下面是范文網(wǎng)小編分享的校園一景作文3篇 寫關(guān)于校園一景的作文，以供參考。

校園一景作文1

　　在教學(xué)樓的前面，有一個(gè)小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落著光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫(huà)筆勾勒出的圓形花園的中心

　　雕塑周圍的一小圈，簇?fù)碇环N暗紫色的植物，根莖細(xì)長(zhǎng)，葉片小巧。清晨或者雨后葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。

　　繞過(guò)雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染著濃烈的玫紅色，輕輕舒展開(kāi)來(lái)，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發(fā)出一種優(yōu)雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃妝艷抹的高貴女子，清風(fēng)吹拂，點(diǎn)點(diǎn)的三角梅在風(fēng)中搖曳。

　　在花園的西北方，有幾株一團(tuán)團(tuán)像蘑菇般的樹(shù)，現(xiàn)已漸漸入秋，原本裹著夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天溫暖的黃色。這幾株樹(shù)的枝干與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態(tài)可掬。掠過(guò)的飛鳥(niǎo)都喜歡在這幾株樹(shù)上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，仿佛這就是他們的舞臺(tái)。

　　在花園的東南方，鐵樹(shù)挺著筆直的樹(shù)干，修長(zhǎng)的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛于指尖散開(kāi)。鐵樹(shù)表現(xiàn)出自己的尖銳與威嚴(yán)，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰(zhàn)士。

　　在花園的東北方，一雪松的樹(shù)枝向更遠(yuǎn)更高處伸展，有著沖破云天的決心，一葉“偏舟”在藍(lán)天白云間遨游，以至秋實(shí)，卻依舊不敗，煥發(fā)出盎然的生機(jī)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。

　　一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐著，靜靜的賞析，無(wú)意間一個(gè)白色的身影晃過(guò)眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線，如枝條般修長(zhǎng)的角，透出矜貴的氣質(zhì)，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴著抬頭沐浴陽(yáng)光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像仿佛都活起來(lái)。

　　不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛(ài)自然亦是心靈的凈化。

校園一景作文2

　　夕陽(yáng)正把它的余暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹(shù)下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴(yán)肅穆。仿佛每一幀畫(huà)面都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終無(wú)可挑剔地出現(xiàn)在你面前。

　　飽經(jīng)滄桑的老柳樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個(gè)世紀(jì)。樹(shù)干如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打著周圍的空氣。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹(shù)如此孤立，須臾，又孩子知錯(cuò)般地默默垂下，祈求大樹(shù)的原諒。

　　青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會(huì)顯得優(yōu)雅雋永。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終于了了亂花漸欲迷人眼的錯(cuò)覺(jué)，從江南水鄉(xiāng)回到了北方小鎮(zhèn)里。

　　被人肆意涂染的瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰(shuí)又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰(shuí)家的屋頂上。

　　視線隨著愈演愈烈的油畫(huà)游走，卻在一處戛然而止。

　　如果過(guò)說(shuō)西風(fēng)襲來(lái)的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫(huà)，卻是別有風(fēng)情的單薄。是那樣的藍(lán)，藍(lán)得清澈，得純凈，藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，藍(lán)得就像一方無(wú)瑕的水晶，天仿佛都高了些。

　　還是入冬時(shí)候，風(fēng)總是拉著蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過(guò)，琴曲時(shí)而高亢悠揚(yáng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回。鳥(niǎo)兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥(niǎo)不惜形影單只地離開(kāi)，不管是否耐得住孤身的寂寥。

　　向陽(yáng)的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報(bào)它未酬之志。幾棵不知名的樹(shù)在空中瑟縮著。有時(shí)，風(fēng)停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的`落葉忽然如鴉睫輕眨般調(diào)皮地打了個(gè)旋兒,叫人不知所措。

　　天漸漸暗了下來(lái)，最初的溫暖只換作點(diǎn)點(diǎn)斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。停留在哪里的最后一個(gè)腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。

　　青春的某個(gè)年代，我們揮毫灑墨。明白著未

　　明白的，等待著未等待的，寫著，未寫過(guò)的。

　　有時(shí)，從未注意過(guò)的校園一景，竟是最美的。

校園一景作文3

　　幾棵在微風(fēng)中搖曳的銀杏樹(shù)，便是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)高聳入云如同位守護(hù)著我們校園的衛(wèi)兵，兢兢業(yè)的站在自己的崗位上，恪守著自己的職責(zé)，它身旁的欄桿就像是一把長(zhǎng)劍，是那么的堅(jiān)韌。無(wú)論刮風(fēng)下雨，都始終緊握在銀杏樹(shù)的手里。雨淅淅瀝瀝的下著，銀杏樹(shù)經(jīng)過(guò)清水的洗滌，變得更加青翠碧綠，那朦朦的霧給它帶來(lái)了無(wú)盡的滄桑，但它還是那么的高大偉岸，令人敬畏。

　　信步走到銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)還是那么的高大偉岸，它的一片片翠綠的葉子猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，給它的銀杏樹(shù)媽媽增添了幾分靈動(dòng)和機(jī)，那片片黃色的銀杏樹(shù)葉仿佛知道自己快要離開(kāi)自己媽媽的懷抱，傷心不一已，垂下了頭“媽媽，再見(jiàn)了?！薄把蹨I”一滴又一滴地流了下來(lái)，好不可憐。在它落下來(lái)之后，銀杏樹(shù)怕它傷心，讓它落到了自己的身邊，保護(hù)著它。在銀杏樹(shù)的身上，我聞到了淡淡的清香，令我久久不能忘懷，仿佛自己沉漫在大自然的懷抱中，久久不忍離去。

　　秋日的清晨，在晨霧的籠罩下，銀杏樹(shù)變得更加如夢(mèng)似幻。它宛如一位仙女，在霧中站立著，那薄薄的晨霧就像是它面紗，高貴而又典雅卻又帶著一絲神秘，令我想到了一句話：

　　“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，在顧傾人國(guó)?！?/p>

　　黃昏時(shí)，夕陽(yáng)的余光照到銀杏樹(shù)上，給它籠罩上一層淡淡的光輝，它猶如一位母親，散發(fā)著母性獨(dú)有的光輝，慈祥而又和藹，令人親近。

　　冬天的時(shí)候，它在寒風(fēng)中搖曳，那美麗的蝴蝶形樹(shù)葉早已不見(jiàn)蹤影，它就像是一位孤獨(dú)者，站在哪里等待它兒女的歸來(lái)，那潔白的雪花更為它增添了一分凄涼與孤寂?？粗粗胰滩蛔×飨铝四堑位诤薜臏I水，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有回家陪過(guò)爸媽了。

　　來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，每當(dāng)我覺(jué)得自己快要放棄的時(shí)候，我望了望窗外那棵銀杏樹(shù)，它經(jīng)歷了夏天的炎熱，冬天的酷寒，但它都挺了過(guò)來(lái)。在第二年春天，它依長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，高大而又挺拔。我們呢？頂著老師的壓力和作業(yè)的繁重，一棵樹(shù)都能與死亡作斗爭(zhēng)，而我們只是累一點(diǎn)苦一點(diǎn)，便要放棄？不，我不要，每當(dāng)想起老師那淳淳教導(dǎo)和爸媽那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我便不能放棄。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，那棵銀杏樹(shù)仿佛在說(shuō)：

　　“孩子，不要放棄，你是最棒的，你一定能行?！?/p>

　　這便是我們的校園一景，一給了我無(wú)限希望和幻想的銀杏樹(shù)。

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