下面是范文網(wǎng)小編整理的象征手法的作文六年級3篇(運用象征的手法寫作文),供大家品鑒。
象征手法的作文六年級1
古人說燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光:燭光越來越少,越來越暗燭光每少一點人的生命就減少一年。燭光是夢想之光:燭光越少,夢想就越近。
“蠟燭”為人們照亮前進的路,讓人永不停止的向“夢想”前進。
“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己,這種無私奉獻、舍己為人的精神值得我們學習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼里。是啊!自從有了電燈、電泡、手電,那蠟燭又算得了什么呢?只能用來幫汽車打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。
蠟燭是我們學習的榜樣,我們也要像蠟燭一樣舍己為人、無私奉獻。
象征手法的作文六年級2
冬,乘著秋風而來,它沒有春的姹紫嫣紅,沒有夏的豐富美麗,更沒有秋的碩果累累,一提到冬,不少人立刻會想起它的寒冷,想到枯木和殘草。然而,冬,其實也有許多喜人的地方,有讓人肅然起敬的諸多個性。
冬是圣潔的象征。斗轉星移,當時間老人跨進冬天的門檻時,整個世界變得銀裝素裹,潔白的雪花紛紛揚揚。整個世界真像個冰心玉潔的少女,有一種內在的圣潔美。如果沒有冬天,怎么會有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的佳句?——冬是圣潔的,這就是她的個性。
冬是一位可敬的嚴師,它默默練就了許多人堅強不屈的品格。數(shù)九寒天,傲骨的梅,因冬而增色,因冬而剛毅;“滄海橫流,方顯出英雄本色”,寒冬臘月,惡劣環(huán)境,練就了一批批的文人志士;寒風、冰雪,磨練了多少人的意志。——冬是嚴峻的,這也是她的個性。
冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨,用她那纖纖細手安撫著幼苗。冬,孕育著春而從不爭春,當春天到來時,她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水,無私地灌溉著幼苗,等到處綠色鋪地的時候,等我們聽到小麥拔節(jié)的響聲的時候,她就完成了一年的歷史使命,帶著春的謝意,悄歸天國,等待著明年的降臨。她就是這樣默默奉獻,一點也不求回報。——冬是無私的,這也是她的個性。
冬,她雖然沒有春的艷麗,沒有夏的張揚,沒有秋的豐碩,但她有她獨特的個性,她具有其它季節(jié)所沒有的那份圣潔、嚴峻和無私。我愛冬,愛她那獨有的個性。
象征手法的作文六年級3
窗邊的那抹綠,成為了教室里最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯,沒有果實陪伴,沒有絢麗的顏色。是那么的平淡無奇。但心情煩躁時,看見它你的心情就會豁然開朗。
你瞧,那窗邊的綠葉層層疊疊數(shù)也數(shù)不清。有的似愛心,有的似鵝掌,有的如扇子,千姿百態(tài)。微風吹來,那從屋頂上垂掛下來的枝條,在風中不停地搖動著。有如一串綠色的風鈴,又如一架搖動的綠秋千??粗@些,腦中回想起了童年快樂的時光。
陽光照耀下,葉子變成了嫩綠色,猶如一塊玉石,那樣的美麗。
綠色是活力的象征,也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力,它伸出了手,悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著,也許早就爬進來了。
雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上,晶瑩剔透。春風吹來,雨珠隨風滾動,有趣極了。
看著這些葉子,我不由的覺得,那茂密的葉子不就像我們一樣嗎?我們48個人天天都在一起,那葉子不也是在一起嗎?那下垂的樣子,似乎在告訴我們;人生的'路不可能一帆風順,難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子,就像是在啟迪我們:再大的困難,只要努力,也能攀過。
這就是我們教室的那道風景線,它陪伴我們走過了兩年的時光,它是我們班最引人注目的地方。
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