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初中的作文經(jīng)典3篇

時(shí)間:2024-04-12 17:06:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的初中的作文經(jīng)典3篇,以供借鑒。

初中的作文經(jīng)典3篇

初中的作文經(jīng)典1

  來(lái)也匆匆,去也匆匆,“來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號(hào)。他是誰(shuí)?他就是我的數(shù)學(xué)老師,謝老師。你們也許回問(wèn),這是怎么回事?哦,那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的重任,(9)班和我們班唄。本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的,但是偏偏不巧,我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓,老師上了我班一課,一下課,又得趕去(9)班,可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了!

  每天,謝老師都手拿他最獨(dú)特的`圓規(guī)、三角尺等“武器”,一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的目光往班上一掃,便開始了他的課程。這還沒(méi)完,如果在老師寫板書時(shí),教室里的安靜程度他不滿意時(shí),隨時(shí)會(huì)突然吼一聲“安靜”。乍一聽,誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來(lái)形容都算是“用詞不當(dāng)”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢?當(dāng)然也有例外的時(shí)侯,我清楚地記得在期末考試的前一天,老師的嗓子沙啞了,那一天晚修我們格外靜,大概大家都被感動(dòng)了吧……

  作為年級(jí)主任,謝老師鐵面無(wú)私、深謀遠(yuǎn)慮,把年級(jí)管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢,雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期,但是謝老師,還是謝謝你。

初中的作文經(jīng)典2

  春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),春天是小草探出小腦袋的季節(jié),春天也是下春天的雨的季節(jié)……今天,就下了一場(chǎng)春天的雨。

  “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”。春天的雨來(lái)的時(shí)候正是深夜,一陣如野獸吼叫般的雷聲吵醒了熟睡中的我,我起身下床,去看那令萬(wàn)物復(fù)蘇的`“號(hào)角”——一道閃電劃破了墨色的天空,星星見了它,嚇得躲到了云彩的后面;月亮見了它,也避讓三分??晌覅s是那么地喜歡它,因?yàn)樗贿^(guò),滋潤(rùn)花草樹木的春天的雨就要來(lái)了!

  “沙沙沙——”毛毛細(xì)雨從天上散落了下來(lái),它像是一位母親,用纖細(xì)的手指梳理著柳樹那柔美的秀發(fā),讓它換枝吐葉;它像是一位小姑娘,用櫻桃小嘴親吻著那害羞的花朵,讓它們爭(zhēng)奇斗艷,百花齊放;它又像是一股誘人的香味,引誘著小草探出那鵝黃色的小腦袋……

  春天的雨像是大自然創(chuàng)作的一首交響曲,打在葉子上,打在玻璃上,打在鐵門上……聲音各有不同,細(xì)心聽,還真是一首美妙的交響曲。

  春天的雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地在夜里悄悄地滋潤(rùn)了萬(wàn)物。春天的雨沒(méi)有夏雨的轟烈,沒(méi)有秋風(fēng)的幽靜,也沒(méi)有冬雪的優(yōu)雅,可春天的雨是一年中萬(wàn)物的開始,我們也要在春天的雨來(lái)臨之際好好學(xué)習(xí),天天向上!

初中的作文經(jīng)典3

  看窗外的樹,這已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣了。具體是什么時(shí)候開始的,我也記不大清楚了。初三、高一、高二、誰(shuí)知道呢?可能更早吧!

  我看樹更確切的說(shuō)是看它的葉子。從隱隱約約的嫩綠到它發(fā)黃枯萎掉落,這個(gè)過(guò)程看似很短,但也歷時(shí)了一年。我每每看著它發(fā)呆。同學(xué)都一次次問(wèn)我:“你在看什么?”我也一次次做出同樣的回答:“葉子啊!”他們幾乎都會(huì)說(shuō):“葉子有什么好看的?”我默然。其實(shí)我心里在說(shuō):“它跟我們多像??!”

  從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界,到我化作塵土融入虛無(wú)。雖然略有不同,但我們和葉子的一生是如此相像。只不過(guò),葉子是用一生來(lái)詮釋它的人生。我們也是用一輩子來(lái)詮釋我們的這一世。唯一的一點(diǎn)不同,只是我們用了比葉子多幾十倍的時(shí)間,走了比它更長(zhǎng)的路。

  我不知道葉子有沒(méi)有感覺(jué),因?yàn)橛锌茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)植物是有思想的,有所謂的喜怒哀樂(lè),但樹葉作為樹的.一部分而言有沒(méi)有思想,這我就不得而知了。我希望它有,如果它有,我就可以問(wèn)它,我想知道它們覺(jué)得自己的人生快樂(lè)嗎?在它們短暫的一生中,它們?yōu)樽约鹤隽耸裁??它們進(jìn)行光合作用造就了樹,他們集結(jié)成蔭造就了人,但它們?yōu)樽约菏裁匆矝](méi)有做。這體現(xiàn)了它們的無(wú)私,但是它們一點(diǎn)也不難過(guò)嗎?

  可能有人認(rèn)為我的想法太自私。但是,我覺(jué)得我沒(méi)有錯(cuò)。人生來(lái)在世,卻去不斷完成別人的愿望。直到入土前的一天才發(fā)現(xiàn)自己的愿望沒(méi)有完成,更有甚者,連自己的愿望都沒(méi)有想好,就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。這無(wú)疑是一種悲哀。只為別人,不為自己。來(lái)到世上走此一遭沒(méi)有為自己做什么不遺憾嗎?我渴望知道答案。但現(xiàn)實(shí)是要面對(duì)的。如果也只是如果,起碼現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)是無(wú)法辦到的。我再執(zhí)著于此只有一個(gè)結(jié)果——無(wú)果。

  動(dòng)物,無(wú)論高低都擁有最簡(jiǎn)單的邏輯,就是當(dāng)它在一條道路上無(wú)法繼續(xù)前行的時(shí)候,它都會(huì)選擇另一條道路繼續(xù),人作為動(dòng)物中較為高等的存在,更會(huì)如此。而我作為其中的一員也會(huì)做出同樣的選擇。所以,在我就葉子這個(gè)問(wèn)題上無(wú)果之后。我又把對(duì)象放在自己身上。我們?yōu)槭裁椿钪?,或者是為了什么?父母要我們好好讀書考所好大學(xué)。考大學(xué)為了什么?父母說(shuō),是為了將來(lái)有份好的工作,能更好的生活。但生活的意義是什么?即使我們成為百萬(wàn)富翁亦或是街頭乞丐。到頭來(lái),土歸土,塵歸塵,待百年后又有誰(shuí)知呢?我不停的追問(wèn)自己為什么,但是得到的結(jié)果還是無(wú)果,就如同我對(duì)葉子的追問(wèn)。

  這個(gè)問(wèn)題就如同一道方程式,永遠(yuǎn)不知道它的結(jié)果,因?yàn)樗奈粗獢?shù)太多太多。也許,有朝一日會(huì)有人解出這道題吧!但愿……

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