋清融合起來。由于我太用力了，蛋四處流，我只好把它們歸攏在一起。我心里想出了一個主意，把火開得大一點，不就快一點嗎？我得意地把火開到大檔，沒想到荷包蛋馬上焦了。我去請教了媽媽，媽媽微笑著對我說：“心急吃不了熱豆腐，讓我來教你吧！”于是媽媽手把手教我：“首先我們要在鍋里放一點油，把雞蛋放入鍋里，調小火，等一面熟了就翻個身，等它變成固體之后就大功告成了！”我在媽媽的指導下，順利煎了一個香氣撲鼻的荷包蛋，我淋上醬油嘗了嘗，美味可口，好吃極了！此時的我心里充滿了成就感，心想，我終于學會煎荷包蛋了！

我學會了23

　　我學會了音樂欣賞

　　在我們緊張的學習中，音樂課堂是我們快樂放松的天地。我最喜歡的環(huán)節(jié)是老師讓我們欣賞音樂。

　　記得第一次上音樂課時，老師給出的音樂歌曲是《三個和尚》，這個故事我們很熟悉。在欣賞時老師讓我們放松心情，閉上眼睛，趴在桌子上。音樂開始響起，我開始沒太聽明白。后來，老師播放第二遍，同時讓我們在腦海中想象畫面，聯(lián)系著故事我仿佛聽到他們救火的叫嚷聲，看到了他們著急救火的場面一樣，感覺非常真實。

　　這次聽的時侯，老師讓我們聽著音樂感受音樂旋律的變化，和帶來的場景。我們聽到了優(yōu)美的旋律，跟后面救火那段音樂比較了一下。我知道了：慢的是和尚們睡覺、喝水等悠閑自在的場面。另一方面是和尚們打火、救火的場面。這些都是我根據(jù)音樂旋律的快慢想象出來的。第一部分音樂輕,第二部分音樂重、快，很緊張。在完全放松、閉著眼睛感受的情況下,我仿佛坐在家里看動畫片一樣,一點也沒有課堂那種緊張的感覺。

　　后來,當老師讓我們看教材時,有一些符號我們不明白是什么作用,老師又讓我們欣賞了一遍,我們仔細聽并了解了大部分。

　　我現(xiàn)在知道了原來音樂課也可以自學。我從欣賞中了解了一些音樂知識,還感受到了畫面,完全陷入美的享受中。音樂課不僅是唱的還用來欣賞。欣賞不僅是聽的還是需要感受的。聽不僅是用耳朵還應該用心。

　　最后老師有播放一首《夢里水鄉(xiāng)》讓我們自由欣賞,我一下子置身于美麗的水鄉(xiāng)之中。

　　通過欣賞音樂我終于能理解音樂的含義,它就象寫作文一樣需要想象。欣賞音樂是一種美的享受。

我學會了24

　　獨立這件事情其實可以分為很多的方向，比如說獨自去上學，獨自做飯，獨自洗衣服，這些都是一些可以代表自己獨立的事情，當然獨立看書那更是非常的厲害。我記得我之所以慢慢的開始獨立，是因為父母對我的教育對我有深刻的影響，她們說，如果現(xiàn)在我不學會獨立，將來出到社會以后將是會變成非常沒有用的人，也會被別人嫌棄。

　　為了不讓別人嫌棄，所以我第一件事就是學會自己洗衣服。因為上初中之前都是在家里住了，在家里洗完澡之后就把衣服丟到洗衣機里面，父母就會幫我們洗好，但是去到學校以后，因為是住宿的，所以洗衣服這件事情只能自己動手。也正是因為那一次的獨立洗衣服，讓我明白了獨立是多么的艱難，但是又非常的自由。也正是因為我嘗到了這些甜頭，所以我決定今后什么事情都自己干，只有獨立起來，自己的人生才會過的非常的有意思。

我學會了25

　　媽媽可謂是廚神，做的飯可好吃了，我和妹妹都十分喜歡吃她做的飯，恨不得一次吃十碗飯。

　　記得有一次我的廚神媽媽教我做飯，做我最喜歡吃，青椒炒肉。媽媽叫我先把圍裙穿上，想真正的廚師一樣。還開始真正的做飯，之前媽媽叫我先把做飯之前應該準備的材料給準備好，所以我就把青椒洗干凈，把青椒的籽摳掉，切成細條，再把從冰箱里拿出來的肉給解凍，最后把肉切成細條，再把蒜，姜，蔥給切成小細末，這樣準備工作就完成了，可以開始下一步了。

　　媽媽把油放進鍋里預熱，把油預熱好了，媽媽叫我把先切好的小肉條放進鍋里，問你的油一下子就談到了我手上把我的手燙起了一個泡，郭，我相信所有的人做飯的時候都有把油燙到手上的經歷，我就用冰敷了一下手就把提前準備好的青椒、生姜、蔥、蒜、醬油、味精一起加入鍋里翻炒，頓時我聞到了一股我熟悉的味道——椒炒肉的香味。炒了一會兒，我的青椒肉絲就做好了。妹妹吃了我的青椒肉絲后平的夸我，我做的真好吃。

　　就這樣，我學會了我人生中的第一道菜——青椒炒肉。

我學會了26

　　課題與教學內容第一課 課時安排

　　1

　　教

　　學

　　目

　　標知識技能通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。過程方法讀中理解讓學生感知態(tài)度情感感受學習有苦也有樂教學重點通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

　　教??? 學??? 過??? 程??? 設??? 計

　　教? 師? 活? 動

　　學? 生? 活? 動

　　方? 案（一）? 談話導入：

　　同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？（二）? 學文明理

　　1．請同學說說自己學會了什么。

　　板書課題：我學會了

　　a)電腦出示課文p26-27插圖，學生說說是怎樣做的?b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？學生發(fā)言請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具教師隨即提示c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

　　d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

　　2．電腦逐一出示課文p28-29的插圖，學生介紹：

　　a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

　　b)你是怎樣堅持學會的？

　　c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。

　　d)成功后你的心情是怎樣的？

　　e)成功的快樂只有誰才能得到？

　　f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

　?。ㄈ┙虒W延伸

　　1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

　　2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？

　　學生說學生談不怕困難，堅持不懈勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等學生發(fā)揚積極3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？

　?。ㄋ模┥罨瘜?/p>

　　1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

　　2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。

　　3．教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

　?。ㄎ澹┛偨Y

　　1． 學了這篇課文，你學會了什么？

　?。┎贾米鳂I(yè)

　　把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

　　不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等學生討論交流學生寫板書設計

　　學習有苦有樂

　　｝成功

　　不怕困難

我學會了27

　　我學會了騎自行車

　　暑假里，奶奶給我買了一輛嶄新的折疊自行車。我興奮極了，每一天吵著要爸爸帶我下去騎自行車。

　　開始了，爸爸叮囑我說：“騎車的時候，眼睛必須要看前面，千萬不能看地面，不然會摔跤?！蔽蚁耄瑢W自行車那么容易，怎樣會摔跤呀!我上了車，腳用力一蹬，才騎出一點點，車就翻了，我摔到了地上。爸爸一邊扶起我，一邊對我說：“別著急，慢慢來?！蔽遗郎闲≤?，坐在上頭，手握車把，腳踩踏板，爸爸扶著車，一切準備就緒后，爸爸喊了一聲：“騎?！蔽冶泸T了起來。我的車剛開始還不穩(wěn)定，不一會兒就不聽使喚了!左右搖晃，我的心揪了起來，眼看車就要倒了，爸爸一下子扶住了車把，車停了，爸爸語重心長地說：“車子要穩(wěn)，屁股別亂動!”我照著他說的去做，車果然穩(wěn)了下來，我越蹬越簡便，車越來越快!

我學會了28

　　教學目標：

　　1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

　　2．感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

　　教學重點:

　　讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

　　教學關鍵：

　　培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。

　　教學準備：

　　每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干。那么，這兩年多的學習中，大家學會了些什么呢？

　　二、學文明理

　　1．請同學說說自己學會了什么。 （板書課題：我學會了 ）

　?。?）看課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）

　?。?）為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？

　?。?）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

　?。?）教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

　　2．看課文P28-29的插圖，學生介紹：

　?。?）在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

　?。?）你是怎樣堅持學會的？

　?。?）你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(板書：不怕困難，堅持不懈)

　　（4）成功后你的心情是怎樣的？

　　（5）成功的快樂只有誰才能得到？

　?。?）教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

　　三、教學延伸

　　1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

　　2．討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

　　3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）

　　四、深化導行

　　1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

　　2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。

　　3．教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

　　五、課堂小結

　　學了這篇課文，你學會了什么？

　　六、布置作業(yè)

　　把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

　　板書設計：

　　1、我學會了

　　學習中有苦也有樂

　　成功

　　不怕困難、堅持不懈

我學會了29

　　去年,我去姥姥家的路上，看見一位師傅正在一個小樹樁上插小樹枝。我早想把家里的幾棵梨樹、果樹和李樹接上好種,于是，在師傅的旁邊蹲下看。

　　“大伯，你能教我一手嗎?”

　　“嫁接的關鍵是插枝要削平,接的時候讓外皮相連。就這樣。”

　　我認真聽大伯的每句話，仔細看他的每個動作。

　　“接好后，用準備好的黃泥圍緊，然后用薄膜纏起來?！?/p>

　　完了,大伯還告訴我，嫁接的時間最好是這個十月。俗話說:二十月小陽春,棒褪也能生根?！?/p>

　　第二天,我?guī)霞舻?、鐮刀、?jù)子,還有薄膜和泥土,來到菜園。早聽媽媽說左角上的那棵李樹種不好，我想就拿這棵樹做實驗。當拿起據(jù)準備據(jù)的時候，忽然想起大伯的話，要先把接枝剪好，要不小樹樁的汁會干了的。影響接苗成活。我知道王大爺家那棵李樹果大肉脆，便選了一個枝。一切動作都嚴格按照大伯說的做。雖是深秋,可我卻累出了汗。

　　回到家里，我把一切告訴了媽媽。媽媽說要是接不活，爸爸會罵我的'。

　　那以后,我隔三岔五地去萊園，看看新枝發(fā)芽了沒有。

　　“傻孩子，不到明年開春怎么會見芽呢？”媽媽常笑我太心急了。

　　好不容易熬到了今年開學，這時候，接上去的枝的葉柄處好像有點隆起。這是不是孕育著新芽?我好激動，但又不知道是不是真的。我跑去叫來爸爸,他看了后,拍著我的肩膀說:“小子。還真讓你接活了?！蔽腋吲d得跳了起來。

　　爸爸問了我嫁接過程后，告訴我說，要想接的果樹早掛果，就選兩年枝。在爸爸的指點下,我又認識了一年枝、兩年枝和老枝。原來爸爸知道嫁接。可就是不愛動手。

　　上星期的一個早上,我又去菜園。哇!李枝終于露出了一絲細嫩的芽尖。那時我心里別提有多激動了。中午我邀了幾位朋友來看一起分享成功的喜悅。

　　不管什么事,只要認真去學，努力去做，總會有收獲。這是我嫁接果樹后最大的感受。

我學會了30

　　獨立是每個人都需要去伴隨和學習的東西，因為我們在上了小學以后，就需要獨自在學校面對生活和學習的壓力，我們就需要學會自己獨立。我記得在上學前班的時候，老師都會幫我們把飯菜做好，而且會教給我們一些很簡單的東西，但是當我們上了小學以后，吃飯跟睡覺都需要我們自己獨立去完成。

　　我記得我學會獨立的是二年級的時候，我二年級就開始已經不需要老師去幫忙了，已經獨立的去打飯跟睡覺。雖然說這是一些很簡單的事情，但是當我們邁過這一個階段的時候，還是覺得非常的開心，覺得我們自己長大了。在學前班的時候，很多東西都需要別人來指導和幫忙，但是上了小學之后，我們就已經成為一個小成年人了，我們很多的事情都可以自己完成，而且上了小學以后，我已經學會了獨立，我懂得來自己做自己需要做的事情，這樣的話就不需要麻煩別人，而且也能夠學會獨立的生活。

我學會了31

　　誠信勝過金錢，金錢換不來誠信。我親身經歷過一件事，讓我懂得了誠信的重要。

　　那是一個炎熱的夜晚，我和弟弟在媽媽工作的地方正準備回家。突然，我看見地上有一張10元的紙幣，撿起來一看，。原來是一張玩具假幣。“咦？這“錢”與人民幣這么相似，我為何不坐三輪車回家呢？找一個黑暗的地方，把‘錢’遞給車夫，他一定分不清真假。”這時，媽媽說：“都這么晚了，坐車回家吧！”我猶豫了一下，說：“媽媽，我有錢，等會坐車的錢我來還?！闭f完，便牽著弟弟走了。

　　走著走著，走到了上個沒有路燈的地方，這時有一輛三輪車漸漸騎近。我連忙把車喊住，把“錢”遞過去說：“錢我們先還了?！彼粵]分出真假，收了錢便向目的地騎去。正當我樂滋滋的時候，車子經過有路燈的地方，我無意中發(fā)現(xiàn)車夫原來已經滿頭銀發(fā)，這不由讓我思緒萬千。

　　三輪車車夫騎車載人是為了什么？不就是為了養(yǎng)家糊口嗎？如果每個人都像我這樣，那車夫豈不是筋疲力盡也賺不到一分錢？唉！我怎么能這么做呢？”小朋友，到了。一個蒼老的聲音，將我的思緒拉了回來。我拉著弟弟下了車，心里有一種說不出的滋味。

　　下車后，我終于想通。趁車夫還沒走之前，我快步趕上車夫，羞愧地對他說：“伯伯，我對不起您，剛才拿給您的是假錢?！辈犃?，點點頭，笑著說：“好孩子，你懂得做人要誡實守信，伯伯就不怪你了。

　　這次經歷，我沒有與誠實擦肩而過，它讓我成長為一個誠實守信的人。我想，誠信會成為我一生的好朋友。

我學會了32

　　習作課

　　1.能把自己學會的讓自己最有成就感的一件事按順序寫清楚。

　　2.能夠寫出學做這件事的經歷和體會,積極和同學互換修改。

　　3.注重表達自己的真情實感。

　　一、導入新課,喚起記憶。

　　同學們,成長的經歷是豐富多彩的,我們一天天長大,學會的事情也越來越多。

　　回想一下,你學會的哪件事情讓你印象最深、最有成就感?(學會了輪滑,學會了彈曲子,學會了包餃子,學會了打乒乓球……)

　　二、暢所欲言,確定選材。

　　1.一起來看一組圖片。(學本領的照片)

　　學會的本領,有體育類、有文藝類、有家務類。

　　你想到了哪次學本領的片段?來和大家分享一下,說說為什么讓你印象深刻。(因為初次嘗試所以印象深刻,因為學習的過程、特殊的體驗……)

　　2.指名講,引導提示:

　　先講清楚自己印象深刻的是學會什么事情(本領)。然后用簡單一兩句話說說為什么要學這個本領。再想想自己是怎樣一步步克服困難學會的,還有什么有趣的經歷,心情有哪些變化。

　　3.同桌之間相互交流,可以提問、追問,也可以提建議。

　　4.學生交流,師生評價。

　　評價點撥:

　　不會到會的學習過程,人物動作、語言、心理描寫;

　　遇到困難時的想法,克服困難學會后的感受;

　　按順序,有條理(首先,接著,然后,最后)。(板書:講清楚 按順序 有條理)

　　三、片段賞析,指導習作。

　　明確本次習作要求,重點是把學做這件事的經歷和體會寫清楚、寫具體。我們一起來看一下作家是怎么把過程寫具體的。

　　出示片段:

　　1.畢淑敏作品:《學會看病》。

　　2.學生作品:《我學會了搗大蒜》。

　　讀一讀,說說讀后的收獲:受到了什么寫法啟示?

　　回想一下本單元課文,出示人物動作、語言、心理描寫的句子。(板書:寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫)

　　四、不吐不快,妙筆生花。

　　同學們,靜下心來想一想,你準備寫什么,然后將題目補充完整。認真構思一下,可以簡單列出提綱或思維導圖。

　　學生習作,教師巡視。

　　五、相互交流,取長補短。

　　把你認為自己寫得最精彩、最得意的部分在小組里交流一下,待會兒我們再來全班交流。

　　全班交流,修改。

　　教師總結:

　　回顧本次作文的全過程,你收獲了哪些寫作的經驗?(選材方面:選擇印象最深的來寫有話可說;按順序寫更有條理;要抓住人物特點,描寫具體;要把有趣的經歷和心情的變化突出寫,讓作文更打動人;要有真情實感。)

　　我學會了

　　講清楚 按順序 有條理

　　寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫

　　教學反思

　　1.本次習作引導學生回顧生活經歷,把自己從不會到會的學習過程寫具體。如何克服困難和學習過程中的有趣經歷,是抒寫真情實感的關鍵部分。為了避免選材的千篇 一律,要讓大家打開話匣子,暢所欲言,分享各自學會的本領。

　　2.引導學生愿意和同學交流分享,從而互相啟發(fā),互相提議,分享習作的快樂。在點評中,生生互動,師生互動,以欣賞、鼓勵為主,正面引導,增強學生自信心。

我學會了33

　　鳴，鳴，鳴，知了在枝頭上悠閑地唱著歌，而我卻無心享受這夏日的悠閑。因為，我要和我的伙伴去新華書店參加 小小志愿者的活動推銷書籍。

　　一大早，我就和媽媽急匆匆地趕到新華書店。工作人員把我們這些稍大的志愿者帶到三樓。先進行了簡單培訓，然后每個人戴上志愿者的工作牌，便學著售書阿姨開始了工作。

　　三樓出售的書籍主要有初中、高中的輔導用書，還有學太極拳，瑜伽的專用書來這里買書的人，有長者，有哥哥姐姐，他們會理才我嗎？我憂慮地開始四處張望，尋找我要服務的第一位顧客。這時，一位姐姐進入了我的視線，她正專心致志地看著手中的輔導材料，這是一個好機會。我忙跑了過去，鼓足勇氣，柔聲地問：姐姐，你需要什么書？我能幫你什么忙？姐姐看了看我，沒有做聲，繼續(xù)埋頭看書。我真有些灰心，也是，誰會答理一個小孩子。哎，這熱臉貼冷屁股的滋味可這難受，干脆放棄吧。我剛要離開，姐姐發(fā)現(xiàn)了我胸前的工作牌，忙笑著說：原來你是個小志愿者，了不起。我需要《中考必備》和高中一年級的《課時作業(yè)本》，能幫我找找嗎？我一下子興奮起來，火速跑向工作人員，告訴她兩本書的名字，阿姨幫我從一摞書里好不容易找到了。我又迅速送給了我的顧客，姐姐一邊看著這本書，一邊露出了喜悅的笑容，還夸獎我這個小小志愿者當?shù)暮谩Ｎ翌I著姐姐到收款臺結賬，呦，竟然一共元。我終于做成了第一筆生意。

　　不知不覺，已經工作了一個半小時，我們幾個人個個累得腰酸背痛，腿發(fā)麻，眼發(fā)花。結果一個疏忽，讓我尷尬極了。就在工作接近尾聲時，我發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在書架中翻找著什么。我走過去，便開始熱情的`詢問，阿姨先是愣了一下，轉而撲哧一聲笑了，邊笑邊指著自己胸前的標牌，神秘地說：咱倆是一個職業(yè)的。我一下子反應過來，臉頓時紅一陣白一陣。

　　兩個小時慢慢流逝，我雖記不清服務了多少位顧客，但看著手中748元的售書單據(jù)。我幸福極了！因為我學會了靠自己的能力去與人溝通，靠自己的耐心和堅持售出了一本本智慧之書。

我學會了34

　　我學會了作文400字

　　我五歲半時，就已經會騎兩輪單車了。那時，我非常喜歡騎兩輪自行車，媽媽看我這么喜歡，便給我買了一輛紅顏色的自行車。瞧！這輛自行車的坐包是黑色的，前面的鋼管是紅色的，T字架及固定輪子的鐵桿，都是銀白色的。陽光下，整輛車閃閃發(fā)光，神氣極了！我非常喜歡它，便立刻想試一下。誰知，剛一上去，我就重重地跌倒了地上。媽媽晚上就把“新車改造”后的單車讓我試練一下。我的四輪單車竟被拆掉了兩個輪子。我只好騎了上去，媽媽在后面扶著我。經過一天又一天，一次次跌倒，經過幾星期的努力，我已經把自行車騎得非常好，非常熟練了。但我必須還要挑戰(zhàn)一下“超高難度”的大自行車。騎媽媽買回來的大兩輪單車，還真有些難呢！“我騎了！”我大聲叫道?！靶⌒狞c哦！”媽媽說。反復幾次后，我已經把大自行車騎得輕松自如，得心應手了。但我再騎四輪單車時，我就覺得不過癮了，因為速度太慢了。我很謝謝媽媽教會我騎自行車，我現(xiàn)在很喜歡騎自行車。

我學會了35

　　上周日，做好作業(yè)又閑來無事的我，突然間對廚藝產生了興趣。手癢癢的想先弄一個簡單的試試，我在腦海里搜索了一遍，最終選定炸香腸。

　　我先拿出電磁爐和鍋，準備好香腸、油以及一雙筷子。接著打開爐子，上鍋，倒油，一氣呵成。感覺油差不多熱了，我把一只筷子放進去試探，果然筷子上有了許多小氣泡。我馬上把香腸放了進去，不一會兒就有點焦了。我立刻把它拿出來擠上點番茄醬，大功告成！我興沖沖地咬了一口，可是它外面是焦了，還有點烏漆抹黑的，實際上里面還是冷的。

　　我很難過，為什么會跟想像的不一樣。失敗是成功之母，不能因為一次失敗就放棄，我還想再試試，當然我得改進方法。

　　我想到大人炸魚時，會在魚身上切幾刀，就像魚開了花一樣。這樣做能讓它受熱均勻，更容易熟。那如果我在香腸上也割幾刀，是不是也可以熟得均勻些呢？說干就干，我拿出小刀左一刀，右一刀地劃起來，不一會兒香腸上開滿了花苞。

　　我繼續(xù)開爐起火燒油。一放入香腸，我又發(fā)現(xiàn)了個新問題：油太少了，浸不到香腸，花炸不出來。我靈機一動，把香腸插在筷子上，就像個路邊小攤的烤香腸串，再用勺子把油一次次地淋上去。不一會兒，一串盛開的花果然顯現(xiàn)出來。我開心極了，擠了點番茄醬，炸香腸再次登場。

　　我迫不急待地吃了一口，哇，簡直是人間美味！我又炸了幾根分給爸爸、媽媽、妹妹。爸爸吃了一口驚嘆到：可以給你買輛小推車去擺攤了！媽媽也是贊不絕口，妹妹更是好吃到跳了起來。

　　炸香腸成功，我心花怒放，因為我的堅持真的.贏來了勝利！

我學會了36

　　我學會了彈古箏

　　四個月以前，我學了彈古箏。

　　記得初學古箏時候，老師教我怎樣戴古箏指甲，她教我把大拇指上的指甲要戴斜一點，中指和食指戴正了。記得第一次帶著長長的古箏指甲我覺得很好玩，用指甲撥一下琴弦就能發(fā)出清脆的琴聲。接下來老師又教我認識了琴弦，每一根琴弦代表一個音符，老師說“這些一個個小音符連起來就是動聽的整個曲子，你必須先要記得每一根琴弦所代表的音符”。我心想：這難不倒我。第一節(jié)課后，我覺得學古箏很簡單，很搞笑。

　　但是，接下來的課程就沒那么簡單了，練習單音符還行，尤其老師教我彈奏曲子時，我覺得很難學，于是就想放下。老師看出了我的心思，走過來和藹可親的對我說：“你看那些大姐姐彈得多好，她們也是和你一樣一步一步學好的，慢慢來，不著急?！笨粗蠋煿膭畹难凵瘢蚁耄核齻兡軐W會，我怎樣能學不會呢我必須要堅持學下去。

　　從那時起，我每一天放學回家都把每支新曲子練習十遍，每當周日去老師那里學習時，等別人下課的時候，我還在練習，就這樣，在短短的四個月里，我學會了10個練習曲，還學會了《在北京的金山上》和《嘎達梅林》。

　　就在7月31號的民樂等級考試中，我順利透過了一級考試。老師微笑著對我媽媽說：“高佳蕾表現(xiàn)真的不錯，這次考試都是學了一年以后才參加的，她就學了4個多月就透過了。好好培養(yǎng)，是個好苗苗。”聽著老師的表揚，我心里樂開了花......

　　透過學習古箏，使我明白了一個道理：只要努力，才會有收獲。我暗暗下決心，必須要把我喜歡的古箏彈好。

我學會了37

　　活動目標：

　　1、知道通過自己的努力是可以學會許多的東西的。

　　2、通過看圖的方式，學習折錢包并明白自己的學習策略。

　　3、通過與同伴的交流，體驗學會本領后的快樂心情。

　　活動準備：

　　每位幼兒一張正方形的蠟光紙

　　活動過程：

　　1、談話：我會…

　　◎教師：雖然我們是小班的小朋友，但是已經會做許多的事情啦!你知道自己會做哪些事情嗎?

　　◎教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際情況作出回答，教師在肯定幼兒的同時，幫助幼兒分析，讓他們較明確的、真實的知道自己的能力。

　　2、嘗試學習看圖折錢包。

　　◎理解折紙步驟圖的含義。

　　教師出示一張正方形的蠟光紙，告訴大家：我們今天要學習折錢包。啟發(fā)幼兒看折紙步驟示意圖，折出小錢包。教師引導幼兒看圖中的虛線、箭頭等，幫助幼兒理解圖式的意思，鼓勵幼兒大膽的進行折紙活動。

　　◎學習看圖折錢包。

　　幼兒嘗試折紙，教師注意在過程中幫助有困難的幼兒，幫助他們理解步驟圖的含義，但是盡量不要代替他們折紙。

　　◎反思自己的學習過程。

　　3、展示幼兒作品，體會其中的快樂。

　　◎向同伴展示并介紹自己的作品。

　　教師：我們今天看圖學會了折錢包，下面，我們去小×班給他們看看我們的錢包，告訴他們是我們自己折出來的，好嗎?教師與幼兒共同到鄰班去展示并介紹自己的作品。

　　◎體驗學習的快樂。

　　教師：你們給同伴看自己的錢包，心里有什么樣的感覺?你們很開心很高興是因為什么呢?教師：你學會了折紙，你很快樂，你還學會什么?你快樂嗎?鼓勵幼兒大膽地講述。

我學會了38

　　我今年9歲了，但我還是不會滑冰，所以爸爸只好教我怎么滑冰，后來我慢慢的學會了滑冰。

　　那是一個風和日麗的下午，我和哥哥各拿了一雙冰鞋去滑冰，我們糊亂的滑了半個鐘就回家了。爸爸看到我們后非常生氣，讓我和哥哥再去認真的滑一個小時再回來做自已的其他事情。他是長輩，長輩的話是不能推遲的，所以我們只好去了，同時爸爸也走過來認真的教我們溜冰，我聽到他說：”滑冰要有毅力，不能半途而廢，，也不要邯鄲學步，一看見這個好就學這個，一看見哪個好就學哪個，要按方法一步一步來”！聽了爸爸的教導，我心里暗暗地想，只要肯下功夫，有毅力，不怕學不會這個小小的滑冰。于是，我慢慢地，漸漸地紅練了起來。終于，功夫不負有心人，我終于學會了滑冰。

　　呀！我終于學會了滑冰，從這里，我摸縈出一個道理：”世上無難事，只要肯登攀“！

我學會了39

　　設計意圖：

　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

　　活動目標：

　　1.知道自己長大了，學會了許多本領。

　　2.感受自己有了進步的快樂。

　　活動準備：

　　1. PPT《我學會了》

　　2. ”火車頭“1個。

　　3.操作材料（6組）4.背景音樂。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬牖顒樱谜掌瑢Ρ茸層變后w驗到成長的快樂。

　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

　　2.拉衣服排隊、拉手排隊。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

　　3.老師喂飯、自己吃飯。

　　教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

　?。ǘ├酶鞣N形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

　　教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？

　　1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

　?。?）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？

　　（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？

　?。?）集體活動教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

　?。?）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？

　?。?）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？

　　2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

　　教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。

　?。ㄈ┯變悍纸M操作，鞏固并提升所學本領。

　　1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把”我學會了XX“這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

　?。?）疊衣服、扣紐扣 （2）剪餅干 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數(shù)學操作 （6）用記號筆描線2.幼兒操作。

　　活動延伸：

　　教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室）

我學會了40

　　這次我們金筆作文班舉行了一個活動課，到金果坪去采茶葉，我們個個欣喜若狂，別提多高興，在車上的時候想坐孫悟空的“筋斗云”一會兒就可以把我們送到金果坪去，又想象采茶葉是怎么采的？金果坪的茶葉和茶葉有什么不同。

　　到了那里后，工作人員領我們看了金果坪茶葉的介紹，然后帶我們到了山上去采茶葉，那里的茶葉一望無際，葉子像抹了油一樣，我們蜂擁而上管它是枝還是也只往口袋里放，因為我們要比賽看誰采的茶葉多！再說我們也是頭一回，這時那里的工作人員見了，說我們采的茶葉不是的，就說：“你們要一尖一葉的茶葉，加工出來才好，不要掐，掐斷后下面的葉子就會變紅，要用大拇指和食指一邊提一邊扯，我們就找一尖一葉的茶葉，找他說的到處都有，我緊盯著我的目標，再把手拎在一尖一葉的綠葉的枝上，然后用力一提帶一扯，最后放進口袋里，多采了一些茶葉，也就有些熟練了，我們組的都知道是什么樣的形狀，也就可以加快速度，最后我們采了一口袋，還是第二名。

　　我太高興了，我學會了采茶葉，我真沒有想到，竟然在金果坪學會了采茶葉的技巧。

我學會了41

　　【教學內容】

　　青島版小學數(shù)學二年級下冊第四單元我學會了嗎

　　【教學目標】

　　通過情境圖中所展示的信息，讓學生自己提出問題、解決問題，鞏固、梳理本單元所學知識。

　　能利用所學知識，在教師的指導下提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性。

　　讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境 提出問題

　　1、呈現(xiàn)情境

　　談話：秋天到了，葡萄園的葡萄熟了，一串串紫瀅瀅的葡萄掛滿了枝條。多么誘人呀！（課件出示情境圖）

　　2、問題博士

　　請同學們仔細觀察這幅圖，從圖中你能了解到哪些信息？（指名學生說）你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題嗎？提問題最多的同學將成為今天的“問題小博士”。

　　3、全班交流

　　獨立思考后指名學生說。學生可能提出以下問題：

　?。?）左邊有138棵葡萄，右邊有354棵葡萄，一共有多少棵葡萄？

　?。?）綠色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，一共收了多少箱葡萄？

　?。?）左邊有138棵葡萄，右邊有354棵葡萄，左邊的比右邊的少多少棵？

　?。?）綠色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，紫色葡萄比綠色葡萄多收了多少箱？

　　（5）兩種葡萄一共種了多少棵？

　　……

　　教師有選擇的把有關問題板書在黑板上。

　　[設計意圖：提供機會，引導學生提出有價值的數(shù)學問題，扎扎實實地培養(yǎng)學生的問題意識。對提出有價值問題的學生予以表揚鼓勵，培養(yǎng)學生自我評價、自我反思意識。]

　　二、解決問題 培養(yǎng)能力

　　1、談話：剛才同學們提出的問題，我們都可以用本單元學習的知識來解決，想一想，在這一單元中你都學會了哪些知識？比一比誰想得最多，說得最全。

　?。?）獨立思考

　　給學生足夠的時間獨立思考，歸納總結。

　?。?）組內交流

　　提出要求：交流時要注意交流的順序，還要注意傾聽別人的發(fā)言，組長做好總結，準備參加全班的交流（學生交流時教師參與到小組活動中）。

　?。?）全班交流

　　每一小組的代表在班內談自己小組的理解。

　　[設計意圖：通過情境中提出的問題，引出學生對學過知識的回顧，教給學生整理知識的方法，也為解決前面提出的問題做好知識和方法上的準備。另外，通過小組合作給予全體學生表現(xiàn)自我的機會，彌補大班級教學中交流面小的不足。在活動前提出要求，可以培養(yǎng)學生傾聽、概括和吸收他人意見的能力，有效表達自己的看法，不斷反思自己的思考過程，使自己的理解更全面、更深刻。]

　　2、談話：同學們學了這么多知識，現(xiàn)在一定很想解決這些問題了（指黑板上的問題），請選擇你喜歡的問題做在練習本上，然后把自己解決的問題在小組內交流，并說一說自己是怎么想的。

　?。?）學生在練習本上獨立解答

　　（2）組內交流

　　學生交流時教師參與到小組活動中

　?。?）全班交流，訂正答案。

　　[設計意圖：放手讓學生獨立完成，培養(yǎng)獨立檢測能力。指導學生合作學習時，注意創(chuàng)設情境，順應學生的心理需求，鼓勵學生主動發(fā)表自己的見解。]

　　三、拓展延伸 鞏固成果

　?。ㄕn件出示練習題）

　　1、上下兩個數(shù)的和是多少？差是多少？先估一估再計算出來。

　　308 184 128 216 392

　　631 782 602 371 416

　　和：

　　差：

　　[設計意圖：練習時，先讓學生說說估算過程，然后進行具體的計算。通過練習，了解學生對三位數(shù)加減法不同算法的掌握程度。]

　?。病⒁粋€箱子里有145瓶礦泉水，另一個箱子里有258瓶礦泉水。420個學生，每人1瓶，夠嗎？

　　[設計意圖：練習時，要讓學生積極思考，想出盡可能多的解決方法，體會解決問題策略的多樣性。]

　?。?、談話：假如你是學校的體育部長，你在安排全校的體育活動中會遇到哪些數(shù)學問題？和同位交流。（給出學校各年級的人數(shù)、學校體育器材數(shù)量）

　　[設計意圖：鞏固所學知識，進一步發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，體驗數(shù)學來源于生活。]

　　四、多元評價 歸納總結

　　1、談話：請同學們想一想，你在學習過程中表現(xiàn)得如何？有何感想？你認為哪幾個方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”中的`蘋果，然后在小組中說一說，并評一評小組中其他同學的表現(xiàn)。

　　2、小結

　　談話：在這個單元的學習中，大家都有不同的收獲，你覺得還有哪些方面做得滿意或者不夠滿意呢？（學生自我評價）希望我們收獲的蘋果越來越多，不滿意的地方越來越少。

　　[設計意圖：在這里讓學生進行自我評價，小組內自評、互評，使全體同學都有了說的機會。一方面可將每一個成功的經驗轉化成大家共同的財富，另一方面可以引導學生在小組交流中認識自我，學會評價他人。]

我學會了42

　　我學會了做家務

　　這天，我嘗試了一下洗碗是什么滋味，那可真算得上辛苦了。

　　我這天吃完飯，笑嘻嘻地對媽媽說“媽媽，你這天讓我洗碗好嗎？”“不行！”媽媽嚴肅地說。在我的再三請求下，媽媽最后答應了。我便來到那張桌前，把一個個碗一層層摞起來，又留意翼翼地把那一碟碗搬到水池前，我的心里像有只兔子在躥，緊張極了，生怕把它們摔碎了。剛放下，那碟碗便左右晃動，我趕緊伸出手去扶住，等它們安穩(wěn)下來，我才放心地松手。我放水時把每個碗一個個拿下來，都盛上水。水放好了之后，我便拿起清潔球細心地擦起來。我先把洗潔凈倒到碗里，涂均勻之后，便開始把清潔球在里面把油和污漬都擦干凈了。擦好了，我便把它放在桌上。我按照上面的洗法把幾個碗全洗干凈了。我把碗又重新沖了一遍，就放在水池邊，等媽媽來檢查。我剛轉身，媽媽已經坐在凳上了。我高興地對媽媽說：“媽媽，檢查吧，你看了必須會吃驚的?！眿寢寷]有檢查，就意味深長地對我說：“洗碗需要細心，認真，正面洗過了，反面也要洗，你不要以為只有正面才臟，把正面擦干凈了就算了，其實，反面也是很臟的，所以，我們做任何事都務必認真地去做，不然什么事也做不好?！蔽衣犃藡寢尩脑挘瑧M愧地低下頭。我來到水池邊，把一個個碗拿下來又重新洗了一遍。這次，我洗得個性認真。我洗完了，轉身向媽媽露出勝利之笑，媽媽的

　　臉上也綻開了美麗的花朵。

　　透過這件事我明白了：做任何事情都應仔細，才能把事做好。

我學會了43

　　前幾天，爸爸給我買了一個雞肉卷，我覺得特別好吃，就在心里暗下決心要學會做雞肉卷，讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽品嘗品嘗。

　　第二天，我又讓爸爸給我買了一個，我仔細品嘗了一下雞肉卷里的配料和調味料，讓爸爸把配料給我買好。

　　爸爸問我：“你，需要什么配料？”

　　我說：“薄餅、雞肉、牛肉、沙拉醬、番茄醬、生菜和黃瓜。”

　　等爸爸把做雞肉卷的配料買回來時，我就已經準備好了調料，有醬油、味極鮮、鹽巴、白砂糖等等。

　　我先讓爸爸把雞肉切成薄片放進盆里腌制，要放一勺醬油，一勺味極鮮，半勺鹽和少許白砂糖。

　　再等半個小時，就腌制好了。那半個小時里我可閑不住，我還讓奶奶幫我把薄餅做好，我把生菜葉子鋪在餅子上，再放上剛切的黃瓜片、沙拉醬和番茄醬。肉腌好了，我就把肉放到平底鍋上煎熟，肉熟了以后，再抹上黑胡椒醬，放到餅子里，一卷就好了。

　　我一口氣連做了3個雞肉卷，全家人吃了之后都贊不絕口，夸我是“美食小達人”。

　　雖然做這3個雞肉卷，我忙了一個上午，可是我的心里卻充滿了成就感。

　　這就是我做的雞肉卷。雖然在大人眼里這只是一次非常簡單的午餐，可是對我來說，它可是天下第一的美味。

　　以后，我只要吃到可口的美味，就要用心記住它的味道和配料，回家做給全家人品嘗。

　　學習做美味真的讓我感到很快樂?。?/p>

我學會了44

　　今天，我收衣服的時候，發(fā)現(xiàn)我的一件紅襯衫上劃破了一道大口子。我想：這件衣服既然壞了，我何不不起來呢，讓媽媽夸夸我，也讓媽媽知道我已經是個懂事的孩子了。

　　我翻箱倒柜的，找到了媽媽平日里做衣服時剩下的新布料。我又打開媽媽的針線盒，找出了針和線，自己關上房門，補了起來。我先把衣服放在了床上，剪了一塊布料，蓋在了紅襯衫劃破的地方。然后我把布折了進去，就準備去縫了?？赡轻樠厶×?，穿不進去，我用剪刀把線頭剪整齊了，對準針眼，左穿右穿的，總算穿了進去。剛開始縫，手心就出汗了，心想：這手一點兒也不聽使喚，就拿這么一根小小的針，還不如拿鋼筆自如。剛縫了幾針，手心就冒出汗來了，手指上也滑溜溜的。我縫完一道，剛想去縫第二道的，一看，糟糕了，衣服和床上的被子縫到一起去了。沒辦法，我只好又拿剪刀把線剪掉，搖著頭說：“唉！真是白忙了呀！”

　　后來，我就拿了一把小椅子，坐在了窗前，重新穿好了線，又補了起來。經過我的努力，終于把紅襯衫補好了。拿給媽媽看了一下，媽媽還夸我補的好呢，還夸我懂事了呢。我聽了媽媽的夸獎后，心里面甜滋滋的，就好像剛吃了蜂蜜似的一樣甜。

　　今天我學會了一樣本領，補衣服。

我學會了45

　　我直到四年級的時候，我才懂得如何看書這句話說出來可能很多人不信，因為以前的我讀書只是死記硬背，并不理解書本中的內容和知識，也不懂得她的出發(fā)點是什么，所以那時候看書純靠死記硬背來理解。但是上到高年級以后，發(fā)現(xiàn)書本中的知識越來越難懂，尤其是死記硬背，根本沒有辦法，所以我就請教了學習好的同學問他們是怎么理解書本中的內容的。

　　學習好的同學，他們看書的時候總是看得津津有味，因為他們會把自己的情感帶入到書本當中，用自己的思維去么你當時的情景，這樣的話會很容易記住書本中的知識。一開始我并不相信這種話語，但是當我也試著帶入情感，試著去了解書本中的角色的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來這樣讀書真的非常的快樂。也正是這個時刻，我才明白，以前我讀書真的只是死記硬背，直到這一刻開始，我才真正的懂得了如何看書，如何去理解書本的知識。

我學會了46

　　我學會了包餛飩

　　“白紙包餡兒，拋在湖中央，潮水漲三漲，趕緊把網張?！保ù蛞皇澄铮┱埬悴乱徊?，你猜對了嗎？對了，謎底就是餛飩。

　　我們家里有一個包餛飩高手——外婆，還有一個吃餛飩高手——我。周五早上，外婆早早的告訴了我這個好消息：“今天晚餐是你愛吃的餛飩！”我一聽，高興極了，今天又能吃上我最喜歡吃的餛飩了。放學回到家，看見外婆正準備包餛飩。我一放下書包就直奔餐桌，對外婆說，“外婆，我今天跟您學包餛飩?！蓖馄判χf:“好啊！”于是，我照著外婆的樣子，先拿起一張餛飩皮，把外婆早已準備好的餡料放入餛飩皮中間，然后對折成長方形，可這餛飩皮好像故意在戲弄我似的，合上了，又展開，再合上，還是展開。外婆見了說：“在餛飩皮邊上沾些水，很快就可以粘住了?！庇谑俏以陴Q飩皮的邊上抹上了少許清水?！昂俸?！粘住了。”我得意地說。但這餛飩皮仿佛聽懂了我的話，繼續(xù)給我出難題，下一步如何做，我只好請教外婆啦。外婆說：“接下去只要把它再次輕輕對折，并把下面兩個角粘住就成功啦！”外婆一說完，我就按外婆說的去做，果然一只餛飩包成功了。我高興地包了一只又一只。當我心滿意足地把這個餛飩放入密密麻麻的餛飩大軍時，外婆問我：“瞧瞧你包的和我們包的有什么不一樣？”我仔細一看，是有些不同，外婆包的可打開的一面是在外面的一圈，而我的呢，則恰恰相反，我立刻改正了我的包法。。

　　隨后，我越包越熟練，越包越好。外婆笑著對我說：“不錯，我們的鈮鈮也會包餛飩啦，以后我有小幫手啦?！蔽衣犃?，心里美滋滋的。

　　等水煮沸后，餛飩一個接著一個來到鍋里，蓋上鍋蓋，三次加入清水并等它煮沸，一只只潔白如玉的餛飩就出鍋啦！我吃著自已親手包的餛飩感覺味道格外美！

我學會了47

　　我終于學會了種花，這是多么令人開心的一件事。

　　大家都知道我是一個喜歡花的孩子，每次見到路邊的小花我都會湊近了去聞一下，輕輕的摸一下它的笑臉，感覺格外的可愛。就在上個月我有了這樣一個想法，我能不能把外面的小花種在自己的家里呢，小花會不會適應這樣的生活環(huán)境呢。帶著疑問我去找了我們的科學老師，和老師學習了半個多小時，老師很負責的告訴我，這一切是可行的。

　　接下來我就開始每天都去找了我的科學老師，向他學習了很多關于花草的知識，經過了一周的學習，我認為我應該出師了。然后我就開始小花的移栽工作，每天放學我都要忙到五點半，勤勞的汗水一滴一滴的落下來。雖然途中我遇到了很多難題，但是全部都迎刃而解了，現(xiàn)在看著可愛的小花每天在家等著我，我的心情異常的興奮。

我學會了48

　　教學目標：

　　1、有條理地介紹我學會了什么，是怎樣學會的。

　　2、學習總分法，介紹清楚，說好一段話，滲透熱愛勞動的教育。

　　教學設計：

　　一、審題明義，激發(fā)興趣

　　1、板題提問：你學會了什么？

　　2、回答：我學會了×××

　　3、講義：有條理地介紹你學會了什么，怎樣學會的，以后長大有什么經驗、發(fā)明作介紹就有基礎了。

　　二、示例學法

　　1、示例：我學會了做糖醋藕餅星期天，我在媽媽的指點下認真地操作起來。我把藕洗干凈，輕輕地削去皮，然后切成薄薄的藕片，放在一旁待用。我從冰箱里取出精肉，放進絞肉機里絞成肉糊拌入蔥花、姜末、細鹽、味精等調料。接著關鍵的一道工序開始了：我用左手輕輕托著藕片，右手用一只小勺子把肉糊均勻地涂在藕片上，然后用另一個藕片夾住，最后把藕餅小心地放進燒熱的油中，炸得黃里透亮，把佐料均勻倒在藕餅上，這樣一道香味俱佳的糖醋餅就做成了。我吃著這藕餅，品嘗著自己的勞動成果，使我懂得了任何事情都有一個從不會到學會的過程。

　　2、討論方法：先總，學會了什么？——再分，怎樣學會？——總，得到啟發(fā)？

　　三、同桌對講，嘗試練習

　　四、全班交流考核評講

　　五、小組交流考核評比

　　六、作業(yè)：

　　向你的好友介紹學會的本領，準備在班內開展“露一手”的中隊活動。

我學會了49

　　從小到大，我們應該學會了很多，游泳、書法、樂器、跆拳道等等，我也學到了很多。我還學會了寶貴的一塊金子品味。你可能會說，品味只不過是空虛的事物，用得著學習嗎？其實，用的著，生活中的很多事須要我們去品味。

　　品味友情。記得年少時，我和我最好的朋友鬧別扭了，兩個人誰都不理誰?？墒沁^了幾天，我們又跟萬年膠一樣黏在一起；那些不愉快的事似乎煙消云散了，我倆不論吵多大的架，友誼無論破了多大的洞，過了幾天，我們的理解便能讓它完好無缺。這就是友情吧，我品味著，友情就是雨吧，剪不斷，理還亂，永遠無窮無盡，像一座橋伸入你我的心靈，不會為客在天涯而消失，正所謂海內存知己，天涯若比鄰?？矗覍W會了品味。

　　品味好書。t-a-ta（他）zh-eng-zheng（正）-----這是誰呀？當然是一年級的我在讀《一年級的小豆豆》這本書。從《一年級的小朵朵》我感受到了校園生活的美好；從《窗邊的小豆豆》，我為小豆豆的天真爛漫和吧樂園的理解而會心一笑；我從《睡蟒邊的雪兔》品到了母愛的偉大；為《逍遙游》里的大鵬展翅而贊嘆，為莊子已看通生死，忘掉世俗而感動。瞧，我學會了品味。

　　品味親情。幼兒園時，不懂事的我屢次跟媽媽頂嘴，但媽媽仍就每一天為我做飯、洗衣。這就是親情吧！我品味著像白開水一樣，含蓄，但不表示不存在，它總是悄悄滲入你的身邊；正如隨風潛入夜，潤物細無聲，又如誰言寸草心，報得三春暉。在親情面前，名利總是顯得蒼白無助，我想。就在想的那一剎那，我學會了品味。

　　品味友情，似茶，味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘；品味好書，如一輪太陽，永遠散發(fā)著精神的光芒，給人精神上的火焰，耀眼無比，驅散走一切黑暗，帶來光明。這就是我品味到的一小部分，因為會學會了品味，你呢？

我學會了50

　　大家都說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌 ?？梢姵燥埖闹匾裕覀兠刻斐灾职謰寢屪龅南闾鹂煽诘娘埐?，還經常挑三揀四，但自從體驗了這次后，我發(fā)現(xiàn)做飯其實很難很難。

　　平時看媽媽下廚做飯，手早就癢了，我也想做飯，但由于種種原因，媽媽連炒鍋都沒讓我動一下，這下，機會來了！爸爸同意讓我做番茄炒蛋這道菜，我高興得跳了起來，我終于可以親手做飯了！

　　首先，我通過高導師的指導，知道了要先炒雞蛋。于是，我在冰箱中挑了2個最大的雞蛋，拿出一個碗，把雞蛋打進里面。這時，碗里出現(xiàn)了小太陽，我拿起筷子瘋狂的一頓攪拌，累的我胳膊抬不起來了，小太陽變成了黃澄澄的一片。我咯咯的笑了出來，因為我終于完成了難做的第一步。

　　我剛要把雞蛋下到鍋里去，高導師又苦口婆心的對我說：要把準備工作都做完，才可以下鍋喲！我都等不急了，但也只好無奈得拿出兩個鮮紅的番茄切了起來。我切菜得水平可是吃素得，切了半天才切下來兩塊兒。我得手左躲躲右晃晃，就是把不住番茄，可憐的我只好向高導師求救。只見他三下五除二的就弄完了，我心里暗暗的佩服。我想爸爸是多長時間才練成這樣呢？爸爸媽媽每天都要始終如一的做飯做菜，真辛苦??！想想自己挑三揀四的真不應該。

　　終于可以煎雞蛋了。我的心里象有一個活蹦亂跳的小兔子一樣，讓我的心提到嗓子眼，我拿這油壺到了許多油，隨后把攪拌好的雞蛋一股腦的倒進了鍋里。我看見四周起了許多小泡泡，這時，我學著媽媽的樣子，優(yōu)雅從容的一撥。哇！我成功了，我高興的轉了好幾圈，可我這就叫樂極生悲，雞蛋糊了。我連忙把它裝進碗里。準備放番茄，我拿碗使勁的倒了進去，我按照高導師的方法使勁撥著，不一會，番茄熟了！我又把雞蛋放到了里面，炒了炒，哈哈！我做的番茄炒蛋裝盤啦！我嘗了一口，咦？怎么這么淡呢？我這時才恍然大悟，忘記了放鹽了。于是，我又往菜里放了一點鹽，裝模作樣的端了上去了。

　　大家都吃的很香。一桌菜中，只有我做的菜最受歡迎，都被吃光了！媽媽對我說：以你這種水平，開個飯店沒問題！我們都笑了，笑的那么開心，那么歡暢。

我學會了51

　　小學生感恩節(jié)作文400字：我學會了感恩

　　摘要：在我很小的時候媽媽就教會我讀書寫字。使我在知識的海洋里，像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報過她，連聲謝謝都沒有??

　　我學會了感恩

　　每一個人都會受到別人的幫助，但不一定所有被別人幫助的人會回報。 在我很小的時候媽媽就教會我讀書寫字。使我在知識的海洋里，像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報過她，連聲謝謝都沒有。

　　記得有一次，我發(fā)高燒，渾身難受，爸爸還出差不在家，我和媽媽住在外婆家里。媽媽對我百般關愛，噓寒問暖。整夜守候在我身邊，用酒精給我擦身體降溫。那時正是三伏天，媽媽忙得滿頭大汗，我心痛的對媽媽說：“媽媽，你睡一會吧！我好多了?！眿寢尯敛辉诤醯恼f：“我不困，只要你快些好，媽媽累點苦點都沒關系?！拔腋屑さ赝鴭寢屨f：“媽媽我難受了。你還是休息一會吧?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“太好了，我們終于戰(zhàn)勝了病魔。睡覺吧。”媽媽輕撫著我的頭，為我唱起搖籃曲，我甜甜地睡著了。第二天早上看到媽媽面容憔悴，疲憊不堪地樣子我好心痛。

　　媽媽，我一定好好讀書，以后一定回報您對我的愛，不辜負你對的培育。

我學會了52

　　我和媽媽吃完早飯，媽媽已經很累了，對我說：“囡囡，媽媽要打掃衛(wèi)生，能不能幫我洗一洗碗呀？”“哦，好吧，我會把碗洗的干干凈凈的?！蔽宜斓卮饝恕?/p>

　　于是，我走到水槽邊，開起水龍頭，水從水龍頭里“嘩啦啦”流下來，就像是瀑布從山頂流下來。我把碗里的`臟東西用水沖走了，可是碗還是油膩膩，我用水沖了好幾遍，還是沖不干凈，這是為什么呢？我猛然想起油是不會溶解于水中的，只要用上洗潔精就行了，于是，我拿出洗潔精用力往下按按扭，“嗉……。”洗潔精從孔里流了岀來，一直滴到碗里，我才松手，我從柜子里拿出抹布來把洗潔精擦遍碗的全身，在用水把碗里里外外的洗潔精沖干凈。

　　怕洗不干凈，又重洗了一次，把碗整整齊齊放入碗籃里。這時，媽媽也打掃完衛(wèi)生，走過來，開始檢查，發(fā)現(xiàn)一點兒臟東西都沒有，媽媽豎起大拇指，說：“你真是個能干的小助手！”

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