下面是范文網小編分享的調研報告開頭共3篇 調研報告開頭寫什么，供大家賞析。

調研報告開頭共1

　　調研報告開頭怎么寫

　　調研報告，就是單位或個人把對某個問題調查的情況，向有關領導部門或群眾報告。它是對客觀存在的事物有目的進行深入細致的實地調查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認真的分析研究，努力找出事物的本質，弄清它的發(fā)展規(guī)律，有根有據地寫成的報告。調查報告所反映的對象，可以是某一事、某一人、某一單位、某一方面的情況，也可以是揭示經驗或揭露問題。調查報告的種類很多，大致分為典型經驗的調查，揭露問題和矛盾的調查，某一事物歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，基本情況的調查等。不同類型的調查報告寫法不盡相同，大體情況是：

(1)標題，主要有三種形式：

　　公文式標題。一般由介詞“關于”加調查事由、文種組成，如《關于宣州經濟開發(fā)區(qū)“一區(qū)多園”建設和發(fā)展情況的調查與思考》。也有的省略介詞“關于”和文種，如《農民負擔情況調查》。正副式標題。正題揭示調查報告中心思想，副題說明調查的事由或調查范圍，并寫明“調查報告”或“調查”字樣。文章式標題。這類調查報告的標題比較靈活，標題中不寫出“調查報告”或“調查”的字樣。有的是概括出調查報告的基本內容，如《以學習推動思想解放,以實踐落實科學發(fā)展——宣州區(qū)關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的調研報告》；有的是采取提問的形式，如《新農村是怎樣建成的? 》。

(2)開頭，各類調查報告的開頭，主要有以下寫法，現(xiàn)以《以學習推動思想解放,以實踐落實科學發(fā)展》為例：一要交代調查本身情況。包括調查的起因、調查的內容、調查的對象和范圍等。為總結經驗，查找差距，更好地開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，進一步增

　　調研報告怎么開頭

　　獵頭調研報告

　　調查報告開頭（共9篇）

　　開放調研報告

　　開發(fā)調研報告

調研報告開頭共2

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應邵陽市委、市政府關于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動的號召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調查、召開干部職工會和群眾座談會、發(fā)放調查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對我鎮(zhèn)的社會發(fā)展進行了一次深入調查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認識，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻策，這對推動我鎮(zhèn)經濟社會又好又快的發(fā)展至關重要。現(xiàn)將有關調研報告如下： 為積極響應邵陽市委、市政府關于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動的號召，

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設實力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標，充分發(fā)揮經濟、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢，以輸不起的危機感、等不起的緊迫感、坐不住的責任感，借勢發(fā)展、順勢而為、乘勢而上。

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進一步搞清我鎮(zhèn)農村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對我鎮(zhèn)農村合作醫(yī)療保障制度建設和村衛(wèi)生服務管理一體化工作進行了一次全面調查研究?，F(xiàn)將調研的意見綜合報告如下：

調研報告開頭共3

　　調查報告開頭寫法-類析

　　俗話說：編筐編簍難下手。意思是萬事開頭難。撰寫調查報告也是同理。但難并不是沒有規(guī)律可循，沒有辦法可想。根據學習和寫作實踐，筆者體會，調查報告開頭的寫作，按照貼題起篇，開門見山，靈活多變的原則，從實用的角度分析，至少可以有以下幾種方法可供選擇。

1、情況概述法 即開頭以簡明的語言概括地介紹調查對象的基本情況(歷史的或現(xiàn)實的)，使讀者對調查對象有個簡單了解和基本印象，從而防止讀者對調查對象認識上的?蹬空?現(xiàn)象。如：

(1)沈陽機車車輛廠有一萬八千多名職工，兩千多名黨員，是遼寧省有名的老企業(yè)。?文革?中，廠內武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、錯案共有一千三百多起。由于武斗，全廠連續(xù)停產九個月，直接經濟損失四千五百六十多萬元。?文革?遺風和派性影響長時間嚴重存在，干擾了近幾年的生產和各項工作。今年一月，這個廠開始整黨后，首先用一個多月的時間，對全體黨員進行徹底否定?文革?教育。??(以下為效果)。 (《增強黨性，消除?文革?影響——沈陽機車車輛廠進行徹底否定?文革?教育的調查》1985年6月11日《人民日報》) (2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區(qū)，地勢西高東低，經濟西窮東富。 說它?東富?，??(以下簡述?東富和西窮?的自然成因和表現(xiàn))。 (《從東西聯(lián)合到八方交流——河北省武安縣發(fā)展橫向經濟聯(lián)合的調查》，1986 年3月16日《人民日報》) 值得注意的是，開頭概述內容要貼題，不是什么情況都介紹，要與主題和下文有關。如上文例(2)分析?地勢西高東低?是為了說明造成?西窮東富?的原因，從而為下文表述的人才、技術、資金上互通有無、橫向聯(lián)合做好鋪墊。

2、開篇點題法 即下筆就開門見山地把調查報告的主題思想以精煉的語言表達出來，具有觀點鮮明，不使人費解的特點。這類開頭的調查報告，其標題常常也是文章的主題思想，開頭則多是對標題的復述、闡釋、細化。如： (1)山西省雁北地區(qū)廣靈縣委和紀委按行業(yè)系統(tǒng)抓黨風工作，保證和促進了改革的健康發(fā)展。

(《廣靈縣按行業(yè)分系統(tǒng)加強黨風建設》1986年5月6日《人民日報》) (2)清華大學黨委在整黨的學習階段中，發(fā)動全校各級黨組織以及全體黨員，認真開展徹底否定?文化大革命?的學習和討論，把它作為一個重要課題來抓，效果很好。 (《整黨的一個重要課題——清華大學黨委認真抓好徹底

　　否定?文革?教育的調查》，1984年11月23日《人民日報》)

3、設問解答法 即把報告要解決的問題以問句的形式提出來，作為報告的開頭，一般分有問有答和有問不答(答案留待下文解決)兩種。

　　這種開頭往往能對讀者產生很強的吸引力。如： (1)生豬取消派購以后，國營食品部，門怎么辦？河北省豐潤食品公司的作法是：積極參與市場調節(jié)，發(fā)揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購生豬五萬三千五百四十頭，實現(xiàn)利潤八十萬四千元，分別完成年度計劃的%和67%，搞活了生豬經營。 (《參與市場調節(jié)，發(fā)揮主渠道作用——豐潤縣國營食品部門搞活生豬經營的調查》，1985年6月27日《人民日報》) (2)自去年十二月份以來，中共武漢市紀委先后查處二十一起典型案件。剖析這些案件，有哪些經驗教訓值得人們汲取呢？ (《對二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《人民日報》)

4、交待緣由法 即開篇簡要說明調查的起因、目的，從而也提出了調查所要解決的問題。如：

(1)最近，我們對銅川市的教師隊伍、師范教育、師資培訓等情況進行了調查，旨在尋求如何培養(yǎng)新教師，提高現(xiàn)有師資隊伍的有效方法。 (《加強中小學教師隊伍建設刻不容緩——陜西省銅川市中小學師資隊伍的調查》1986年5月4日《人民日報》) (2)最近幾年，河北省廊坊市郊區(qū)村莊的經濟發(fā)展有快有慢，拉大了距離。發(fā)展快的村人均收入已達千元，慢的只有一二百元，甚至更低。為了弄清原因，實行分類指導，市委辦公室組織近百名干部，對經濟發(fā)展快的一百個村和經濟發(fā)展慢的一百個村進行了調查比較。 (《同一地區(qū)的農村經濟為什么發(fā)展有快有慢？——廊坊市郊區(qū)二百個村的調查》1984年12月15日《人民日報》)

5、議論起篇法 即調查報告以與主題緊密相聯(lián)的，具有哲理的議論句子起篇，隨后點出調查對象。這種開頭讀來別有意味，值得再三咀嚼。如： (1)時間的跨度往往聯(lián)結著同一事物兩種截然不同的命運。福州手表廠即是一例。 (《功與過——福州手表廠改革情況調查》，1986年3月28日《人民日報》) (2)倒買倒賣國家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新的不正之風的一種表現(xiàn)。

　　永州市物資局的領導正是利用這種不正當的手段坑害國家和集體的。 (《一百零六輛汽車的背后》1985年12月7日《人民日報》)

6、引用導入法 即以名言警句、俗話諺語或群眾中廣為流傳的順口溜等開篇，讀來生動有趣。如：

(1)?事修而謗興，德留易毀來?。在黨風不正的地方，此類事并不罕見。云南公路規(guī)劃設計院工程師王治明的遭遇就是典型的一例。 (《有功為何遭詆毀——王治明改革一項引水工程遭到刁難打擊始末》，1984 年11月6日《人民日報》) (2)?下水頭糧站耗子大，六十萬斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣某些群眾中的一句順口溜。

(《?糧耗子?落網記》1985年6月4日《人民日報》) 7.描寫事物法 即開頭以生動的語言對調查的事物或調查對象的某個方面進行較為細致的描寫。這種開頭具有較強的吸引力和感染力，雖不常用，但如果使用得當，比較受讀者歡迎。如： (1)數百名群眾如潮水般涌向發(fā)藥窗口，幾十只胳膊?嘭?地把玻璃撐破，張張?zhí)幏窖┢泔w進，堆堆藥品旋風般遞出，速效救心丹、大活絡丹??一盒盒流進取藥者的提包、網兜。這起濫發(fā)藥品事件發(fā)生在1984年12月22日十九時，地點是設在山西運城地區(qū)的中條山有色金屬公司職工醫(yī)藥中藥房。??事件發(fā)生以后三個多月沒有得到查處。 (《是為了治病嗎？》1985年6月13 日《人民日報》) (2)?告急，砣磯島汽車沒油，電機斷油，請火速救援。?篇二：調研報告開頭

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應邵陽市委、市政府關于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調查、召開干部職工會和群眾座談會、發(fā)放調查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對我鎮(zhèn)的社會發(fā)展進行了一次深入調查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認識，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻策，這對推動我鎮(zhèn)經濟社會又好又快的發(fā)展至關重要?，F(xiàn)將有關調研報告如下： 為積極響應邵陽市委、市政府關于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設實力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標，充分發(fā)揮經濟、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢，以輸不起的危機感、等不起的緊迫感、坐不住的責任感，借勢發(fā)展、順勢而為、乘勢而上。

　　為切實振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進一步搞清我鎮(zhèn)農村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對我鎮(zhèn)農村合作醫(yī)療保障制度建設和村衛(wèi)生服務管理一體化工作進行了一次全面調查研究。現(xiàn)將調研的意見綜合報告如下：篇三：調研報告的基本格式及寫法

　　調研報告的基本格式及寫法 1.調研報告的標題

調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種: (1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。 (2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。 (4) 調研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。 2.調研報告的正文。

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。 (1)調研報告——前言

　　調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定,不必面面俱到。

　　調研報告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。

(2)調研報告——主體

　　這是調研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙 等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。 調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調研報告主體的結構大約有三種形式: 橫式結構。即把調查的內容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明,中心突出,使人一目了然；

縱式結構。有兩種形式,一是按調查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式；

　　綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。 調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。 (3)調研報告——結尾

　　結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明,總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調研報告時,要注意克服四種問題:一是觀點與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫作調研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。

　　調研報告的四大特點 1.調研報告——目的明確

　　調研報告不同于調查報告,是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動的寫作實踐,從明確的追求出發(fā),經常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調研報告。 2.調研報告——注重事實

　　調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點,揭示出規(guī)律性的東西,引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實,一切分析研究都必須建立在事實基礎之上,確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此,尊重客觀事實,用事實說話,是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤,調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據,不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經驗和方法,研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性,也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。 3.調研報告——論理性

　　調研報告的主要內容是事實,主要的表現(xiàn)方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點,而觀點是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進而提煉出觀點。對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學方法經過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質的東西,把握事物內在的規(guī)律,運用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實,又要說明觀點。這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論,要求敘大于議, 有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調研報告寫作的主要特色。 4.調研報告——語言簡潔

　　調研報告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。

　　社會調查報告寫作前提—調查研究

　　具有科學性、指導性的社會調查報告，必須進行深人細致的社會調查。而正確的指導思想、實事求是的態(tài)度以及科學的市場調查方法是必不可少的。首先要認真學習，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實實地把社會調查工作做好。再次就是要講究科學的方法，提高調查研究的水平。

　　科學的調查研究包括兩個方面的內容: 一是調查研究的具體操作方法要科學。僅靠過去傳統(tǒng)手工方式進行調查已顯然不夠了，系統(tǒng)論、信息論、控制論等一系列的自然科學研究方法逐漸滲透到社會科學研究領域中來，形成了社會調查研究方法現(xiàn)代化的三大特征:數學方法在社會研究中的應用；自然科學研究方法對于社會科學研究的滲透；定量研究和定性研究的綜合運用。這就為調查研究的方法提供了科學的依據。我們除了要了解并掌握有關普遍調查、典型調查、個案調查、抽樣調查以及文獻調查法、問卷調查法、訪問調查法、觀察調查法等各種具體的調查方法以外，還必須注重對調查對象加強正確引導，確保其講真話、講實話。在實地考察時，要防止被假象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質，確保調查的科學性。

二是調查研究的思想方法要科學。

　　社會調查報告的材料整理三大步驟

　　對社會調查報告材料的整理，一般分成三個步驟: l.檢查鑒別。首先檢查社會調查報告材料是否切合研究的需要，其次要鑒別事實材料的真實性，數據的準確性，保證材料的真實可靠，確實反映客觀實際。 2.制作圖表、數表。以其直觀形象信息量大，幫助讀者理解社會調查報告內容。 3.分類分組。社會調查報告材料分類的標準，依研究目的而言，可按材料性質分為記錄資料、文獻資料、問卷資料、統(tǒng)計調查資料等?？筛鶕芯康哪康陌茨挲g、性別分類，或按職業(yè)分類等。也可分為背景材料，統(tǒng)計材料，典型(人或事例)材料等。

　　社會調查報告的格式

　　正文是社會調查報告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進行敘述。真實準確地列舉調查所得的確鑿事實、典型事例和具體數據。二是進行分析論證。對資料進行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點，或證實一種觀點，或推翻一種觀點。這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。社會調查報告結構一般有四個部分:題目、前言、正文、結語，有的還有附錄。

（一）社會調查報告——題目

　　社會調查報告題目可分為兩類: 1.單行標題。只有一個正題，直接寫明調查的事項、對象、范圍。如《關于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調查與思考》。 2.雙行標題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近——對江蘇省“三下鄉(xiāng)”活動的調查》。

（二）社會調查報告——前言

　　社會調查報告的前言一般包括三點內容:調查研究的緣由和目的——調查什篇四：調查報告開頭

　　洛陽理工學院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調查 調查名稱： 洛陽理工學院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調查

調查人 ： 雷盈盈 王凌霞 李云云 楊晶晶 袁雪偉 王萌

　　張海燕 李霧瀟 王方遠

調查目的： 當前餐飲業(yè)競爭越來越激烈，洛陽理工學院西區(qū)的各餐廳也不

　　例外，其受歡迎程度可反映出學院大學生的消費狀況，同時，也可以映射出餐廳經營管理是否合理，食堂就餐環(huán)境是否舒適。我們決定在身邊的同學進行一次關于餐廳受歡迎情況的調查，并通過走訪餐廳大堂經理，伙食委員會相關人員，深入觀察等方式，為了弄清楚這些情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理化建議。

　　調查地點： 洛陽理工學院西校區(qū)

　　調查對象： 洛陽理工學院西區(qū)一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、

　　二餐廳二樓、三餐廳、回民餐廳、教職工餐廳

　　調查時間： 2010年09月20日—2010年11月03日 調查方法： 1.隨機抽樣：隨機抽取洛陽理工學院20名男生，30名女生共50名學

　　生進行詢問。

2.問卷調查：問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們周圍

　　的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放。

　　設計相關的調查問題，如：

1、你經常在學校餐廳就餐嗎？ a 每頓都去 b..經常去 c.很少去 d.完全不去

2、你經常去哪一個餐廳就餐？ a 回民餐廳 b 教職工餐廳 c 一餐廳一樓 d 一餐廳二樓 e 二餐廳一樓 f 二餐廳二樓 g三餐廳

3、你通常依據什么選擇就餐的餐廳？ a 飯菜質量 b 路途遠近 c 服務態(tài)度 d 就餐環(huán)境

4、你認為學校各餐廳的飯菜物美價廉嗎？ a 完全是 b 大部分是 c 一般 d 少數是

5、你認為應該從什么方面改善餐廳質量？ a 飯菜質量 b 衛(wèi)生條件 c 服務態(tài)度 d 桌椅數量

6、你認為學校亂刷卡的現(xiàn)象嚴重嗎？ a 很嚴重 b 一般 c 很少 d 幾乎沒有

7、、、、 3.走訪餐廳大堂經理，?；锸澄瘑T會相關人員

　　數據統(tǒng)計和分析：

一食堂一樓：

　　調查結果顯示一餐廳受歡迎程度高于其他餐廳，究其原因在于： 1.客觀原因：①一食堂占據重要的地理位置：離主要教學樓最近，學生放學后都

　　已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。

②一食堂的規(guī)模較大，可載客的人員較多。

③食品種類較多，對于學生而言，有更多的選擇主食、副食品種齊

　　全。除了主要的米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其

　　他食堂沒有的特色菜。

④相對與其他食堂，一食堂的個別食品就價格較低，如：多數食堂的 米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。

⑤一食堂內設有沖卡點。學生一般來此沖卡，便順勢來這吃飯。

⑥旁邊為子衿賓館，許多外來人員也在此就餐（礙于賓館內飯菜價格 較高且種類少）

2：服務方面：作為一個大食堂，客流量如此之多，食客不斷，每走一批都會留

　　下垃圾，但是一食堂并沒有給人一種臟的感覺。源于一食堂的服

　　務人員分工明確，及時地處理桌面上的污物，然后送碗時，餐具

　　擺放出有專門的人員負責餐具污物的處理，其他個別餐廳只是有

　　時有有時沒有。

3：衛(wèi)生方面：服務人員統(tǒng)一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物的

　　人員還帶有透明手套。

　　一餐廳二樓

①衛(wèi)生壞境好，每天餐廳工作人員都會用洗潔精清洗地板、餐桌

②多種風格的飯菜共同學們選購

　　存在問題主要表現(xiàn)在：

①客流量較大，座位不夠，且人員集中在放學后，上課前，所以時常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員的流動，另外一種情況是一個座位后面有好幾個人在等著，影響了就餐。

2個別食品做時沒有達到溫度，個別食品是因為做的太早了，不注意保溫 ○ 3個別食品不新鮮，例如鵪鶉蛋 ○

　　二餐廳一樓

調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生，認為基本滿足需求，感覺擁擠的占15%，7%認為很不滿意

①對食堂工作人員的滿意度調查表明，80%的學生對賣飯人員的態(tài)度較為滿意，20%的人對服務人員的態(tài)度不滿意，原因是他們的態(tài)度冷淡，服務意識淡薄。 ②對食堂的飯菜不滿意的占30%，不滿意的原因主要有飯菜做好后不注意保溫，學生吃到一半飯就涼透了。30%的學生認為飯菜量太少且菜式更新較慢，基本上一直都是那幾樣菜，7%是其他原因

③對于食堂的衛(wèi)生較為滿意，賣飯人員都帶有口罩，餐桌上食物的滯留時間不長 ④餐具基本合格，學生對餐具的滿意度較高。餐廳地面干凈，給學生提供了一個合格的就餐壞境。

⑤食堂吃飯時較擁擠，午餐時間最擁擠，其次是晚餐

　　二餐廳二樓

　　經過訪問和深入調查，主要表現(xiàn)在一下幾個方面： 1位于女生宿舍附近相比之下女生居多，男生較少，早上時間較少，所以很少有○

　　人選擇在二樓吃早餐，且由于面積較小，飯菜種類較少，只適合少數人用餐。 年一年之中，二樓推出的炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○

　　學生前去就就餐，但是由于只有一樣特色食品，客流量還是很少，大多數人只是貪圖方便才去的。

③今年二食堂二樓由于更換了經營人，沒有了過去同學們最喜歡吃的炒米，取而代之的是一些常見的飯菜，味道也是一般，失去了競爭力，并且還大幅度加價，例如大米比其他食堂價格高，還不能滿足很多同學對大米的要求，客流量大減。 ④二食堂二樓窗口不少，但是主辦方只開了三個窗口，沒有充分利用資源，造成了緊張資源的浪費。賣的飯樣式單調，沒有吸引力，80%的人去那里吃飯主要是圖人少，座位不緊張。 5二樓衛(wèi)生較差，服務人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛(wèi)生，沒有做到及○

　　時清理用過餐后留下的污漬。餐具也存在嚴重的問題，剛買過飯以后會發(fā)現(xiàn)餐具上仍然留有上次的污漬，這嚴重影響了大家吃飯時的心情，因此很難留住顧客，沒有了回頭客。所以很多愛干凈的學生寧愿跑遠也不愿來此就餐。 680%得人選擇在此就餐是因為這人少，不用擔心座位問題。20%的認識因為離○

　　宿舍較近，方便。

8服務質量較差。內部人員雜而亂，他們的分工不明確，不能充分利用服務人員，○

　　這也嚴重影響了做飯的效率，影響了銷量。

　　三餐廳

三餐廳的客源89％是男生，因為距離男生宿舍比較近。具體情況如下： 1三號食堂就餐人數少，主要以大一新生為主，大

二、大三的很少有學生去那就○

　　餐，即使有大

二、大三的學生，主要也是因為其他的食堂人較擁擠，在此就餐實在是不得已而為之。

2三餐廳服務意識淡薄，這也是很多學生反映的問題。 ○ 3飯菜質量較差且價格較高，大米比其他的食堂價格要高出元，且量少，很○

　　多時候米飯還不合口。做的菜不能滿足很多學生的需求，味道差，面食單一，80%的學生反映做的面食單一，不能滿足很多愛吃面食學生的需求。 4做好的飯菜不注意保溫，70%的學生反映吃飯時菜已經涼了。吃過飯后有時候○ 會拉肚子。

5服務質量差，服務人員的態(tài)度不好，與其他食堂相比存在著很大的差距。很長○

　　一段時間內也不見這種情況有所好轉，這也影響了同學們的心情。 6存在著隨意更改價格、亂刷卡的現(xiàn)象，一方面，服務人員會因為大一的同學對○

　　飯菜價格不了解而借機隨意更改價格，很多時候就會發(fā)現(xiàn)菜是一天一個價。另一方面，剛下課時人較多，擁擠的情況下服務員可能會刷錯卡，人多的情況下不免給很多同學造成了經濟損失。

6衛(wèi)生條件差，不符合食堂的就餐標準，餐具清洗不徹底。 ○

　　回民餐廳

　　問卷結果顯示，回民餐廳大多數的客源有10℅是回民，其余均為其他民族的同學。其飯餐價格便宜，分量適中，深的女生喜愛。其中三角餅獨具特色，每天來回民餐廳就餐的同學當中80％的同學都會吃三角餅。在隨機訪問中有同學說有家的味道。

　　數據還顯示，回民餐廳空間狹小，座位太少，98％的同學說中午放學去吃飯很難到座位，我們認為這樣會致使客源流失。而且中午餐點的樣式比較少，51％的同學反映沒有砂鍋很遺憾

教職工餐廳

　　調查結果顯示，教職工餐廳學生就餐的人數為68％，其余為教職工。其中教職工餐廳的湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價格為3元，相對實惠。但快餐的菜漲價現(xiàn)象明顯，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。

四、更進一步的思考：

　　綜合以上數據我們可以看出，各個餐廳可謂是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，真是各有千秋。但無疑也都略有不足。在此，我們特做洛陽理工學院西區(qū)各餐廳受歡迎程度排行榜，以便引起學校重視，嘉慶后勤保障；同時呼吁各餐廳積極改善餐廳環(huán)境，更好的為大家服務；另外，讓同學們了解到個餐廳特色，選擇自己喜歡的餐廳。

1、各餐廳總體受歡迎程度排行排行：

一、一餐廳二樓

二、一餐廳一樓

三、回民餐廳

四、二餐廳一樓

五、三餐廳

六、教職工餐廳

七、二餐廳二樓

2、午餐食物銷量排行：

一、快餐

二、面食類湯面篇五：調研報告的寫法和結構舉例 1.調研報告的標題

調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種: (1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。 (2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。 (4) 調研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。 2.調研報告的正文。

　　調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。 (1)調研報告——前言

　　調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定,不必面面俱到。

　　調研報告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。 (2)調研報告——主體

　　這是調研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

　　調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調研報告主體的結構大約有三種形式: 橫式結構。即把調查的內容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明,中心突出,使人一目了然；

縱式結構。有兩種形式,一是按調查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式；

　　綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

　　調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。 (3)調研報告——結尾 結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明, 總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調研報告時,要注意克服四種問題:一是觀點與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫作調研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。 ? 調研報告的基本格式及寫法 ? 調研報告的四大特點 為探索干部教育培訓的有效途徑，提高干部教育培訓效益，結合我縣干部教育培訓工作的實際，通過調研了解到近年來全縣干部教育培訓工作取得了一定的成績，能夠以能力建設為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務、貼近學員的需求，并把干部教育培訓工作作為一項立足當前、事關長遠的基礎工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓模式。通過教育培訓，干部隊伍的素質和能力有了顯著提高，為落實我縣提出的走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣戰(zhàn)略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調研中也感到，干部教育培訓工作在運行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務和新要求相比，還存在著一些不相適應的地方，還存在一些突出問題。

一是干部工學矛盾日益突出。縣鄉(xiāng)機構改革后，各單位領導和人員職數較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務十分繁重，干部參加培訓的工學矛盾更加突出。 二是師資十分匱乏。目前培訓干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的城鎮(zhèn)化、農業(yè)產業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎設施和旅游帶動知識等專題培訓難以勝任。尤其是專業(yè)技術人員的培訓因本地缺師資，授課質量不高，專業(yè)技術人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經營管理人員的培訓因師資匱乏難以舉辦。

三是培訓經費難以保障。一方面干部教育培訓工作出現(xiàn)多頭，培訓資源沒有有效整合，造成資金浪費。專業(yè)技術人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓，又各有上級部門的文件依據，有的干部一年中參加同一類別的重復培訓，浪費了有限的經費。不少行業(yè)部門都成立了培訓中心，根本沒有師資力量，實際上就是機關招待，以獲取部門利益，浪費了培訓資源。

四是干部培訓的目的與個人參訓動機接軌不夠。大多數干部簡單地把培訓與使用相結合理解為培訓與提拔相結合，而沒有全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關系，沒有認識到提拔是使用，把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經過培訓后而沒有得到提拔，就片面地認為沒有落實培訓與使用相結合的原則。由于學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，進而導致學習不積極、不主動、不扎實，既沒有動力，也沒有壓力。 五是培訓基地建設與發(fā)展要求不相適應。由于干部教育培訓經費的投入機制比較單一，培訓基礎設施及教學設備已遠遠不能滿足現(xiàn)代化教學的需要。加上干部教育培訓基地基本上都是“官辦”的，辦學質量的優(yōu)劣、培訓質量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關，缺乏應有的“市場意識”和“服務觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。

六是教育培訓與能力提高存在較大差距。目前，普遍存在培訓內容相對滯后，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是“計劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時候培訓就什么時候培訓，想培訓什么就培訓什么，

　　受訓干部基本上沒有主動權和發(fā)言權，更談不上教學互動了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個方子吃藥”，培訓形式和方法長期單一，缺乏新的教學手段。 針對以上的矛盾提出如下對策建議

(一)更新觀念，干部教育培訓理念實現(xiàn)兩個轉變

　　干部是帶著比較豐富的實踐經驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中學用脫節(jié)的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現(xiàn)兩個轉變。一是從告知真理向發(fā)現(xiàn)真理轉變。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學員經驗智慧，加強學員之間的交流以及教師對經驗的提升，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強發(fā)現(xiàn)真理的自覺性。二是在培訓方式上要實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主，從課堂講授轉向學員自主性學習，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調動學員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經驗共享，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用交流、案例教學等教學方法，做到研討、課堂、考察、實踐、調查報告五個培訓環(huán)節(jié)，讓學員在輕松愉快的培訓環(huán)境中總結經驗，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質。 (二)整合資源，建立開放性干部教育培訓體系

　　教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取請進來與送出去的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發(fā)揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業(yè)部門的培訓中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學校建設成為干部培訓的重要基地，從源頭上避免多頭培訓，節(jié)約經費。同時，縣委黨校、行政干部學?？梢云刚埿Ｍ?、縣外或者市外的專家學者來講課，引進師資，以及建設遠程教育網，運用現(xiàn)代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢三位一體的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業(yè)技能培訓。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓的陣地優(yōu)勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農科院所作為區(qū)縣干部培訓專業(yè)知識的基地，開設一些專業(yè)性強的培訓班，以改善干部的專業(yè)知識結構。三是借助來縣專家培訓干部。要以縣內外重大項目為載體，聘請縣外專家學者為顧問，讓他們在項目建設中邊干邊培訓一批年輕干部。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓班，培訓一批業(yè)務骨干，從而使實施項目成為培訓干部的又一個重要渠道。

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