下面是范文網(wǎng)小編收集的走進(jìn)孩子內(nèi)心教育隨筆3篇(教育隨筆走進(jìn)孩子的世界)，供大家參考。
走進(jìn)孩子內(nèi)心教育隨筆1
張晨曦，一個(gè)文靜可愛的小女孩，雖然不太愛表達(dá)，但臉上總會(huì)帶著笑，已經(jīng)是中班的一位小朋友了。但一次尿褲子后，她整個(gè)人就變了，變得不愛說話，臉上的笑容也消失了，盡管我沒有因?yàn)槟蜓澴迂?zé)怪他，也盡力說尿褲子沒關(guān)系，但還是不能解除她的心理壓力?？粗刻鞇瀽灢粯返某筷?，我既心疼又著急，怎樣讓孩子走出陰影呢？
一天，我走到晨曦面前，悄悄對(duì)她說：“曦曦，告訴你個(gè)小秘密，老師小時(shí)候也尿過褲子?！甭犃宋业?話，曦曦的眼神頓時(shí)亮了，是驚訝？是驚喜？驚訝于神圣的老師也會(huì)尿褲子？驚喜于老師也同我一樣會(huì)尿褲子。我沒有想到我的那句話會(huì)有如此大的魔力，自那天之后，曦曦漸漸恢復(fù)到原來的狀態(tài)，又成為了一個(gè)文靜可愛，臉上總帶著笑的小女孩。
xxxx年9月家長(zhǎng)會(huì)摘要
孩子尿褲子了，我們?cè)撛趺崔k？
小班的孩子，年齡小，自控能力差，特別是現(xiàn)在，孩子們從很多親人圍著自己轉(zhuǎn)的家庭環(huán)境，轉(zhuǎn)變成什么事情都要自己獨(dú)立去完成的幼兒園集體環(huán)境，對(duì)孩子來講，不管從生理還是從心理都是很大的挑戰(zhàn)。
作為家長(zhǎng)我們首先要有這樣的思想意識(shí)，孩子這個(gè)年齡階段尿褲子屬正?，F(xiàn)象，再者，家長(zhǎng)要了解一件事情，孩子尿褲子了，他會(huì)很緊張存在心理壓力，孩子年齡雖小但有自尊心，知道尿褲子不是好事，特別是內(nèi)向的孩子，如果處理不好，會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間持續(xù)尿褲子，很難走出尿褲子的陰影。
這時(shí)，我們成人應(yīng)該怎樣做，讓孩子釋放心理壓力呢？家長(zhǎng)切忌嚴(yán)厲批評(píng)孩子，你可以微笑著說：“看來玩得游戲很好玩，忘記跟老師說了，跟媽媽說說玩得什么好玩的游戲??？下次別忘了告訴老師，尿褲子容易感冒?！睂?duì)于內(nèi)向一些的孩子，還可以追加一句，媽媽小時(shí)候也尿過褲子；事后，不要時(shí)時(shí)囑咐孩子“別尿褲子”，這樣會(huì)增加孩子心理負(fù)擔(dān)，可以換一種說法，“媽媽想去小便，你去嗎？”在幼兒園，老師如果想讓他去小便，老師不會(huì)只點(diǎn)他自己，我們會(huì)這樣做“小男孩去小便”“小女孩去小便”，盡量不把他孤立出去，不要讓他感到與別人不同。
我們只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子，才會(huì)讓孩子順利的邁過人生中一個(gè)個(gè)的坎，才會(huì)讓孩子健健康康快快樂樂地成長(zhǎng)！
走進(jìn)孩子內(nèi)心教育隨筆2
學(xué)生其實(shí)是很善良的，我好像是越來越喜歡學(xué)生了。
今天課間時(shí)我的去年的一名學(xué)生來辦公室找我，一進(jìn)辦公室就滿臉燦爛的笑容，隨著一聲熟悉的“報(bào)告”聲傳來我就知道是雪夢(mèng)來了，其實(shí)也沒什么事，就是和我簡(jiǎn)單的說了幾句，從她的言語中我體會(huì)到了我在她心目中重要的地位，作為一名老師我感受到了陣陣暖意。
突然想到了雪夢(mèng)在QQ上發(fā)給我的那段話，分享給大家，至今看來都會(huì)眼框濕濕的。名字是《我的老師》
“我的老師長(zhǎng)得很好看，但同學(xué)們都很喜歡他，我也不例外，他的衣著非常樸素，對(duì)學(xué)生非常好，常常和學(xué)生們有說有笑的走在校園里，他非常喜歡笑，笑起來十分好看，他常常不講課時(shí)就讓我們聽歌或者看電影，因此我們都很喜歡他的課。
他會(huì)讓學(xué)生有不會(huì)的去問他，他幾乎每晚都到很晚才睡，但從沒跟學(xué)生抱怨過。
這就是我的老師，一個(gè)無私的老師，一個(gè)可以和學(xué)生做朋友的老師，同時(shí)他也是一個(gè)陽光女孩，也是我的好朋友，他是我最喜歡的老師，他的名字叫，一個(gè)走入我心的.名字，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。老師我永遠(yuǎn)記著你！”
現(xiàn)在又重新讀來覺得孩子的心是如此的容易滿足。雪夢(mèng)其實(shí)是個(gè)可憐的孩子，家庭的不幸使她過早的成熟起來，在鄉(xiāng)村這樣的地方，在鄉(xiāng)村這樣的學(xué)校，為了保護(hù)自己她變得有一點(diǎn)點(diǎn)暴力，但平時(shí)她在我的眼中卻是那么可愛。在過去的一年中我都在盡自己最大的努力幫助她進(jìn)步，她特別聰明，也許在那些領(lǐng)導(dǎo)眼里她是那么瘋的女孩，可當(dāng)真正的走到了她的內(nèi)心就會(huì)知道這個(gè)孩子需要的不是訓(xùn)斥，她是那么的需要呵護(hù)和關(guān)愛！
作為一名班主任我會(huì)慢慢的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，靜靜的品讀孩子純凈的世界！
關(guān)愛孩子，關(guān)注他們的內(nèi)心，做孩子的傾聽者！
走進(jìn)孩子內(nèi)心教育隨筆3
子明是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，性格有些外向，能言善辯，也很有正義感，好奇心很強(qiáng)，看到覺得奇怪的事情就想去研究。
一天，小朋友們都在認(rèn)真看書，突然，有小朋友大喊：“老師老師，有人打我”。我心里一驚，趕快跑了過去。原來是智涵小朋友告的狀，他的臉上有了一道淺淺的出血的劃痕，顯然是剛劃破得。而子明卻在一旁拿著書翻來翻去仔細(xì)的看，好像是在思索著什么。從他的神情來看，本次作案工具找到了——圖書。這下誰也不能抵賴了。我強(qiáng)壓著怒火質(zhì)問子明：“子明，老師說過不喜歡打人的小朋友，你快向智涵道歉?！背龊跻饬?，子明略有思索的說：“咦！奇怪，這本書怎么變成刀子了，還能割開肉？”看到他想岔開話題，我更氣憤了，這時(shí)智涵身邊的琪琪站起來嘟囔著說：“老師，是我不小心用書劃破了智涵的臉，你別怪子明了，我要向智涵道歉”。哦，原來是我錯(cuò)怪了子明，我一時(shí)不知怎么是好，便慢慢蹲下來摸著他的'小臉，帶著歉意的問：“子明啊，老師錯(cuò)怪你了，你怎么不辯解呢？”子明一邊摸著后腦勺說：“我只顧自己想問題了，老師你能給我們講講嗎？”趁此機(jī)會(huì)我給孩子們講了《魯班造據(jù)》的故事。這才算是平息了這場(chǎng)xxx。
經(jīng)歷了這件事情，我又一次深深體會(huì)到，作為老師一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不能只看到事情的表面，要有一雙善于觀察的眼睛，根據(jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
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