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崗位大練兵活動方案5篇(部隊崗位練兵活動實施方案)

時間:2022-07-11 09:59:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的崗位大練兵活動方案5篇(部隊崗位練兵活動實施方案),歡迎參閱。

崗位大練兵活動方案5篇(部隊崗位練兵活動實施方案)

崗位大練兵活動方案1

  為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)我校教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要,根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的通知》的要求,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

  以教育局關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的通知為指導(dǎo),調(diào)動廣大教師的積極性,使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)、基本功過硬的綜合型人才,盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì),以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

  二、參加訓(xùn)練人員

  全校教師全員參與。

  三、活動內(nèi)容:

  1、普通話誦讀活動

  說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師的普通話水平對學(xué)生的普通話水平有直接影響,提高廣大教師普通話水平勢在必行。因此在全體教師中開展說普通話用普通話活動。優(yōu)勝者將推薦參加上級組織的比賽。

  2、三筆字書寫活動

  規(guī)范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功,教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種激勵和榜樣。在全學(xué)校教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動。規(guī)范漢字書寫活動的優(yōu)勝作品將參加上級組織的比賽展示活動。

  3、簡筆畫

  能按本學(xué)科教學(xué)要求,突出教學(xué)重點,用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,設(shè)計、繪制簡筆畫。所以練好簡筆畫對提高教師的教學(xué)水平很有幫助。

  4、體育隊列口令廣播體操鏡面示范

  掌握基本要領(lǐng),正確下達(dá)口令,能夠鏡面做廣播操。動作規(guī)范。

  5、舞蹈

  利用業(yè)余時間,有舞蹈特長的老師帶領(lǐng)大家培訓(xùn),苦練基本功,共同提高舞蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓(xùn)中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受到舞蹈帶給她們的快樂。提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,對教師的專業(yè)化成長起到促進(jìn)作用。

  四、活動原則

  教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求,必須人人參與。也是提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。通過培訓(xùn),激勵先進(jìn),帶動全員。學(xué)使每一位教師的崗位技能都有提高。

  五、教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx(簡筆畫規(guī)范漢字書寫)

  xxx(普通話)

  xxx(體育隊列口令廣播體操鏡面示范)

  xxx(舞蹈)

崗位大練兵活動方案2

  為貫徹落實鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“立足教師基本功,凸顯崗位大練兵,促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題,根據(jù)榕教師[20xx]23號文件《福州市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[20xx]77號文件《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》的精神,結(jié)合校情,扎實推進(jìn)全員教師崗位練兵活動,進(jìn)一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“信息技術(shù)環(huán)境下,構(gòu)建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

  2、通過開展教師崗位大練兵活動,構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下,有效教學(xué)的行為模式,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、基本原則

  1、以校為本全員參與

  教師崗位大練兵活動是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求,是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加,人人練兵,通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延。

  2、注重過程強(qiáng)化實效

  教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫,注重過程的針對性和連續(xù)性。

  立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實到每位學(xué)生的身上。

  四、途徑與內(nèi)容

  我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》,結(jié)合我校實際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開教研組,我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

  1、同伴互助

  開展有效的聽課、說課、評課活動,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。結(jié)合省級“信息技術(shù)環(huán)境下,課堂教學(xué)方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學(xué)比武、?!跋蛐律议L公開教學(xué)研討周”等活動,以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材分析為重點,加強(qiáng)同伴交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、師徒結(jié)對

  在專家的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用,加強(qiáng)對新教師、青年教師的引領(lǐng),強(qiáng)弱整合,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。

  3、實踐反思

  教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”,確定發(fā)展目標(biāo),通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  五、培養(yǎng)能力

  1、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

  熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材。(各教研組校本教研實施)

  2、學(xué)情分析能力

  能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問題,提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師開學(xué)初認(rèn)真撰寫《教學(xué)計劃表》。

  3、教學(xué)設(shè)計能力

  熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計,合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程。(各教研組實施,結(jié)合青教比武等活動落實)

  4、教學(xué)管理能力

  能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開課,特別是35歲以下的青年教師。(結(jié)合青教比武實施)

  5、教學(xué)反思能力

  能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計、教學(xué)過程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思,要求每課必思。(教導(dǎo)處不定期抽查)

  6、教研、科研能力

  積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修,開展課題研究,并撰寫一份教學(xué)論文,參加《鼓樓教育科苑》或評比刊載等。

  7、教學(xué)機(jī)智

  能對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

  8、班主任思想道德教育能力

  定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)專題研究,提高工作效率,增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育,積極促進(jìn)學(xué)生健康成長。建立相應(yīng)檔案,進(jìn)行問卷調(diào)查。

  9、班級管理的改革與創(chuàng)新能力

  優(yōu)化班級管理模式,建設(shè)良好班級文化,創(chuàng)新班級教育活動,建立與家長良好的合作關(guān)系,如:移動飛信等。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動的能力,積極開展班、隊會活動的能力。

  10、預(yù)防和應(yīng)對校園突發(fā)事件能力

  加強(qiáng)校園安全教育,提高對偶發(fā)事件的處理能力。

  六、活動安排

  1、準(zhǔn)備和啟動階段(9月下旬)制定,下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

  2、培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織一級培訓(xùn):寫字等,教師培訓(xùn)回校后,發(fā)揮輻射、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

  3、實施和推進(jìn)階段。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案,組織教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,采取個人自修與團(tuán)隊研修相結(jié)合的方式,扎實推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動。

  4、區(qū)級大練兵展示評選活動(分批分學(xué)科開展)。

  專項評比:組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。

  綜合展示:圍繞省級信息技術(shù)課題,結(jié)合校、學(xué)區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的`比賽進(jìn)行展示。

  5、成果展示、總結(jié)階段。學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié),提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤,建立長效機(jī)制。

  為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

  七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  1、崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:林妙花

  副組長:林敬草鄭琳

  成員:林秋明方素娟黃銀鳳羅金秀

  各教研組長(王晶、黃維、鄭景如)及各年段段長

  八、工作要求

  1、教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,切實增強(qiáng)工作的主動性,自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合,立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

  2、教務(wù)處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定活動的具體方案,做好宣傳動員和組織工作,做到全員參與、共同提高。

  3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高,重點突破”的思想,在各項技能訓(xùn)練中,爭取均有提高,對自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。

  4、教師崗位練兵重在務(wù)實,旨在提高,練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上,切忌華而不實,突出教學(xué)實際。

  九、保障措施

  1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正??记诠芾?,教師每參加一項練兵活動,嚴(yán)格按照區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定,作繼續(xù)教育課時登記。

  2、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,確保此項工作不走過程,抓出成效。

  3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》???、及網(wǎng)絡(luò)投稿等媒介,適時宣傳報道我校崗位練兵信息,及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果,創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺,促進(jìn)交流,達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。

  4、為達(dá)到活動預(yù)期目標(biāo),?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評估。

崗位大練兵活動方案3

  為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,辦好每一所學(xué)校”工作主題活動,扎實推進(jìn)全員教師崗位練兵活動,進(jìn)一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,依照區(qū)練兵方案特制定本校實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”為主題,以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口,以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點,以研修活動為載體,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

  2、通過開展教師崗位大練兵活動,構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、通過開展教師崗位大練兵活動,全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

  三、活動原則

  1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要,教師必須人人參與,要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

  2、校本性。大練兵活動是20xx年全市校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本,研修整合,以研促修。通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升校本研修的質(zhì)量與水平。

  3、層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,不搞一刀切,針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能,使教學(xué)逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師和區(qū)級骨干教師,要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法,能夠獨(dú)立的設(shè)計教學(xué)流程,使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。

  4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”而開展。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素,從制約生命課堂構(gòu)建的問題入手,確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑,探索出實現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng),使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

  5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專業(yè)能力,構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué);教師崗位練兵必須堅持實踐性原則,所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性,貼近教師課堂教學(xué)的實際需求。

  6、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,具有長期性和系統(tǒng)性,必須在過程上下功夫,注重過程的針對性和連續(xù)性。同時,要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實手冊》,記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。

  7、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就,教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情,所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實實,分階段,有重點地進(jìn)行,不走形式。

  8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練兵活動,還要根據(jù)教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。

  四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

  按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,分為“必練”和“選練”兩個模塊。

  “必練”模塊——基本教學(xué)能力。

  我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合本校的實際,選擇練兵內(nèi)容,分類推進(jìn)、分步驟實施、分模塊達(dá)標(biāo)。

  五、途徑與方法

  大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式,開展練兵活動。

  1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》,確定發(fā)展目標(biāo),通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位訓(xùn)練活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  2、同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  立足課堂、研究教學(xué),開展有效的說課、聽課、評課活動,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材解析為重點,加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè),在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

  3、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持,利用校際間資源差異,優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合,形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,帶動薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。

  4、行動研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  以大練兵內(nèi)容為課題,各級教研部門要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范,和一線教師一道,在研究狀態(tài)下工作,把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地,通過觀察、實驗、總結(jié)、反思,在崗位練兵實踐中生成科研成果。

  5.網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺,實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個人能力發(fā)展博客(BLOG)、QQ群,形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

  六、活動安排

  崗位練兵活動時間:20xx年8月——20xx年8月

  崗位練兵活動共分三個階段進(jìn)行:

  第一階段:20xx年9月——20xx年8月

  第二階段:20xx年9月——20xx年8月

  第三階段:20xx年9月——20xx年8月

  第一階段:

  1、制定三年教師崗位練兵實施方案。

  2、指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

  3、必練模塊:

 ?、俳虒W(xué)設(shè)計能力(課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學(xué)情分析能力專題、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力專題)。

  ②教學(xué)實施能力(創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專題、處理生成性教學(xué)資源的能力專題)。

  4、選練模塊:課程開發(fā)與資源整合能力

  5、對教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段(年度)評價。

  第二階段:

  1、必練模塊:

 ?、俳虒W(xué)實施能力(信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題)。

 ?、诮虒W(xué)評價能力(學(xué)業(yè)成效評價能力專題、評課能力專題、教學(xué)反思能力專題)

  2、選練模塊:

 ?、侔嘀魅喂ぷ髂芰Γㄋ枷氲赖陆逃芰n}、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題)。

  ②校本研修能力。

  第三階段:

  1、必練模塊:教研、科研能力(捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題)。

  2、選練模塊:提升教育智慧能力。

  3、對教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評價。

  七、組織管理

  為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:邱淑萍

  副組長:于去斌王妍

  組員:關(guān)雁宏崔旭霞張娜鄭赫楊偉光

崗位大練兵活動方案4

  為貫徹落實市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,辦好每一所學(xué)校“的工作思想,扎實推進(jìn)我校教師教書育人的能力與水平,促進(jìn)我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展,特制定本方案。

  一、 指導(dǎo)思想

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實踐能力”為主題,開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  二、 活動目標(biāo)

  1.通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

  2.通過開展教師崗位大練兵活動,構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

  3.通過開展教師崗位大練兵活動,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、基本原則

  1.以校為本,全員參與。

  教師崗位大練兵活動是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求,是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加,人人練兵,通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延。

  2.注重過程,強(qiáng)化實效。

  教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫,注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實到每位學(xué)生的身上。

  四、途徑與內(nèi)容

  我校依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與學(xué)科組,我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

  1.同伴互助。

  開展有效的聽課、說課、評課和反思活動,建立團(tuán)隊型學(xué)習(xí)模式,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材分析為重點,加強(qiáng)同伴交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2.青藍(lán)互助。

  充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,加強(qiáng)對青年教師的引領(lǐng),強(qiáng)弱整合,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。我校骨干教師帶領(lǐng)青年教師備課,幫助青年教師指導(dǎo)參加區(qū)級競賽課。

  3.實踐反思。

  教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計劃”,確定發(fā)展目標(biāo),通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  五、搭建平臺,培養(yǎng)能力。

  1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力。

  本學(xué)期松北區(qū)開展了首屆教師素養(yǎng)大賽,我校抓住這個契機(jī),深入學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材。五月末進(jìn)行學(xué)科知識測試。

  2.學(xué)情分析能力。

  能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問題,提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師撰寫一份學(xué)情分析報告。

  3.教學(xué)設(shè)計能力。

  熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計,合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,能撰寫一份教學(xué)設(shè)計。

  4.教學(xué)管理能力。

  能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人參與一堂公開課,擔(dān)任說、講、評的角色,讓老師們能夠提升自身的教學(xué)能力。

  5.教學(xué)反思能力。

  能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計、教學(xué)過程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思。

  6.教研、科研能力。

  積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,開展中、青、骨干、科任教師參與教研活動,運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修,開展課題研究,并撰寫一份教學(xué)論文。

  7.教學(xué)機(jī)智。

  能對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

  8.班主任思想道德教育能力。

  組織全體教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)專題研究,提高工作效率,增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育,積極促進(jìn)學(xué)生健康成長。建立相應(yīng)檔案,進(jìn)行問卷調(diào)查。

  9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力。

  優(yōu)化班級管理模式,建設(shè)良好班級文化,創(chuàng)新班級教育活動,建立與家長良好的合作關(guān)系,提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動的能力,積極開展班、隊會活動的能力。

  10、組織教師參與三筆字練習(xí)。

  要求教師每周保質(zhì)保量地練習(xí)一葉毛筆字,兩板粉筆字,每日一頁鋼筆字。并對書寫認(rèn)真的教師給予表揚(yáng)和獎勵。

  六、活動安排

  1.準(zhǔn)備和啟動階段(3月):制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

  2.實施和推進(jìn)階段(4月---6月):團(tuán)體教師認(rèn)真活動方案,組織教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,采取個人自修與團(tuán)隊研修相結(jié)合的方式,扎實推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動。

  3.總結(jié)階段(6月):學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié),提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤,建立長效機(jī)制。

  七、組織管理。

  為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:付敏

  副組長:李欣 李智慧

  成員:學(xué)年、學(xué)科組長

崗位大練兵活動方案5

  一、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹省交通廳“交通改革攻堅年”的總體要求,以“改革創(chuàng)新、克難攻堅”的總體工作思路為指導(dǎo)、以機(jī)電崗位大練兵、技能大比武系列活動為內(nèi)容,通過全年一系列的活動來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才,進(jìn)一步提高管理所員工的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新意識,打造出一支“學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的機(jī)電維護(hù)技術(shù)隊伍,為全力推進(jìn)管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  二、 組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),管理所成立“機(jī)電崗位大練兵、大比武系列活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:xxx

  成員:xxx

  三、 活動對象與原則:

  1、全員參與。

  2、立足崗位。以崗位為平臺,本著“干什么、學(xué)什么、練什么、比什么”的方針,將活動內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。

  3、注重實效。以班組為單位,有針對性地采取靈活多樣的練兵形式,努力在提高工作能力、業(yè)務(wù)水平、解決實際問題上下功夫。

  4、抓好結(jié)合。堅持活動、工作兩手抓,相互促進(jìn)。一手抓好各項本職工作,抓好正常的運(yùn)營管理工作。一手抓好崗位大練兵,合理調(diào)配時間,調(diào)配力量,取得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

  四、活動安排

  1、3月份為宣傳發(fā)動階段。根據(jù)實施方案,組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,進(jìn)行活動動員。

  2、4月上旬至11月中旬為組織實施階段。通過組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能練兵和技術(shù)比武等多樣的活動來鍛煉隊伍,提高全體員工的技術(shù)水平。

  3、11月底為活動的總結(jié)、表彰階段。管理所將根據(jù)活動中各個員工的工作表現(xiàn)結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評價,評選出機(jī)電先進(jìn)集體、技術(shù)能手、先進(jìn)個人并予以表彰。

  五、活動內(nèi)容

  1、理論學(xué)習(xí)

  活動采取專題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現(xiàn)場觀摩、考試測驗、技術(shù)比武等方式靈活開展。在練兵形式上,以集中講座為輔,各班組之間研討為主;以集中學(xué)習(xí)為輔,個人自學(xué)為主。要求每位員工要“制訂一個學(xué)習(xí)計劃,發(fā)現(xiàn)一個新問題,提出一條新建議,學(xué)好一門新技術(shù)”。

  2、崗位練兵

  通過機(jī)電系統(tǒng)的日常維護(hù)、保養(yǎng),以及突發(fā)故障的處理,有計劃、有目的的組織人員進(jìn)行練兵,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)尖子在大練兵活動中的骨干作用,采取傳、幫、帶等形式,推動技術(shù)人員全面開展技術(shù)練兵。

  3、技能比武

  技能比武是這一系列活動實際成效的檢驗,是推進(jìn)整個活動深入開展的的有效載體。技能比武分為知識競賽和技術(shù)比武兩部分:

  (1)知識競賽:將培訓(xùn)階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫,組織全體員工理論知識考核,內(nèi)容涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、高速公路收費(fèi)、監(jiān)控、通信、供配電、視頻會議等方面。

 ?。?)技術(shù)比武:技術(shù)比武將結(jié)合平時日常維護(hù)、故障搶修和現(xiàn)場比武來考核?,F(xiàn)場考核主要考核選手對日常機(jī)電故障的檢測、判斷和排除作業(yè),以及常用工具和檢測設(shè)備的使用。

  六、活動要求

  1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管理所全體員工應(yīng)充分認(rèn)識到這次活動的目的和意義,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,刻苦鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識,不斷提高技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,結(jié)合活動實施方案,認(rèn)真組織,確?;顒釉鷮嵣钊腴_展。

  2、落實工作分工,明確職責(zé)任務(wù)。成立測評小組,分頭負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)類別練兵和比賽工作,確保真抓實練,務(wù)求抓出成效。要根據(jù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排,認(rèn)真協(xié)調(diào),實施好大練兵活動并及時交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過上下分工合作,共同努力,確?!皪徫淮缶毐?、大比武”活動取得預(yù)期效果。

  3、加強(qiáng)監(jiān)督管理,確保公平公正。要加強(qiáng)活動開展情況的跟蹤檢查、監(jiān)督和評比,做到檢查公平、評比公正、結(jié)果公開。

  4、周密部署安排,強(qiáng)化監(jiān)督考核。通過多種形式,廣泛組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn),周密部署和實施,狠抓督查,逐級抓落實。要重視建立考核檔案,使活動既具有階段性,又具有連續(xù)性、整體性和科學(xué)性。

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