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我學會了52篇 搜我學會了

時間:2022-07-09 13:53:31 綜合范文

  下面是范文網小編整理的我學會了52篇 搜我學會了,供大家品鑒。

我學會了52篇 搜我學會了

我學會了1

  這學期已經結束了,在這學期期間,我學會了不少本領,在學習本領的過程中,我也嘗過了酸、甜、哭、辣的滋味,其中有一件事,讓我終生難忘。

  那是一個星期六的中午,我們家的飯桌上有一道普通而特別的菜——蔥花雞蛋??戳俗屓舜瓜讶?,你猜這是誰做的?我告訴你吧,這是我做的,想知道我是怎樣做的嗎?

  首先,我從冰箱里拿出兩個很大的雞蛋,磕開放入碗內。接著,我一手握碗,一手用筷子使勁地攪拌,攪得蛋青灑到地上,可蛋黃卻還紋絲不動。媽媽走過來細心地對我說:“不要那樣左一下,右一下的攪拌,要朝著一個方向攪拌,才能把蛋黃和蛋清混為一體?!甭犃藡寢尩脑?,我照著那樣去做,可我一用力,沒把碗拿穩(wěn)整個碗都落在地上打碎了。站在一旁的媽媽看見了,邊用掃帚掃打碎的碗,邊鼓勵我說:“女兒,再做一邊,媽媽相信你是最棒的!”在媽媽的鼓勵下,我又重新做了一邊,吸取了上次的教訓。這次,我把我碗拿穩(wěn),全神貫注地攪拌,攪啊攪啊,終于蛋清不見了,蛋黃也不見了,碗里只剩下蛋黃和蛋清融合的液體,液體上出現(xiàn)了許多小泡泡。我把準備好的蔥切成小顆粒,放入雞蛋液里面,并放一些鹽。

  然后,我把油到入鍋中加熱,加熱2~3分鐘后,把雞蛋液倒入鍋里,頓是散發(fā)出香噴噴的氣味。我煎了3~5分鐘,就把香噴噴的雞蛋餅盛入盤中。

  最后,我們全家人一起享用我的“勞動成果”。

我學會了2

  兩個星期前,我到鋼琴老師張老師家去上課,沒想到在這次課上,老師教了我一個新方法,因為這種方法是一個外國人發(fā)明的,所以取了一個很奇怪的名字,寫成中文似乎是農耐嘎多。老師說這種方法既提高水平又提高速度。

  一聽到這個與眾不同的名字,我的興趣就來了,開始認真聽老師講課。老師說:手放在鋼琴上,然后大拇指下鍵,其它四個指頭要抬得高高的,然后二指下鍵,其余的指頭抬上來,依此類推。老師邊講邊給我做示范。喔,明白了!還挺簡單的嘛!聽老師講得那么簡單,彈得又那么自如,我信心十足的練了一下。沒想到這種方法練起來,我的手就管不住自己了,手指頭也變得僵硬起來。我越著急,練得越糟糕。老師也在旁邊不停地鼓勵我:別緊張,放松點兒。慢慢地,我有了一些感覺,可跟老師比起來還是有些差距。下課后,老師說:你每天把農耐嘎多按60的節(jié)拍練習哈農第一條,每天都要練幾遍喔!

  回到家,我打開鋼琴,把農耐嘎多按60的節(jié)拍練習一遍,因為老師強調要抬得很高,因此我抬得特別高。媽媽在門外看見了說:你都快把手抬到天上去了,像鷹爪一樣。我哈哈大笑起來。以后每次練習,我都記住媽媽的警告,不抬得那么高。雖然那么累,我每天還是堅持練幾遍。漸漸地,我彈得也像模像樣了。以前枯燥無味的琴聲變成了優(yōu)美的旋律,爸爸媽媽沒事的時候總會站在我旁邊聽我彈琴,我的心里美滋滋的。

  因為這幾天的刻苦練習,我在上課的時候,每一條都順利通過。老師說:有耕耘就有收獲,看來你這個星期的努力換來了回報我的心里比吃了蜜還甜。

  現(xiàn)在說起這件事,我還得感謝媽媽,她又給我?guī)砹藲g樂又糾正了我的錯誤。

我學會了3

  每當看到大哥哥大姐姐騎著自行車從我身邊駛過時,我總是心生羨慕,真想有一天也能和他們一樣,可以靈活自如地騎上自行車。

  那是一個晴朗的周末,爸爸要帶我到廣場學騎自行車,我興奮極了。

  爸爸把我扶上車座,叫我用雙手扶住龍頭掌握平衡,然后用腳踩腳踏板。我小心地照著爸爸說的去做??墒?,我剛騎上去,龍頭就像喝醉了酒似的搖擺起來,一點兒也不聽我指揮。我一下跌到地上,摔了個“狗啃泥”。我鼓起勇氣,再次騎上車。可是沒騎兩步,自行車搖搖晃晃地又倒下了。就這樣,我接二連三地倒在一邊,腿上摔得青一塊、紫一塊的。我沮喪極了,像漏了氣的皮球似的,無精打采地坐在了地上。

  爸爸見了,摸摸我的頭說:“怎么?想放棄了?”

  我有氣無力地點點頭。

  爸爸鼓勵著我,說道:“有志者,事竟成!再堅持一下就會成功。爸爸相信你,你能行的?!?/p>

  聽了爸爸的話,我再次鼓起勇氣騎起來。我雙手握緊龍頭,不讓它左右晃動;眼睛看著前方,身體保持著平衡;雙腳一上一下地踩著腳踏板,就這樣,車子竟然平穩(wěn)地向前駛去。

  終于,經過了三天的苦練,我學會了騎自行車。我樂得一蹦三尺高,爸爸也高興地祝賀我。

  爸爸對我說,我長大了還會面對很多這樣有樂趣有挑戰(zhàn)的事。我也從學騎車這件事情中,領悟到了一個道理:做什么事都要堅持不懈,才能取得成功。

我學會了4

  20xx年,對我而言是收獲的一年,是成長的一年,這一年我從一個年幼無知的小毛孩成長為一個懂事的少年。

  20xx,我學會了感恩。在我家里,我、姐姐、弟弟和姑姑四個人上學,家里的開支很大,所以,暑假的時候,老媽去上班了。每天早出晚歸,回來后衣服都臟了。那天下午,老媽回來時,我剛把我自己的衣服洗干凈。一回來,老媽剛打算脫下來洗了,我見這個情況,便馬上說:“老媽,我來洗吧,你上了一天的班夠累的了,你去休息休息吧。”看著我老媽眼淚都快下來了,便激動地回答道:“哎,我的女兒長大了,懂事了。”這次暑假里,我學會了感恩。

  20xx,我學會了自立。還記得,暑假時老媽她們都不在家。也就我自己一個人在家,只好我自己在家做飯,洗衣裳。經過一暑假后,我學會了獨立自主。這次暑假里,我學會了自立。

  20xx,我學會了交友。20xx這一年中,我終于明白了什么才是真正的朋友。原來,成天在你面前跑來跑去的人不一定是你最好的朋友。真正的朋友是在患難時才能分辨出來的。當然,交友也是初中生活中很重要的,如果你交了好的朋友,自然會向好的方面發(fā)展;反之,如果你交了無益的朋友,一定會向不好的方面發(fā)展。這次暑假里,我學會了交友。

  雖然20xx年中我沒學到什么知識,但我學會了感恩,自立,交友等等,也不枉20xx在我的人生中走一遭。

我學會了5

  一個人會有很多開心的事情,學會了做飯,學會了炒菜,學會了跳舞,學會了彈吉他,但最近我最開心的事情就是,我學會了騎自行車!

  剛開始我以為騎自行車是一件很容易的事,畢竟看著表哥他們很隨意地一跳就能坐在自行車上隨意操控方向,想來對我來說也是沒什么問題的。于是我纏著表哥他們,要他們教我騎自行車。他們答應了。

  可是后來才發(fā)現(xiàn)原來上車也不是一件簡單的活,因為在我努力的時候,車子會左右晃動,也因為這個緣故,我吃了好幾次虧。后來終于在表哥們的幫助下,磕磕碰碰地坐在了坐墊上,我還是需要他們在后面扶著的,不然容易失去平衡。當我第一次在坐在車上握著車頭的時候,那時候給了我一種很奇妙的感覺,好像是一種自豪感,又好像是新鮮感,以前我從來沒有以這樣的方式來看過前方的道路,這次好像顯得前方的視野無比的開闊。我已經迫不及待了,我雙腳使勁地踏了下去,可漏空了。我沒有放棄,又試了一遍,一遍又一遍。終于,我勇敢地依著自己的步伐啟動了自行車。我知道后面有表哥他們跟著,所以也沒有多大的顧慮,只顧著向前。就這樣子試了半天,我覺得自己還是學得挺好的。

  突然在有一次嘗試,我像之前一樣騎著車,可是騎了一段路程之后卻好像聽不到表哥們的嬉笑聲,我自然地感覺到有什么不對勁,扭頭一看,原來他們已被落在后面好遠好遠,他們已經放手了!也正是這時候,我意識到自己已經學會了騎自行車!

  在那天回家后我寫了日記,上面寫著,做事情要學會堅持,要學會去嘗試,不放棄,就能夠成功。

我學會了6

  我學會了炒菜

  我第一次炒菜的時候,把菜都燒糊了,爺爺吃了我做的菜,都吐了,爺爺說:“你都十歲了,都還不會做菜,從這天開始,你跟我學做菜,如果你不會做菜,我不在家的時候,你吃什么呢?”爺爺說著我們就開始炒菜了。先學炒白菜。

  我把白菜洗干凈了,就看著爺爺炒一遍,爺爺做完了,此刻輪到我了,我把白菜切成一截一截的,之后再把油倒進鍋里,然后點火,再看油熱了沒有,油熱了就把菜倒進鍋里,用鏟子翻炒幾下,再放一點鹽,加一點水,過一會看熟了沒有,如果熟了就把菜盛進碗里,一碗炒白菜就出鍋了。爺爺嘗了一下,說:“還能夠,以后要多做,你會做得越來越好吃的。”

  我以后每一天放學回家,既要煮飯,還要炒菜,每一天都這樣做,因為這樣做能夠讓爺爺少干一點活,讓他不在家的時候,不用擔心我。我做的菜也越來越好吃了。

我學會了7

  活動目標:

  1、初步學會按順序抹椅子的方法。

  2、對勞動初步產生了興趣。

  活動準備:

  1、抹布若干塊(保證人手一塊)。

  2、一張較臟的椅子,表情娃娃圖示。

  活動過程:

  1、引發(fā)抹椅子的積極性。

  (1) 聽一小段寶寶的哭的音樂,讓幼兒說一說聽到了什么聲

  音?(哭聲)

 ?。?)尋找哭聲,出示小椅子讓幼兒觀察。

  提問:小椅子怎么啦?它為什么不高興?(知道我們天天坐小椅子,小椅子臟了,它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢?(知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡,把椅子抹干凈)

  2、示范抹椅子,讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。

 ?。?)師:拿一塊抹布放在椅子上,將抹布對折后再對折,變成一個方形。用手抓好抹布,先抹椅面,要順著從外向里抹,再抹椅背,然后抹椅腿,最后抹橫檔。(強調要蹲著抹,抹布的一面臟了,可換另一面。)

 ?。?)提問:拿了抹布先干什么?然后干什么?抹椅子先抹什么地方?最后抹什么?

  3、請一幼兒上前嘗試抹椅子,其他小朋友空手練習。(邊做邊說)

  4、幼兒分組練習抹椅子。

 ?。?)教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。

 ?。?)欣賞抹干凈的椅子,感受愉快的心情。

我學會了8

  今天上午,老師布置了一個作業(yè)——泡綠豆芽。我一聽說要泡綠豆芽,心中暗暗決定:我一定會把它泡好,長出芽來。

  我先拿了一個大瓶子和一些新鮮的綠豆,再把綠豆放在瓶子里灌一點水,這樣準備工作就完成了。

  泡了十分鐘,我就看到了綠豆變成淡綠色的,還有水也變成了綠色的,這大概是水吸收了綠豆的顏色吧!一天后,我觀察到了小綠豆的皮都裂開了,露出了黃色的小肉??晌也幻靼诪槭裁催@幾天它長不出小芽來呢?忽然,媽媽走了過來,看到了我悶悶不樂的樣子就問:“怎么了,恩倩?”我傷心地說:“媽媽,你看我這兩天精心、認真地照顧它,它怎么就長不出芽來呢?”媽媽說:“你還要把濕毛巾放進去裹住它?!蔽衣犃藡寢屨f的話,我就把小綠豆裹得結結實實的。四天之后小綠豆就長了一個“小尾巴”,我高興極了,小綠豆終于發(fā)芽了!

  我終于學會了泡綠豆芽。

我學會了9

  教學內容:

  義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數(shù)學二年級下冊第五單元《我學會了嗎?》

  教材簡析:

  本課呈現(xiàn)了6種動物的身高或體長的信息圖。學生根據(jù)圖中提供的信息或自己了解的其他有關信息,提出自己喜歡的數(shù)學問題并加以解決。在解決問題的過程中靈活應用三位數(shù)的連續(xù)進位加或連續(xù)退位減,并對有關數(shù)據(jù)進行估算。

  教學目標:

  學生結合具體情境,進行連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計算,并進行加減法的估算,進一步領會加減法估算的基本方法,增強估算意識。

  能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)初步的分析綜合能力。

  經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程,獲得解決問題的樂趣。

  課前準備:

  學生搜集有關動物的身體、種群、數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

  談話:同學們你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你了解動物嗎?(學生表現(xiàn)出疑惑)今天老師就帶領同學們到動物園去,認識和了解一些動物朋友,好嗎?(好)

  [設計意圖]:動物是小學生感興趣的話題。以學生喜歡的小動物引出話題,能夠激發(fā)學生的興趣和求知的欲望,為更好的完成下面的學習做好準備。

  二、探索求知,交流合作

  1、觀察圖畫、搜集信息

  教師出示情境圖:同學們看動物園里都有哪些動物?通過圖畫你能得到哪些數(shù)學信息?(學生舉手回答,教師根據(jù)學生的回答呈現(xiàn)出數(shù)學信息)

  地球上最大的鳥——鴕鳥身高203厘米

  世界上最小的鳥——蜂鳥比鴕鳥矮198厘米

  東北虎體長245厘米,尾長68厘米

  獵豹的體長135厘米,尾長61厘米

  斑馬高148厘米

  長頸鹿比斑馬高196厘米

  2、根據(jù)信息、提出問題

  師:根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么數(shù)學問題?(小組內討論)學生提問題,教師板書:

  學生可能提出的問題有:

  蜂鳥的身高是多少厘米?

  老虎的身長是多少厘米?

  獵豹的身長是多少厘米?

  長頸鹿高多少厘米?

  長頸鹿比鴕鳥高多少厘米?

  老虎比獵豹的身長長多少厘米?

  3、分析問題,解決問題

  同學們可真棒,提出了這么多的數(shù)學問題,要解決長頸鹿的身高是多少厘米,要用到哪兩個數(shù)學信息?(斑馬高148厘米和長頸鹿比斑馬高196厘米)你能用什么方法來解決這個問題?

  學生可以用以下方法解決問題:口算、用計數(shù)器撥、進行估算、列式進行計算。

  學生在回答的同時要說清楚具體的方法(如怎樣估算;怎樣列式,為什么這樣列式等)

  全班同時豎式計算,指一名同學板書。

  計算完后討論:我們在計算這道題時應注意什么問題?(學生根據(jù)前面做題情況進行總結)

  4、小組內選取問題探究解決

  用剛才解決問題的方法以小組為單位,選取兩個你們喜歡的問題,在小組內解決。

 ?。▽W生在小組內分工合作,選取不同的方法解決問題。教師巡視,個別輔導。)

  學生匯報小組內學習成果。

  指名到臺前,提出自己的問題,并說明解題思路。

  [設計意圖]在小組中分工合作,培養(yǎng)學生的合作意識和團結精神;同時不同的學生選用不同的解題方法,體現(xiàn)了解題策略的多樣性。

  三、拓展延伸,自主探究

  談話:同學們,我們再去看看其他的動物吧。課前你們都了解了哪些有關小動物的信息?(學生舉手回答,教師在黑板上把學生提供的信息進行簡單的板書)你能獨立根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題并解決這個問題嗎?學生選取自己感興趣的問題來解決。(教師巡視指導個別學生)

  學生匯報自己提出的問題和解決的方法,其他同學給予判斷和評價。

  [設計意圖]:這一環(huán)節(jié)既拓寬了學生的知識面,又鍛煉了學生搜集資料解決實際問題的能力;由開始的老師引導逐步放手,讓學生自主探究,真正地參與到學習中來。

  四、拓展練習

  1、幫小動物找家

  900 867 925

  157+768 576+324 245+622

  2、你的作業(yè)都對了嗎?不對的請你改過來,再用豎式算一算。

  389+ 314≈700 800-239≈500

  624+268 ≈900 606-259≈200

  [設計意圖]通過練習鞏固計算和估算的方法,提高計算的正確率。

  五、小結

  談話:今天這節(jié)課你有什么收獲?

  同學們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好,解決了這么多的數(shù)學問題。在我們周圍還存在著大量的數(shù)學信息,只要同學們留心就會發(fā)現(xiàn)和解決許多有趣的數(shù)學問題。

  [設計意圖]:對學生一節(jié)課的表現(xiàn)進行總結,并提醒學生數(shù)學無處不在,向學生滲透數(shù)學就在我們的生活中的思想,讓學生留意生活中的數(shù)學問題。

  課后反思:

  1、激趣導入。本節(jié)課,抓住學生喜歡小動物的心理特點,創(chuàng)設了去動物園看動物的情境,讓他們有身臨其境之感,極大地調動了學生的學習積極性。學生在合作探究、自主學習中鞏固了所學。

  2、重視學生的合作交流。小組成員分工合作,每個人選取不同的解題策略,既節(jié)約了時間,又覆蓋了不同的層面的學生,提高了解題效率。

  3、拓展部分學生的信息量增多,不但能學習到書本上的有關信息,還在課前收集了一些動

  物信息,由此產生新的數(shù)學問題,繼續(xù)運用所學的知識進行解答,提高了解答實際問題的能力??芍^一舉多得。

  4、最后小結部分主要想向學生滲透一種數(shù)學就在身邊的思想,讓學生多發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題。

我學會了10

  特殊時期,我們成了“賴家族”。媽媽的手也開始蠢蠢欲動。媽媽在家里做吃的,一直做個不停。第一天巧克力蛋糕,第二天吐司,第三天俄式提拉米蘇……這么好的一個學習做飯的機會,我怎能放過?于是我偷偷地記下了我一直覺得很好吃的烤冷面的制作過程。因為我是初學者,所以我的動作不夠熟練。不過有顆偷師學藝的心應該就可以了吧!可是,因為初學者,我有點緊張,那時我的心里有這樣一段自反自駁:“我要不要做烤冷面呢?如果我做的不好,都糊了,豈不是浪費材料嗎!”“不,我會成功的!要自信!還沒做呢,不要那么早就放棄?。∥疫€沒做我怎么知道成敗是非,怎么知道沒有奇跡發(fā)生!”最后,我被自己說服了,開工!我拿出烤冷面的材料:冷面,雞蛋,香菜,做好的烤冷面醬。

  開始做烤冷面了!我先把香菜擇好切好,再把排氣扇打開。刷鍋,因為鍋太重了,所以我的手晃個不停,鍋里有水珠,那就先開火吧,我小心地捏住了煤氣開關,往下一按,使勁往左一擰,“啪!”一條火舌從爐架中心竄了出來,直舔鍋底,有可能因為火舌受到了鍋地阻礙,它開始慢慢變胖,越來越胖。剛才我擰煤氣開關時,緊張的心都快從肚子里破洞而出了。火舌升起時,我又緊張的直發(fā)愣,冷汗從后背里滾滾涌出。直到火舌快要甜到我的手了,我才反應過來,急忙又往下擰把火調小了點兒。

  我現(xiàn)在已經滿頭大汗了。水漸漸蒸干了,我拿出油,手一直發(fā)抖,我太緊張了。我小心地舀出一勺油繞著圈澆在鍋底。我接著放下油,手握鍋柄,大幅度繞圈,把油繞到每一個角落。接著放冷面?!皢陠辍痹俜烹u蛋,我把雞蛋磕開一條縫,把手伸進去,里面濕乎乎的。我把雞蛋扒開撒到了面上“咔啦,卟!我用筷子迅速八雞蛋攪散,等雞蛋液快凝固時,用筷子把它翻面,又是一陣滋滋。我把之前切好的香菜撒上,把冷面往中間推了推,過了一會兒,我舀了兩勺醬均勻地抹在冷面上。哇!一股帶著烤冷面香味兒的煙霧蓋住了整個鍋,手都看不見了,會不會有危險???我連忙把火調到最小,煙霧過了一會兒后終于散開了,我把烤冷面都往中間推推推,確定香菜熟了之后,關火,出鍋!

  真香??!比小吃街上的烤冷面都香!我拍完照,嘗了嘗。我的臉上露出了勝利的喜悅——”耶“!

我學會了11

  我學會了正文:

  我學會了 福建省廈門 海滄育才學校 一年三班 林思辰 1月13日?? 天氣:晴 以前都是媽媽或奶奶幫我梳頭,現(xiàn)在放假了,我要自己學會梳頭。我站在鏡子前面,右手拿著木梳,左手把著頭發(fā)。但是頭發(fā)太光滑了,我怎么也梳不好。我想起媽媽告訴做事要有耐心,于是我就一遍一遍地梳著。終于梳好了,上面夾著一小發(fā)夾,下面扎著兩個小辮子,我很高興,這就是我學會梳頭的過程。 我跑去問媽媽:“媽媽,我自己扎的小辮子漂不漂亮呀?”媽媽說:“真漂亮!”收稿時間:20xx-2-15 13:23:43

我學會了12

  歸鄉(xiāng),路是遙遠,卻在眼前閃過的一幀幀窗外畫面中縮短了。便這逐漸行到了如畫的鄉(xiāng)村。

  外公仍是滿臉笑意,原本干皺的面孔便是又添一筆蒼老,一筆孩童般歡樂。進到屋內,才發(fā)覺一切是被白霧朦朧了,這可使那時幼稚的我更是有了鬧騰的理由。當然玩弄之余不免疑惑了。抬頭看,高灶臺上正放著個木桶蒸,那朦朧的霧就是這大家伙干的罷。里面是什么?哼,連外婆也不說。唉,等明天再說罷。

  第二天一大早可算熬到了。便拖著雙鞋,睜大了眼瞧去。外公雙手拿著厚抹布,便只一提,將那桶一口氣抬到了石磨邊放下。喘口氣,揭開蓋,就往這之中傾倒。呵,原來是糯米。然則這米又有些不同了。一顆顆是飽脹的,閃著水晶光澤。要不是還冒著出爐的蒸氣,這無瑕的樣子可不是美玉嗎?仍未欣賞完,外婆又上陣了。她端了盆清水,提張小板凳便坐在了一旁。

  外公隔壁幾個爺爺也來了,仿佛戲法般各人手中都拿著木錘。大家繞成圈,一個接一個掄起錘接連地砸在米上,一上一下好似連成了條飛龍,又增了鼓點。我關心的可是糯米,熱氣打散了,顯得清秀,在外婆的巧手下翻著,打著,看著那一幕,我這才心驚,稍有不巧可毀了。原本的晶瑩在糯米上也消去了,只留下一塵不染的實在樸素。顆粒不見了,取而代之的是細膩的結合。

  過了不久,大家停下了手。便見外婆干枯的手遞給我一塊打成年糕的糯米。張嘴咬了一口,一股柔和迅速飄過,緊接的是十分純正的清香和平淡。不過如此嘛,可正想時,才發(fā)覺了一股樸素之甜微微化開了。

  這眼前的一眾孤獨老人,他們生活在農村,應該也平淡了一生罷。但你敢說打這年糕時,吃這年糕時,老人們不從心中無慮的感到幸福嗎?雖然平淡,卻如這用心雕琢的美味細有甘甜罷。

  看著大家圍著年糕的那一幕,讓我悄然醒悟,人生要在平淡中,不舍找到那份需要細品的幸福。

我學會了13

  我的奶奶是個“養(yǎng)花達人”,我家的小院子里被那些花裝點得可美麗了!有些花是淺淺的粉色,有些花是濃艷的深紫色;有些花開兩三天就謝了,有些花開一個月仍姿態(tài)萬千。受奶奶的影響,我也開始了養(yǎng)花行動。

  首先由我接手培育的花是一株風信子。我仔細地看著奶奶怎樣把花種到土里去,不放過任何一個動作。當我把花種好時,小蜜蜂也在旁邊飛舞,仿佛是在說:“哇,這是誰種的花呀!真香。”當看到了這一幕我內心狂喜。之后,我一有時間就會給花施肥、澆水,可是沒過了幾天,我的花就枯死了。我傷心極了,跑過去問奶奶:“奶奶,我給它澆了那么多水,施了那么多肥,可是它為什么還是死了呢?”奶奶說:“正是因為你施了太多肥,澆了太多水,營養(yǎng)太過旺盛,吸收不了所導致的!”

  我覺得種花很難,想要放棄了,但在家人的鼓勵下我又重新接手了兩盆植物――多肉和玫瑰。還是用以前的方法,先把土挖出一個洞,再把花枝放進土里,最后用土把根莖掩埋起來就可以了??赡苁且驗槲冶容^喜歡玫瑰花吧!我就隨便把多肉放到了陽臺上,而把玫瑰花放到房間里用心呵護。我悉心照料,一個月澆一次水,施一次肥。

  可是,它又讓我失望了,沒過了多少時間,玫瑰花也死了,多肉卻“活”得好好的。真應了一句話:有心種花花不開,無心插柳柳成蔭。我又去問奶奶,這次我沒澆太多水,也沒施太多肥,可為什么它還是死了呢?”奶奶告訴我說:“有些花喜暖,如太陽花、多肉;有些花耐寒,如梅花;有些花喜濕,如水仙;有些花喜干,如仙人掌……

  雖然我養(yǎng)花沒有一次成功的,但是我還是覺得送花培養(yǎng)了我的耐心?,F(xiàn)在,我家的院子那些鮮艷的花兒,在我和奶奶的打理下,在不同的季節(jié)綻放,帶給我好心情,也為我的生活添上了更多的色彩!

我學會了14

  我學會了唱歌

  我喜愛唱歌,因為唱歌能夠給我?guī)砜鞓泛妥孕?。我期望我的歌聲能夠讓疲勞一天的人們有一種簡單的感覺。

  我喜歡唱歌,但我以前唱出的歌不是跑調就是沒有旋律,而且我還沒有弄清音樂的真諦。

  寒假到了,我趁這時間開始練習,我明白唱歌時的用力點在腹部,唱完歌覺得腰累,那說明你發(fā)聲的位置對,唱歌時覺得口干舌燥,嗓子疼,那說明你根本就沒有找對發(fā)聲點,是唱不出好聽的歌來的。但我卻總是練不好,唱不了高音,一唱高音就會跑調,每一天早上,我會憋住一口氣在肚子,唱一段高音來練習,直到肚子憋得難受為止,此刻寒假就快過去了,我此刻最后懂了,學會了唱歌后,唱多久都不會覺得口干舌燥或者嗓子疼,我此刻唱歌越來越好,但我不能驕傲,因為我要變得更強。

我學會了15

  我學會了堅強

  陌生的人,陌生的事,陌生的環(huán)境,無論應對怎樣的時局,我不會再害怕,心中持有的自信與堅定,時常伴我左右,朋友說我過于堅持,告訴我不必那么要強,而我,卻仍依舊,至于那份堅強是如何來的,心中早有了答案……

  初中的我轉學啦,學校離家很遠,恰巧學校對周一的早讀又很重視,不允許遲到,怎樣辦?初一的早晨,異常是冬天,天氣會很冷,而星期一也總是媽媽送我去學校,一路上,無論風雨,總有媽媽為我遮擋,也許是自我的沖動吧,初二的我決定獨自騎自行車到學校,從此,我獨自領略一路上的寒冷與黑夜……

  騎著單車,黑夜依舊,寒冷相伴,唯一慶幸的是,天邊有一輪明月,這是冬晨去學校的一路感受,初二的我十五歲,應對無邊的黑,永恒的靜默,心中怎會不怕?我也曾猶豫過,這車到底還騎不騎?當時可能是怕弟弟笑話我吧,這話始終沒能講出口。所以,還是布滿黑夜的路,還是那令人無法言語的靜,陪著我到學校。慢慢的,我喜歡上了獨自騎單車到校的感覺,在路上,回憶著家中的歡聲笑語,想象著到校停車的那份放松,編織著還期待著成真的夢想,當然,也從此遠離了那份不安與害怕,取而代之的,是一路的自信與堅強。這條路很長,長的就如同我的未來,不明白什么時候能夠到達終點,也不想明白,因為喜歡身邊的寧靜和諧,也結交了自信與堅強,也就突發(fā)的明白,冬天的早晨其實也不冷了……

  直到此刻,我也是如此,騎著單車漸行漸遠,似乎像走我未來的路,與此同時,我與堅強相伴而行,如今的我,已不知不覺學會了堅強應對……

我學會了16

  我學會了堅強

  在我們的學習生涯中,會面臨很多次考試,我想:你也失敗過吧。而我呢,再一次簡單的英語考試中卻馬失前蹄。

  原本我多這一次英語考試十拿九穩(wěn),勝券在握了,但還是有點緊張。這時,我在心里默念:”我必須會成功的!“英語考試開始了,我拿到試卷后,粗略地看了一眼,還算簡單,這時,我心里的大石頭放了下來。我簡便的答完了聽力部分,開始答筆試部分,我信心滿滿,不一會就打完了筆試部分,之后我沒有仔細檢查就交卷了。交完卷后,我不禁心里一陣狂喜,想:”這些題太簡單了吧“。我肯定能拿一百分。

  過了三天,教師還不公布成績,我都有點著急了,于是,我問教師:”考得怎樣樣?“教師沒有回答就走了。午時,突然公布成績。我定眼一看,考了94分,這樣差,原先我粗心大意落了兩個單詞,我真懊惱,當時我就不應當不檢查!我垂頭喪氣地回到家,把試卷給了媽媽,她一看,大發(fā)雷霆,之后訓了我一頓。于是,我回到我的房間里掉開了豆豆。媽媽[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”》》》點擊了解]對我說:”你以后可不要輕敵了,失敗是成功之母嘛——把失敗劃成前進的動力,爭取下一次考一個好成績,你就是勝利者。“聽了媽媽的話,我想:”眼淚是解決不了問題的要學會堅強,失敗一次就沒有了勇氣,這還是我嘛?“

  帶著這股不服輸?shù)牧α?,在以后的每次考試中,我都會謹記自我的教訓。迎接自我嶄新的明天?/p>

我學會了17

  我學會了游泳

  說起我學游泳的那些日子,真像打翻了五味瓶,酸甜苦辣,一應俱全。

  暑假的一天,爸爸為了讓我鍛煉身體,硬把我塞進游泳場,雖然我很害怕,但游泳培訓費已經交了,我只好硬著頭皮走進游泳場了。

  進了游泳場,我很快學會了拿著浮板游泳,因為我的腿蹬得很好,所以教練就讓我放開浮板大膽地游。可是我很害怕,一邊游一邊想:如果我沉下去會怎樣呢?因受到心理陰影的影響,所以怎樣也游不好,還總嗆到水。所以我干脆賴在游泳池邊,不再游動,媽媽見了,十分生氣,當場就決定在家里成立“魔鬼訓練營”,當訓練營的成員可“苦”死我了,每一天要在地上做100個模擬蛙游動作。每當在做模擬蛙游動作時,我總想放棄,沒想到學游泳是這樣艱難,可想到“堅持就是勝利”這句名言,我還是硬著頭皮堅持了下去。按照爸爸和教練的方法認真地去練,用力地蹬腿,大膽地去游。到了比賽那一天,我做好心理準備后,便深深地吸了一口氣,對自我說:“加油,你必須能行!”之后我憋了一口氣,把頭埋進了水里,腳用力地蹬,拼命游起來。最終在一陣歡呼聲中,我游過了終點線,以最快的速度獲得了冠軍。我嘗到了比喝蜜還甜的滋味!

  看來,如果沒有“魔鬼訓練營”的艱苦訓練是不可能有我今日的成績的。從學游泳這件事中,我悟出了一個道理:做什么事都要堅持到底,缺乏毅力的人,是什么也做不成的!

我學會了18

  我學會了……_作文

  在人生的道路上,有許許多多的事等著你去學,有易學的事,當然也有難學的事了。

  告訴你們一個小秘密,我也學會了東東哦,想知道我學會了什么東東嗎?接著往看。

  我經歷過難學的事,不過,現(xiàn)在想起來真的很簡單,那就是?D?D做飯、做菜。

  記得那是一個深秋的.夜晚,爸爸去王伯伯家拉貨,媽媽也跟著去幫忙,就我和弟弟兩個人在家。因為那時候我還不會做飯做菜的,所以我就跟媽媽打了個電話說:“媽媽,你和爸爸走了,就我和弟弟兩個人在家,我們到哪兒去吃飯啊!”媽媽說:“你和弟弟去吃米線吧,家里有錢?!蔽覍寢屨f:“好吧?!蔽译m然嘴里這么說,但心里不這么想。我準備自己動手做飯做菜。其實做飯做菜也是生活中的一中樂趣,自己學著做飯,也不是件壞事,所以同學們也該試著嘗試一下做飯做菜的感受。

  說著,我就開始做飯了,我先舀了一碗米倒入大碗中,然后再舀冷水把米清干凈,至少也要清兩回哦,然后再倒熱水,一碗米,兩小碗水,所以我就倒了兩小碗水,最后再倒入電飯煲里蒸了。

  飯做好了,就開始做菜了。

  我最喜歡吃“土豆”了所以我就準備做“炒土豆?!蔽沂紫劝淹炼蛊兞?,切成一絲一絲的,然后倒入鍋中,把氣灶開起,放上油……就開始炒了,一分鐘,兩分鐘……十分鐘歸去了,土豆軟了,看起來真好吃,

  可是我又舍不得吃,唉,再等一會兒吧。

  過了一陣子,飯菜都齊了,就開飯了,我一嘗,咋不對勁呢?呀,我忘記放鹽了。

  雖然這次的活動失敗了,但是這次炒菜還蠻有趣的。我得再接再厲。呵呵。

我學會了19

  我學會了勇敢

  在茫茫的成長道路上,我們是懵懂的,無知的。我們總會缺少一些東西:寬容、勇氣、追求......但經歷磨練后,我們總會收獲不少。

  我以前是個十分膽小的孩子,很怕鬼。一個人在家里時,外面稍微有一些風吹草動,都會讓我心驚膽戰(zhàn);看到一個像鬼的東西,我就大驚失色,倉皇逃竄,大叫:“鬼!鬼!”;愛幻想的我,經常會產生鬼的幻覺,令我毛骨悚然。然而,經過那次冒險我徹底變了。

  小區(qū)后面是一片廢棄樓。里面雜草叢生,野狗狂吠。風一吹,里面的樹就沙沙作響,嚇得人直起雞皮疙瘩。去超市、醫(yī)院,這兒是必經之路。夜幕降臨,總會有一聲集結號吹響:“冒險啰!“隨即就是一陣煙塵,十幾輛自行車浩浩蕩蕩的飛馳而來,在二棟三單元門口集結?!毙』㈥爢T們,聽著,今日的目標是廢樓群,相信大家很感興趣。出發(fā)!“我遲到了,只好跟著進去的煙塵來到廢樓群。自行車剛剛駛入廢棄樓群B巷,嗖嗖!一陣冷風就迎面撲來,使我的心寒氣凌然。我反應太遲鈍了,一拍腦袋叫道:“腦袋迚水了!我怎樣來了廢樓群這兒是我的禁區(qū)啊!”我下意識的按下了剎車,自行車轉個大彎,停下了,“不行,趕快回去!”可我立刻石化了,我面前是茫茫一片漆黑,伸手不見五指。我一下子覺得脖子僵硬了。我機械地轉過頭去,大部隊早已無影無蹤。

  又一陣冷風襲來,我打了個寒顫,不禁大叫:“救命!救命!”四周靜悄悄的,沒有一絲動靜。我焦急地環(huán)顧四周,周圍除了黑色,還是黑色?!拔冶仨毺映鋈?”我騎上自行車,本想一下子沖出去,結果“砰”的一聲,胎爆了。真是,屋漏偏逢連夜雨,船遲偏遇打頭風。我更是驚慌失措,大聲叫著:“有人嗎有人嗎”救救我!嘿!“可我不倫怎樣吼叫,也沒有人回答我的耳邊僅有風的呼呼聲,樹枝搖曳的沙沙聲。我徹底絕望了,眼淚也流了下來。難道真的沒有人幫忙我嗎我想?!坝腥藛嵊腥藛嵛倚枰獛兔?有人嗎”我又大叫一次,周圍毫無反應。我根本不敢挪動半步,因為四周好像有千萬只泛著血光的眼睛惡狠狠地瞪著我。我癱坐在地上,淚眼花花,月亮似乎要來看我的笑話,也偷偷的鉆出了云層。一陣鬼嚎聲傳來,嚇得我滿身雞皮疙瘩,慘淡的月光照在廢樓頂上,幾綹亂發(fā)飄著,仿佛是一個張牙舞爪的女鬼!難道這是幻覺我再也忍不住了,哇哇大哭起來,我的哭聲似乎驚動了這些“鬼”,它們披頭散發(fā),張開血盆大口,徑直向我撲來。我無助地向C巷看去,一片漆黑中,隱隱約約出現(xiàn)了一個人影。漸漸地,人影近了,我定睛一看。確實是個人,矮、胖,似乎是小王!我有救了,于是飛奔過去。

  可是,走近一看,呀!那人影不是小王,是一個張牙舞爪,又矮又胖的“鬼”!它正一步步逼近我。我嚇得立刻癱坐在地上,我感覺全身無力、動彈不得,我大叫:“救命啊!救命啊!鬼要吃我了!”那“鬼”更加的猖狂,更加的肆無忌憚了。我的心似乎要從嘴里蹦出來!

  我四處摸索,好不容易摸到一塊磚,我鼓足勇氣,站起來,吼道:“我和你拼啦!”我舉起轉,向“鬼”砸去,不料,我被一個東西一絆,一個趔趄,摔在了“鬼”的面前。

  我顫顫的抬起頭來......“哈哈哈哈哈哈......”一陣爽朗的笑聲回蕩在廢樓群,“鬼是一棵矮杉樹,哈哈哈哈哈!”原先,那個“鬼”是一棵長在路邊的矮杉樹,“世上根本沒有鬼,哈哈哈哈哈哈......”

  一會兒,小虎隊隊員們找到我,原先他們也被嚇得雞皮疙瘩起一身呢!我給他們講明事情后,他們也大笑:“鬼是一棵矮衫樹!世上根本沒有鬼!”

  以后,我再也不膽小了,再也不怕鬼了。當風吹過大樹發(fā)出沙沙的響聲時,我把它當作是樹在輕輕彈唱;當一個像鬼的東西出此刻我眼前時,我會毫不猶豫地給他幾拳,說:“要你裝鬼!”我根本不會再去幻想鬼的故事了,即使偶爾想到了也不會把它當回事兒。

  我走在茫茫的人生道路上,偶然,我見到了一朵蒲公英。我摘下來,一吹,勇氣之花開始了飛揚之旅。

我學會了20

  放學一回家,我做完作業(yè)后,隨手拿起一本書《科學老師在你家》,我看了看第九頁,吹泡泡?這實驗我第一次見呢!我?guī)е活w有信心的心去做了。

  我先試著在杯子里加開水,不料手被燙到了,還好不嚴重。然后,我往開水里灑了一大把糖。接著,在加了糖的開水里面加了好多洗潔精。我再把吸管插到開水里。最后,我對著吸管一吹,好多泡泡從杯子里冒出來,這讓我興奮不已。我又用力一吹,泡泡竟然破了,我再一吹,泡泡就接二連三破。我真的受不了了!“那太不好玩了,不做了?!闭f著就坐在了凳子上繼續(xù)研究那本書。

  “嗯?加的不是洗潔精,而是……洗手液!”我心里一陣嘀咕,“算了,不做了?!边@時,爸爸好像看穿了我的心思,來鼓勵我,說:“你可以繼續(xù)做的,相信自己,世上無難事,只要肯登攀。”

  這話激勵了我,心想:“我一定可以做好,我行!”

  我照著書上的方法再一次嘗試,我做成了!我吹出了一個大泡泡!天呀,都大于我的頭了。

  這次,我感到很欣慰,也懂得“世上無難事,只要肯登攀”。

我學會了21

  我學會了炒菜

  假期里,我學會了炒菜。我這才明白原先炒菜也不是容易學的,要專心致志,不能一心二用。要不然時間長了,菜就會變黃,不好吃了。下面就請大家聽聽我是怎樣學炒菜的吧!

  首先,我請外婆指導我。然后把準備好的青菜洗好,把壞的挑出來扔掉。再把煤氣爐打開,放上鍋,再倒一些油,就能夠開始炒菜了。炒菜過程中,能夠適當?shù)募右恍┧?。而且,還要加一些鹽,有必要還能夠加一點點味精調味,這樣會更美味。最后,不斷翻炒后,把菜倒進碟子里,就大功告成了!

  透過這一次學習炒菜,我懂得了看上去雖然很簡單的事,做起來卻是很難的,但是透過努力學習就必須能學好!就像學炒菜一樣,我不但學會了炒菜還學會了炒菜時要專心致志,不能一心二用!

我學會了22

  我喜歡吃雞蛋,其中最喜歡的是荷包蛋。當我聞到廚房里飄出的煎蛋香味時,馬上就會垂涎三尺。

  我的肚子里發(fā)出了“咕咕咕”的聲音,于是我去冰箱里找了找,發(fā)現(xiàn)有幾個雞蛋,我的腦子里冒出了一個念頭:煎荷包蛋吃怎么樣?好啊,我就自己煎一個吧,順便學學怎么煎。說干就干,我在冰箱里挑了一個油亮亮的大雞蛋,在柜子里找到一個大大的平底鍋。首先,我開了火,把亮晶晶,金黃金黃的油倒在鍋里,再把雞蛋殼敲破拿掉,把去了殼的雞蛋放入鍋里,我拿出媽媽平時炒菜的鏟子,把蛋黃打碎和蛋清融合起來。由于我太用力了,蛋四處流,我只好把它們歸攏在一起。我心里想出了一個主意,把火開得大一點,不就快一點嗎?我得意地把火開到大檔,沒想到荷包蛋馬上焦了。我去請教了媽媽,媽媽微笑著對我說:“心急吃不了熱豆腐,讓我來教你吧!”于是媽媽手把手教我:“首先我們要在鍋里放一點油,把雞蛋放入鍋里,調小火,等一面熟了就翻個身,等它變成固體之后就大功告成了!”我在媽媽的指導下,順利煎了一個香氣撲鼻的荷包蛋,我淋上醬油嘗了嘗,美味可口,好吃極了!此時的我心里充滿了成就感,心想,我終于學會煎荷包蛋了!

我學會了23

  我學會了音樂欣賞

  在我們緊張的學習中,音樂課堂是我們快樂放松的天地。我最喜歡的環(huán)節(jié)是老師讓我們欣賞音樂。

  記得第一次上音樂課時,老師給出的音樂歌曲是《三個和尚》,這個故事我們很熟悉。在欣賞時老師讓我們放松心情,閉上眼睛,趴在桌子上。音樂開始響起,我開始沒太聽明白。后來,老師播放第二遍,同時讓我們在腦海中想象畫面,聯(lián)系著故事我仿佛聽到他們救火的叫嚷聲,看到了他們著急救火的場面一樣,感覺非常真實。

  這次聽的時侯,老師讓我們聽著音樂感受音樂旋律的變化,和帶來的場景。我們聽到了優(yōu)美的旋律,跟后面救火那段音樂比較了一下。我知道了:慢的是和尚們睡覺、喝水等悠閑自在的場面。另一方面是和尚們打火、救火的場面。這些都是我根據(jù)音樂旋律的快慢想象出來的。第一部分音樂輕,第二部分音樂重、快,很緊張。在完全放松、閉著眼睛感受的情況下,我仿佛坐在家里看動畫片一樣,一點也沒有課堂那種緊張的感覺。

  后來,當老師讓我們看教材時,有一些符號我們不明白是什么作用,老師又讓我們欣賞了一遍,我們仔細聽并了解了大部分。

  我現(xiàn)在知道了原來音樂課也可以自學。我從欣賞中了解了一些音樂知識,還感受到了畫面,完全陷入美的享受中。音樂課不僅是唱的還用來欣賞。欣賞不僅是聽的還是需要感受的。聽不僅是用耳朵還應該用心。

  最后老師有播放一首《夢里水鄉(xiāng)》讓我們自由欣賞,我一下子置身于美麗的水鄉(xiāng)之中。

  通過欣賞音樂我終于能理解音樂的含義,它就象寫作文一樣需要想象。欣賞音樂是一種美的享受。

我學會了24

  獨立這件事情其實可以分為很多的方向,比如說獨自去上學,獨自做飯,獨自洗衣服,這些都是一些可以代表自己獨立的事情,當然獨立看書那更是非常的厲害。我記得我之所以慢慢的開始獨立,是因為父母對我的教育對我有深刻的影響,她們說,如果現(xiàn)在我不學會獨立,將來出到社會以后將是會變成非常沒有用的人,也會被別人嫌棄。

  為了不讓別人嫌棄,所以我第一件事就是學會自己洗衣服。因為上初中之前都是在家里住了,在家里洗完澡之后就把衣服丟到洗衣機里面,父母就會幫我們洗好,但是去到學校以后,因為是住宿的,所以洗衣服這件事情只能自己動手。也正是因為那一次的獨立洗衣服,讓我明白了獨立是多么的艱難,但是又非常的自由。也正是因為我嘗到了這些甜頭,所以我決定今后什么事情都自己干,只有獨立起來,自己的人生才會過的非常的有意思。

我學會了25

  媽媽可謂是廚神,做的飯可好吃了,我和妹妹都十分喜歡吃她做的飯,恨不得一次吃十碗飯。

  記得有一次我的廚神媽媽教我做飯,做我最喜歡吃,青椒炒肉。媽媽叫我先把圍裙穿上,想真正的廚師一樣。還開始真正的做飯,之前媽媽叫我先把做飯之前應該準備的材料給準備好,所以我就把青椒洗干凈,把青椒的籽摳掉,切成細條,再把從冰箱里拿出來的肉給解凍,最后把肉切成細條,再把蒜,姜,蔥給切成小細末,這樣準備工作就完成了,可以開始下一步了。

  媽媽把油放進鍋里預熱,把油預熱好了,媽媽叫我把先切好的小肉條放進鍋里,問你的油一下子就談到了我手上把我的手燙起了一個泡,郭,我相信所有的人做飯的時候都有把油燙到手上的經歷,我就用冰敷了一下手就把提前準備好的青椒、生姜、蔥、蒜、醬油、味精一起加入鍋里翻炒,頓時我聞到了一股我熟悉的味道——椒炒肉的香味。炒了一會兒,我的青椒肉絲就做好了。妹妹吃了我的青椒肉絲后平的夸我,我做的真好吃。

  就這樣,我學會了我人生中的第一道菜——青椒炒肉。

我學會了26

  課題與教學內容第一課 課時安排

  1

  教

  學

  目

  標知識技能通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。過程方法讀中理解讓學生感知態(tài)度情感感受學習有苦也有樂教學重點通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。

  教??? 學??? 過??? 程??? 設??? 計

  教? 師? 活? 動

  學? 生? 活? 動

  方? 案(一)? 談話導入:

  同學們,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干,昨天,我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子,麗麗同學做了很漂亮的書簽,還有沒有同學比她們更厲害的?(二)? 學文明理

  1.請同學說說自己學會了什么。

  板書課題:我學會了

  a)電腦出示課文p26-27插圖,學生說說是怎樣做的?b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,我們進行“成語接龍”比賽,看誰接得最快最好?學生發(fā)言請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具教師隨即提示c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。

  d)教師小結:我們學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,比過去更懂事了。

  2.電腦逐一出示課文p28-29的插圖,學生介紹:

  a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

  b)你是怎樣堅持學會的?

  c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們,讓我們學習學習。

  d)成功后你的心情是怎樣的?

  e)成功的快樂只有誰才能得到?

  f)教師小結:學習有成功,也會有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅持不懈,才能成功。

 ?。ㄈ┙虒W延伸

  1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

  2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?

  學生說學生談不怕困難,堅持不懈勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等學生發(fā)揚積極3.大家談談:他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?

 ?。ㄋ模┥罨瘜?/p>

  1.學習中,遇到了困難,我們該怎么辦?

  2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

  3.教師深化教育:學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學習的人。

 ?。ㄎ澹┛偨Y

  1. 學了這篇課文,你學會了什么?

 ?。┎贾米鳂I(yè)

  把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學們學習。

  不怕困難,不怕失敗,堅持不懈等學生討論交流學生寫板書設計

  學習有苦有樂

  }成功

  不怕困難

我學會了27

  我學會了騎自行車

  暑假里,奶奶給我買了一輛嶄新的折疊自行車。我興奮極了,每一天吵著要爸爸帶我下去騎自行車。

  開始了,爸爸叮囑我說:“騎車的時候,眼睛必須要看前面,千萬不能看地面,不然會摔跤?!蔽蚁耄瑢W自行車那么容易,怎樣會摔跤呀!我上了車,腳用力一蹬,才騎出一點點,車就翻了,我摔到了地上。爸爸一邊扶起我,一邊對我說:“別著急,慢慢來?!蔽遗郎闲≤?,坐在上頭,手握車把,腳踩踏板,爸爸扶著車,一切準備就緒后,爸爸喊了一聲:“騎?!蔽冶泸T了起來。我的車剛開始還不穩(wěn)定,不一會兒就不聽使喚了!左右搖晃,我的心揪了起來,眼看車就要倒了,爸爸一下子扶住了車把,車停了,爸爸語重心長地說:“車子要穩(wěn),屁股別亂動!”我照著他說的去做,車果然穩(wěn)了下來,我越蹬越簡便,車越來越快!

我學會了28

  教學目標:

  1.通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。

  2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。

  教學重點:

  讓學生懂得學習有苦也有樂,為自己的成功而感到自豪。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質。

  教學關鍵:

  培養(yǎng)學生不怕困難,堅持不懈的精神。

  教學準備:

  每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品,布置成長回顧展。

  教學時間:

  2課時。

  教學過程:

  一、談話導入:

  同學們,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干。那么,這兩年多的學習中,大家學會了些什么呢?

  二、學文明理

  1.請同學說說自己學會了什么。 (板書課題:我學會了 )

 ?。?)看課文P26-27插圖,學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

 ?。?)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,我們進行“成語接龍”比賽,看誰接得最快最好?

 ?。?)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。

 ?。?)教師小結:我們學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,比過去更懂事了。

  2.看課文P28-29的插圖,學生介紹:

 ?。?)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

 ?。?)你是怎樣堅持學會的?

 ?。?)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們,讓我們學習學習。(板書:不怕困難,堅持不懈)

  (4)成功后你的心情是怎樣的?

  (5)成功的快樂只有誰才能得到?

 ?。?)教師小結:學習有成功,也會有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅持不懈,才能成功。

  三、教學延伸

  1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

  2.討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

  3.大家談談:他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅持不懈等)

  四、深化導行

  1.學習中,遇到了困難,我們該怎么辦?

  2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

  3.教師深化教育:學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學習的人。

  五、課堂小結

  學了這篇課文,你學會了什么?

  六、布置作業(yè)

  把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學們學習。

  板書設計:

  1、我學會了

  學習中有苦也有樂

  成功

  不怕困難、堅持不懈

我學會了29

  去年,我去姥姥家的路上,看見一位師傅正在一個小樹樁上插小樹枝。我早想把家里的幾棵梨樹、果樹和李樹接上好種,于是,在師傅的旁邊蹲下看。

  “大伯,你能教我一手嗎?”

  “嫁接的關鍵是插枝要削平,接的時候讓外皮相連。就這樣。”

  我認真聽大伯的每句話,仔細看他的每個動作。

  “接好后,用準備好的黃泥圍緊,然后用薄膜纏起來?!?/p>

  完了,大伯還告訴我,嫁接的時間最好是這個十月。俗話說:二十月小陽春,棒褪也能生根?!?/p>

  第二天,我?guī)霞舻?、鐮刀、?jù)子,還有薄膜和泥土,來到菜園。早聽媽媽說左角上的那棵李樹種不好,我想就拿這棵樹做實驗。當拿起據(jù)準備據(jù)的時候,忽然想起大伯的話,要先把接枝剪好,要不小樹樁的汁會干了的。影響接苗成活。我知道王大爺家那棵李樹果大肉脆,便選了一個枝。一切動作都嚴格按照大伯說的做。雖是深秋,可我卻累出了汗。

  回到家里,我把一切告訴了媽媽。媽媽說要是接不活,爸爸會罵我的'。

  那以后,我隔三岔五地去萊園,看看新枝發(fā)芽了沒有。

  “傻孩子,不到明年開春怎么會見芽呢?”媽媽常笑我太心急了。

  好不容易熬到了今年開學,這時候,接上去的枝的葉柄處好像有點隆起。這是不是孕育著新芽?我好激動,但又不知道是不是真的。我跑去叫來爸爸,他看了后,拍著我的肩膀說:“小子。還真讓你接活了?!蔽腋吲d得跳了起來。

  爸爸問了我嫁接過程后,告訴我說,要想接的果樹早掛果,就選兩年枝。在爸爸的指點下,我又認識了一年枝、兩年枝和老枝。原來爸爸知道嫁接。可就是不愛動手。

  上星期的一個早上,我又去菜園。哇!李枝終于露出了一絲細嫩的芽尖。那時我心里別提有多激動了。中午我邀了幾位朋友來看一起分享成功的喜悅。

  不管什么事,只要認真去學,努力去做,總會有收獲。這是我嫁接果樹后最大的感受。

我學會了30

  獨立是每個人都需要去伴隨和學習的東西,因為我們在上了小學以后,就需要獨自在學校面對生活和學習的壓力,我們就需要學會自己獨立。我記得在上學前班的時候,老師都會幫我們把飯菜做好,而且會教給我們一些很簡單的東西,但是當我們上了小學以后,吃飯跟睡覺都需要我們自己獨立去完成。

  我記得我學會獨立的是二年級的時候,我二年級就開始已經不需要老師去幫忙了,已經獨立的去打飯跟睡覺。雖然說這是一些很簡單的事情,但是當我們邁過這一個階段的時候,還是覺得非常的開心,覺得我們自己長大了。在學前班的時候,很多東西都需要別人來指導和幫忙,但是上了小學之后,我們就已經成為一個小成年人了,我們很多的事情都可以自己完成,而且上了小學以后,我已經學會了獨立,我懂得來自己做自己需要做的事情,這樣的話就不需要麻煩別人,而且也能夠學會獨立的生活。

我學會了31

  誠信勝過金錢,金錢換不來誠信。我親身經歷過一件事,讓我懂得了誠信的重要。

  那是一個炎熱的夜晚,我和弟弟在媽媽工作的地方正準備回家。突然,我看見地上有一張10元的紙幣,撿起來一看,。原來是一張玩具假幣。“咦?這“錢”與人民幣這么相似,我為何不坐三輪車回家呢?找一個黑暗的地方,把‘錢’遞給車夫,他一定分不清真假。”這時,媽媽說:“都這么晚了,坐車回家吧!”我猶豫了一下,說:“媽媽,我有錢,等會坐車的錢我來還?!闭f完,便牽著弟弟走了。

  走著走著,走到了上個沒有路燈的地方,這時有一輛三輪車漸漸騎近。我連忙把車喊住,把“錢”遞過去說:“錢我們先還了?!彼粵]分出真假,收了錢便向目的地騎去。正當我樂滋滋的時候,車子經過有路燈的地方,我無意中發(fā)現(xiàn)車夫原來已經滿頭銀發(fā),這不由讓我思緒萬千。

  三輪車車夫騎車載人是為了什么?不就是為了養(yǎng)家糊口嗎?如果每個人都像我這樣,那車夫豈不是筋疲力盡也賺不到一分錢?唉!我怎么能這么做呢?”小朋友,到了。一個蒼老的聲音,將我的思緒拉了回來。我拉著弟弟下了車,心里有一種說不出的滋味。

  下車后,我終于想通。趁車夫還沒走之前,我快步趕上車夫,羞愧地對他說:“伯伯,我對不起您,剛才拿給您的是假錢?!辈犃?,點點頭,笑著說:“好孩子,你懂得做人要誡實守信,伯伯就不怪你了。

  這次經歷,我沒有與誠實擦肩而過,它讓我成長為一個誠實守信的人。我想,誠信會成為我一生的好朋友。

我學會了32

  習作課

  1.能把自己學會的讓自己最有成就感的一件事按順序寫清楚。

  2.能夠寫出學做這件事的經歷和體會,積極和同學互換修改。

  3.注重表達自己的真情實感。

  一、導入新課,喚起記憶。

  同學們,成長的經歷是豐富多彩的,我們一天天長大,學會的事情也越來越多。

  回想一下,你學會的哪件事情讓你印象最深、最有成就感?(學會了輪滑,學會了彈曲子,學會了包餃子,學會了打乒乓球……)

  二、暢所欲言,確定選材。

  1.一起來看一組圖片。(學本領的照片)

  學會的本領,有體育類、有文藝類、有家務類。

  你想到了哪次學本領的片段?來和大家分享一下,說說為什么讓你印象深刻。(因為初次嘗試所以印象深刻,因為學習的過程、特殊的體驗……)

  2.指名講,引導提示:

  先講清楚自己印象深刻的是學會什么事情(本領)。然后用簡單一兩句話說說為什么要學這個本領。再想想自己是怎樣一步步克服困難學會的,還有什么有趣的經歷,心情有哪些變化。

  3.同桌之間相互交流,可以提問、追問,也可以提建議。

  4.學生交流,師生評價。

  評價點撥:

  不會到會的學習過程,人物動作、語言、心理描寫;

  遇到困難時的想法,克服困難學會后的感受;

  按順序,有條理(首先,接著,然后,最后)。(板書:講清楚 按順序 有條理)

  三、片段賞析,指導習作。

  明確本次習作要求,重點是把學做這件事的經歷和體會寫清楚、寫具體。我們一起來看一下作家是怎么把過程寫具體的。

  出示片段:

  1.畢淑敏作品:《學會看病》。

  2.學生作品:《我學會了搗大蒜》。

  讀一讀,說說讀后的收獲:受到了什么寫法啟示?

  回想一下本單元課文,出示人物動作、語言、心理描寫的句子。(板書:寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫)

  四、不吐不快,妙筆生花。

  同學們,靜下心來想一想,你準備寫什么,然后將題目補充完整。認真構思一下,可以簡單列出提綱或思維導圖。

  學生習作,教師巡視。

  五、相互交流,取長補短。

  把你認為自己寫得最精彩、最得意的部分在小組里交流一下,待會兒我們再來全班交流。

  全班交流,修改。

  教師總結:

  回顧本次作文的全過程,你收獲了哪些寫作的經驗?(選材方面:選擇印象最深的來寫有話可說;按順序寫更有條理;要抓住人物特點,描寫具體;要把有趣的經歷和心情的變化突出寫,讓作文更打動人;要有真情實感。)

  我學會了

  講清楚 按順序 有條理

  寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫

  教學反思

  1.本次習作引導學生回顧生活經歷,把自己從不會到會的學習過程寫具體。如何克服困難和學習過程中的有趣經歷,是抒寫真情實感的關鍵部分。為了避免選材的千篇 一律,要讓大家打開話匣子,暢所欲言,分享各自學會的本領。

  2.引導學生愿意和同學交流分享,從而互相啟發(fā),互相提議,分享習作的快樂。在點評中,生生互動,師生互動,以欣賞、鼓勵為主,正面引導,增強學生自信心。

我學會了33

  鳴,鳴,鳴,知了在枝頭上悠閑地唱著歌,而我卻無心享受這夏日的悠閑。因為,我要和我的伙伴去新華書店參加 小小志愿者的活動推銷書籍。

  一大早,我就和媽媽急匆匆地趕到新華書店。工作人員把我們這些稍大的志愿者帶到三樓。先進行了簡單培訓,然后每個人戴上志愿者的工作牌,便學著售書阿姨開始了工作。

  三樓出售的書籍主要有初中、高中的輔導用書,還有學太極拳,瑜伽的專用書來這里買書的人,有長者,有哥哥姐姐,他們會理才我嗎?我憂慮地開始四處張望,尋找我要服務的第一位顧客。這時,一位姐姐進入了我的視線,她正專心致志地看著手中的輔導材料,這是一個好機會。我忙跑了過去,鼓足勇氣,柔聲地問:姐姐,你需要什么書?我能幫你什么忙?姐姐看了看我,沒有做聲,繼續(xù)埋頭看書。我真有些灰心,也是,誰會答理一個小孩子。哎,這熱臉貼冷屁股的滋味可這難受,干脆放棄吧。我剛要離開,姐姐發(fā)現(xiàn)了我胸前的工作牌,忙笑著說:原來你是個小志愿者,了不起。我需要《中考必備》和高中一年級的《課時作業(yè)本》,能幫我找找嗎?我一下子興奮起來,火速跑向工作人員,告訴她兩本書的名字,阿姨幫我從一摞書里好不容易找到了。我又迅速送給了我的顧客,姐姐一邊看著這本書,一邊露出了喜悅的笑容,還夸獎我這個小小志愿者當?shù)暮谩N翌I著姐姐到收款臺結賬,呦,竟然一共元。我終于做成了第一筆生意。

  不知不覺,已經工作了一個半小時,我們幾個人個個累得腰酸背痛,腿發(fā)麻,眼發(fā)花。結果一個疏忽,讓我尷尬極了。就在工作接近尾聲時,我發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在書架中翻找著什么。我走過去,便開始熱情的`詢問,阿姨先是愣了一下,轉而撲哧一聲笑了,邊笑邊指著自己胸前的標牌,神秘地說:咱倆是一個職業(yè)的。我一下子反應過來,臉頓時紅一陣白一陣。

  兩個小時慢慢流逝,我雖記不清服務了多少位顧客,但看著手中748元的售書單據(jù)。我幸福極了!因為我學會了靠自己的能力去與人溝通,靠自己的耐心和堅持售出了一本本智慧之書。

我學會了34

  我學會了作文400字

  我五歲半時,就已經會騎兩輪單車了。那時,我非常喜歡騎兩輪自行車,媽媽看我這么喜歡,便給我買了一輛紅顏色的自行車。瞧!這輛自行車的坐包是黑色的,前面的鋼管是紅色的,T字架及固定輪子的鐵桿,都是銀白色的。陽光下,整輛車閃閃發(fā)光,神氣極了!我非常喜歡它,便立刻想試一下。誰知,剛一上去,我就重重地跌倒了地上。媽媽晚上就把“新車改造”后的單車讓我試練一下。我的四輪單車竟被拆掉了兩個輪子。我只好騎了上去,媽媽在后面扶著我。經過一天又一天,一次次跌倒,經過幾星期的努力,我已經把自行車騎得非常好,非常熟練了。但我必須還要挑戰(zhàn)一下“超高難度”的大自行車。騎媽媽買回來的大兩輪單車,還真有些難呢!“我騎了!”我大聲叫道?!靶⌒狞c哦!”媽媽說。反復幾次后,我已經把大自行車騎得輕松自如,得心應手了。但我再騎四輪單車時,我就覺得不過癮了,因為速度太慢了。我很謝謝媽媽教會我騎自行車,我現(xiàn)在很喜歡騎自行車。

我學會了35

  上周日,做好作業(yè)又閑來無事的我,突然間對廚藝產生了興趣。手癢癢的想先弄一個簡單的試試,我在腦海里搜索了一遍,最終選定炸香腸。

  我先拿出電磁爐和鍋,準備好香腸、油以及一雙筷子。接著打開爐子,上鍋,倒油,一氣呵成。感覺油差不多熱了,我把一只筷子放進去試探,果然筷子上有了許多小氣泡。我馬上把香腸放了進去,不一會兒就有點焦了。我立刻把它拿出來擠上點番茄醬,大功告成!我興沖沖地咬了一口,可是它外面是焦了,還有點烏漆抹黑的,實際上里面還是冷的。

  我很難過,為什么會跟想像的不一樣。失敗是成功之母,不能因為一次失敗就放棄,我還想再試試,當然我得改進方法。

  我想到大人炸魚時,會在魚身上切幾刀,就像魚開了花一樣。這樣做能讓它受熱均勻,更容易熟。那如果我在香腸上也割幾刀,是不是也可以熟得均勻些呢?說干就干,我拿出小刀左一刀,右一刀地劃起來,不一會兒香腸上開滿了花苞。

  我繼續(xù)開爐起火燒油。一放入香腸,我又發(fā)現(xiàn)了個新問題:油太少了,浸不到香腸,花炸不出來。我靈機一動,把香腸插在筷子上,就像個路邊小攤的烤香腸串,再用勺子把油一次次地淋上去。不一會兒,一串盛開的花果然顯現(xiàn)出來。我開心極了,擠了點番茄醬,炸香腸再次登場。

  我迫不急待地吃了一口,哇,簡直是人間美味!我又炸了幾根分給爸爸、媽媽、妹妹。爸爸吃了一口驚嘆到:可以給你買輛小推車去擺攤了!媽媽也是贊不絕口,妹妹更是好吃到跳了起來。

  炸香腸成功,我心花怒放,因為我的堅持真的.贏來了勝利!

我學會了36

  我學會了彈古箏

  四個月以前,我學了彈古箏。

  記得初學古箏時候,老師教我怎樣戴古箏指甲,她教我把大拇指上的指甲要戴斜一點,中指和食指戴正了。記得第一次帶著長長的古箏指甲我覺得很好玩,用指甲撥一下琴弦就能發(fā)出清脆的琴聲。接下來老師又教我認識了琴弦,每一根琴弦代表一個音符,老師說“這些一個個小音符連起來就是動聽的整個曲子,你必須先要記得每一根琴弦所代表的音符”。我心想:這難不倒我。第一節(jié)課后,我覺得學古箏很簡單,很搞笑。

  但是,接下來的課程就沒那么簡單了,練習單音符還行,尤其老師教我彈奏曲子時,我覺得很難學,于是就想放下。老師看出了我的心思,走過來和藹可親的對我說:“你看那些大姐姐彈得多好,她們也是和你一樣一步一步學好的,慢慢來,不著急?!笨粗蠋煿膭畹难凵瘢蚁耄核齻兡軐W會,我怎樣能學不會呢我必須要堅持學下去。

  從那時起,我每一天放學回家都把每支新曲子練習十遍,每當周日去老師那里學習時,等別人下課的時候,我還在練習,就這樣,在短短的四個月里,我學會了10個練習曲,還學會了《在北京的金山上》和《嘎達梅林》。

  就在7月31號的民樂等級考試中,我順利透過了一級考試。老師微笑著對我媽媽說:“高佳蕾表現(xiàn)真的不錯,這次考試都是學了一年以后才參加的,她就學了4個多月就透過了。好好培養(yǎng),是個好苗苗。”聽著老師的表揚,我心里樂開了花......

  透過學習古箏,使我明白了一個道理:只要努力,才會有收獲。我暗暗下決心,必須要把我喜歡的古箏彈好。

我學會了37

  活動目標:

  1、知道通過自己的努力是可以學會許多的東西的。

  2、通過看圖的方式,學習折錢包并明白自己的學習策略。

  3、通過與同伴的交流,體驗學會本領后的快樂心情。

  活動準備:

  每位幼兒一張正方形的蠟光紙

  活動過程:

  1、談話:我會…

  ◎教師:雖然我們是小班的小朋友,但是已經會做許多的事情啦!你知道自己會做哪些事情嗎?

  ◎教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際情況作出回答,教師在肯定幼兒的同時,幫助幼兒分析,讓他們較明確的、真實的知道自己的能力。

  2、嘗試學習看圖折錢包。

  ◎理解折紙步驟圖的含義。

  教師出示一張正方形的蠟光紙,告訴大家:我們今天要學習折錢包。啟發(fā)幼兒看折紙步驟示意圖,折出小錢包。教師引導幼兒看圖中的虛線、箭頭等,幫助幼兒理解圖式的意思,鼓勵幼兒大膽的進行折紙活動。

  ◎學習看圖折錢包。

  幼兒嘗試折紙,教師注意在過程中幫助有困難的幼兒,幫助他們理解步驟圖的含義,但是盡量不要代替他們折紙。

  ◎反思自己的學習過程。

  3、展示幼兒作品,體會其中的快樂。

  ◎向同伴展示并介紹自己的作品。

  教師:我們今天看圖學會了折錢包,下面,我們去小×班給他們看看我們的錢包,告訴他們是我們自己折出來的,好嗎?教師與幼兒共同到鄰班去展示并介紹自己的作品。

  ◎體驗學習的快樂。

  教師:你們給同伴看自己的錢包,心里有什么樣的感覺?你們很開心很高興是因為什么呢?教師:你學會了折紙,你很快樂,你還學會什么?你快樂嗎?鼓勵幼兒大膽地講述。

我學會了38

  我今年9歲了,但我還是不會滑冰,所以爸爸只好教我怎么滑冰,后來我慢慢的學會了滑冰。

  那是一個風和日麗的下午,我和哥哥各拿了一雙冰鞋去滑冰,我們糊亂的滑了半個鐘就回家了。爸爸看到我們后非常生氣,讓我和哥哥再去認真的滑一個小時再回來做自已的其他事情。他是長輩,長輩的話是不能推遲的,所以我們只好去了,同時爸爸也走過來認真的教我們溜冰,我聽到他說:”滑冰要有毅力,不能半途而廢,,也不要邯鄲學步,一看見這個好就學這個,一看見哪個好就學哪個,要按方法一步一步來”!聽了爸爸的教導,我心里暗暗地想,只要肯下功夫,有毅力,不怕學不會這個小小的滑冰。于是,我慢慢地,漸漸地紅練了起來。終于,功夫不負有心人,我終于學會了滑冰。

  呀!我終于學會了滑冰,從這里,我摸縈出一個道理:”世上無難事,只要肯登攀“!

我學會了39

  設計意圖:

  健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了,在這一年里幼兒學會了很多的本領,但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領,只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學會了……》,本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了,學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

  活動目標:

  1.知道自己長大了,學會了許多本領。

  2.感受自己有了進步的快樂。

  活動準備:

  1. PPT《我學會了》

  2. ”火車頭“1個。

  3.操作材料(6組)4.背景音樂。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬牖顒樱谜掌瑢Ρ茸層變后w驗到成長的快樂。

  教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

  1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

  教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排隊、拉手排隊。

  教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

  3.老師喂飯、自己吃飯。

  教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

 ?。ǘ├酶鞣N形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

  教師:我們上了一年的小班,大家都學會了很多的本領,有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎?

  1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

 ?。?)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學了,你學會了什么呢?

  (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學會了那些本領呢?

 ?。?)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學會了哪些本領呢?

 ?。?)用餐教師:吃飯時間到了,你又學會了什么呢?

 ?。?)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學會些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領,教師小結。

  教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?!學會了這么多的本領,表揚一下自己吧。

 ?。ㄈ┯變悍纸M操作,鞏固并提升所學本領。

  1.教師:馬上我們小班的學習生活就要結束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把”我學會了XX“這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

 ?。?)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

  活動延伸:

  教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室)

我學會了40

  這次我們金筆作文班舉行了一個活動課,到金果坪去采茶葉,我們個個欣喜若狂,別提多高興,在車上的時候想坐孫悟空的“筋斗云”一會兒就可以把我們送到金果坪去,又想象采茶葉是怎么采的?金果坪的茶葉和茶葉有什么不同。

  到了那里后,工作人員領我們看了金果坪茶葉的介紹,然后帶我們到了山上去采茶葉,那里的茶葉一望無際,葉子像抹了油一樣,我們蜂擁而上管它是枝還是也只往口袋里放,因為我們要比賽看誰采的茶葉多!再說我們也是頭一回,這時那里的工作人員見了,說我們采的茶葉不是的,就說:“你們要一尖一葉的茶葉,加工出來才好,不要掐,掐斷后下面的葉子就會變紅,要用大拇指和食指一邊提一邊扯,我們就找一尖一葉的茶葉,找他說的到處都有,我緊盯著我的目標,再把手拎在一尖一葉的綠葉的枝上,然后用力一提帶一扯,最后放進口袋里,多采了一些茶葉,也就有些熟練了,我們組的都知道是什么樣的形狀,也就可以加快速度,最后我們采了一口袋,還是第二名。

  我太高興了,我學會了采茶葉,我真沒有想到,竟然在金果坪學會了采茶葉的技巧。

我學會了41

  【教學內容】

  青島版小學數(shù)學二年級下冊第四單元我學會了嗎

  【教學目標】

  通過情境圖中所展示的信息,讓學生自己提出問題、解決問題,鞏固、梳理本單元所學知識。

  能利用所學知識,在教師的指導下提出并解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決;經歷與他人交流各自計算方法的過程,體驗解決問題策略的多樣性。

  讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的快樂。

  【教學過程】

  一、創(chuàng)設情境 提出問題

  1、呈現(xiàn)情境

  談話:秋天到了,葡萄園的葡萄熟了,一串串紫瀅瀅的葡萄掛滿了枝條。多么誘人呀!(課件出示情境圖)

  2、問題博士

  請同學們仔細觀察這幅圖,從圖中你能了解到哪些信息?(指名學生說)你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題嗎?提問題最多的同學將成為今天的“問題小博士”。

  3、全班交流

  獨立思考后指名學生說。學生可能提出以下問題:

 ?。?)左邊有138棵葡萄,右邊有354棵葡萄,一共有多少棵葡萄?

 ?。?)綠色葡萄收了74箱,紫色葡萄收了265箱,一共收了多少箱葡萄?

 ?。?)左邊有138棵葡萄,右邊有354棵葡萄,左邊的比右邊的少多少棵?

 ?。?)綠色葡萄收了74箱,紫色葡萄收了265箱,紫色葡萄比綠色葡萄多收了多少箱?

  (5)兩種葡萄一共種了多少棵?

  ……

  教師有選擇的把有關問題板書在黑板上。

  [設計意圖:提供機會,引導學生提出有價值的數(shù)學問題,扎扎實實地培養(yǎng)學生的問題意識。對提出有價值問題的學生予以表揚鼓勵,培養(yǎng)學生自我評價、自我反思意識。]

  二、解決問題 培養(yǎng)能力

  1、談話:剛才同學們提出的問題,我們都可以用本單元學習的知識來解決,想一想,在這一單元中你都學會了哪些知識?比一比誰想得最多,說得最全。

 ?。?)獨立思考

  給學生足夠的時間獨立思考,歸納總結。

 ?。?)組內交流

  提出要求:交流時要注意交流的順序,還要注意傾聽別人的發(fā)言,組長做好總結,準備參加全班的交流(學生交流時教師參與到小組活動中)。

 ?。?)全班交流

  每一小組的代表在班內談自己小組的理解。

  [設計意圖:通過情境中提出的問題,引出學生對學過知識的回顧,教給學生整理知識的方法,也為解決前面提出的問題做好知識和方法上的準備。另外,通過小組合作給予全體學生表現(xiàn)自我的機會,彌補大班級教學中交流面小的不足。在活動前提出要求,可以培養(yǎng)學生傾聽、概括和吸收他人意見的能力,有效表達自己的看法,不斷反思自己的思考過程,使自己的理解更全面、更深刻。]

  2、談話:同學們學了這么多知識,現(xiàn)在一定很想解決這些問題了(指黑板上的問題),請選擇你喜歡的問題做在練習本上,然后把自己解決的問題在小組內交流,并說一說自己是怎么想的。

 ?。?)學生在練習本上獨立解答

  (2)組內交流

  學生交流時教師參與到小組活動中

 ?。?)全班交流,訂正答案。

  [設計意圖:放手讓學生獨立完成,培養(yǎng)獨立檢測能力。指導學生合作學習時,注意創(chuàng)設情境,順應學生的心理需求,鼓勵學生主動發(fā)表自己的見解。]

  三、拓展延伸 鞏固成果

 ?。ㄕn件出示練習題)

  1、上下兩個數(shù)的和是多少?差是多少?先估一估再計算出來。

  308 184 128 216 392

  631 782 602 371 416

  和:

  差:

  [設計意圖:練習時,先讓學生說說估算過程,然后進行具體的計算。通過練習,了解學生對三位數(shù)加減法不同算法的掌握程度。]

 ?。病⒁粋€箱子里有145瓶礦泉水,另一個箱子里有258瓶礦泉水。420個學生,每人1瓶,夠嗎?

  [設計意圖:練習時,要讓學生積極思考,想出盡可能多的解決方法,體會解決問題策略的多樣性。]

 ?。?、談話:假如你是學校的體育部長,你在安排全校的體育活動中會遇到哪些數(shù)學問題?和同位交流。(給出學校各年級的人數(shù)、學校體育器材數(shù)量)

  [設計意圖:鞏固所學知識,進一步發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,體驗數(shù)學來源于生活。]

  四、多元評價 歸納總結

  1、談話:請同學們想一想,你在學習過程中表現(xiàn)得如何?有何感想?你認為哪幾個方面做得好?用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”中的`蘋果,然后在小組中說一說,并評一評小組中其他同學的表現(xiàn)。

  2、小結

  談話:在這個單元的學習中,大家都有不同的收獲,你覺得還有哪些方面做得滿意或者不夠滿意呢?(學生自我評價)希望我們收獲的蘋果越來越多,不滿意的地方越來越少。

  [設計意圖:在這里讓學生進行自我評價,小組內自評、互評,使全體同學都有了說的機會。一方面可將每一個成功的經驗轉化成大家共同的財富,另一方面可以引導學生在小組交流中認識自我,學會評價他人。]

我學會了42

  我學會了做家務

  這天,我嘗試了一下洗碗是什么滋味,那可真算得上辛苦了。

  我這天吃完飯,笑嘻嘻地對媽媽說“媽媽,你這天讓我洗碗好嗎?”“不行!”媽媽嚴肅地說。在我的再三請求下,媽媽最后答應了。我便來到那張桌前,把一個個碗一層層摞起來,又留意翼翼地把那一碟碗搬到水池前,我的心里像有只兔子在躥,緊張極了,生怕把它們摔碎了。剛放下,那碟碗便左右晃動,我趕緊伸出手去扶住,等它們安穩(wěn)下來,我才放心地松手。我放水時把每個碗一個個拿下來,都盛上水。水放好了之后,我便拿起清潔球細心地擦起來。我先把洗潔凈倒到碗里,涂均勻之后,便開始把清潔球在里面把油和污漬都擦干凈了。擦好了,我便把它放在桌上。我按照上面的洗法把幾個碗全洗干凈了。我把碗又重新沖了一遍,就放在水池邊,等媽媽來檢查。我剛轉身,媽媽已經坐在凳上了。我高興地對媽媽說:“媽媽,檢查吧,你看了必須會吃驚的?!眿寢寷]有檢查,就意味深長地對我說:“洗碗需要細心,認真,正面洗過了,反面也要洗,你不要以為只有正面才臟,把正面擦干凈了就算了,其實,反面也是很臟的,所以,我們做任何事都務必認真地去做,不然什么事也做不好?!蔽衣犃藡寢尩脑挘瑧M愧地低下頭。我來到水池邊,把一個個碗拿下來又重新洗了一遍。這次,我洗得個性認真。我洗完了,轉身向媽媽露出勝利之笑,媽媽的

  臉上也綻開了美麗的花朵。

  透過這件事我明白了:做任何事情都應仔細,才能把事做好。

我學會了43

  前幾天,爸爸給我買了一個雞肉卷,我覺得特別好吃,就在心里暗下決心要學會做雞肉卷,讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽品嘗品嘗。

  第二天,我又讓爸爸給我買了一個,我仔細品嘗了一下雞肉卷里的配料和調味料,讓爸爸把配料給我買好。

  爸爸問我:“你,需要什么配料?”

  我說:“薄餅、雞肉、牛肉、沙拉醬、番茄醬、生菜和黃瓜。”

  等爸爸把做雞肉卷的配料買回來時,我就已經準備好了調料,有醬油、味極鮮、鹽巴、白砂糖等等。

  我先讓爸爸把雞肉切成薄片放進盆里腌制,要放一勺醬油,一勺味極鮮,半勺鹽和少許白砂糖。

  再等半個小時,就腌制好了。那半個小時里我可閑不住,我還讓奶奶幫我把薄餅做好,我把生菜葉子鋪在餅子上,再放上剛切的黃瓜片、沙拉醬和番茄醬。肉腌好了,我就把肉放到平底鍋上煎熟,肉熟了以后,再抹上黑胡椒醬,放到餅子里,一卷就好了。

  我一口氣連做了3個雞肉卷,全家人吃了之后都贊不絕口,夸我是“美食小達人”。

  雖然做這3個雞肉卷,我忙了一個上午,可是我的心里卻充滿了成就感。

  這就是我做的雞肉卷。雖然在大人眼里這只是一次非常簡單的午餐,可是對我來說,它可是天下第一的美味。

  以后,我只要吃到可口的美味,就要用心記住它的味道和配料,回家做給全家人品嘗。

  學習做美味真的讓我感到很快樂?。?/p>

我學會了44

  今天,我收衣服的時候,發(fā)現(xiàn)我的一件紅襯衫上劃破了一道大口子。我想:這件衣服既然壞了,我何不不起來呢,讓媽媽夸夸我,也讓媽媽知道我已經是個懂事的孩子了。

  我翻箱倒柜的,找到了媽媽平日里做衣服時剩下的新布料。我又打開媽媽的針線盒,找出了針和線,自己關上房門,補了起來。我先把衣服放在了床上,剪了一塊布料,蓋在了紅襯衫劃破的地方。然后我把布折了進去,就準備去縫了??赡轻樠厶×?,穿不進去,我用剪刀把線頭剪整齊了,對準針眼,左穿右穿的,總算穿了進去。剛開始縫,手心就出汗了,心想:這手一點兒也不聽使喚,就拿這么一根小小的針,還不如拿鋼筆自如。剛縫了幾針,手心就冒出汗來了,手指上也滑溜溜的。我縫完一道,剛想去縫第二道的,一看,糟糕了,衣服和床上的被子縫到一起去了。沒辦法,我只好又拿剪刀把線剪掉,搖著頭說:“唉!真是白忙了呀!”

  后來,我就拿了一把小椅子,坐在了窗前,重新穿好了線,又補了起來。經過我的努力,終于把紅襯衫補好了。拿給媽媽看了一下,媽媽還夸我補的好呢,還夸我懂事了呢。我聽了媽媽的夸獎后,心里面甜滋滋的,就好像剛吃了蜂蜜似的一樣甜。

  今天我學會了一樣本領,補衣服。

我學會了45

  我直到四年級的時候,我才懂得如何看書這句話說出來可能很多人不信,因為以前的我讀書只是死記硬背,并不理解書本中的內容和知識,也不懂得她的出發(fā)點是什么,所以那時候看書純靠死記硬背來理解。但是上到高年級以后,發(fā)現(xiàn)書本中的知識越來越難懂,尤其是死記硬背,根本沒有辦法,所以我就請教了學習好的同學問他們是怎么理解書本中的內容的。

  學習好的同學,他們看書的時候總是看得津津有味,因為他們會把自己的情感帶入到書本當中,用自己的思維去么你當時的情景,這樣的話會很容易記住書本中的知識。一開始我并不相信這種話語,但是當我也試著帶入情感,試著去了解書本中的角色的時候,我才發(fā)現(xiàn),原來這樣讀書真的非常的快樂。也正是這個時刻,我才明白,以前我讀書真的只是死記硬背,直到這一刻開始,我才真正的懂得了如何看書,如何去理解書本的知識。

我學會了46

  我學會了包餛飩

  “白紙包餡兒,拋在湖中央,潮水漲三漲,趕緊把網張?!保ù蛞皇澄铮┱埬悴乱徊?,你猜對了嗎?對了,謎底就是餛飩。

  我們家里有一個包餛飩高手——外婆,還有一個吃餛飩高手——我。周五早上,外婆早早的告訴了我這個好消息:“今天晚餐是你愛吃的餛飩!”我一聽,高興極了,今天又能吃上我最喜歡吃的餛飩了。放學回到家,看見外婆正準備包餛飩。我一放下書包就直奔餐桌,對外婆說,“外婆,我今天跟您學包餛飩?!蓖馄判χf:“好啊!”于是,我照著外婆的樣子,先拿起一張餛飩皮,把外婆早已準備好的餡料放入餛飩皮中間,然后對折成長方形,可這餛飩皮好像故意在戲弄我似的,合上了,又展開,再合上,還是展開。外婆見了說:“在餛飩皮邊上沾些水,很快就可以粘住了?!庇谑俏以陴Q飩皮的邊上抹上了少許清水?!昂俸?!粘住了。”我得意地說。但這餛飩皮仿佛聽懂了我的話,繼續(xù)給我出難題,下一步如何做,我只好請教外婆啦。外婆說:“接下去只要把它再次輕輕對折,并把下面兩個角粘住就成功啦!”外婆一說完,我就按外婆說的去做,果然一只餛飩包成功了。我高興地包了一只又一只。當我心滿意足地把這個餛飩放入密密麻麻的餛飩大軍時,外婆問我:“瞧瞧你包的和我們包的有什么不一樣?”我仔細一看,是有些不同,外婆包的可打開的一面是在外面的一圈,而我的呢,則恰恰相反,我立刻改正了我的包法。。

  隨后,我越包越熟練,越包越好。外婆笑著對我說:“不錯,我們的鈮鈮也會包餛飩啦,以后我有小幫手啦?!蔽衣犃?,心里美滋滋的。

  等水煮沸后,餛飩一個接著一個來到鍋里,蓋上鍋蓋,三次加入清水并等它煮沸,一只只潔白如玉的餛飩就出鍋啦!我吃著自已親手包的餛飩感覺味道格外美!

我學會了47

  我終于學會了種花,這是多么令人開心的一件事。

  大家都知道我是一個喜歡花的孩子,每次見到路邊的小花我都會湊近了去聞一下,輕輕的摸一下它的笑臉,感覺格外的可愛。就在上個月我有了這樣一個想法,我能不能把外面的小花種在自己的家里呢,小花會不會適應這樣的生活環(huán)境呢。帶著疑問我去找了我們的科學老師,和老師學習了半個多小時,老師很負責的告訴我,這一切是可行的。

  接下來我就開始每天都去找了我的科學老師,向他學習了很多關于花草的知識,經過了一周的學習,我認為我應該出師了。然后我就開始小花的移栽工作,每天放學我都要忙到五點半,勤勞的汗水一滴一滴的落下來。雖然途中我遇到了很多難題,但是全部都迎刃而解了,現(xiàn)在看著可愛的小花每天在家等著我,我的心情異常的興奮。

我學會了48

  教學目標:

  1、有條理地介紹我學會了什么,是怎樣學會的。

  2、學習總分法,介紹清楚,說好一段話,滲透熱愛勞動的教育。

  教學設計:

  一、審題明義,激發(fā)興趣

  1、板題提問:你學會了什么?

  2、回答:我學會了×××

  3、講義:有條理地介紹你學會了什么,怎樣學會的,以后長大有什么經驗、發(fā)明作介紹就有基礎了。

  二、示例學法

  1、示例:我學會了做糖醋藕餅星期天,我在媽媽的指點下認真地操作起來。我把藕洗干凈,輕輕地削去皮,然后切成薄薄的藕片,放在一旁待用。我從冰箱里取出精肉,放進絞肉機里絞成肉糊拌入蔥花、姜末、細鹽、味精等調料。接著關鍵的一道工序開始了:我用左手輕輕托著藕片,右手用一只小勺子把肉糊均勻地涂在藕片上,然后用另一個藕片夾住,最后把藕餅小心地放進燒熱的油中,炸得黃里透亮,把佐料均勻倒在藕餅上,這樣一道香味俱佳的糖醋餅就做成了。我吃著這藕餅,品嘗著自己的勞動成果,使我懂得了任何事情都有一個從不會到學會的過程。

  2、討論方法:先總,學會了什么?——再分,怎樣學會?——總,得到啟發(fā)?

  三、同桌對講,嘗試練習

  四、全班交流考核評講

  五、小組交流考核評比

  六、作業(yè):

  向你的好友介紹學會的本領,準備在班內開展“露一手”的中隊活動。

我學會了49

  從小到大,我們應該學會了很多,游泳、書法、樂器、跆拳道等等,我也學到了很多。我還學會了寶貴的一塊金子品味。你可能會說,品味只不過是空虛的事物,用得著學習嗎?其實,用的著,生活中的很多事須要我們去品味。

  品味友情。記得年少時,我和我最好的朋友鬧別扭了,兩個人誰都不理誰??墒沁^了幾天,我們又跟萬年膠一樣黏在一起;那些不愉快的事似乎煙消云散了,我倆不論吵多大的架,友誼無論破了多大的洞,過了幾天,我們的理解便能讓它完好無缺。這就是友情吧,我品味著,友情就是雨吧,剪不斷,理還亂,永遠無窮無盡,像一座橋伸入你我的心靈,不會為客在天涯而消失,正所謂海內存知己,天涯若比鄰??矗覍W會了品味。

  品味好書。t-a-ta(他)zh-eng-zheng(正)-----這是誰呀?當然是一年級的我在讀《一年級的小豆豆》這本書。從《一年級的小朵朵》我感受到了校園生活的美好;從《窗邊的小豆豆》,我為小豆豆的天真爛漫和吧樂園的理解而會心一笑;我從《睡蟒邊的雪兔》品到了母愛的偉大;為《逍遙游》里的大鵬展翅而贊嘆,為莊子已看通生死,忘掉世俗而感動。瞧,我學會了品味。

  品味親情。幼兒園時,不懂事的我屢次跟媽媽頂嘴,但媽媽仍就每一天為我做飯、洗衣。這就是親情吧!我品味著像白開水一樣,含蓄,但不表示不存在,它總是悄悄滲入你的身邊;正如隨風潛入夜,潤物細無聲,又如誰言寸草心,報得三春暉。在親情面前,名利總是顯得蒼白無助,我想。就在想的那一剎那,我學會了品味。

  品味友情,似茶,味淡而不濃,但卻沁人心脾,令人久久難忘;品味好書,如一輪太陽,永遠散發(fā)著精神的光芒,給人精神上的火焰,耀眼無比,驅散走一切黑暗,帶來光明。這就是我品味到的一小部分,因為會學會了品味,你呢?

我學會了50

  大家都說:人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓的慌 ??梢姵燥埖闹匾裕覀兠刻斐灾职謰寢屪龅南闾鹂煽诘娘埐?,還經常挑三揀四,但自從體驗了這次后,我發(fā)現(xiàn)做飯其實很難很難。

  平時看媽媽下廚做飯,手早就癢了,我也想做飯,但由于種種原因,媽媽連炒鍋都沒讓我動一下,這下,機會來了!爸爸同意讓我做番茄炒蛋這道菜,我高興得跳了起來,我終于可以親手做飯了!

  首先,我通過高導師的指導,知道了要先炒雞蛋。于是,我在冰箱中挑了2個最大的雞蛋,拿出一個碗,把雞蛋打進里面。這時,碗里出現(xiàn)了小太陽,我拿起筷子瘋狂的一頓攪拌,累的我胳膊抬不起來了,小太陽變成了黃澄澄的一片。我咯咯的笑了出來,因為我終于完成了難做的第一步。

  我剛要把雞蛋下到鍋里去,高導師又苦口婆心的對我說:要把準備工作都做完,才可以下鍋喲!我都等不急了,但也只好無奈得拿出兩個鮮紅的番茄切了起來。我切菜得水平可是吃素得,切了半天才切下來兩塊兒。我得手左躲躲右晃晃,就是把不住番茄,可憐的我只好向高導師求救。只見他三下五除二的就弄完了,我心里暗暗的佩服。我想爸爸是多長時間才練成這樣呢?爸爸媽媽每天都要始終如一的做飯做菜,真辛苦??!想想自己挑三揀四的真不應該。

  終于可以煎雞蛋了。我的心里象有一個活蹦亂跳的小兔子一樣,讓我的心提到嗓子眼,我拿這油壺到了許多油,隨后把攪拌好的雞蛋一股腦的倒進了鍋里。我看見四周起了許多小泡泡,這時,我學著媽媽的樣子,優(yōu)雅從容的一撥。哇!我成功了,我高興的轉了好幾圈,可我這就叫樂極生悲,雞蛋糊了。我連忙把它裝進碗里。準備放番茄,我拿碗使勁的倒了進去,我按照高導師的方法使勁撥著,不一會,番茄熟了!我又把雞蛋放到了里面,炒了炒,哈哈!我做的番茄炒蛋裝盤啦!我嘗了一口,咦?怎么這么淡呢?我這時才恍然大悟,忘記了放鹽了。于是,我又往菜里放了一點鹽,裝模作樣的端了上去了。

  大家都吃的很香。一桌菜中,只有我做的菜最受歡迎,都被吃光了!媽媽對我說:以你這種水平,開個飯店沒問題!我們都笑了,笑的那么開心,那么歡暢。

我學會了51

  小學生感恩節(jié)作文400字:我學會了感恩

  摘要:在我很小的時候媽媽就教會我讀書寫字。使我在知識的海洋里,像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報過她,連聲謝謝都沒有??

  我學會了感恩

  每一個人都會受到別人的幫助,但不一定所有被別人幫助的人會回報。 在我很小的時候媽媽就教會我讀書寫字。使我在知識的海洋里,像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報過她,連聲謝謝都沒有。

  記得有一次,我發(fā)高燒,渾身難受,爸爸還出差不在家,我和媽媽住在外婆家里。媽媽對我百般關愛,噓寒問暖。整夜守候在我身邊,用酒精給我擦身體降溫。那時正是三伏天,媽媽忙得滿頭大汗,我心痛的對媽媽說:“媽媽,你睡一會吧!我好多了?!眿寢尯敛辉诤醯恼f:“我不困,只要你快些好,媽媽累點苦點都沒關系?!拔腋屑さ赝鴭寢屨f:“媽媽我難受了。你還是休息一會吧?!眿寢屝χ鴮ξ艺f:“太好了,我們終于戰(zhàn)勝了病魔。睡覺吧。”媽媽輕撫著我的頭,為我唱起搖籃曲,我甜甜地睡著了。第二天早上看到媽媽面容憔悴,疲憊不堪地樣子我好心痛。

  媽媽,我一定好好讀書,以后一定回報您對我的愛,不辜負你對的培育。

我學會了52

  我和媽媽吃完早飯,媽媽已經很累了,對我說:“囡囡,媽媽要打掃衛(wèi)生,能不能幫我洗一洗碗呀?”“哦,好吧,我會把碗洗的干干凈凈的?!蔽宜斓卮饝恕?/p>

  于是,我走到水槽邊,開起水龍頭,水從水龍頭里“嘩啦啦”流下來,就像是瀑布從山頂流下來。我把碗里的`臟東西用水沖走了,可是碗還是油膩膩,我用水沖了好幾遍,還是沖不干凈,這是為什么呢?我猛然想起油是不會溶解于水中的,只要用上洗潔精就行了,于是,我拿出洗潔精用力往下按按扭,“嗉……。”洗潔精從孔里流了岀來,一直滴到碗里,我才松手,我從柜子里拿出抹布來把洗潔精擦遍碗的全身,在用水把碗里里外外的洗潔精沖干凈。

  怕洗不干凈,又重洗了一次,把碗整整齊齊放入碗籃里。這時,媽媽也打掃完衛(wèi)生,走過來,開始檢查,發(fā)現(xiàn)一點兒臟東西都沒有,媽媽豎起大拇指,說:“你真是個能干的小助手!”

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