下面是范文網(wǎng)小編整理的象征手法的作文六年級3篇(運用象征的手法寫作文)，供大家品鑒。

象征手法的作文六年級1

　　古人說燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來越少，越來越暗燭光每少一點人的生命就減少一年。燭光是夢想之光：燭光越少，夢想就越近。

　　“蠟燭”為人們照亮前進的路，讓人永不停止的向“夢想”前進。

　　“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無私奉獻、舍己為人的精神值得我們學習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼里。是啊!自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什么呢?只能用來幫汽車打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。

　　蠟燭是我們學習的榜樣，我們也要像蠟燭一樣舍己為人、無私奉獻。

象征手法的作文六年級2

　　冬，乘著秋風而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累，一提到冬，不少人立刻會想起它的寒冷，想到枯木和殘草。然而，冬，其實也有許多喜人的地方，有讓人肅然起敬的諸多個性。

　　冬是圣潔的象征。斗轉星移，當時間老人跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚。整個世界真像個冰心玉潔的少女，有一種內在的圣潔美。如果沒有冬天，怎么會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句?——冬是圣潔的，這就是她的個性。

　　冬是一位可敬的嚴師，它默默練就了許多人堅強不屈的品格。數(shù)九寒天，傲骨的梅，因冬而增色，因冬而剛毅;“滄海橫流，方顯出英雄本色”，寒冬臘月，惡劣環(huán)境，練就了一批批的文人志士;寒風、冰雪，磨練了多少人的意志。——冬是嚴峻的，這也是她的個性。

　　冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她那纖纖細手安撫著幼苗。冬，孕育著春而從不爭春，當春天到來時，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著幼苗，等到處綠色鋪地的時候，等我們聽到小麥拔節(jié)的響聲的時候，她就完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意，悄歸天國，等待著明年的降臨。她就是這樣默默奉獻，一點也不求回報。——冬是無私的，這也是她的個性。

　　冬，她雖然沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她有她獨特的個性，她具有其它季節(jié)所沒有的那份圣潔、嚴峻和無私。我愛冬，愛她那獨有的個性。

象征手法的作文六年級3

　　窗邊的那抹綠，成為了教室里最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那么的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。

　　你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數(shù)也數(shù)不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態(tài)。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動著。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠秋千?？粗@些，腦中回想起了童年快樂的時光。

　　陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

　　綠色是活力的象征，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著，也許早就爬進來了。

　　雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。

　　看著這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎?我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎?那下垂的樣子，似乎在告訴我們;人生的'路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。

　　這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。

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